KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH

Jenjang Pendidikan : Madrasah Aliyah Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Bentuk Penilaian : Tertulis
Kelas/Semester : XII/Genap Jumlah Soal : 40

No Level Bentuk Nomer

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menganalisis nilai-nilai Menentukan sistem Sistem Disajikan sebuah L2/C3 PG 1
Pancasila dalam pembagian pembagian narasi, peserta didik
kerangka praktik kekuasaan kekuasaan dapat menentukan
penyelenggaraan negara Republik pembagian kekuasaan
pemerintahan Negara Indonesia berdasarkan teori Trias
Politica
2. 3.1 Menganalisis nilai-nilai Menganalisis Nilai- Nilai-nilai Peserta didik diminta L3/C4 PG 2
Pancasila dalam nilai Pancasila dalamPancasila dalam menganalisis nilai-nilai
kerangka praktik penyelenggaraan penyelenggaraa Pancasila dalam
penyelenggaraan pemerintahan. n penyelenggaraan
pemerintahan Negara pemerintahan negara
3. 3.2 Menelaah ketentuan Menelaah makna Warga negara Peserta didik menelaah L2/C3 PG 3
Undang-Undang warga negara makna warga negara
Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945 yang
mengatur tentang
wilayah negara,
warga negara dan
penduduk, agama
 dan kepercayaan,
serta pertahanan dan
keamanan.
4. 3.3 Menganalisis fungsi Menganalisis Kewenangan Peserta didik L3/C4 PG 4
dan kewenangan kewenangan lembaga negara menganalisis
lembaga-lembaga lembaga-lembaga kewenangan
Negara menurut Negara RI menurut lembaga-lembaga
Undang-Undang UUD Tahun 1945
Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
5. 3.4 Merumuskan Merumuskan Hubungan Disajikan suatu narasi L3/C6 PG 5
hubungan pemerintah hubungan pemerintah singkat, peserta didik
pusat dan daerah Struktural dan pusat dan daearh merumuskan hubungan
menurut Undang- fungsional pemerintah pusat dan
Undang Dasar Negara Pemerintah Pusat daerah
Republik Indonesia dan Daerah.
Tahun 1945
6. 3.5 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Faktor-faktor Peserta didik L1/C1 PG 6
faktor-faktor faktor-faktor pembentuk mengidentifikasi
pembentuk integrasi pembentuk integrasi faktor-faktor
nasional dalam integrasi nasional nasional pembentuk
bingkai Bhinneka integrasi nasional
Tunggal Ika
7. 3.6 Menganalisis ancaman Menganalisis Ancaman di Disajikan suatu narasi, L3/C4 PG 7
terhadap negara dan ancaman di bidang bidang peserta didik
upaya penyelesaiannya Ipoleksosbudhankam pertahanan dan menganalis ancaman di
di bidang ideologi, keamanan bidang pertahanan dan
politik, ekonomi, keamanan
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam
 bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
8. 3.7 Menginterpretasi Menginterpretasi Fungsi dan Disajikan penjelasan L2/C3 PG 8
pentingnya Wawasan fungsi dan tujuan tujuan wawasan pentingnya integrasi
Nusantara dalam Wawasan nusantara nasional, peserta didik
konteks Negara Nusantara menginterpretasi
Kesatuan Republik fungsi dan tujuan
Indonesia. Wawasan
Nusantara
9. 3.1 Menganalisis Menganalisis kasus- Kasus-kasus Disajikan suatu narasi, L3/C4 PG 9
pelanggaran hak asasi kasus pelanggaran pelanggaran hak peserta didik
manusia dalam hak asasi manusia asasi manusia menganalisis kasus-
perspektif pancasila kasus pelanggaran hak
dalam kehidupan asasi manusia
berbangsa dan bernegara
10. 3.1 Menganalisis Menentukan faktor Faktor penyebab Peserta didik L2/C3 PG 10
pelanggaran hak asasi penyebab terjadinya terjadinya menentukan faktor
manusia dalam pelanggaran HAM pelanggaran penyebab terjadinya
perspektif pancasila HAM pelanggaran HAM
dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
11. 3.2 Mengkaji sistem dan Mengidentifikasi Prinsip-prinsip Disajikan suatu narasi, L1/C1 PG 11
