PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan waktu. Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
1 Konsep ruang dalam sejarah berkaitan dengan aspek geografis atau tempat
terjadinya
Kunci peristiwa. Manfaat keberadaan unsur ruang dalam sejarah adalah… .
Jawaban
A. menempatkan manusia sebagai subjek dalam kajian sejarah
B
B. mempermudah pemahaman tentang suatu peristiwa sejarah
Indikator Pencapaian Kompetensi
C. mempermudah sejarawan menentukan lokasi sebuah peristiwa sejarah
Menjelaskan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam
D. mengidentifikasi setiap tokoh sesuai perannya dalam sebuah peristiwa sejarah
perubahan dan keberlanjutan E. menemukan fakta tersembunyi yang tidak diungkap melalui sumber sejarah.
Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan aspek konsep ruang
dan waktu dalan kehidupan manusia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan waktu. Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
2 Sejarah dapat berulang pada pola yang sama, tetapi dalam waktu yang
berbeda. Pengertian tersebut dapat dicontohkan dalam peristiwa … .
A. Peristiwa Ampera dan Peristiwa Reformasi Indonesia
Kunci B. Pertempuran lima hari di Semarang dan pertempuran 10 November di
Jawaban Surabaya
A C. Pemberlakuan sistem demokrasi liberal dan demokrasi terpimpin
Indikator Pencapaian Kompetensi D. Pengangkatan Presiden Soekarno dan Presiden Habibie
Mampu Menjelaskan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu E. Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan dan Dekrit Presiden 5 Juli 195
dalam perubahan dan keberlanjutan

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi aspek konsep
ruang dan waktu dalan kehidupan manusia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kehidupan manusia dalam perubahan dan Buku paket Sejarah Peminatan
keberlanjutan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
3 Dalam perjalanan hidup manusia selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu.
Perubahan bisa disebabkan oleh berbagai macam peristiwa. Perubahan yang
Kunci berlangsung secara lambat disebut ………
Jawaban A. Evolusi
A B. Revolusi
Indikator Pencapaian Kompetensi C. Ekologi
Menjelaskan keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan D. Rekonstruksi
keberlanjutan E. Reformasi

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi Aspek perubahan
dan Keberlanjutan dalam Kehidupan manusia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan waktu. Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
4 Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Sifat masyarakat tradisional
(2) Kebudayaan
Kunci (3) Penemuan-penemua baru
Jawaban (4) Perubahan lingkungan fisik
D (5) Perubahan Penduduk
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu Menjelaskan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dari pernyataan di atas faktor intern yang menjadi penyebab perubahan dalam
dalam perubahan dan keberlanjutan masyarakat adalah ….
A. (1) dan (2)
Indikator Soal B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi aspek konsep D. (3) dan (5)
ruang dan waktu dalan kehidupan manusia E. (4) dan (5)
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kehidupan manusia dalam perubahan dan Buku paket Sejarah Peminatan
keberlanjutan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
5 Menjelang Presiden Soekarno jatuh dari kekuasaannya pada tahun 1960-an banyak
terjadi aksi dan demonstrasi, khususnya yang dilakukan oleh para mahasiswa.
Kunci Demikian halnya menjelang Presiden Soeharto jatuh dari kekuasaannya pada 1998,
Jawaban juga banyak terjadi aksi dan demonstrasi. Peristiwa tersebut dalam kehidupan
E manusia termasuk dalam perubahan sebagai …………
Indikator Pencapaian Kompetensi A. Perkembangan
Menjelaskan keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan B. Kesinambungan
keberlanjutan
C. Keberlanjutan
D. Perubahan
Indikator Soal E. Pengulangan
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi Aspek perubahan
dan Keberlanjutan dalam Kehidupan manusia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
6 Sistem kemasyarakatan yang dikembangkan oleh bangsa Arya adalah sistem
kasta. Sistem kasta mengatur hubungan sosial bangsa Arya dengan Dravida,
Kunci pembentukan sistem stratifkasi ini bertujuan ....
Jawaban A. membedakan status sosial masyarakat pemeluk Hindu
B B. menjaga kemurnian keturunan suku bangsa Arya
Indikator Pencapaian Kompetensi C. membedakan status ekonomi masyarakat pemeluk agama Hindu
Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama serta D. membedakan kekuatan politik untuk menguasai bangsa Dravida
kebudayaan hindu-budha di indonesia E. supaya terdapat kelas sosial dalam masyarakat Hindu

