FORMAT PENYUSUNAN KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

NO Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Bentuk Pendekatan Skor/Bobot Interval Nilai

1. Membaca, menulis
dan membandingkan
bilangan bulat positif
dan negatif serta
menggunakannya
untuk menyelesaikan
permasalahan dalam
konteks keseharian Dilampirkan
dengan menggunakan (Deskripsi/Rubrik/Interval)
operasional hitung
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian dan
pembagian).

2.
1.

2.
3.
Membaca, menulis
dan membandingkan
bilangan pecahan,
desimal dan persen
serta Dilampirkan
menggunakannya (Deskripsi/Rubrik/Interval)
untuk menyelesaikan
permasalahan dalam
konteks keseharian
menggunakan
operasional hitung
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian dan
pembagian).

FORMAT PENYUSUNAN KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
NO Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu membaca, menulis
dan membandingkan bilangan bulat
positif dan negatif serta
menggunakannya untuk menyelesaikan
permasalahan dalam konteks keseharian
dengan menggunakan operasional hitung
(penjumlahan, pengurangan, perkalian
dan pembagian).
2. Membaca, menulis dan membandingkan
bilangan pecahan, desimal dan persen
serta menggunakannya untuk
menyelesaikan permasalahan dalam
konteks keseharian menggunakan
operasional hitung (penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian).
SMP NEGERI 21 PENAJAM PASER UTARA
NPSN : 30407279, NSS : 201.161.104.028
“ Terakreditasi A Berdasarkan Nomor : 056/BAN-SM/HK/XII/2018 ”
Alamat : Jl. Coastal Road Km. 1,5 Kel. Nipah-Nipah, Kec.Penajam, Kab. Penajam Paser Utara,
Prop. Kalimantan Timur, Kode Pos 76141, Telp: (0542) 8540011, Email : smpn21ppu@yahoo.co.id
Bentuk
Indikator Ketercapaian Pendekatan
1. Peserta didik mampu membandingkan bilangan bulat positif
dan negatif dengan tepat.
2. Peserta didik mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dengan tepat.
Deskripsi
3. Peserta didik mampu menyelesaiakan operasi perkalian dan
pembagian bilangan bulat dengan tepat.
1. Peserta didik mampu membandingkan bilangan pecahan
dengan tepat.
2. Peserta didik mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan pecahan dengan tepat.
Deskripsi
3. Peserta didik mampu menyelesaiakan operasi perkalian dan
pembagian bilangan pecahan dengan tepat.
UTARA
II/2018 ”
enajam Paser Utara,
pn21ppu@yahoo.co.id

RAN

Skor/Bobot Interval Nilai

0 - 55 remedial keseluruhan

56 - 70 remedial sebagian

2
71 - 85 tuntas

86 - 100 tuntas & pengayaan

0 - 55 remedial keseluruhan

56 - 70 remedial sebagian

1
71 - 85 tuntas

86 - 100 tuntas & pengayaan

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu membaca, menulis dan membandingkan bilangan bulat positif dan negatif serta
menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam konteks keseharian dengan
menggunakan operasional hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian).

NO KRITERIA Belum memadai Memadai

1 Membandingkan bilangan bulat positif dan negatif
2 Menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan bulat
3 Menyelesaikan operasi pengurangan bilangan bulat
4 Menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat
5 Menyelesaikan operasi pembagian bilangan bulat
Skor Maksimal 5

NILAI = (skor
perolehan)/(Skor maksimal)
x 100
Tujuan Pembelajaran :
Membaca, menulis dan membandingkan bilangan pecahan, desimal dan persen serta
menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam konteks keseharian menggunakan
operasional hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian).

NO KRITERIA Belum memadai Memadai

1 Membandingkan bilangan bulat positif dan negatif
2 Menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan bulat
3 Menyelesaikan operasi pengurangan bilangan bulat
4 Menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat
5 Menyelesaikan operasi pembagian bilangan bulat
Skor Maksimal 5

NILAI = (skor
perolehan)/(Skor maksimal) x
100