Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi

Pemerintah XII
Untuk SMK/MAK

Nama :
NIP :
Unit Kerja :
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 1
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Materi Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu
1 2 3
3. Memahami, mene- 3.11 Menganalisis transaksi - Mendeskripsikan - Prosedur √ 36 x 45’
rapkan, menganali- akuntansi kewajiban transaksi akuntansi akuntansi sa-
sis, dan mengeva- satker dan akuntansi kewajiban satker tuan kerja dan
luasi tentang pe- kewajiban desa/ kelu- dan akuntansi kewa- pemerintahan
ngetahuan faktual, rahan jiban desa/kelurahan desa
konseptual, opera- 3.12 Menganalisis transaksi - Menjelaskan proses
sional dasar, dan dokumen sumber akun- transaksi akuntansi
metakognitif sesuai tansi ekuitas dana sat- kewajiban satker
dengan bidang dan ker dan dokumen sum- dan akuntansi kewa-
lingkup kerja Akun- ber akuntansi ekuitas jiban desa/kelurahan
tansi dan Keuangan dana desa/kelurahan - Mendeskripsikan do-
Lembaga pada ting- 4.11 Melakukan pencatatan kumen-dokumen
kat teknis, spesifik, akuntansi kewajiban yang digunakan da-
detail, dan kom- satker dan akuntansi lam transaksi akun-
pleks, berkenaan kewajiban desa/kelu- tansi satker dan pe-
dengan ilmu penge- rahan merintah desa
tahuan, teknologi, 4.12 Melakukan pencatatan
seni, budaya, dan dokumen sumber akun-
humaniora dalam tansi ekuitas dana sat-
konteks pengem- ker dan dokumen sum-
bangan potensi diri ber akuntansi ekuitas
sebagai bagian dari dana desa/kelurahan
keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga
masyarakat nasio-
nal, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tu-
3.13 Menganalisis transaksi - Menjelaskan tentang - Akuntansi √ 36 x 45’
gas spesifik dengan
akuntansi koreksi ke- akuntansi koreksi koreksi dan
menggunakan alat,
salahan, peristiwa luar kesalahan penca- evaluasi la-
informasi, dan pro-

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 2

 Ruang
Materi Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu
1 2 3
sedur kerja yang biasa, dokumen sumber tatan poran ke-
lazim dilakukan ser- yang digunakan di sat- - Memahami kebijak- uangan
ta memecahkan ker dan di desa/ kelu- an akuntansi dan
masalah sesuai de- rahan peristiwa luar biasa
ngan bidang Akun- 3.14 Mengevaluasi laporan - Menjelaskan hakikat
tansi dan Keuangan keuangan desa/kelu- evaluasi dan laporan
Lembaga rahan yang meliputi tu- keuangan
Menampilkan ki- juan laporan keuangan, - Menyusun laporan
nerja di bawah bim- komponen laporan ke- keuangan sesuai de-
bingan dengan mu- uangan, neraca saldo, ngan tahapan-tahap-
tu dan kuantitas jurnal penyesuaian, annya
yang terukur sesuai laporan realisasi ang-
dengan standar garan sebelum kon-
kompetensi kerja versi, jurnal penutup,
penyusunan neraca,
catatan atas laporan ke-
uangan, konversi lapor-
an keuangan, dan
penyusunan laporan
keuangan setelah kon-
versi
4.13 Melakukan pencatatan
akuntansi koreksi ke-
salahan, peristiwa luar
biasa, dokumen sumber
yang digunakan di sat-
ker dan di desa/kelu-
rahan

Menunjukkan kete- 4.14 Menyusun laporan ke-

rampilan menalar, uangan desa/kelurahan
mengolah, dan me- yang meliputi penyu-
nyaji secara efektif, sunan neraca saldo,
kreatif, produktif, pencatatan jurnal
kritis, mandiri, kola- penyesuaian, laporan
boratif, komunikatif, realisasi anggaran se-
dan solutif dalam belum konversi, jurnal
ranah abstrak ter- penutup, penyusunan
kait dengan pe- neraca, catatan atas
ngembangan diri laporan keuangan, kon-
yang dipelajari di versi laporan keuang-
sekolah, serta an, dan laporan ke-
mampu melaksa- uangan setelah kon-
nakan tugas spe- versi
sifik di bawah peng-
awasan langsung