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan salah satu contoh
perkembangan Kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
7 Dalam konsep agama Hindu terdapat pengelompokan masyarakat berdasarkan kasta
atau stasus sosialnya. Ada empat kasta yaitu Brahmana, Ksatria, Waisya, dan Sudra.
Kunci Namun di Indonesia keberadaan kasta kurang begitu kuat, hal ini terlihat dalam
Jawaban penggambaran dalam cerita wayang yakni dengan munculnya tokoh punakawan.
A
Punakawan adalah gambaran rakyat namun dekat dengan pemimpinnya. Konsep
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama serta kasta kurang begitu mengakar di Indonesia karena ....
kebudayaan hindu-budha di indonesia A. latar historis masyarakat Indonesia yang kesukuan dengan sistem paguyuban
B. konsep kasta terlalu kaku dalam membagi masyarakat
Indikator Soal C. masyarakat Indonesia kurang terbiasa dengan adanya kasta
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan salah satu contoh D. munculnya agama Buddha yang tidak mengenal kasta
perkembangan Sistem sosial Hindu-Budha di Indonesia E. sistem kerajaan yang telalu menonjolkan keturunan
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
8 Proses masuknya agama dan budaya Hindu-Buddha atau sering disebut
Indianisasi di Kepulauan Indonesia terdapat berbagai pendapat atau teori, satu
Kunci diantaranya adalah teori arus balik. Teori ini lebih menekankan pada peran aktif dari
Jawaban ....
E A. para pedagang India yang berdagang di wilayah Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama serta
B. kasta Brahmana yang paling memahami kitab Weda
kebudayaan hindu-budha di indonesia C. prajurit India yang melarikan diri akibat adanya konflik
D. para raja India yang mendirikan kerajaan Hindu di Jawa
Indikator Soal E. bangsa Indonesia dalam proses penyebaran budaya India
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan salah satu contoh
perkembangan Kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
9 Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini!
(1) letak Nusantara strategis, yaitu berada di jalur pelayaran yang menghubungkan
Kunci India dan Cina
(2) pola angin musim yang berubah setiap enam bulan sekali, memudahkan kapal- kapa dagang asing
Jawaban
singgah di Indonesia dalam waktu yang cukup lama
A
(3) kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia mendukung penyebaran Hindu-Buddha
Indikator Pencapaian Kompetensi (4) agama dan kebudayaan Hindu-Buddha tidak mengenal sistem kasta
Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama serta
(5) kaum Brahmana aktif menybarkan ajarannya ke seluruh dunia
kebudayaan hindu-budha di indonesia
Faktor geografis yang memudahkan masuknya agama dan kebudayaan Hindu- Buddha ke Indonesia
ditunjukkan nomor ....
Indikator Soal A. (1) dan (2)
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan perkembangan B. (1) dan (3)
Kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
10 Proses interaksi di bidang perdagangan antara India dan Nusantara, kemudian
berkembang ke arah komunikasi budaya. Dalam hal ini budaya India berpengaruh
Kunci atau menyuburkan budaya Nusantara. Berdasarkan bukti-bukti arkeologi tertua
Jawaban masuknya pengaruh budaya India di Nusantara diperkirakan pada abad ke-2 atau ke-3
B Masehi. Hal ini didasarkan pada ....
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama serta
A. penemuan prasasti dalam bentuk Yupa di Kutai Kalimantan Timur
kebudayaan hindu-budha di indonesia B. penemuan arca perunggu di daerah Sempaga Sulawesi Selatan
C. penemuan arca perunggu di bukit Siguntang di Sumatra Selatan
Indikator Soal D. peninggalan berupa Candi Borobudur dan Candi Prambanan
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan perkembangan E. penemuan prasasti dari Kerajaan Tarumanegara
Kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal Prasasti Yupa selain menginformasikan tentang silsilah penguasa Kutai, juga
11 menginformasikan tentang kehidupan masyarakat Kutai dalam bidang sosial dan
agama, hal ini dibuktikan dengan Vratyastoma dan Waprakeswara. Dengan
Kunci adanya Waprakeswara menunjukkan bahwa ....
Jawaban
A. Kerajaan Kutai sebagai pusat penyebaran agama Buddha di Kalimantan
C