dinamika demokrasi prinsip-prinsip demokrasi peserta didik diminta
Pancasila sesuai dengan demokrasi pancasila pancasila mengidentifikasi
Undang-Undang Dasar prinsip demokrasi
Negara Republik pancasila
Indonesia Tahun 1945
12. 3.2 Mengkaji sistem dan Menentukan Periodisasi Peserta didik diminta L2/C3 PG 12
dinamika demokrasi periodisasi perkembangan menentukan
Pancasila sesuai dengan perkembangan demokrasi di periodisasi
Undang-Undang Dasar demokrasi di Indonesia perkembangan
Negara Republik Indonesia demokrasi di Indonesia
 Indonesia Tahun 1945
13. 3.3 Mendeskripsikan sistem Mengklasifikasikan Macam-macam Disajikan macam- L3/C4 PG 13
hukum dan peradilan di macam-macam hukum macam hukum, peserta
Indonesia sesuai dengan hukum didik diminta
Undang-Undang Dasar mengklasifikan hukum
Negara Republik berrdasarkan
Indonesia Tahun 1945 bentuknya
14. 3.3 Mendeskripsikan sistem Menentukan Lembaga Disajikan suatu narasi L2/C3 PG 14
hukum dan peradilan di lembaga peradilan di peradilan di kasus hukum, peserta
Indonesia sesuai dengan Indonesia Indonesia didik menentukan
Undang-Undang Dasar lembaga peradilan
Negara Republik yang berwenangnya
Indonesia Tahun 1945
15. 3.4 Menganalisis dinamika Menentukan Pentingnya Peserta didik L2/C3 PG 15
peran Indonesia dalam pentingnya hubungan menentukan
perdamaian dunia sesuai hubungan internasional pentingnya hubungan
Undang-Undang Dasar internasional bagi internasional bagi
Negara Republik Indonesia Indonesia
Indonesia Tahun 1945
16. 3.4 Menganalisis dinamika Menganalisis peran Peran Indonesia Peserta didik L3/C4 PG 16
peran Indonesia dalam Indonesia dalam dalam menganalisis peran
perdamaian dunia sesuai perdamaian dunia perdamaian Indonesia dalam
Undang-Undang Dasar dunia perdamaian dunia
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
17. 3.5 Mengkaji kasus-kasus Menelaah kasus- Ancaman Disajikan suatu L2/C3 PG 17
ancaman terhadap kasus ancaman terhadap fenomena yang terjadi
Ideologi, politik, terhadap Ideologi, integrasi saat ini, peserta didik
ekonomi, sosial, budaya, politik, ekonomi, nasional diminta menelaah
pertahanan, dan sosial, budaya, kasus ancaman
keamanan dan strategi pertahanan, dan terhadap integrasi
mengatasinya dalam keamanan nasional tersebut
 bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
18. 3.5 Mengkaji kasus-kasus Menganalisis Strategi dalam Peserta didik L3/C4 PG 18
ancaman terhadap strategi dalam mengatasi menganalisis strategi
Ideologi, politik, mengatasi berbagai berbagai dalam mengatasi
ekonomi, sosial, budaya, ancaman terhadap ancaman berbagai ancaman
pertahanan, dan bidang ideologi, terhadap sosial, terhadap sosial budaya
keamanan dan strategi politik, ekonomi, budaya
mengatasinya dalam sosial, budaya,
bingkai Bhinneka pertahanan, dan
Tunggal Ika keamanan dalam
membangun
integrasi nasional
19. 3.6 Mengidentifikasikan Menjelaskan faktor Faktor Peserta didik L1/C1 PG 19
faktor pendorong dan pendorong pendorong menjelaskan faktor
penghambat persatuan persatuan dan persatuan dan pendorong persatuan
dan kesatuan bangsa kesatuan Bangsa kesatuan Bangsa dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan Indonesia Indonesia Indonesia
Republik Indonesia
20. 3.6 Mengidentifikasikan Mengidentifikasi Faktor Peserta didik L1/C1 PG 20
faktor pendorong dan faktor penghambat mengidentifikasi faktor
penghambat persatuan penghambat persatuan dan penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan Bangsa dan kesatuan Bangsa
dalam Negara Kesatuan kesatuan Bangsa Indonesia Indonesia
Republik Indonesia Indonesia
21. 3.1 Menganalisis nilai Menentukan hakikat Hakikat Peserta didik L2/C3 PG 21
nilai Pancasila terkait hak dan kewajiban kewajiban menentukan hakikat
