ANALISIS CP, TP & ATP
MATA PELAJARAN/FASE : PENDIDIKAN PANCASILA / E
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu menganalisis - Menganalisis
cara pandang para pendiri negara
tentang rumusan Pancasila sebagai
dasar negara; Peserta didik mampu
menganalisis fungsi dan kedudukan
Pancasila sebagai dasar negara,
ideologi negara, dan identitas
nasional; peserta didik mengenali
Pancasila
dan menggunakan produk dalam
negeri sekaligus mempromosikan
budaya lokal dan nasional.
Undang- Peserta didik mampu menganalisis - Menganalisis
Undang Dasar hak dan kewajiban warga negara
Negara yang diatur dalam UndangUndang
Republik Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945; peserta didik
Tahun 1945 mendemonstrasikan praktik
kemerdekaan berpendapat warga
negara dalam era keterbukaan
informasi sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila; peserta didik mampu
menganalisis kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
sebagaimana diatur dalam Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dan
perumusan solusi secara kreatif,
kritis, dan inovatif untuk
memecahkan kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban.
TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
KOMPETENSI KONTEN/MATERI JP
(TP) PEMBELAJARAN (ATP)
- Cara pandang para 1. Peserta didik mampu
pendiri negara tentang menganalisis cara pandang
rumusan Pancasila para pendiri negara tentang 8 1
sebagai dasar Negara. rumusan Pancasila sebagai
dasar Negara.
- Menganalisis - Fungsi dan kedudukan 2. Peserta didik mampu
Pancasila sebagai dasar menganalisis fungsi dan
negara, ideologi negara, kedudukan Pancasila sebagai
8 2
dan identitas nasional. dasar negara, ideologi
negara, dan identitas
nasional
- Mengenali dan - Produk dalam negeri, 3. Peserta didik mengenali dan
menggunakan serta Budaya lokal dan nasional menggunakan produk dalam
mempromosikan negeri sekaligus 8 3
mempromosikan budaya
lokal dan nasional
- Hak dan kewajiban warga 1. Peserta didik mampu
negara yang diatur dalam menganalisis hak dan
UndangUndang Dasar kewajiban warga negara
Negara Republik Indonesia yang diatur dalam 8 4
Tahun 1945 UndangUndang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
- Mendemonstrasikan - Praktik kemerdekaan 2. Peserta didik
berpendapat warga mendemonstrasikan praktik
negara dalam era kemerdekaan berpendapat
keterbukaan informasi warga negara dalam era 8 5
sesuai dengan nilai-nilai keterbukaan informasi
Pancasila sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
- Menganalisis - Kasus pelanggaran hak 3. Peserta didik mampu 8 6
dan pengingkaran menganalisis kasus
kewajiban sebagaimana pelanggaran hak dan
diatur dalam Undang- pengingkaran kewajiban
Undang Dasar Negara sebagaimana diatur dalam

Peserta didik mampu menginisiasi
kegiatan bersama atau gotong
royong dalam praktik hidup sehari-
hari untuk membangun masyarakat
Bhinneka
sekitar dan masyarakat Indonesia
Tunggal Ika
berdasarkan nilai-nilai Pancasila;
Peserta didik mampu memberi
contoh dan memiliki kesadaran
akan hak dan kewajibannya sebagai
warga sekolah, warga masyarakat
Negara
dan warga negara; Peserta didik
Kesatuan
mampu memahami peran dan
Republik
kedudukannya sebagai warga
Indonesia
negara Indonesia.
Republik Indonesia Tahun
1945 dan perumusan
solusi secara kreatif, kritis,
dan inovatif untuk
memecahkan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
- Menginisiasi - Kegiatan bersama atau
gotong royong dalam
praktik hidup sehari-hari
untuk membangun
masyarakat sekitar dan
masyarakat Indonesia
berdasarkan nilai-nilai
Pancasila
- Memberi contoh - Kesadaran akan hak dan
kewajibannya sebagai
warga sekolah, warga
masyarakat dan warga
negara
- Memahami - Peran dan kedudukannya
sebagai warga negara
Indonesia
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dan perumusan
solusi secara kreatif, kritis,
dan inovatif untuk
memecahkan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
1. Peserta didik mampu
menginisiasi kegiatan
bersama atau gotong royong
dalam praktik hidup sehari-
hari untuk membangun 8 7
masyarakat sekitar dan
masyarakat Indonesia
berdasarkan nilai-nilai
Pancasila;
1. Peserta didik mampu
memberi contoh dan
memiliki kesadaran akan hak
dan kewajibannya sebagai 8 8
warga sekolah, warga
masyarakat dan warga
Negara.
2. Peserta didik mampu
memahami peran dan
8 9
kedudukannya sebagai
warga negara Indonesia.
72