LAPORAN KEGIATAN PELATIHAN

Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
TAHUN 2021

Penyusun :

Nama : PUJI LESTARI,S.Pd

NIP : 19900519 202012 2 021

SD NEGERI DEGAYU 01
KOTA PEKALONGAN
1
 BAGIAN AWAL

LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS

1. Nama Kegiatan
Pelatihan Nasional Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

2. Waktu Pelaksanaan
Tanggal 29 Januari – 2 Februari 2021

3. Tempat Pelaksanaan
Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum ini dilaksanakan secara
daring

4. Maksud dan Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan

Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum Tahun 2021 memiliki
maksud dan tujuan:
1. Meningkatkan pemahaman guru tentang Asesmen Kompetensi Minimum
2. Meningkatkan kemampuan guru mengenai Asesmen Kompetensi Minimum

5. Lama Pelaksanaan
Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum Tahun 2021 dilaksanakan
selama 5(Lima) hari.

6. Penyelenggara Kegiatan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2
 ISI LAPORAN
1. Alasan dan Tujuan Mengikuti Pelatihan
a. Kepesertaan dalam Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2021 didorong oleh beberapa hal
sebagai berikut:
1) Motivasi diri untuk menambah pengetahuan dan ketrampilan dalam memahami
Asesmen Kompetensi Minimum
2) Kesadaran akan manfaat dari pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum untuk
mengoptimalkan kinerja guru dalam pembelajaran.
b. Kepesertaan dalam Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum
Tahun 2021 bertujuan agar Guru dapat memahami tentang asesmen
2. Materi
Materi Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum Tahun 2021 terdiri
dari:

No Materi Jumlah JP

A. Pokok

1. Konsep Asesmen Nasional 6

2. Teknis Pelaksanaan asesmen Nasional 4

3. Asesmen Literasi Membaca 5

4. Asesmen Numerasi 5

5. Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi 10

Minimum
B. Penunjang

1. Asesmen Pra dan Pasca Program 2

Jumlah 32 jam

3. Tindak Lanjut
Setelah mengikuti Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2021 rencana yang akan dilakukan
adalah:
1. Menyusun laporan kegiatan sebagai pertanggungjawaban kepada Kepala Sekolah.
2. Merencanakan desiminasi kepada rekan Guru baik dalam lingkup sekolah maupun
kelompok Guru.
3
 3. Memanfaatkan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum untuk
mengoptimalkan pembelajaran

4. Dampak
Dampak Pelatihan Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum Tahun 2021
adalah:
a. Bertambahnya pengetahuan pengalaman tentang Guru Belajar Seri Asesmen

Kompetensi Minimum omagical Forms w

b. Meningkatnya motivasi diri untuk menerapkan Guru Belajar Seri Asesmen
Kompetensi Minimum dan pembelajaran

5. Penutup
Penulis menyadari bahwa materi, hasil, dan dampak kegiatan Pelatihan Guru Belajar Seri
Asesmen Kompetensi Minimum Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2021
sangat penting bagi guru, siswa maupun masyarakat.
Laporan ini disusun dalam rangka memenuhi kewajiban pribadi peserta pelatihan untuk
kepentingan penilaian angka kredit guru.
Meskipun demikian, laporan ini diharapkan dapat menjadi pendorong penulis dan guru
lainnya untuk terus meningkatkan kompetensinya.

Pekalongan, 5 Februari 2021

Penyusun

PUJI LESTARI, S.Pd

NIP.19900519 202012 2 021

4
 BAGIAN AKHIR LAPORAN

Jumlah Jam Nama Mata Bimtek/ Nama Penyelenggara

Nama Bimtek Tempat Dampak
Kegiatan Bimtek Fasilitator Kompetensi Kegiatan
Kegiatan

Pelatihan Guru Daring

32 Jam Kementerian a. Konsep Asesmen Kementerian Dampak setelah mengikuti
Belajar Seri
Pendidikan dan Nasional Pendidikan dan adalah yaitu:
Asesmen a. Bertambahnya
Kebudayaan. b. Teknis Pelaksanaan Kebudayaan
pengetahuan pengalaman
Kompetensi asesmen Nasional tentang Guru Belajar Seri
Minimum c. Asesmen Literasi Asesmen Kompetensi
Membaca
Kementerian Minimum al Fms
d. Asesmen Numerasi
Pendidikan b. Meningkatnya motivasi
e. Tindak Lanjut
diri untuk menerapkan
dan Laporan Hasil Guru Belajar Seri
Asesmen Kompetensi Asesmen Kompetensi
Kebudayaan
f. Asesmen Pra dan Minimum dan
Pasca Program pembelajaran