Indikator Pencapaian Kompetensi B. yupa menjadi sarana pemujaan kepada dewa
Mendeskrifsikan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan C. Kerajaan Kutai menganut Hindu aliran Syiwa
kebudayaan kerajaan kutai D. banyak dibangun candi pada masa Kerajaan Kutai
E. kerajaan Kutai menjadi bangian kekuasaan kerajaan di India
Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Sistem Sosial
Kerajaan Kutai
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
12 Berdasarkan Prasasti Tuga yang diketemukan di daerah Tugu Cilincing Jakarta Utara,
didapatkan informasi bahwa Raja Purnawarman memerintakan pengalian saluran air
Kunci Sungai Gomati untuk kepentingan transportasi dan irigasi. Namun jika dihubungankan
Jawaban dengan konteks saat ini selain untuk kepentingan di atas, penggalian saluran air
A
tersebut bertujuan untuk ....
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskrifsikan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan A. mencegah terjadinya banjir di musim hujan
kebudayaan kerajaan tarumanegara B. sarana pertahanan Kerajaan Tarumanegara
C. untuk ritual agama Hindu
Indikator Soal D. menjadikan daerah yang subur
Disajikan soal , Siswa dapat menidentifikasi system E. membangun sarana keagamaan
kebudayaan Kerajaan Tarumanegara
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal Pada masa Raja Balaputra Dewa, Kerajaan Sriwijaya berkembang pesat dan mencapai
13 zaman keemasan. Sriwijaya memiliki wilayah kekuasaan yang luas sebagain besar di
wilayah Sumatra, sebagian Jawa Barat, Tanjung Pura, Semenanjung Malaysia.
Kunci Kebesaran Kerajaan Sriwijaya tersebut satu diantaranya dipengaruhi oleh faktor
Jawaban
geografis yaitu ....
C
A. kaya akan hasil bumi dan komoditas laut
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskrifsikan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan B. Sriwijaya menarik bea cukai dari pelayaran
kebudayaan kerajaan Sriwijawa C. letak yang strategis dekat dengan Selat Malaka
D. menghasilkan rempah-rempah sebagai barang dagangan
Indikator Soal E. berhasil menaklukkan Kerajaan Majapahit
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Sistem Pemerintahan
Kerajaan Sriwijaya
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
14 Jika dianalisis dengan berbagai faktor seperti ekonomi, politik dan bencana alam,
perpindahan pusat pemerintahan Kerajaan Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa
Kunci Timur oleh Mpu Sindok memiliki tujuan tertentu. Berdasarkan faktor ekonomi
Jawaban perpindahan pusat kekuasaan untuk ....
A A. Jawa Timur banyak terdapat pelabuhan untuk perdagangan antarpulau
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskrifsikan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
B. Jawa Timur lebih aman dari ancaman serangan Kerajaan Sriwijaya
kebudayaan kerajaan Mataram Kuno C. tanah di Jawa Timur lebih subur daripada di Jawa Tengah
D. Jawa Timur tidak memiliki gunung berapi sehingga aman dari bencana alam
Indikator Soal E. masyarakat Jawa Tengah telah meninggalkan kehidupan agraris menjadi
Disajikan soal , Siswa dapat menidentifikasi sistem Ekonomi maritim
Kerajaan Mataram Kuno
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
15
Keberhasilan Kerajaan Majapahit memperluas hegemoninya sampai hampir ke seluruh
Kunci Asia Tenggara didukung oleh kekuatan militer dan politik luar negerinya yang dikenal
Jawaban dengan “mitreka satata”, yang artinya ....
D A. kerajaan yang tidak bersedia tunduk pada Majapahit akan diserang
Indikator Pencapaian Kompetensi B. raja Majapahit dianggap sebagai pemimpin persekutuan kerajaan di
Mendeskrifsikan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan Nusantara
kebudayaan kerajaan Sriwijawa C. setiap vasal harus menyerahkan upeti setiap tahun kepada Majapahit sebagai
tanda setia
Indikator Soal
D. menjalin persahabatan sederajat dengan kerajaan tetangga yang memiliki
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Sistem Pemerintahan
Kerajaan Sriwijaya pengaruh besar
E. kerajaan Majapahit wajib melindungi kerajaan yang berada dibawah
pengaruhnya jika mendapat serangan kerajaan lain
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta SMA Kelas X Pemahaman
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini

Deskripsi Soal
No. Soal
16 Sebagian besar masjid di tanah Jawa memiliki jenis atap tumpang, model tersebut
diambil dari model arsitek dari sebuah masjid yang pernah dibuat oleh ... .
Kunci A. Kesultanan Ngayogyakarta
Jawaban B. Kesunanan Surakarta
C C. Kesultanan Demak
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan
D. Kesultanan Pajang
kerajaan demak E. Kesultanan Mataram

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat menidentifikasi sistem
Kebudayaan Kerajaan Demak
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
masa Hindu dan Budha dalam sistem pemerintahan, sosial, SMA Kelas X Pemahaman
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini
Deskripsi Soal
No. Soal
17 Perhatikan data berikut ini !
1) Hikayat
Kunci 2) Babad
Jawaban
3) Kakawin
B
4) Suluk
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskrifsikan tentang kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa 5) Epos Mahabharata
Islam dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta Berdasarkan data di atas, yang merupakan peninggalan khas periode kerajaan-
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini kerajaan Islam di Nusantara ditunjukan oleh nomor ....
A. 1, 2 dan 3
Indikator Soal B. 1, 2 dan 4
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi Sistem C. 2, 3 dan 4
Kebudayaan Kerajaan-Kerajaan Islam D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta SMA Kelas X Pemahaman
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini

Deskripsi Soal
No. Soal
18 Bangsa Indonesia sebagai salah satu rumpun bangsa melayu sangat terpengaruh kebudayaan arab,
selain ajaran islam yang menjadi mayoritas agama Bangsa Indonesia, penggunaan kata-kata arab yang
Kunci kemudian diserap ke dalam bahasa melayu juga sangat banyak, hal tersebut menandakan baik ajaran
agama islam maupun kebudayaan arab mampu diterima dengan baik secara umum oleh bangsa
Jawaban
Indonesia, hal tersebut dikarenakan ... .
A
A. Ajaran agama islam dan kebudayaan arab tidak bersifat eksklusif dan
Indikator Pencapaian Kompetensi disampaikan kepada seluruh kelas sosial masyarakat
deskrifsikan tentang kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam
dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta B. Ajaran Islam dan kebudayaan arab tersebut datang ketika kekuasaan Raja-Raja
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini Hindu dan Budha mulai berkurang kekuasaannya
C. Para pendakwah dan penyebar agama Islam menyebarkan Islam melalui badan-
Indikator Soal badan amal dan didanai sangat besar dari daerah asalnya (Jazirah Arab)
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi Sistem sosial D. Kebudayaan Arab dan Ajaran Islam disebarkan melalui penaklukan terhadap
kerajaan-kerajaan Hindu dan Budha
Kerajaan-Kerajaan Islam
E. Bangsa Indonesia dan Bangsa Arab merupakan satu rumpun bangsa yang sama
sebelum kedatangan Bangsa Eropa ke Nusantara
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi Buku paket Sejarah Peminatan
kemerdekaan Indonesia Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
19 Sejak Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya pada tanggal 17 Agustus 1945,
bangsa Indonesia berupaya menghimpun simpati negara-negara lain untuk
Kunci memberikan pengakuan terhadap kedaulatan Indonesia. Pengakuan kedaulatan dari
Jawaban negara-negara lain sangat diperlukan dan dianggap sangat penting bagi bangsa
B Indonesia karena....
Indikator Pencapaian Kompetensi A. dengan adanya pengakuan kedaulatan maka Indonesia akan mendapatkan
Menjelaskan respon internasional terhadap Proklamasi kemerdekaan bantuan ekonomi dari Belanda
Indonesia B. dengan adanya pengakuan kedaulatan maka secara otomatis bangsa Indonesia
dapat menjalin kerjasama dengan bangsa lain
Indikator Soal C. pengakuan kedaulatan sangat penting untuk membentuk angkatan perang
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Salah satu respon Indonesia
internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia D. pengakuan kedaulatan diperlukan untuk menyelesaikan masalah Papua Barat
E. sebagai upaya untuk menjadi negara yang dikenal di dunia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
kemerdekaan Indonesia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
20 Untuk berdiri sebagai negara yg berdaulat, Indonesia membutuhkan pengakuan dari
bangsa-bangsa lain secara hukum atau de jure. Pengakuan yang diberikan kepada
Kunci pihak yang diakui, hanya berdasarkan pada kenyataan saja bahwa pihak yang diakui
Jawaban
itu telah ada adalah pengakuan…
A
A. de facto
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan respon internasional terhadap Proklamasi kemerdekaan B. de facto bersifat sementara
Indonesia C. de jure bersifat tetap
D. de jure
E. de jure bersifat penuh
Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Salah satu respon
internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
kemerdekaan Indonesia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
21 Pengakuan dalam bentuk yang tertinggi yang diberikan dengan perhitungan bahwa
negara atau pemerintah baru itu secara formal telah memenuhi persyaratan yang
Kunci
ditentukan hukum internasional untuk ikut serta secara efektif dalam masyarakat
Jawaban
D internasional adalah pengakuan…
Indikator Pencapaian Kompetensi A. de facto
Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi B. de facto bersifat sementara
kemerdekaan Indonesia C. de jure bersifat tetap
D. de jure
Indikator Soal E. de jure bersifat penuh
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Salah satu bentuk
respon internasional terhadap proklamasi kemerdekaan
Indonesia
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
kemerdekaan Indonesia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
22 Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan Indonesia gencar dilakukan sesaat setelah
teks proklamasi kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 selesai dibacakan, hal
Kunci ini sangat penting untuk dilakukan agar...
Jawaban A. negara – negara di dunia mengetahui bahwa bangsa Indonesia telah lepas dari
C penjajahan.
Indikator Pencapaian Kompetensi B. menunjukkan kepada dunia bahwa Indonesia telah menjadi negara yang
Menjelaskan respon internasional terhadap Proklamasi kemerdekaan
berdaulat.
Indonesia
C. mendapatkan pengakuan dari negara- negara di dunia sebagai negara yang
Indikator Soal merdeka.
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Salah satu respon D. negara didunia menghormati bangsa Indonesia sebagai negara yang baru
internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia merdeka
E. negara-negara di dunia dapat menjalin kerja sama Indonesia sebagai negara
Merdeka
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi Buku paket Sejarah Peminatan
kemerdekaan Indonesia Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
23 Memperoleh pengakuan negara merdeka oleh dunia internasional baik pengakuan secara
de facto dan pengakuan de jure menjadi hal yang paling utama. Indonesia membutuhkan
Kunci Pengakuan dari negara lain karena...
Jawaban
A. Tanpa adanya pengakuan dari negara lain, Upaya memproklamasikan
E
kemerdekaan menjadi sia- sia.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan respon internasional terhadap Proklamasi kemerdekaan B. dengan adanya pengakuan kedaulatan negara lain, Indonesia dapat berkembang
Indonesia menjadi negara yang maju.
C. kerjasama dengan negara lain dapat kita lakukan jika banyak negara-negara yang
Indikator Soal mengakui kedaulatan Indonesia.
Disajikan soal , Siswa dapat menjelaskan Salah satu respon D. dengan adanya pengakuan kedaulatan dari negara lain, Indonesia dapat
internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia menunjukkan eksistensinya sebagai suatu bangsa.
E. salah satu syarat Sebuah negara dapat diakui dunia internasional sebagai negara
yang berdaulat atau merdeka harus mendapat pengakuan negara lain
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan Buku paket Sejarah Peminatan
dampaknya bagi kehidupan manusia Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
24 Pada tanggal 4 Oktober 1957 Uni Soviet meluncurkan satelit pertama di dunia yang
diberi nama …
Kunci A. Apollo
Jawaban B. Challanger
C C. Sputnik I
D. Lunik I
Indikator Pencapaian Kompetensi E. Explorer I
Mengidentifikasi perkembangan teknologi luar angkasa dalam era
globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan masyarakat

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi salah satu
teknologi luar angkasa dalam era globalisasi
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dampaknya bagi kehidupan manusia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
25 Pada tanggal 17 Juli 1969 Amerika Serikat berhasil mendaratkan manusia pertama di
bulan menggunakan satelit Apollo-11. Manusia pertama yang berhasil mendarat di
Kunci Bulan adalah …
Jawaban A. Thomas Alfa Edison
B B. Neil Amstrong
Indikator Pencapaian Kompetensi C. Yuri Gagarin
Mengidentifikasi perkembangan teknologi luar angkasa dalam era
D. Wernher Von Braun
globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan masyarakat E. Edwin Adrin