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 3

 Ruang
Materi Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok Waktu
1 2 3
3.15 Menerapkan kompu- - Memahami penerap- - Komputerisa- √ 64 x 45’
Menunjukkan kete- terisasi data akuntansi an komputerisasi si akuntansi
rampilan memper- desa/kelurahan akuntansi keuangan keuangan de-
sepsi, kesiapan, 3.16 Menganalisis daftar desa/kelurahan sa
meniru, membiasa- akun untuk desa/kelu - Memahami penggu-
kan, gerak mahir, rahan naan Sistem Ke-
menjadikan gerak 3.17 Menganalisis transaksi uangan Desa (Sis-
alami dalam ranah yang terkait dengan keudes)
konkret terkait de- akuntansi - Memahami akun-
ngan pengembang- desa/kelurahan akun yang diguna-
an dari yang dipela- 3.18 Mengevaluasi laporan kan dalam akuntansi
jarinya di sekolah, keuangan keuangan desa/kelu-
serta mampu me- desa/kelurahan rahan
laksanakan tugas 4.15 Membuat file data - Menjelaskan trans-
spesifik di bawah akuntansi desa/kelu- aksi-transaksi yang
pengawasan lang- rahan terkait dengan akun-
sung 4.16 Menyusun daftar akun tansi keuangan de-
untuk desa/kelurahan sa/kelurahan
4.17 Melakukan entry trans- - Melakukan input da-
aksi yang terkait de- ta transaksi-trans-
ngan akuntansi desa/ aksi akuntansi ke-
kelurahan uangan desa/kelu-
4.18 Mencetak laporan ke- rah an
uangan desa/kelurahan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 4

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, mene- 3.11 Menganalisis transaksi - Akuntansi pe- - Mendeskripsikan trans-
rapkan, menganalisis, akuntansi kewajiban merintah dae- aksi akuntansi kewa-
dan mengevaluasi satker dan akuntansi rah dan desa jiban satker dan akun-
tentang pengetahuan kewajiban desa/kelu- - Pengelolaan ke- tansi kewajiban desa/
faktual, konseptual, rahan uangan satuan kelurahan
operasional dasar, 3.12 Menganalisis transaksi kerja dan desa - Menjelaskan proses
dan metakognitif se- dokumen sumber a- - Prosedur akun- transaksi akuntansi ke-
suai dengan bidang kuntansi ekuitas dana tansi kewajiban wajiban satker dan
dan lingkup kerja satker dan dokumen dan ekuitas da- akuntansi kewajiban de-
Akuntansi dan Ke- sumber akuntansi na pemerintah sa/kelurahan
uangan Lembaga pa- ekuitas dana desa/ke- - Mendeskripsikan doku-
da tingkat teknis, spe- lurahan mendokumen yang di-
sifik, detail, dan kom- 4.11 Melakukan pencatatan gunakan dalam trans-
pleks, berkenaan de- akuntansi kewajiban aksi akuntansi satker
ngan ilmu penge- satker dan akuntansi dan pemerintah desa
tahuan, teknologi, se- kewajiban
ni, budaya, dan hu- desa/kelurahan
maniora dalam kon- 4.12 Melakukan pencatatan
teks pengembangan dokumen sumber
potensi diri sebagai akuntansi ekuitas dana
bagian dari keluarga, satker dan dokumen
sekolah, dunia kerja, sumber akuntansi
warga masyarakat ekuitas dana desa/
nasional, regional, kelurahan
dan internasional
4. Melaksanakan tugas
3.13 Menganalisis transaksi - Koreksi kesa- - Menjelaskan tentang
spesifik dengan
akuntansi koreksi lahan akuntansi koreksi kesa-
menggunakan alat,
kesalahan, peristiwa - Kebijakan akun- lahan pencatatan
informasi, dan prose-
luar biasa, dokumen tansi dan peris- - Memahami kebijakan
dur kerja yang lazim
sumber yang digu- tiwa luar biasa akuntansi dan peristiwa
dilakukan serta me-
nakan di satker dan di - Evaluasi lapor- luar biasa
mecahkan masalah

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 5

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
sesuai dengan bi- desa/kelurahan an keuangan - Menjelaskan hakikat
dang Akuntansi dan 3.14 Mengevaluasi laporan evaluasi dan laporan ke-
Keuangan Lembaga keuangan desa/ke- uangan
Menampilkan kinerja lurahan yang meliputi - Menyusun laporan ke-
di bawah bimbingan tujuan laporan keuang- uangan sesuai dengan
dengan mutu dan an, komponen laporan tahapan-tahapannya
kuantitas yang teru- keuangan, neraca sal-
kur sesuai dengan do, jurnal penyesuai-
standar kompetensi an, laporan realisasi
kerja anggaran sebelum
konversi, jurnal penu-
tup, penyusunan ne-
raca, catatan atas
laporan keuangan,
Konversi laporan ke-
uangan, dan penyu-
sunan laporan ke-
uangan setelah kon-
versi

