CONTOH SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SD/MI

1. Berilah contoh 3 bilangan asli yang mempunyai tepat 3 faktor berbeda.

(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

2. Pak Adi memberikan kupon berhadiah televisi berwarna 29 inchi kepada para pembeli di tokonya. Di balik
setiap kupon dituliskan satu bilangan asli dari 1 sampai dengan 1000. Untuk setiap pembelian di atas Rp
50,000,00, pembeli mendapatkan 1 kupon. Hadiah televisi tersebut diberikan kepada pembeli yang
mempunyai 3 kupon yang memuat 3 bilangan asli berurutan dan jumlahnya tidak habis dibagi 3. Berapa
banyaknya televisi yang harus disiapkan Pak Adi?
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

3. Adi, seorang penjual minyak tanah, hanya mempunyai takaran 4 literan dan 5 literan. Tetangganya ingin
membeli minyak tanah 3 liter. Bagaimana cara Adi menakar minyak tanah 3 liter dengan akurat?
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

4. Diketahui pola berikut

13  23  32
13  23  33  62
13  23  33  43  10 2
Tentukan nilai 13  2 3  33    10 3 .
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

1
5. Find a number greater than 0,2 but less than .
4
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

6. Selidikilah apakah pernyataan “Jumlah tiga bilangan asli berurutan selalu habis dibagi 2” benar! Jika
salah berilah contoh penyangkal.
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

7. Bilangan 10 dapat dinyatakan sebagai penjumlahan dari empat bilangan ganjil dengan tiga cara, yaitu
10  7  1  1  1 , 10  5  3  1  1 dan 10  3  3  3  1 .
a. Gunakan pola di atas untuk menyatakan bilangan 12 sebagai penjumlahan dari empat bilangan
ganjil. Berapa banyaknya cara yang diperoleh?
b. Berapa banyaknya cara bilangan 20 dinyatakan sebagai penjumlahan delapan bilangan ganjil?
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

8. Jarak rumah Amir ke sekolah adalah 4 km. Jarak rumah Mira ke sekolah adalah 3 km. Tentukan jarak
rumah Amir ke rumah Mira.
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

9. Perhatikan pola nilai pada fungsi 2 n  1 , dengan n bilangan prima, berikut:

2 2  1  3 , bilangan prima
2 3  1  8  1  7 , bilangan prima
2 5  1  32  1  31 , bilangan prima
Selidiki apakah 2 n  1 selalu menghasilkan bilangan prima, untuk n prima.
(Seleksi Tingkat Provinsi Jawa Timur, Olimpiade Sains Nasional SD, Surabaya, 26 Juli 2005)

10. Ani membuka sebuah buku. Ternyata kedua nomor halaman yang tampak bila dijumlahkan hasilnya 333.
Kedua halaman buku yang dimaksud adalah.....
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

1
11. Seekor kambing diikat di lapangan berumput dengan tali yang panjangnya 7 meter pada sebuah tiang.
Tentukan luas daerah yang dapat dijadikan kambing tempat memakan rumput.
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

12. Jumlah dari dua bilangan bulat adalah 19, sedangkan selisihnya 5. Carilah hasil kali dari kedua bilangan
tersebut!
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

13. Jumlah dua bilangan prima adalah 12345. Tentukan hasil kali kedua bilangan tersebut.
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

14. Pak John senang membuat teka-teki. “Jika kamu bagi umurku dengan 2, maka akan dipeoleh sisa 1”,
katanya. “Kemudian, jika kamu bagi umurku dengan 3, 4 atau 5 juga akan diperoleh sisa 1”. Berapakah
umur Pak John?
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

15. Ada enam pemain yang biasa bermain ganda di sebuah perkumpulan bulutangkis, yaitu Ahmad, Tatang,
Didi, Wono, Robert dan Sisworo. Ada berapa pasangan berbeda yang bisa dibentuk dari keenam pemain
tersebut?
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

16. Berapa banyakkah bilangan prima 2-angka yang jumlah kedua angkanya juga bilangan prima?
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Balikpapan, 16 September 2003)

