PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT
Jl. M. Yunus Lubuk Lintah Kec. Kuranji Telp. 0751. 26755 Fax. 0751.26755
Kota Padang Provinsi Sumatera Barat 25152
E-mail : smkn1.sumbar@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sumatera Barat
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur
Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 4 X 45 menit (2 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.4. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk
membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D
4.4. Mendemonstrasikan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD
untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D

Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Asesmen
Pembelajaran
Setelah  Guru menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD Sikap
berdiskusi dan untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D Siswa jujur, santun,
menggali melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. disiplin, rasa
informasi  Siswa membaca buku fungsi perintah dalam perangkat lunak ingin tahu,
melalui model CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D bertanggung-
pembelajaran (literasi) jawab,
discovery  Siswa menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan responsif dan
learning tayangan tersebut. (menumbuhkan kecakapan abad 21; proaktif
peserta didik berpikir kritis)
dapat  Siswa menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan materi
memahami dan Pengetahuan
yang sudah dibacanya (menumbuhkan kecakapan abad 21;
mendemonstrasi berpikir kritis) Penugasan
kan fungsi Tes tertulis
perintah dalam
 Dengan berkelompok siswa mengumpulkan informasi tentang
perangkat lunak fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat
CAD untuk dan memodifikasi gambar CAD 2D (menumbuhkan karakter Keterampilan
membuat dan demokratis)
Penilaian
memodifikasi  Masing-masing kelompok menganalisis hasil pengumpulan
proses sesuai
gambar CAD 2D informasi berkaitan dengan fungsi perintah dalam perangkat
dengan model
sesuai SOP lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD
yg diberikan
yang diberikan 2D (menumbuhkan kecakapan abad 21; berpikir kritis)
dengan teliti,  Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil laporan yang
serta sudah dibuatnya kepada siswa lainnya/ temannya.
mengedepank  Siswa mempraktekkan fungsi perintah dalam perangkat lunak
an perilaku CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D yang
jujur, santun, sudah didapatnya dalam diskusi kelompok. (menumbuhkan
disiplin, rasa kecakapan abad 21; berpikir kritis dan penumbuhan karakter
ingin tahu, demokratis)
bertanggung-  Siswa dalam kelompoknya membuat kesimpulan tentang
jawab, aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan.
responsif dan  Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil
proaktif selama kesimpulannya di depan kelas. (menumbuhkan kecakapan
proses abad 21 dan penumbuhan karakter; komunikatif)
pembelajaran.  Guru mempersilakan siswa atau kelompok lainnya untuk
bertepuk tangan setelah salah satu kelompok selesai
presentasi (menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan tentang fungsi
perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan
1
 memodifikasi gambar CAD 2D sesuai konsep dan fenomena
yang factual
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 Melakukan posttest secara lisan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mempersilakan siswa untuk berdoa dan menutup
kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan karater
religius)

Mengetahui Padang, Juni 2020

Kepala SMK Negeri 1 Sumatera Barat Guru Kejuruan

Drs. Risman Jondedwi, M.M Rusdi Sahara, M.Pd.T

NIP. 19641202 199003 1 004 NIP.-

2
 Lampiran 1
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XI/3
Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur
POS
HARI/ KEJADIAN/ BUTIR
NO NAMA / TINDAK LANJUT
TANGGAL PERILAKU SIKAP
NEG
1
2
3
4
5

Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
1. KISI-KISI SOAL
Kompetensi Level Bentu No
No IPK Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif k Soal Soal
1 Memahami 3.4.1 Fungsi Peserta didik L1 Uraian 1
fungsi perintah dapat
perintah Memahami menggamba memahami fungsi
dalam fungsi perintah r CAD 2D perintah
perangkat menggambar menggambar CAD
lunak CAD CAD 2D 2D
untuk
2 3.4.2 Jenis-fungsi Peserta didik L2 Uraian 2
membuat dan
dan jenis dapat memahami
memodifikasi
Memahami jenis- layer pada jenis-fungsi dan
gambar CAD
fungsi dan jenis software jenis layer pada
2D
layer pada CADCAD 2D software CADCAD
software 2D
CADCAD 2D
3 3.4.3 Fungsi Peserta didik L2 Uraian 3
perintah dapat memahami
Memahami Draw pada fungsi perintah
fungsi perintah software Draw pada
Draw pada CAD software CAD
software CAD
4 3.4.4 Fungsi Peserta didik L3 Uraian 4
perintah dapat
Memahami Modify pada memahami fungsi
fungsi perintah software perintah Modify
Modify pada CAD pada software
software CAD CAD
5 3.4.5 Fungsi Peserta didik L3 Uraian 5
perintah dapat
Memahami Dimension memahami fungsi
fungsi perintah pada perintah
Dimension pada software Dimension pada
software CAD CAD software CAD

2. BUTIR SOAL, KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Pedoman
No Butir Soal Kunci Jawaban
Penskoran
1.
2.

3
 3.
4.
5.
Jumlah Skor
Pedoman penilaian = 100
Skor Maks

Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

1. KISI-KISI SOAL
Materi Teknik
Kompetensi Dasar IPK Indikator Keterampilan
Pokok Penilaian
4.4 4.4.1 Menerapkan fungsi Peserta didik dapat Proses
Mendemonstrasik fungsi perintah Menerapkan fungsi perintah
an fungsi perintah CAD (layer, CAD (layer, draw, modify,
perintah CAD draw, dimension) pada gambar CAD
dalam perangkat
lunak CAD untuk
(layer, draw, modify, 2D
membuat dan modify, dimension)
pada
memodifikasi dimension)
gambar CAD
gambar CAD 2D pada gambar 2D
CAD 2D

4.4.2 Membuat menggunak Disajikan masalah Produk

gambar an perintah kontekstual terkait perintah
menggunakan CAD pada CAD pada gambar 2D,
gambar 2D peserta didik dapat
perintah CAD
pada gambar memecahkan masalah
2D tersebut dengan aturan.

4.4.3 Memodifikasi menggunak Disajikan masalah Produk

gambar an perintah kontekstual terkait perintah
menggunakan CAD pada CAD pada gambar 2D,
gambar 2D peserta didik dapat
perintah CAD
pada gambar memecahkan masalah
2D tersebut dengan aturan.

2. Instrumen
No Butir Soal Kunci Jawaban Pedoman
Penskora
n
1.
2.
Jumlah Skor
Pedoman penilaian = 100
Skor Maks