Instrumen Penilaian

A. Penilaian Pengetahuan/ Kognitif

Kisi – kisi Soal
Level No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi IPK/Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
3.9.1 Memahami reaksi
oksidasi melalui
Mengidentifikasi Konsep
perubahan warna pada
reaksi reduksi dan Reaksi Pilihan
1 Reduksi irisan buah (apel, C2 1
oksidasi Oksidasi
Ganda
menggunakan kentang, pisang) dan
konsep bilangan karat besi.
oksidasi unsur
3.9.2 Memahami penentuan
bilangan oksidasi unsur
Pilihan
dalam senyawa atau C2 2
X Ganda
ion.

3.9.3 Menjelaskan
perbedaan reaksi
Pilihan
2 reduksi dan reaksi C2 3,4
Ganda
oksidasi

3.9.4 Mengidentifikasi reaksi Pilihan

3 reduksi dan reaksi oksidasi C5 5
Ganda

Kartu soal.
Level Kunci Skor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Jawab
1. 3.9.1 Memahami C2 D 2
reaksi oksidasi melalui
perubahan warna pada
irisan buah (apel,
Gambar Tersebut menunjukkan
kentang, pisang) dan
adanya peristiwa….
karat besi. A. Reaksi Adisi
B. Reaksi Subtitusi
C. Reaksi Atomisasi
D. Reaksi Oksidasi
 E. Reaksi Polimerisasi

3.9.2 Memahami 1. Unsur mangan yang C2 C 2

mempunyai bilangan
penentuan bilangan
oksidasi sama
oksidasi unsur dalam dengan krom dalam
senyawa atau ion. K2Cr2O7 adalah...
A. KMnO4
B. MnO
C. K2MnO4
D. MnO2
E. MnSO4
2. Nitrogen mempunyai bilangan C2 A 2
oksidasi +1 pada senyawa....
A. N2O
B. HNO3
C. N2O4
D. NH3
E. NO

2. 3.9.3 Menjelaskan 3. Pada reaksi redoks, zat yang

perbedaan reaksi mengalami peristiwa oksidasi C2 B 2
adalah zat yang....
reduksi dan reaksi A. melepas oksigen
oksidasi B. menangkap elektron
C. menyebabkan spesies lain
teroksidasi
D. melepas elektron
E. bertindak sebagai oksidator
3. 3.9.4 Menganalisis 4. Pada reaksi Cl2 + 2 KI → 2 C5 B 2
reaksi reduksi dan KCl + I2
reaksi oksidasi Pernyataan yang benar
adalah……
A. Cl2 adalah reduktor
B. KCl adalah hasil oksidasi
C. KI adalah oksidator.
D. I2 adalah hasil reduksi
E. Cl2 direduksi
 SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

Mengetahui, Bengkulu, Desember 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Kimia

Rachmat Wibowo PU, M.Pd.Si Lenny Haryati, S.Pd

NIP.1916903151994121001 NIP.198507292010012016
 B. Penilaian Keterampilan
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan dalam diskusi dan presentasi dalam proses
pembelajaran. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru
Kisi-kisi
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Tujuan Penilaian Teknik
penilaian
4.9.1 Melakukan percobaan untuk menunjukkan Penilaian keterampilan/ Lembar
reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari Eksperiment Penilaian
4.9.2 Menganalisis beberapa reaksi Praktikum
berdasarkan perubahan bilangan oksidasi
yang diperoleh dari data hasil percobaan
dan/ atau melalui percobaan

Lembar Penilaian Pelaksanaan Eksperimen

No Nama Siswa Skor Skor Total Nilai=

Persiapan Pelaksanaan Skor (Skor/12)x100
Praktikum Praktikum
1
2
3
dst

*) Rubrik Penilaian Pelaksanaan Eksperimen Betadine+ Vit C

NO. ASPEK INDIKATOR SKOR

*
Persiapan 1. Hati-hati dalam mengambil alat dan bahan
praktikum percobaan Redoks
2. Alat dan bahan yang diambil lengkap, yaitu: 1
1 buah gelas 1 buah sendok, betadine dan vitamin C
3. Alat dan bahan sesuai spesifikasi
4. Meletakkan alat dan bahan di meja praktik secara
rapi.
Skor Aspek Persiapan Praktikum
2 Melakukan 1. Mengisi air ke dalam gelas
praktikum 2. Meneteskan betadine ke dalam gelas berisi air
3. Melakukan pengadukan
4. Mengamati Perubahan warna air
5. Memasukkan vitamin C ke dalam gelas yang
berisi air dan betadine
6. Mengamati Perubahan yang terjadi
 7. Berkolaborasi dengan kelompok dalam
melaksanakan praktikum.
8. Menjaga kebersihan selama praktikum dan setelah
praktikum.
3 Setelah Praktikum 1. Membersihkan alat dan bahan praktikum
2. Mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula
Skor Aspek Melakukan Praktikum
*Rentang skor 1-3 :
Point 3 jika indikator penilaian terpenuhi
Point 2 jika indicator penilaian belum terpenuhi semua
Point 1 Jika indicator penilaian tidak terpenuhi

