STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI),

KOMPETENSI DASAR (KD)

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN

SMP/MTs/SMPLB*/Paket B

Standar Kompetensi Lulusan adalah criteria mengenai kualifikasi kemampuan

lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Standar Kompetensi Lulusan memuat Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan.

Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan terdiri dari Kompetensi Lulusan Satuan
Pendidikan SD/MI/SDLB*/Paket A, Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan
SMP/MTs/SMPLB*/Paket B,
Dan Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan SMA/MA/SMALB*/Paket C.

Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B

Lulusan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B adalah manusia yang memiliki sikap,

keterampilan, dan
Pengetahuan sebagai berikut.

A. SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
Dimensi Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan
yang diperoleh dari sekolah
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak
mata
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
KELAS: VII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

menghayati ajaran dianutnya
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten
menghayati perilaku dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak
jujur, disiplin, mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
tanggungjawab, peduli 2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
(toleransi, gotong
royong), santun, percaya ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa
diri, dalam berinteraksi percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang
secara efektif dengan terbentuk melalui pengalaman belajar.
lingkungan sosial dan 2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai
alam dalam jangkauan pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
pergaulan dan maupun aktivitas sehari-hari.
keberadaannya

3. Memahami pengetahuan 3.1. Membandingkan dan mengurutkan beberapa

(faktual, konseptual, dan bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan
prosedural) berdasarkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan
rasa ingin tahunya dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
tentang ilmu 3.2. Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian,
pengetahuan, teknologi, komplemen himpunan, operasi himpunan dan
seni, budaya terkait menunjukkan contoh dan bukan contoh
fenomena dan kejadian 3.3. Menyelesaikan persamaan dan pertaksamaan linear
tampak mata satu variable
3.4. Memahami konsep perbandingan dan menggunakan
bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan
hubungan dua besaran atau lebih
3.5. Memahami pola dan menggunakannya untuk
menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan)
3.6. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan
menggunakannya untuk menentukan keliling dan
luas
3.7. Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat
Cartesius
3.8. Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun
datar yang tidak beraturan dengan menerapkan
prinsip-prinsip geometri
3.9. Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi,
pencerminan, rotasi) menggunakan objek-objek
geometri
3.10. Menemukan peluang empirik dari data luaran
(output) yang mungkin diperoleh berdasarkan
sekelompok data
3.11. Memahami teknik penyajian data dua variabel
menggunakan tabel, grafik batang, diagram
lingkaran, dan grafik garis
4. Mencoba, mengolah, 4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dan menyaji dalam menyelesaikan masalah

ranah konkret 4.2 Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan
(menggunakan, masalah aritmatika sosial sederhana
mengurai, merangkai, 4.3 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari
memodifikasi, dan masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan
membuat) dan ranah dan pertidaksamaan linier satu variabel
abstrak (menulis, 4.4 Menggunakan konsep perbandingan untuk
membaca, menghitung, menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan
menggambar, dan tabel dan grafik
mengarang) sesuai 4.5 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir
dengan yang dipelajari besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik
di sekolah dan sumber 4.6 Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi,
lain yang sama dalam translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan
sudut pandang/teori permasalahan nyata
4.7 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait
penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi,
trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-
layang
4.8 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan
menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
4.9 Melakukan percobaan untuk menemukan peluang
empirik dari masalah nyata serta menyajikannya
dalam bentuk tabel dan grafik

KELAS: VIII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

menghayati ajaran dianutnya
agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan a. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten
menghayati perilaku dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak
jujur, disiplin, mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
tanggungjawab,
b. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
peduli (toleransi,
gotong royong), ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa
santun, percaya diri, percaya pada daya dan kegunaan matematika,
dalam berinteraksi yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
secara efektif dengan c. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
lingkungan sosial menghargai pendapat dan karya teman dalam
dan alam dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
3. Memahami dan 3.1 Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan
menerapkan bilangan rasional
pengetahuan 3.2 Menentukan nilai variabel persamaan linear dua
(faktual, konseptual, variabel dalam konteks nyata
dan prosedural) 3.3 Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan
berdasarkan rasa satu variabel yang tidak diketahui
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