Menunjukkan kete- 4.13 Melakukan pencatatan

rampilan menalar, akuntansi koreksi ke-
mengolah, dan me- salahan, peristiwa luar
nyaji secara efektif, biasa, dokumen sum-
kreatif, produktif, kri- ber yang digunakan di
tis, mandiri, kolabo- satker dan di desa/ke-
ratif, komunikatif, dan lurahan
solutif dalam ranah 4.14 Menyusun laporan ke-
abstrak terkait de- uangan desa/kelurah-
ngan pengembangan an yang meliputi pe-
diri yang dipelajari di nyusunan neraca sal-
sekolah, serta mam- do, pencatatan jurnal
pu melaksanakan tu- penyesuaian, laporan
gas spesifik di bawah realisasi anggaran se-
pengawasan lang- belum konversi, jurnal
sung penutup, penyusunan
Menunjukkan kete- neraca, catatan atas
rampilan mempersep- laporan keuangan,
si, kesiapan, meniru, konversi laporan ke-
membiasakan, gerak uangan, dan laporan
mahir, menjadikan keuangan setelah kon-
gerak alami dalam versi
ranah konkret terkait
dengan pengem- 3.15 Menerapkan compute- - Aplikasi Sistem - Memahami penerapan
bangan dari yang risasi data akuntansi Keuangan Desa komputerisasi akuntansi
dipelajarinya di seko- desa/kelurahan (Siskeudes) keuangan desa/kelurah-
lah, serta mampu an
melaksanakan tugas 3.16 Menganalisis daftar - Penggunaan - Memahami penggunaan
spesifik di bawah akun untuk desa/kelu- aplikasi Sistem Keuangan Desa
pengawasan lang- rahan Siskeudes (Siskeudes)
sung 3.17 Menganalisis transaksi - Pengoperasian - Memahami akun-akun
yang terkait dengan modul pengang- yang digunakan dalam
akuntansi desa/kelu- garan akuntansi keuangan de-
rahan - Pengoperasian

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 6

 Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.18 Mengevaluasi laporan modul penata- sa/kelurahan
keuangan desa/kelu- usahaan - Menjelaskan transaksi-
rahan - Pengoperasian transaksi yang terkait
4.15 Membuat file data modul dengan akuntansi ke-
akuntansi desa/kelu- pelaporan dan uangan desa/kelurah-an
rahan kompilasi data - Melakukan input data
4.16 Menyusun daftar akun Siskeudes transaksi-transaksi
untuk desa/kelurahan akuntansi keuangan de-
4.17 Melakukan entry trans- sa/kelurahan
aksi yang terkait de-
ngan akuntansi desa/
kelurahan
4.18 Mencetak laporan ke-
uangan
desa/kelurahan

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah

Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 7

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, menga- 3.11 Menganalisis transaksi akuntansi - Mendeskripsikan
nalisis, dan mengevaluasi tentang kewajiban satker dan akuntansi transaksi akuntansi
pengetahuan faktual, konseptual, kewajiban desa/kelurahan kewajiban satker dan
operasional dasar, dan metakognitif 3.12 Menganalisis transaksi dokumen akuntansi kewajiban
sesuai dengan bidang dan lingkup sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
kerja Akuntansi dan Keuangan satker dan dokumen sumber - Menjelaskan proses
Lembaga pada tingkat teknis, spe- akuntansi ekuitas dana desa/ke- transaksi akuntansi
sifik, detail, dan kompleks, berke- lurahan kewajiban satker dan
naan dengan ilmu pengetahuan, 4.11 Melakukan pencatatan akuntansi akuntansi kewajiban
teknologi, seni, budaya, dan huma- kewajiban satker dan akuntansi desa/kelurahan
niora dalam konteks pengem- kewajiban desa/kelurahan - Mendeskripsikan do-
bangan potensi diri sebagai bagian 4.12 Melakukan pencatatan dokumen kumen-dokumen yang
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, sumber akuntansi ekuitas dana digunakan dalam trans
warga masyarakat nasional, re- satker dan dokumen sumber aksi akuntansi satker
gional, dan internasional akuntansi ekuitas dana desa/ke- dan pemerintah desa
4. Melaksanakan tugas spesifik de- lurahan
ngan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dila- 3.13 Menganalisis transaksi akuntansi - Menjelaskan tentang
kukan serta memecahkan masalah koreksi kesalahan, peristiwa luar akuntansi koreksi ke-
sesuai dengan bidang Akuntansi biasa, dokumen sumber yang salahan pencatatan
dan Keuangan Lembaga digunakan di satker dan di desa/ - Memahami kebijakan
Menampilkan kinerja di bawah bim- kelurahan akuntansi dan
bingan dengan mutu dan kuantitas 3.14 Mengevaluasi laporan keuangan peristiwa luar biasa
yang terukur sesuai dengan standar desa/kelurahan yang meliputi tu- - Menjelaskan hakikat
kompetensi kerja juan laporan keuangan, kom- evaluasi dan laporan
Menunjukkan keterampilan menalar, ponen laporan keuangan, neraca keuangan
mengolah, dan menyaji secara efek- saldo, jurnal penyesuaian, la- - Menyusun laporan
tif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, poran realisasi anggaran sebe- keuangan sesuai de-
kolaboratif, komunikatif, dan solutif lum konversi, jurnal penutup, ngan tahapan-tahap-
dalam ranah abstrak terkait dengan penyusunan neraca, catatan atas annya
pengembangan diri yang dipelajari laporan keuangan, konversi la-
di sekolah, serta mampu melak- poran keuangan, dan penyu-
sanakan tugas spesifik di bawah sunan laporan keuangan sete-lah
pengawasan langsung konversi