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi salah satu
teknologi luar angkasa dalam era globalisasi
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dampaknya bagi kehidupan manusia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
26 Perhatikan data di bawah ini
1) Meluncurkan satelit LAPAN A2
Kunci 2) Meluncurkan satelit LAPAN A3
3) Stasiun Luar Angkasa Internasional (ISS)
Jawaban
4) Meluncurkan SKSD Palapa
D
5) Meluncurkan LAPAN A1
Indikator Pencapaian Kompetensi
Berdasarkan data di atas prestasi Indonesia di bidang antariksa adalah …
Mengidentifikasi perkembangan teknologi luar angkasa dalam era
A. 1, 2, 3
globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan masyarakat
B. 2, 3, 4
C. 1, 3, 5
Indikator Soal
D. 1, 2, 5
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi salah satu E. 3, 4, 5
teknologi luar angkasa dalam era globalisasi
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dampaknya bagi kehidupan manusia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
27 Sistem pertahanan parit dalam Perang Dunia I dapat dipatahkan dengan
penemuan kendaran tempur yaitu …
Kunci A. Panser
Jawaban B. Tank
D C. Meriam
Indikator Pencapaian Kompetensi D. Helikopter
E. Senapan mesin
Mengidentifikasi perkembangan persenjataan dalam era globalisasi
dan dampaknya bagi kehidupan masyarakat

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi salah satu
perkembangan persenjataan berupa kendaraan tempur
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan Buku paket Sejarah Peminatan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dampaknya bagi kehidupan manusia SMA Kelas X Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
28 Kapal selam menjadi senjata mematikan selama PD I yang mampu menenggelamkan
banyak kapal perang musuh. Negara yang mengembangkan Kapal selam dalam PD I
Kunci adalah
Jawaban A. Italia
B B. Jerman
Indikator Pencapaian Kompetensi C. Inggris
Mengidentifikasi perkembangan persenjataan dalam era globalisasi
dan dampaknya bagi kehidupan masyarakat D. Belanda
E. J e p a n g
Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat mengidentifikasi salah satu
perkembangan persenjataan berupa kendaraan tempur
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
29 Persekutuan militer di bawah pengaruh AS yang berkedudukan di Paris-Perancis
adalah...
A. NATO.
Kunci B. CENTO.
Jawaban C. SEATO.
A D. ANZUS.
Indikator Pencapaian Kompetensi E. Pakta Warsawa.
Menjelaskan sejarah organisasi militer NATO, SEATO dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
NATO
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
30 Indonesia tidak tergabung dalam pakta pertahanan militer SEATO, meskipun
terletak di Asia Tenggara, karena alasan...
Kunci A. Politik Luar Negeri Bebas-Aktif.
Jawaban B. Indonesia berafiliasi pada USSR.
A C. Karena di dalamnya ada Malaysia
D. Indonesia berafiliasi pada blok Barat.
Indikator Pencapaian Kompetensi
E. Tuntutan rakyat agar pemerintah berkonsentrasi di dalam negeri.
Menjelaskan sejarah organisasi militer NATO, SEATO dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
SEATO
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
31 Pakta Warsawa merupakan aliansi militer di bawah pengaruh USSR berkedudukan di
negara...
A. Bulgaria.
Kunci
B. Rumania.
Jawaban
C. Polandia.
C
Indikator Pencapaian Kompetensi D. Hungaria.
E. Cekoslovakia.
Menjelaskan sejarah organisasi militer NATO, PAKTA WARSAWA,
dan pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
Pakta Warsawa
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
32 APEC merupakan bentuk kerjasama di bidang ekonomi yang berada di kawasan...
A. Asia-Eropa.
Kunci B. Asia-Pasifik.
Jawaban
C. Eropa Barat.
B
D. Amerika Tengah.
Indikator Pencapaian Kompetensi E. Afrika Utara-Eropa.
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi APEC, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
APEC
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
33 Latar belakang terbentuknya APEC adalah...
A. Organisasi perdagangan dunia yang agresif.
Kunci B. Kekhawatiran munculnya pengaruh ideologi asing.
Jawaban C. Persaingan antara benua dalam perdagangan internasional.
B D. Robert Hawke berkepentingan terhadap kemajuan perdagangan.
Indikator Pencapaian Kompetensi E. Munculnya kelompok-kelompok perdagangan yang bersifat tertutup.
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi APEC, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
APEC
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
34 Indonesia dalam keanggotaan APEC termasuk kategori...
A. Negara maju.
Kunci B. Partisipan aktif.
Jawaban C. Negara berkembang.
C D. Negara industri mapan.
Indikator Pencapaian Kompetensi E. Negara ekonomi industri.
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi APEC, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
APEC
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
35 Kendala dan tantangan yang harus dihadapi APEC, antara lain...
A. Perseteruan APEC dengan negara-negara Eropa.
Kunci B. Kesiapan menuju industrialisasi yang terhambat budaya.
Jawaban C. Arus perdagangan dari Eropa yang sangat pesat ke Asia-Pasifik.
E D. Dominasi negara-negara besar dalam menentukan komoditi dagang
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi APEC, dan pengaruhnya E. Sebagian besar anggotanya negara berkembang, yang sulit berkompetisi.
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
APEC
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
36 Organisasi negara-negara pengekspor minyak bumi tergabung dalam organisasi
yang bernama...
Kunci A. MEE.
Jawaban B. WTO.
D C. APEC.
Indikator Pencapaian Kompetensi D. OPEC.
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi APEC, dan pengaruhnya E. NAFTA.
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi militer
OPEC
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
37 Tujuan dibentuknya GATT adalah...
A. Menghindari money laundry.
Kunci B. Menciptakan jalur-jalur perdagangan.
Jawaban C. Menciptakan tarif perdagangan yang ideal.
E D. Membantu keuangan negara-negara berkembang.
Indikator Pencapaian Kompetensi E. Menciptakan pertumbuhan ekonomi dan perdagangan.
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi GATT, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi
GATT
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Menganalisis sejarah organisasi regional dan global yakni NATO, Buku paket Sejarah Peminatan
SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
Deskripsi Soal
No. Soal
38 Kendala yang dihadapi oleh NAFTA pada saat ini adalah...
A. Upah buruh rendah.
Kunci B. AS menutup industrinya.
Jawaban C. Kanada mengalami stagnasi ekonomi.
A D. Mexico kebanjiran produksi hasil industri.
Indikator Pencapaian Kompetensi E. AS menjadi negara pengimpor bahan pangan
Menjelaskan sejarah organisasi ekonomi NAFTA, dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah organisasi
NAFTA
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Buku paket Sejarah Peminatan
Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
Yugoslavia, Cekoslowakia

