LembarKerjaMateriPokokPelatihanKurikulum SMA

LEMBAR KERJA 3
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Tabel 1.Pengamatan Pembelajaran Melalui Video

1.
Hasil Pengamatan Pembelajaran Melalui Video

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : X IPA
Pasangan KD :
Materi Pokok : PERBANDINGAN TRIGONOMETRI
Model/Metode Pembelajaran yang Digunakan : DISKUSI KELOMPOK / DISCOVERY LEARNING

Keterlaksanan
No Kegiatan yang Dilakukan Keterangan
Ya Tidak
1 Pendahuluan
a. Melakukan apersepsi dan motivasi √
b. Menyampaikan kompetensi dan rencana √
kegiatan
2 Kegiataninti
a. Menguasai materi pelajaran √
b. Menerapkan strategi pembelajaran yang √
mendidik
c. Menerapkan pendekatan saintifik √
d. Pemanfaatan sumberbelajar/media √
pembelajaran
e. Melibatkan peserta didik
√
dalampembelajaran
√
f. Melaksanakan penilaiana autentik
g. Menggunakan bahasa yang benar dan
√
tepat dalam pembelajaran

3 Penutup
a. Merumuskan kesimpulan √
b. Memberikan tindak lanjut √
c. Melakukan refleksi √
Hal lain yang perlu disampaikan
............................................................................................................................................................................................................
...................
............................................................................................................................................................................................................
...................

©2016 (Revisi-01,310316), DirektoratPembinaan SMA, DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 1

LembarKerjaMateriPokokPelatihanKurikulum SMA

............................................................................................................................................................................................................
...................

Hasil Review Peer Teaching/Micro Teaching (*)

HasilPengamatan
No TahapanPembelajaran Keterangan
Kelebihan Kekurangan
1. kegiatan pendahuluan Guru telah Belum semua Ada
mengaitkan siswa dilibatkan Sebagian kecil
materi yang akan siswa yang
dipelajari dengan belum siap
materi untuk belajar
sebelumnya serta pada saat guru
telah telah melakukan
menyampaikan kegiatan
tujuan yang akan pendahuluan
dicapai dan
memotivasi siswa

2. Kegiatan inti Guru menguasai Belum semua Guru kurang

materi dan siswa aktiv mengontrol
penggunaan berperan dalam kegiatan siswa
pendekatan serta kegiatan
metode yang tepat pembelajaran
sehingga
pembelajaran
berbasis saintifik
benar-benar telah
dilakukan oleh
guru
3. Kegiatan penutup Guru telah mampu Tidak melakukan
mengajak para refleksi dan
siswa untuk kegiatan tindak
menyimpulkan lanjut
materi pelajaran
yang dipelajari

Hal lain yang perludisampaikan

..........................................................................................................................................................................................................
....................
..........................................................................................................................................................................................................
....................
..........................................................................................................................................................................................................
....................
..........................................................................................................................................................................................................
....................
..........................................................................................................................................................................................................
....................
(*) Andadipersilahkanmengembangkan format sesuaidengankebutuhan

©2016 (Revisi-01,310316), DirektoratPembinaan SMA, DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 2

LembarKerjaMateriPokokPelatihanKurikulum SMA

4. RefleksikanpengalamanAndadalammelaksanakanpeer teaching/micro teaching ini:

a. Sebagaipeserta:
1) Apa yang Andarasakan?
2) ApakahAndasudahmerasadidengarkan?
3) Apa yang telahdiapresiasiolehpengajar?
4) ApakahAndatelahdiberikesempatanuntukbertanya?
b. Sebagaipengajar:
1) Apakahada yang berbedadengan yang telahAndalakukansebelumnya?
2) Apa yang sudahbaikdaripraktikmengajarAndahariini?
3) Apa yang bisaAndadipelajari?
4) Apa yang bisaAndatingkatkan?

©2016 (Revisi-01,310316), DirektoratPembinaan SMA, DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah 3