Revisi Proposal :

1. Perjelasan maksud dari video animasi (rumusan masalah)

pembelajaran tanpa bantuan video animasi (demonstrasi)
2. Sintaks PBL
 Orientasi siswa pada masalah
 Mengorganisasi siswa untuk belajar (pengaturan kelompok)
 Membimbing penyelidikan (LKPD: bersifat Inquiry
 Menyajikan hasil karya (poster)
 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Cth penyelidikan H.Melde dgn berbagai jenis tali
3. Ranah kognitif Anderson
Tingkat keterampilan berpikir dapat diklasifikasikan ke dalam enam tingkatan, yaitu
mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasi (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5),
hingga mencipta (C6). Keterampilan berpikir tingkat rendah terdiri atas keterampilan dalam
hal mengingat, memahami, dan mengaplikasi. Sedangkan, keterampilan berpikir tingkat
tinggi terdiri atas keterampilan dalam hal menganalis, mengevaluasi, dan mencipta
(Anderson & Krathwohl, 2001).
Mengingat: Menjelaskan jawaban faktual, menguji ingatan dan pengenalan
Memahami: Menerjemahkan, menjabarkan, menafsirkan, menyederhana-kan, dan membuat
perhitungan
Menerapkan : Memahami kapan menerapkan, mengapa menerapkan, dan mengenali pola
penerapan ke dalam situasi baru, tidak biasa dan agak berbeda atau berlainan.
Menganalisis :Memecahkan ke dalam bagian, bentuk dan pola
Menilai: Berdasarkan kriteria dan menyatakan mengapa?.
Menciptakan : Menggabungkan unsur-unsur ke dalam bentuk atau pola yang sebelumnya
kurang jelas.
4. Definisi operasional variable
5. Hasil belajar fisika
 Sikap
 Pengetahuan
 Keterampilan
6. Uji validitas pakar dengan model Aiken
Indeks kesepakatan (v) berapa yg digunakan ?
7. Hapus dapus yang tidak berkaitan (Huljannah, sunami, wulandari)
Tambahkan referensi jurnal/artikel pembimbing (prof bunga, pak yani, dst)
Dapus purwanto
8. Perangkat pembelajaran yg dibuat
RPP
LKPD (inquiry penyelidikan)
Kaitannya kurikulum merdeka
https://soalkimia.com/soal-gelombang-berjalan-dan-stasioner/
https://repo.undiksha.ac.id/4215/9/1313921046-LAMPIRAN.pdf
https://docplayer.info/47627362-3-11-menganalisis-besaran-besaran-fisis-gelombang-stasioner-
dan-gelombang-berjalan-pada-berbagai-kasus-nyata-persamaan-gelombang.html