Deskripsi Soal
No. Soal
39 Pada tahun 1957-1975 terjadi Perang Vietnam yang merupakan bagian dari
perang dingin antara kubu ideologi besar Komunis dan Liberal yang dikenal dengan
Kunci perang ....
Jawaban A. Indocina Pertama
B B. Indocina Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi C. Indocina ke tiga
Menjelaskan runtuhnya Vietnam Selatan D. Perang Vietnam
E. Perang Komunis
Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah Perang Indocina
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 MAWASANGKA TIMUR

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Penulis Soal : Satuan Pendidikan: SMA

Mata Pelajaran : Sejarah 1. Indrawan, S.Pd
Kurikulum : K 13 2. ……………………………..
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi: √
Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Buku paket Sejarah Peminatan
Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
SMA Kelas X Pemahaman
Yugoslavia, Cekoslowakia

Deskripsi Soal
No. Soal
39 Dalam masa pemerintahannya Ngo Dinh Diem, Vietnam Selatan mendapatkan
dukungan dari Amerika Serikat. Alasan Amerika Serikat mendukung Vietnam Selatan
Kunci adalah ....
Jawaban A. dianggap berpihak pada kebijakan-kebijakan Amerika
B B. kekhawatiran Amerika terhadap kekuatan komunis di Vietnam Utara
Indikator Pencapaian Kompetensi C. ingin menjadikan Vietnam sebagai koleganya di Asia
Menjelaskan runtuhnya Vietnam Selatan D. Vietnam adalah pasar terbesar bagi hasil produksi Amerika
E. Vietnam menjadi kaki tangan Amerika untuk menginvasi Asia

Indikator Soal
Disajikan soal , Siswa dapat Menjelaskan sejarah Perang Indocina