ingin tahunya tentang 3.4 Menentukan persamaan garis lurus dan grafiknya
ilmu pengetahuan, 3.5 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi,
teknologi, seni, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan
budaya terkait diagram
fenomena dan 3.6 Mengidentifikasi unsur, keliling, dan luas dari
kejadian tampak lingkaran
mata 3.7 Menentukan hubungan sudut pusat, panjang
busur, dan luas juring
3.8 Memahami Teorema Pythagoras melalui alat
peraga dan penyelidikan berbagai pola bilangan
3.9 Menentukan luas permukaan dan volume kubus,
balok, prisma, dan limas
3.10 Menggunakan koordinat Cartesius dalam
menjelaskan posisi relatif benda terhadap acuan
tertentu
3.11 Menaksir dan menghitung luas permukaan dan
volume bangun ruang yang tidak beraturan
dengan menerapkan geometri dasarnya
3.12 Memahami konsep perbandingan dengan
menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
3.13 Menemukan peluang empirik dan teoritik dari
data luaran (output) yang mungkin diperoleh
berdasarkan sekelompok data nyata
3.14 Memahami teknik penyajian data dua variabel
menggunakan tabel, grafik batang, diagram
lingkaran, dan grafik garis dengan komputer serta
menganalisis hubungan antar variabel
4. Mengolah, menyaji, 4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematika
dan menalar dalam dari masalah nyata yang berkaitan dengan
ranah konkret persamaan linear dua variabel
(menggunakan, 4.2 Menggunakan konsep perbandingan untuk
mengurai, menyelesaikan masalah nyata dengan
merangkai, menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
memodifikasi, dan 4.3 Menggunakan pola dan generalisasi untuk
membuat) dan ranah menyelesaikan masalah nyata
abstrak (menulis, 4.4 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir
membaca, besaran yang tidak diketahui menggunakan
menghitung, grafik, aljabar, dan aritmatika
menggambar, dan 4.5 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk
mengarang) sesuai menyelesaikan berbagai masalah
dengan yang 4.6 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait
dipelajari di sekolah penerapan hubungan sudut pusat, panjang busur,
dan sumber lain yang dan luas juring
sama dalam sudut 4.7 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan
pandang/teori menampilkan data hasil pengamatan dalam
bentuk tabel, diagram, dan grafik dari dua
variabel serta mengidentifikasi hubungan antar
variabel
4.8 Melakukan percobaan untuk menemukan
peluang empirik dari masalah nyata serta
membandingkannya dengan peluang teoritik
KELAS: IX

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargaidan 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

menghayati ajaran dianutnya
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan a. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,
menghayati perilaku konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
jujur, disiplin, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
tanggungjawab, peduli
memecahkan masalah.
(toleransi, gotong
royong), santun, b. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
percaya diri, dalam ketertarikan pada matematika serta memiliki
berinteraksi secara rasa percaya pada daya dan kegunaan
efektif dengan matematika, yang terbentuk melalui
lingkungan sosial dan pengalaman belajar.
alam dalam jangkauan c. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,
pergaulan dan
menghargai pendapat dan karya teman dalam
keberadaannya
interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-
hari.

3. Memahami dan 3.1 Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan

menerapkan bentuk akar dalam suatu permasalahan
pengetahuan (faktual, 3.2 Memahami operasi aljabar yang melibatkan
konseptual, dan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
prosedural) berdasarkan 3.3 Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau
rasa ingin tahunya dari koefisien dan determinannya
tentang ilmu 3.4 Memahami perbandingan bertingkat dan
pengetahuan, teknologi, persentase, serta mendeskripsikan
seni, budaya terkait permasalahan menggunakan tabel, grafik, dan
fenomena dan kejadian persamaan
tampak mata 3.5 Menentukan orientasi dan lokasi benda dalam
koordinat kartesius serta menentukan posisi
relatif terhadap acuan tertentu
3.6 Memahami konsep kesebangunan dan
kekongruenan geometri melalui pengamatan
3.7 Menentukan luas selimut dan volume tabung,
kerucut, dan bola
3.8 Menaksir dan mengitung luas permukaan
bangun datar dan bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan kombinasi
geometri dasarnya
3.9 Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana secara empirik dan teoritik
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk
membuat prediksi
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan
modus dari berbagai jenis data
3.12 Memilih teknik penyajian data dua variabel dan
mengevaluasi keefektifannya, serta
menentukan hubungan antar variabel
berdasarkan data untuk mengambil
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

kesimpulan
3.13 Memahami konsep ruang sampel suatu
percobaan
3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai
untuk memecahkan suatu permasalahan
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang
menalar dalam ranah berkaitan dengan persamaan linear dua
konkret (menggunakan, variabel, sistem persamaan linear dua
mengurai, merangkai, variabel, dan atau fungsi kuadrat
memodifikasi, dan 4.2 Menggunakan konsep perbandingan untuk
membuat) dan ranah menyelesaikan masalah nyata mencakup
abstrak (menulis, perbandingan bertingkat dan persentase
membaca, menghitung, dengan menggunakan tabel, grafik, dan
menggambar, dan persamaan
mengarang) sesuai 4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan
dengan yang dipelajari menaksir besaran yang tidak diketahui
di sekolah dan sumber menggunakan berbagai modifikasi aljabar dan
lain yang sama dalam aritmatika
sudut pandang/teori 4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan
semacam, dan memperumumnya;
menggunakan untuk menyelesaikan masalah
nyata serta menemukan masalah baru
4.5 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil
pengamatan yang terkait penerapan
kesebangunan dan kekongruenan
4.6 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi,
dan menampilkan data hasil pengamatan
dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta
mengidentifikasi hubungan antar variabel serta
mengambil kesimpulan
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk
menyelesaikan masalah nyata
4.8 Membuat dan menyelesaikan model
matematika dari berbagai permasalahan nyata