dengan kasus-kasus warga negara warga negara kewajiban warga
pelanggaran hak dan negara
pengingkaran
kewajiban warga
negara dalam
 kehidupan berbangsa
dan bernegara
22. 3.1 Menganalisis nilai Menelaah substansi Substansi hak Peserta didik menelaah L2/C3 PG 22
nilai Pancasila terkait hak dan kewajiban dan kewajiban substansi hak dan
dengan kasus-kasus warga negara dalam warga negara kewajiban warga
pelanggaran hak dan nilai-nilai Pancasila dalam nilai- negara dalam nilai-
pengingkaran nilai Pancasila nilai Pancasila
kewajiban warga
negara dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
23. 3.1 Menganalisis nilai Mengkategorikan Faktor-faktor Disajikan faktor-faktor L3/C6 PG 23
nilai Pancasila terkait faktor-faktor penyebab kasus penyebab kasus
dengan kasus-kasus penyebab kasus pelanggaran hak pelanggaran hak warga
pelanggaran hak dan pelanggaran hak warga negara negara, peserta didik
pengingkaran warga negara diminta
kewajiban warga mengkategorikan
negara dalam faktor internalnya
kehidupan berbangsa
dan bernegara
24. 3.1 Menganalisis nilai Menganalisis kasus Kasus Disajikan suatu L3/C4 PG 24
nilai Pancasila terkait pelanggaran hakdan pengingkaran fenomena yang terjadi,
dengan kasus-kasus pengingkaran kewajiban peserta didik
pelanggaran hak dan kewajiban warga warga negara menganalisis kasus
pengingkaran negara pengingkaran
kewajiban warga kewajiban warga
negara dalam negara
kehidupan berbangsa
dan bernegara
25. 3.1 Menganalisis nilai Menelaah upaya Upaya Peserta didik menelaah L2/C3 PG 25
nilai Pancasila terkait penanganan penanganan upaya penanganan
dengan kasus-kasus pelanggaran hak pelanggaran pelanggaran hak dan
 pelanggaran hak dan dan pengingkaran hak dan pengingkaran
pengingkaran kewajiban warga pengingkaran kewajiban warga
kewajiban warga negara kewajiban negara
negara dalam warga negara
kehidupan berbangsa
dan bernegara
26. 3.2 Mengevaluasi praktik Mengkonsepkan Makna Disajikan suatu L2/C3 PG 26
perlindungan dan makna perlindungan perlindungan penjelasan peserta
penegakan hukum untuk dan penegakan dan penegakan didik diminta
menjamin keadilan dan hukum hukum mengkonsepkan makna
kedamaian perlindungan dan
penegakan hukum
27. 3.2 Mengevaluasi praktik Menganalisis Pentingnya Peserta didik L3/C4 PG 27
perlindungan dan pentingnya perlindungan menganalisis
penegakan hukum untuk perlindungan dan dan pentingnya
menjamin keadilan dan penegakan hukum penegakan perlindungan dan
kedamaian hukum penegakan hukum
28. 3.2 Mengevaluasi praktik Mengkategorikan Peran kepolisian Disajikan penjelasan L3/C6 PG 28
perlindungan dan peran Kepolisian, mengenai lembaga
penegakan hukum untuk hakim, kejaksaan, kepolisian, peserta
menjamin keadilan dan advokat dan komisi didik mengkategorikan
kedamaian pemberantasan peran kepolisian
korupsi dalam
menjamin keadilan
dan kedamaian
29. 3.2 Mengevaluasi praktik Mengevaluasi Kasus Peserta didik diminta L3/C5 PG 29
perlindungan dan berbagai kasus pelanggaran mengevaluasi berbagai
penegakan hukum untuk pelanggaran hukum hukum kasus pelanggaran
menjamin keadilan dan di masyarakat hukum di masyarakat
kedamaian
30. 3.2 Mengevaluasi praktik Membangun bentuk Partisipasi Peserta didik L3/C4 PG 30
perlindungan dan partisipasi masyarakat membangun bentuk
 penegakan hukum untuk masyarakat dalam dalam partisipasi masyarakat
menjamin keadilan dan perlindungan dan perlindungan dalam perlindungan
kedamaian penegakan hukum dan penegakan dan penegakan hukum
hukum
31. 3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Pengaruh positif Disajikan narasi L1/C1 PG 31
pengaruh kemajuan pengaruh positif kemajuan iptek mengenai penggunaan
ilmu pengetahuan dan kemajuan iptek iptek dalam suatu
