Sesi 8 Tutorial Online

Kode Matakuliah : PAUD 4203

Mata Kuliah : EVALUASI PERKEMBANGAN ANAK TK (3 sks)
Materi : Pelaporan Asesmen di Taman Kanak-kanak

PELAPORAN ASESMEN DI TAMAN KANAK-KANAK

Saudara mahasiswa, Selamat berjumpa lagi dalam tutorial online mata kuliah Evaluasi
Perkembangan Anak TK (PAUD5203). Pembahasan mengenai Pelaporan di Taman-kanak-
kanak akan kita mulai dengan membahas tentang pengertian dan fungsi pelaporan, laporan
naratif, laporan kepada orang tua. Keuntungan dan kerugian penggunaan laporan naratif.
Baiklah, kita mulai saja pembahasan mengenai pelaporan di TK ini.

A. Pengertian dan Fungsi Pelaporan

1. Pengertian Pelaporan
Pelaporan hasil evaluasi merupakan wujud pertanggungjawaban akademik dan tugas
profesional seorang guru. Tanpa pelaporan, hasil evaluasi dan asesmen tidak akan memiliki
banyak manfaat dan hanya dapat dipahami oleh evaluator atau assesor. Pelaporan juga dapat
dijadikan dasar untuk mengambil dan menentukan keputusan untuk perbaikan dan peningkatan
pembelajaran.
2. Fungsi Pelaporan
a. Untuk merencanakan program pendidikan secara keseluruhan maupun individual anak.
b. Menyampaikan kemajuan perkembangan dan belajar anak secara kontinyu.
c. Orang tua bisa mendapatkan penjelasan mengenai anaknya selama mengikuti
pendidikan.
d. Sebagai masukan untuk memperbaiki dan menyempurnakan program pembelajaran dan
kurikulum.
e. Menentukan langkah, kebijakan dan pengambilan keputusan terhadap anak untuk
membantu meningkatkan perkembangan anak secara optimal.

B. Laporan Naratif
Laporan naratif adalah salah satu laporan yang digunakan untuk mengkomunikasikan
kemajuan perkembangan dan belajar anak kepada orang tua. Laporan ringkas adalah sebuah
evaluasi yang ditulis oleh guru untuk mendeskripsikan perkembangan belajar anak. Laporan
naratif disampaikan secara periodik dan seringkali dikombinasikan dengan laporan lainnya.
Laporan naratif bertujuan untuk menjelaskan, menelaah pertumbuhan dan perkembangan anak
pada periode waktu tertentu dengan cara yang bermakna dan dapat dimengerti oleh orang tua.
Karakteristik laporan ringkas adalah sebagai berikut.
1. dikelola sebagai bahan masukan dan mengintegrasikan topik-topik dalam kurikulum
2. sebuah profil perkembangan dan perubahan anak setiap waktu
3. penulisan gambaran anak di sekolah dengan istilah yang dapat dimengerti oleh orang tua.

C. Menuliskan Laporan Naratif

Horm-Wingerd menjelaskan bahwa laporan naratif meliputi:
1. contoh-contoh perilaku anak
perilaku anak di TK setiap harinya sangat banyak dan tidak mungkin dituliskan semuanya,
maka dalam laporan naratif hanya diuraikan beberapa contoh saja dan yang
menggambarkan kemajuan perkembangan anak
2. contoh-contoh kegiatan yang dilakukan anak
demikian pula dengan kegiatan belajar dan bermain yang dilakukan anak sehari-hari di TK
sangatlah banyak ragam dan jenisnya, maka dalam laporan naratif hanya dilaporkan
beberapa contoh kegiatan bermain dan belajar anak. Misalnya: menggunting, mencocok
dan mewarnai gambar untuk bidang pengembangan seni.
3. perhatian guru terhadap kemajuan anak
dalam laporan naratif dituliskan kemajuan-kemajuan anak yang spesifik dan menjadi fokus
perhatian guru.
4. tujuan dan rencana terhadap anak selanjutnya
Dalam laporan sebaiknya guru menuliskan tujuan yang diharapkan dalam perkembangan anak
dan rencana kegiatan yang akan dilakukan untuk membantu dan memfasilitasi pertumbuhan
dan perkembangan anak secara optimal.
Dalam membuat laporan kemajuan anak dianjurkan agar isi laporan menekankan perhatian
pada:
1. laporan ditulis guru dengan berbagai cara, sehingga orang tua dapat mengapresiasi dan
menilai sendiri kemajuan anaknya,
2. laporan sebaiknya berisi tentang kemajuan dan kekuatan anak
3. ketika melaporkan kelemahan anak sebaiknya guru berhati-hati dalam menyampaikannya
4. sebaiknya laporan tidak berisi kegagalan dan kekurangan anak dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran karena pada dasarnya laporan dibuat untuk melaporkan kemajuan-kemajuan
yang dialami anak dalam perkembangan dan belajarnya.

D. Prosedur Penulisan Laporan Naratif

 1. Laporan naratif bersifat terbuka dengan beberapa pernyataan yang menjelaskan
kemajuan anak dalam setiap aspek perkembangan anak selama mengikuti pendidikan di
TK dalam jangka waktu tertentu secara berkala.
2. penjelasan bersifat spsifik dengan membeberkan fakta-fakta tentang pertumbuhan dan
perkembangan anak didik
3. Sampaikan rencana terhadap kemajuan perkembangan anak selanjutnya
4. Jika memungkinkan catat dan pelajari apa yang dilakukan orang tua terhada anak di
rumah untuk memfasilitasi perkembangan anak mereka.

E. Keuntungan dan Kerugian penggunaan Laporan Naratif

1. Keuntungan
a. Membolehkan guru melaporkan secara luas rentang karakteristik perkembangan anak
setiap waktu secara periodik
b. Dapat menggabungkan informasi dari berbagai sumber dan asesmen dengan strategi cara
merekam yang bervariasi
c. Dalam menuliskan kemampuan anak guru dapat menjelaskan dengan jelas dan tepat
d. Laporan naratif meminta guru berpikir dan menuangkan hal-hal yang diinginkannya
e. Berisi informasi penting yang dapat dimengerti dan diinterpretasi orang tua dengan
mudah

2. Kerugian
a. Membutuhkan waktu yang cukup lama untuk menulis, mengedit dan memfinalkannya
b. Selain mengumpulkan dan mengelola informasi untuk merefleksi kemajuan
perkembangan anak, guru juga harus menyampaikan data dan informasi tersebut dalam
bentuk naratif secara singkat
c. Rentang waktu yang cukup panjang menyulitkan guru untuk menuliskan kemajuan dan
perkembangan anak secara detil, sehingga yang ditulis hanya garis besarnya saja.

F. Penyampaian Laporan kepada Orang tua

Penyampaian laporan kepada orang tua dapat dilakukan dengan beberapa metode, diantaranya
adalah:
1. Buku Laporan Perkembangan Anak
Sebagian besar TK menggunakan rapor (Buku Laporan Perkembangan Anak) sebagai laporan
kepada orang tua murid. Rapor disampaikan tiap akhir semester dalam bentuk laporan tertulis
dan naratif. Mengingat isi laporan dalam rapor sangat singkat dan aterbatas, kada ada TK yang
juga menyampaikan pula laporan ceklis tentang kemajuan perkembangan dan keterampilan
yang sudah dikuasai anak didik. Isi rapor sebaiknya menggambarkan kekuatan anak dalam
aspek yang dikemukakan termasuk pula kemajuannya.
2. Konferensi
Dalam konferensi atau pertemuan antara orang tua dan guru secara langsung (tatap muka)
sebaiknya tidak hanya guru yang menyampaikan berbagai hal mengenai perkembangan anak
di sekolah namun orang tua juga hendaknya menyampaikan berbagai hal mengenai anak yang
terjadi di rumah.
3. Penjelasan Informal
a. Melalui Telepon
Saat menyampaikan sesuatu kepada orang tua melalui telepon sebaiknya dilakukan
dengan singkat, jelas dan langsung pada pokok permasalahan, tidak bertele-tele dan
usahakan tidak amenyampaikan hal-hal yang bersifat negatif, kecuali sangat terpaksa.
b. Pembicaraan Santai
Pembicaraan santai dapat dilakukan ketika orang tua mengantar dan menjemput anaknya
di TK.