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = ×100
36

Lembar Penilaian Pelaksanaan Eksperimen Paku, Pemutih dan Cuka

No Nama Siswa Skor Skor Total Nilai=

Persiapan Pelaksanaan Skor (Skor/12)x100
Praktikum Praktikum
1
2
3
dst

*) Rubrik Penilaian Pelaksanaan Eksperimen

NO. ASPEK INDIKATOR SKOR

*
Persiapan 1. Hati-hati dalam mengambil alat dan bahan percobaan
praktikum Redoks
2. Alat dan bahan yang diambil lengkap, yaitu: 1 buah
1 gelas 1 buah sendok, Paku dan Cuka
3. Alat dan bahan sesuai spesifikasi
4. Meletakkan alat dan bahan di meja praktik secara
rapi.
Skor Aspek Persiapan Praktikum
2 Melakukan 1. Memasukkan cuka ke dalam gelas
praktikum 2. Memasukkan cairan pemutih ke dalam gelas berisi
cuka
3. Melakukan pengadukan
4. Mengamati Perubahan warna
5. Memasukkan paku/ peniti ke dalam gelas yang berisi
cuka dan pemutih
6. Mengamati Perubahan yang terjadi
 7. Berkolaborasi dengan kelompok dalam
melaksanakan praktikum.
8. Menjaga kebersihan selama praktikum dan setelah
praktikum.
1. Membersihkan alat dan bahan praktikum
3 Setelah Percobaan
2. Mengembalikan alat dan bahan ke tempat semula
Skor Aspek Melakukan Praktikum
*Rentang skor 1-3 :
Point 3 jika indikator penilaian terpenuhi
Point 2 jika indicator penilaian belum terpenuhi semua
Point 1 Jika indicator penilaian tidak terpenuhi

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = ×100
36

Lampiran-2
)**Lembar Penilaian Laporan Eksperimen Reaksi Redoks

Aspek Penilaian
Nam Tot Nilai=
Prosedu
N a Hasil al (Skor/
Pendahulu r Pembaha Kesimpu
o Sisw Pengama Sko 17)
an Percoba san lan
a tan r x100
an
1
2
3
ds
t
)**Rubrik Penilaian Laporan Eksperimen Reaksi Redoks

No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Skor*

1. Identitas Penyusun Laporan
2. Tujuan pengamatan
1 Pendahuluan
3. waktu pengamatan
4. tempat pengamatan
Skor Aspek Pendahuluan
1. menuliskan alat dan bahan yang digunakan
dalam pengamatan
Prosedur 2. menuliskan cara kerja dalam pengamatan
2
Percobaan 3. cara kerja ditulis secara sistematis
4. cara kerja ditulis menggunakan kalimat
aktif
Skor Aspek Prosedur Percobaan
 No Aspek Penilaian Indikator Penilaian Skor*
1. menuliskan data hasil pengamatan pada
Hasil tabel
3
Pengamatan 2. hasil pengamatan sesuai dengan objek
pengamatan
Skor Aspek Pendahuluan Hasil Pengamatan
1. menuliskan pembahasan berdasarkan data
hasil pengamatan
2. mengaitkan hasil percobaan dengan dasar
4 Pembahasan teori
3. pembahasan ditulis dengan jelas
4. pembahasan ditulis dengan singkat dan
padat
Skor Aspek Pembahasan
1. Kesimpulan sesuai dengan tujuan
pengamatan
5 Kesimpulan
2. Mencakup seluruh pengamatan
3. Dituliskan secara singkat dan padat
Skor Aspek Kesimpulan
*Skor 1 jika indikator muncul, 0 jika indikator tidak muncul
3. Aspek Sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

No Nama Siswa Kedisiplinan Kerja sama Keaktifan Jumlah Skor

Dst.

Rubrik Penilaian Sikap RUBRIK PENILAIAN SIKAP

(KEAKTIFAN/KEMANDIRIAN/KEDISIPLINAN)
Indikator Keaktifan yang diamati: 4 : apabila semua indikator muncul
1. Aktif mengikuti pembelajaran 3 : apabila hanya 2 (dua) indikator muncul
2. Aktif bertanya pada forum 2 : apabila hanya 1 (satu) indikator muncul
pembelajaran 1 : apabila tidak ada indikator yang muncul
3. Aktif memberikan solusi terhadap
masalah yang dihadapi peserta lain
Indikator Kedisiplinan yang diamati:
1. Hadir sebelum pembelajaran dimulai
2. Mengikuti
pembelajaran/pembimbingan sesuai
waktu yang ditentukan
3. Mengumpulkan tugas atau tagihan
tepat waktu

Indikator Kerjasama yang diamati:

1. Menyelesaikan tugas secara bersama
dalam kelompok
2. Saling membantu dalam menyelesaikan
tugas

Mengetahui, Bengkulu, Desember 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Kimia

Rachmat Wibowo PU, M.Pd.Si Lenny Haryati, S.Pd

NIP.1916903151994121001 NIP.198507292010012016