17. Kita mempunyai sekumpulan segitiga samasisi dengan panjang sisi 1 satuan.
a. Susunlah beberapa segitiga samasisi sehingga membentuk segi-6 beraturan yang panjang sisinya 1
satuan. Berapa segitiga yang diperlukan?
b. Berapa segitiga samasisi yang diperlukan untuk membentuk segi-6 beraturan yang panjang sisinya 2
satuan?
c. Berapa pula untuk segi-6 beraturan yang panjang sisinya 3 satuan?
d. Menurutmu berapa segitiga samasisi yang diperlukan untuk membentuk segi-6 beraturan yang
panjang sisinya 10 satuan?
(Olimpiade Sains Nasional II 2003 – Matematika Sekolah Dasar, Hari II – Balikpapan, 17 September 2003)

18. Meja-meja belajar di kelasku disusun dalam banyak baris yang sama. Mejaku berada pada baris keempat
dari depan dan ketiga dari belakang. Ada 4 meja di sebelah kanan dan 1 meja di sebelah kiri. Berapa
banyak meja di kelasku?
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

19. Gunakan keempat angka 1, 3, 6 dan 9 untuk membuat sebuah bilangan 4-angka sesuai petunjuk berikut:
 Angka 3 bukan angka ribuan
 Angka 9 terletak tepat di antara 1 dan 6
 Angka 1 terletak tepat di antara 3 dan 9
Tentukan bilangan dimaksud.
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

20. Every child chews 3 pieces of candy in 6 minutes. How long does it take for 100 children to chew 100
pieces of candy?
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

21. Menjelang tutup, di toko kue tersisa 2 buah kue coklat, 1 kue keju dan 3 kue kacang. Alvin akan membeli
3 buah kue, paling sedikit satu diantaranya adalah kue coklat. Tentukan banyaknya cara Alvin memilih
jenis ketiga kue tersebut.
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

2
22. Dengan menggunakan sistem pertandingan setengah kompetisi, setiap tim bertanding melawan tim lain
masing-masing satu kali. Ada 10 tim yang ikut pertandingan, sehingga tiap tim bertanding 9 kali. Dalam
suatu pertandingan tim yang menang akan mendapat nilai 3 dan tim yang kalah tidak mendapat nilai. Jika
kedua tim bermain imbang (seri), maka kedua tim masing-masing mendapat nilai 1. Sesudah semua
pertandingan dilangsungkan, semua peserta diurutkan berdasarkan nilai yang mereka peroleh. Urutan
pertama adalah tim yang mempunyai nilai paling besar dan urutan kesepuluh adalah tim yang mempunyai
nilai paling kecil. Jika urutan pertama dan kedua mempunyai nilai sama, berapa nilai maksimum dari
urutan ketiga?
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

23. Find the sum of the measures of angles D  E  F  G  H  I in the following figure.
G
H

A B
I F

D E
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

24. Diketahui ABCD adalah sebuah persegipanjang dengan AB = 3 cm dan BC = 2 cm. Jika BC  DQ
dan DP  CQ , tentukan luas daerah ABQP.
D Q C

A B
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

25. How many two-digit prime numbers remain prime when the order of its two-digits reversed?
(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

26. Tentukan sisa pembagian 13 2004 oleh 10.

(Olimpiade Sains Nasional III 2004 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Pekanbaru, 25 Agustus 2004)

27. Nomor polisi mobil-mobil di suatu negara selalu berupa bilangan empat angka. Selain itu jumlah keempat
angka pada setiap nomor juga harus habis dibagi 5. Nomor polisi terbesar yang dibolehkan di negara itu
adalah .....
(Olimpiade Sains Nasional IV 2005 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Jakarta, 6 September 2005)

28. We have two natural number A and B. Their least common multiple is 40 and their greatest common
divisor is 2. What is the value of A and B?
(Olimpiade Sains Nasional IV 2005 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Jakarta, 6 September 2005)

3
29. Disa memiliki dua ember, masing-masing berukuran 7 liter dan 4 liter. Bagaimana cara Disa mendapatkan
tepat 6 liter air dari kolam dengan hanya menggunakan dua ember tersebut?
(Olimpiade Sains Nasional IV 2005 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Jakarta, 6 September 2005)

30. Babak final lomba lari 100 m puteri diikuti oleh 4 pelari, yaitu Alia, Barbara, Carla dan Dian. Pemenang
pertama, kedua dan ketiga memperoleh berturut-turut medali emas, perak dan perunggu. Anggaplah
bahwa tidak ada yang masuk finish bersamaan. Kalau Alia selalu lebih cepat daripada Barbara,
banyaknya kemungkinan susunan pegang medali adalah ..... .
(Olimpiade Sains Nasional IV 2005 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Jakarta, 6 September 2005)

31. Bilangan 15 dapat dinyatakan sebagai jumlah dua atau lebih bilangan asli berurutan dalam tiga cara,
yaitu:
15  1  2  3  4  5
15  4  5  6
15  7  8
a. Nyatakan bilangan 18 sebagai jumlah dua atau lebih bilangan asli berurutan. Tuliskan dengan
sebanyak-banyaknya cara.
b. Nyatakan bilangan 210 sebagai jumlah dua atau lebih bilangan asli berurutan. Tuliskan dengan
sebanyak-banyaknya cara.
c. Tentukan sebuah bilangan di antara 10 dan 100 yang tidak dapat dituliskan sebagai jumlah dua atau
lebih bilangan asli berurutan.
(Olimpiade Sains Nasional IV 2005 – Matematika Sekolah Dasar, Hari II – Jakarta, 7 September 2005)

32. Lola wrote three-digit whole numbers using only digit 1 and 2. One number she wrote was 222. How many
numbers at most could she write?
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

33. Seekor semut ingin pindah dari sebuah titik sudut suatu kubus satuan ke titik sudut lainnya melalui rusuk-
rusuk kubus tersebut. Ia tidak ingin melalui satu pun titik sudut kubus lebih dari sekali. Berapakah jarak
terjauh yang dapat ditempuhnya?
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

34. Amir akan mendesain bendera dengan 59 bintang merah pada dasar kuning. Ketentuan yang harus ia
patuhi adalah:
a. Banyaknya bintang pada baris bernomor ganjil (baris ke-1, ke-3 dan seterusnya) adalah sama.
b. Banyaknya bintang pada baris bernomor genap adalah sama.
c. Banyaknya bintang pada setiap baris bernomor ganjil adalah satu lebihnya atau satu kurangnya dari
banyaknya bintang pada baris bernomor genap.
d. Banyaknya baris adalah tujuh.
Berapa banyak bintang pada baris keempat?
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

35. Jumlah semua angka bilangan bulat dari 11 sampai dengan 15 adalah
1  1  1  2  1  3  1  4  1  5  20 . Berapakah jumlah semua angka bilangan bulat dari 1 sampai
dengan 220 ?
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

36. Bilangan 3461 mempunyai sifat jumlah dua angka pertama sama dengan jumlah dua angka terakhir.
Berapa banyak bilangan di antara 1000 sampai 2000 yang mempunyai sifat seperti itu?
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

37. Ada lima koin yang dimiliki Joko yaitu A, B, C, D dan E. Ia juga memiliki sebuah kaleng berwarna merah
dan sebuah kaleng berwarna biru. Dengan berapa cara berbeda koin-koin itu dapat dimasukkan ke dalam
kedua kaleng, dengan syarat paling sedikit ada sebuah koin di setiap kaleng?
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

4
38. Empat tim, yaitu A, B, C dan D telah lolos sampai babak semifinal pada suatu turnamen sepakbola. Tiga
pengamat masing-masing membuat tiga prediksi tim yang akan memperoleh medali emas, perak dan
perunggu sebagai berikut:
a. Pengamat 1 memprediksi medali emas untuk A, perak untuk B dan perunggu untuk C.
b. Pengamat 2 memprediksi medali emas untuk B, perak untuk C dan perunggu untuk D.
c. Pengamat 3 memprediksi medali emas untuk C, perak untuk A dan perunggu untuk D.
Ternyata hanya ada satu prediksi dari masing-masing pengamat yang tepat. Tentukan tim yang
memperoleh emas, perak dan perunggu dalam turnamen tersebut.
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari I – Semarang, 6 September 2006)

39. Dengan menggunakan tepat 8 kubus satuan dapat dibuat 3 buah balok berbeda, yaitu balok berukuran
1  1  8 , 1  2  4 dan 2  2  2 .
a. Tentukan banyaknya balok berbeda ukuran yang dapat dibentuk dengan tepat menggunakan 12
buah kubus satuan.
b. Tentukan banyaknya balok berbeda ukuran yang dapat dibentuk dengan tepat menggunakan 24
buah kubus satuan.
c. Tentukan banyaknya balok berbeda ukuran yang dapat dibentuk dengan tepat menggunakan 96
buah kubus satuan.
(Olimpiade Sains Nasional V 2006 – Matematika Sekolah Dasar, Hari II – Semarang, 7 September 2006)

40. What is the unit digit of 3 200 ?

(ASEAN Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2003, First Day – Jakarta, 19 Oktober 2003)

1
41. Find the 7777777 th digit after the decimal point of the decimal equivalent of .
7
(ASEAN Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2003, First Day – Jakarta, 19 Oktober 2003)

42. Use all digits 2, 3, 4, 5, 7 and 8 exactly once to get two numbers P and Q. Both P and Q contain three
digits and that P – Q is positive. Find the smallest value of P – Q.
(ASEAN Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2003, First Day – Jakarta, 19 Oktober 2003)

43. Nasir draws 5 straight lines on a piece of paper. What is the maximum number of intersection points can
Nasir make?
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2004, First Day – Jakarta, 30 November 2004)

44. Four different prime numbers A, B, C, D satisfy expression A   B  C  D  1  2000 . Find

A BC  D.
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2004, First Day – Jakarta, 30 November 2004)

45. In this figure below, find the area of the shaded region, in cm 2.

20 cm

30 cm
20 cm

30 cm
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2004, First Day – Jakarta, 30 November 2004)

46. Mr. White multiplies the first one hundred prime numbers. How many consecutive zero digits can be found
at the end of the resulting number?
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2005, First Day – Jakarta, 15 November 2005)

5
47. Andy multiplies the first fifty whole numbers 1  2  3  4    50 . Counting from the right, what is
the position of the first non-zero digit? For example, in 205000, the position of the first non-zero digit from
the right is 4.
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2005, First Day – Jakarta, 15 November 2005)

48. Barbara writes numbers consisting of four digits: 3, 5, 7 and 9 according to the following rules:
 Digit 7 does not appear in the first nor the last positions.
 Digit 7 should be to the right of the digit 5 (For example, digit 5 in the number 7395 appears to the
right of digits 7, 3 and 9).
Find all such possible numbers.
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2005, First Day – Jakarta, 15 November 2005)

49. The display of a digital clock is of the form MM : DD : HH : mm, that is, Month : Day : Hour : minute. The
display ranges are
 Month (MM) from 01 to 12
 Day (DD) from 01 to 31
 Hour (HH) from 00 to 23
 Minute (mm) from 00 to 59
How many times in the year 2005 does the display show a palindrome? (A palindrome is a number which
is read the same forward as backward. Examples, 12 : 31 : 13 : 21 and 01 : 02 : 20 : 10)
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2005, First Day – Jakarta, 15 November 2005)

50. How many positive whole numbers less than 2005 can be found, if the number is equal to the sum of two
consecutive whole numbers and also equal to the sum of three consecutive whole numbers ? (For
example, 21  10  11  6  7  8 )
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2005, First Day – Jakarta, 15 November 2005)

51. The pages of a book are numbered using 840 digits, starting from page 1. How many pages does the
book have? (For example, page 37 uses two digits, namely digits 3 and 7. From page 1 to page 11,
thirteen digits are used)
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2005, First Day – Jakarta, 15 November 2005)

52. Every whole number larger than 7 can always be expressed as a sum of 3’s, 5’s or both. For example,
9  3  3  3 , 10  5  5 and 19  5  5  3  3  3 . With the rule that 5 always comes before 3, how
many ways can we express 444 ?
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2006, First Day – Jakarta, 14 November 2006)

53. Consider all possible numbers between 100 and 2006 which are formed by using only the digits 0, 1, 2, 3,
4 with no digit repeated. How many of these are divisible by 6 ?
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2006, First Day – Jakarta, 14 November 2006)

54. How many non-congruent triangles with perimeter 11 have integer side lengths?
(International Mathematics and Science Olympiad for Primary School 2006, First Day – Jakarta, 14 November 2006)

55. Given ABCD is a rectangle, BF  FC , DE  6 EC . What is the ratio between the unshaded area
and the shaded area?
A B

F
D E C
(1st Thailand Elementary Mathematics International Contest, Individual Test Problems, Nakhon Pathom, 8 September 2003)

6
56. Find all 2-digit numbers such that when the number is divided by the sum of its digits the quotient is 4 with
a remainder of 3.
(1st Thailand Elementary Mathematics International Contest, Individual Test Problems, Nakhon Pathom, 8 September 2003)

57. How many trailing zeros are there in the product of 1  2  3  4  5    2003 ? (Example: 10200000
has 5 trailing zeros)
(1st Thailand Elementary Mathematics International Contest, Team Test Problems, Nakhon Pathom, 8 September 2003)

58. How many seven-digit numbers contain the digit “7” at least once?
(1st Thailand Elementary Mathematics International Contest, Team Test Problems, Nakhon Pathom, 8 September 2003)

59. Three-digits numbers such as 986, 852 and 741 have digits in decreasing order. But 342, 551 and 622 are
not in decreasing order. Each number in the following sequence is composed of three-digits:
100, 101, 102, 103, ..., 997, 998, 999
How many three-digits numbers in the given sequence have digits in decreasing order ?
(2nd India Elementary Mathematics International Contest, Individual Test Problems, Lucknow, 10 September 2004)

60. In the following figure, the black ball moves one position at a time clockwise. The white ball moves two
positions at a time counter-clockwise. In how many
C
moves will they meet again?
B
D

G
F

nd
(2 India Elementary Mathematics International Contest, Individual Test Problems, Lucknow, 10 September 2004)

3 3 3 3
61. Compute    .
1 1 2 1 2  3 1  2  3    100
(2nd India Elementary Mathematics International Contest, Team Test Problems, Lucknow, 10 September 2004)

62. A rectangle is 324 m in length and 141 m in width. Divide it into squares with sides of 141 m and leave
one rectangle with a side less than 141 m. Then divide this new rectangle into smaller squares with sides
of the new rectangle’s width, leaving a smaller rectangle as before. Repeat until all the figures are
squares. What is the length of the side of the smallest square?
(2nd India Elementary Mathematics International Contest, Team Test Problems, Lucknow, 10 September 2004)

63. Let n  9  99  999  9999    99999 99 where the last number to be added consists of 2005
digits of 9. How many times will the digit 1 appear in n ?
(3rd Philippines Elementary Mathematics International Contest, Team Test Problems, Tagbilaran City – Bohol, 25 May 2005)

64. Arrange the digits 1 – 9 in the circles in such a way that:

 1 and 2 and all the digits between them add up to 9
 2 and 3 and all the digits between them add up to 19
 3 and 4 and all the digits between them add up to 45
 4 and 5 and all the digits between them add up to 18

(3rd Philippines Elementary Mathematics International Contest, Team Test Problems, Tagbilaran City – Bohol, 25 May 2005)

7
65. In rectangle ABCD , AB  12 and AD  5 . Points P, Q, R and S are all on diagonal AC so that
AP  PQ  QR  RS  SC . What is the total area of the shaded region?

(4th Indonesia Elementary Mathematics International Contest 2006, Individual Test Problems, Denpasar – Bali, 29 May 2006)

66. The following figure show a sequence of equilateral triangles of 1 square unit. The unshaded triangle in
Pattern 2 has its vertices at the midpoint of each side of the larger triangle. If the pattern is continued as
indicated by Pattern 3, what is the total area of the shaded triangles in Pattern 5, in square units?

(4th Indonesia Elementary Mathematics International Contest 2006, Individual Test Problems, Denpasar – Bali, 29 May 2006)

67. The number 22 has the following property: the sum of its digits is equal to the product of its digits. Find the
smallest 8-digit natural number that satisfies the given condition.
(4th Indonesia Elementary Mathematics International Contest 2006, Team Test Problems, Denpasar – Bali, 29 May 2006)

68. Four different natural numbers, all larger than 3, are placed in the four boxes below. The four numbers are
arranged from the smallest to the largest. How many different ways can we fill the four boxes?

(4th Indonesia Elementary Mathematics International Contest 2006, Team Test Problems, Denpasar – Bali, 29 May 2006)