teknologi terhadap dalam aspek politik, kegiatan, peserta didik
negara dalam ekonomi, sosial diminta
bingkai Bhinneka budaya, dan mengidentifikasi
Tunggal Ika pertahanan pengaruh positif
keamanan kemajuan iptek dalam
aspek politik
32. 3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Pengaruh Peserta didik L1/C1 PG 32
pengaruh kemajuan pengaruh negatif negatif mengidentifikasi
ilmu pengetahuan dan kemajuan iptek kemajuan iptek pengaruh negatif
teknologi terhadap dalam aspek politik, kemajuan iptek dalam
negara dalam ekonomi, sosial aspek ekonomi
bingkai Bhinneka budaya, dan
Tunggal Ika pertahanan
keamanan
33. 3.3 Mengidentifikasi Menentukan Ketentuan yang Peserta didik diminta L2/C3 PG 33
pengaruh kemajuan ketentuan yang mengatur menentukan ketentuan
ilmu pengetahuan dan mengatur pemanfaatan yang mengatur
teknologi terhadap pemanfaatan iptek iptek pemanfaatan iptek
negara dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
34. 3.3 Mengidentifikasi Memilih strategi Strategi Disajikan suatu L1/C1 PG 34
pengaruh kemajuan mengatasi berbagai mengatasi penjelasan bahwa
ilmu pengetahuan dan pengaruh negatif berbagai kemajuan iptek akan
teknologi terhadap kemajuan iptek pengaruh memberikan dampak
 negara dalam negatif negatif bagi bangsa
bingkai Bhinneka kemajuan iptek Indonesia, peserta
Tunggal Ika didik diminta memilih
strategi untuk
mengatasinya.
35. 3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Sikap selektif Peserta didik diminta L1/C1 PG 35
pengaruh kemajuan sikap selektif dalam dalam mengidentifikasi sikap
ilmu pengetahuan dan menghadapi menghadapi yang harus dilakukan
teknologi terhadap berbagai pengaruh berbagai dalam menghadapi
negara dalam kemajuan iptek pengaruh berbagai pengaruh
bingkai Bhinneka kemajuan iptek kemajuan iptek
Tunggal Ika
36. 3.4 Mengevaluasi dinamika Menganalisis konsep Konsep Negara Disajikan penjelasan L3/C4 PG 36
persatuan dan kesatuan Negara kesatuan kesatuan mengenai konsep
bangsa sebagai upaya negara kesatuan
menjaga dan menurut salahsatu ahli,
mempertahankan Negara peserta didik diminta
Kesatuan Republik menganalisis tokoh
Indonesia yang memberikan
pandangan tersebut
37. 3.4 Mengevaluasi dinamika Menelaah ketentuan Ketentuan Dipaparkan penjelasan L3/C4 PG 37
persatuan dan kesatuan mengenai mengenai bahwa karakteristik
bangsa sebagai upaya karakteristik negara karakteristik NKRI dapat dilihat
menjaga dan Kesatuan Republik negara Kesatuan dari segi kewilayahan,
mempertahankan Negara Indonesia Republik peserta didik menelaah
Kesatuan Republik Indonesia. ketentuan mengenai
Indonesia hal tersebut
38. 3.4 Mengevaluasi dinamika Menganalis Persatuan dan Peserta didik L3/C4 PG 38
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan pada menganalis persatuan
bangsa sebagai upaya kesatuan pada masa masa Republik dan kesatuan pada
menjaga dan Republik Indonesia Indonesia masa Republik
mempertahankan Negara Serikat Serikat Indonesia Serikat
 Kesatuan Republik
Indonesia
39. 3.4 Mengevaluasi dinamika Menilai persatuan Persatuan dan Disajikan sebuah L3/C5 PG 39
persatuan dan kesatuan dan kesatuan bangsa kesatuan bangsa narasi singkat, peserta
bangsa sebagai upaya pada masa di masa didik menilai gerakan
menjaga dan Demokrasi Liberal Demokrasi separisme terbesar
mempertahankan Negara Liberal yang terjadi di masa
Kesatuan Republik demokrasi liberal
Indonesia
40. 3.4 Mengevaluasi dinamika Menentukan upaya Menjaga Peserta didik dapat L2/C3 PG 40
persatuan dan kesatuan menjaga persatuan persatuan dan menentukan upaya
bangsa sebagai upaya dan kesatuan bangsa kesatuan bangsa menjaga persatuan dan
menjaga dan kesatuan bangsa
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia