KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang Seko: SMP

Mata Pelajar: PPKn Tahun Pelajaran : 2020/2021
Penyusun : MGMP PPKN SMPN 3 Baleendah Semester : Ganjil
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 40 PG
Kelas : VIII (delapan) Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Int
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan ....alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait ....fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, ....menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Jml Nomor Aspek Tingkat

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal Intelektual Kesukaran
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Kedudukan dan Fungsi Peserta didik dapat menjelaskan fungsi utama
Maha Esa atas konsensus Pancasila Pancasila
nasional Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup 1 C1 Mudah
bangsa

1 2
2.1 Mengembangkan sikap yang Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan
mencerminkan nilai-nilai luhur kedudukan Pancasila sebagai jiwa dan kepribadian
Pancasila sebagai dasar negara bangsa 2 C2 Sedang
dan pandangan hidup bangsa

3.1 Menelaah Pancasila sebagai Menelaah Pancasila sebagai Peserta didik dapat menjelaskan dasar negara 3 C2 Sedang
dasar negara dan pandangan Dasar Negara dan sebagai pandangan hidup bangsa
6
hidup bangsa Pandangan Hidup Bangsa
 Jml Nomor Aspek Tingkat
No Kompetensi
3.1 Menelaah Dasar
Pancasila sebagai Materi
Menelaah Pokoksebagai
Pancasila Peserta didik dapatIndikator Soaldasar negara
menjelaskan
Soal Soal Intelektual Kesukaran
dasar negara dan pandangan Dasar Negara dan sebagai pandangan hidup bangsa
6
hidup bangsa Pandangan Hidup Bangsa 4 dan 5 C2 Sedang

Jml
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Nomor Aspek Tingkat
Soal Soal Intelektual Kesukaran
4.1 Menyaji hasi telaah nilai-nilai Peserta didik dapat menyebutkan badan yang
Pancasila sebagai dasar negara menetapkan pancasila sebagai dasar negara 6 C1 mudah
dan pandangan hidup bangsa
dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang
mengenalkan istilah Pancasila pertama kali dalam
Sidang BPUPKI. 7 C1 mudah

Peserta didik dapat mengidentifikasi rumusan

Pancasila yang benar dan sah 8 C1 Mudah

Pancasila sebagai Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai yang

Pandangan Hidup Bangsa 4 terkandung dalam sila kedua Pancasila 9 C1 Mudah
Indonesia
Peserta didik dapat meyakini dan melaksanakan
nilai-nilai Pancasila 10 C2 Sedang

Disajikan data, Peserta didik dapat mengidentifikasi

nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan
11 C3 tinggi
berbangsa dan bernegara

Peserta didik dapat mengidentifikasi perbuatan

yang bertentangan dengan nilai Pancasila 12 C2 Sedang

Pentingnya Kedudukan dan Peserta didik dapat memberi contoh perilaku positif
Fungsi Pancasila dalam 5 terhadap Pancasila di lingkungan keluarga 13 C3 Mudah
Kehidupan Bernegara
Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu
pelaksanaan sila keempat Pancasila dalam
14 C1 Sedang
kehidupan keluarga

Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu

pelaksanaan sila keempat Pancasila dalam 15 C1 Mudah
kehidupan sehari-hari
 Jml Nomor Aspek Tingkat
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal Intelektual Kesukaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk
pengamalan nilai Pancasila yang sesuai dengan 16 C2 Sedang
sila pertama Pancasila.

Jml Nomor Aspek Tingkat

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Intelektual Kesukaran
Soal
1.2 Menghargai makna, kedudukan Makna Konstitusi Peserta didik dapat menyebutkan bentuk dan
dan fungsi Undang-Undang Dasar susunan suatu negara sebelum atau sesudah
Negara Republik Indonesia Tahun negara terbentuk
2 1945 sebagai bentuk sikap 2 17 C2 Sedang
beriman dan bertakwa

2.2 Peserta didik dapat menyebutkan istilah konstitusi

yang tertulis

Mendukung makna, kedudukan

dan fungsi Undang-Undang Dasar 18 C1 Mudah
Negara Republik Indonesia Tahun
1945, serta peraturan
perundangan lainnya sesuai
dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 1945
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan Kedudukan dan Makna Peserta didik dapat menjelaskan kedudukan UUD
fungsi Undang-Undang Dasar Pembukaan UUD NRI 1945 1945 di indonesia
Negara Republik Indonesia Tahun
1945, serta peratuan
perundangan-undangan lainnya 3 19 C2 Sedang
dalam sistem hukum nasional.

4.2 Menyajikan hasil telaah makna, Peserta didikdapat menjelaskan pengertian

kedudukan dan fungsi Undang- amanden 20 C1 Sedang
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam Peserta didikdapat membandingkan UUD NRI
penerapan kehidupan sehari-hari Tahun 1945 sebelum diamandemen dengan sudah 21 C3 Tinggi
di amandemen
 Jml Nomor Aspek Tingkat
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal Intelektual Kesukaran
Peserta didik dapat menjelaskan arti dan makna
UUD NRI Tahun 1945 bagi bangsa Indonesia 22 C2 Tinggi

Menjelaskan makna pembukaan UUD NRI 1945

alinea kesatu 23 C1 Tinggi

Jml Nomor Aspek Tingkat

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Intelektual Kesukaran
Soal
Menjelaskan makna pembukaan UUD NRI 1945
alinea keempat 24 dan 30 C1 Tinggi

Menjelaskan makna pembukaan UUD NRI 1945

alinea kedua 29 C2 Tinggi

Menjelaaskan makna kemerdekaan Indonesia 17

Agustus 1945 25 C1 Tinggi

Menyebutkan pokokkaidah fundamental yang

terdapat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 26 C1 Sedang

Menjelaskan makna negara melindungi segenap

baangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah 27 C1 Tinggi
Indonesai
Peserta didik dapat menjelaskan hubungan
proklamasi kemerdekaan dengan pembukaan UUD 28 C2 Sedang

Menjelaskan hasil sidang PPKI 18 Agustus 1945

31 C1 Sedang
Kedudukan dan Fungsi UUD Peserta didik dapat menjelaskan pengertian fungsi
NRI Tahun 1945 1 UUD NRI Taahun 1945 32 C2 Sedang

Melaksanakan dan Peserta didik dapat menjelaskan kesepakatan

Mempertahankan UUD NRI 8 dalam melakukan perubahan-perubahan terhadap 33 dan 36 C2 Sedang
Tahun 1945 UUD 1945
menganalisis perilaku yang termasuk upaya
melaksanakan dan mempertahankan UUD NRI 34 C3 Sedang
Tahun 1945
 Jml Nomor Aspek Tingkat
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal Intelektual Kesukaran
Menjelaskan jumlah perubahan UUD NRI Tahun
35 C1 Mudah
1945
Menjelaskan bunyi pasal 1 ayat (3) UUD NRI
37 C1 Mudah
Tahun 1945
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi undang-
38 C2 Sedang
undang

Jml Nomor Aspek Tingkat

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Intelektual Kesukaran
Soal
Memberi contoh perilaku yang termasuk upaya
melaksanakan dan mempertahankan pembukaan
UUD NRI Tahun 1945 alinea keempat dalam 39 C3 Sedang
keluarga
Memberi contoh perilaku yang termasuk upaya
melaksanakan dan mempertahankan pembukaan
UUD NRI Tahun 1945 alinea keempat dalam 40 C3 Sedang
sekolah