Menunjukkan keterampilan mem- 4.13 Melakukan pencatatan akuntansi

persepsi, kesiapan, meniru, mem- koreksi kesalahan, peristiwa luar
biasakan, gerak mahir, menjadikan biasa, dokumen sumber yang
gerak alami dalam ranah konkret digunakan di satker dan di
terkait dengan pengembangan dari desa/kelurahan
yang dipelajarinya di sekolah, serta 4.14 Menyusun laporan keuangan
mampu melaksanakan tugas desa/kelurahan yang meliputi
spesifik di bawah pengawasan penyusunan neraca saldo, pen-
langsung catatan jurnal penyesuaian,
laporan realisasi anggaran
sebelum konversi, jurnal penu-

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 8

 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
tup, penyusunan neraca, catatan
atas lapor-an keuangan, konversi
laporan keuangan, dan laporan
keuangan setelah konversi

3.15 Menerapkan komputerisasi data - Memahami penerap-

akuntansi desa/kelurahan an komputerisasi
3.16 Menganalisis daftar akun untuk akuntansi keuangan
desa/kelurahan desa/kelurahan
3.17 Menganalisis transaksi yang - Memahami penggu-
terkait dengan akuntansi desa/ naan Sistem Keuang-
kelurahan an Desa (Siskeudes)
3.18 Mengevaluasi laporan keuangan - Memahami akun-akun
desa/kelurahan yang digunakan da-
4.15 Membuat file data akuntansi lam akuntansi ke-
desa/kelurahan uangan desa/kelu-
4.16 Menyusun daftar akun untuk rahan
desa/kelurahan - Menjelaskan trans-
4.17 Melakukan entry transaksi yang aksi-transaksi yang
terkait dengan akuntansi desa/ terkait dengan akun-
kelurahan tansi keuangan desa/-
4.18 Mencetak laporan keuangan kelurahan
desa/kelurahan - Melakukan input data
transaksi-transaksi
akuntansi keuangan
desa/kelurahan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
Mengetahui …………………………………
UTS :Kepala
Ulangan Tengah Semester
Sekolah Guru Mata Pelajaran
LUS : Latihan Ulangan Semester

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah

Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 9

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
1. Prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa
Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan
Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas dana
satker dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/ ke-
lurahan
Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker dan akun-tansi
kewajiban desa/kelurahan
Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana
satker dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/ke-
lurahan
- Mendeskripsikan transaksi akuntansi kewajiban satker dan
akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Menjelaskan proses transaksi akuntansi kewajiban satker dan
akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Mendeskripsikan dokumen-dokumen yang digunakan dalam
transaksi akuntansi satker dan pemerintah desa

2. Akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan

Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar
biasa, dokumen sumber yang digunakan di satker dan di desa/
kelurahan
Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi
tujuan laporan keuangan, komponen laporan keuangan, neraca
saldo, jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran sebelum
konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan
keuangan, konversi laporan keuangan, dan penyusunan laporan
keuangan setelah konversi
Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar
biasa, dokumen sumber yang digunakan di satker dan di desa/
kelurahan
Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi
penyusunan neraca saldo, pencatatan jurnal penyesuaian, laporan
realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 10

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
neraca, catatan atas laporan keuangan, konversi laporan
keuangan, dan laporan keuangan setelah konversi
- Menjelaskan tentang akuntansi koreksi kesalahan pencatatan
- Memahami kebijakan akuntansi dan peristiwa luar biasa
- Menjelaskan hakikat evaluasi dan laporan keuangan
- Menyusun laporan keuangan sesuai dengan tahapan-
tahapannya
Komputerisasi akuntansi keuangan desa
3. Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi
desa/kelurahan
Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi
desa/kelurahan

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 11

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan
- Memahami penerapan komputerisasi akuntansi keuangan
desa/kelurahan
- Memahami penggunaan Sistem Keuangan Desa (Siskeudes)
- Memahami akun-akun yang digunakan dalam akuntansi
keuangan desa/kelurahan
- Menjelaskan transaksi-transaksi yang terkait dengan akuntansi
keuangan desa/kelurahan
- Melakukan input data transaksi-transaksi akuntansi keuangan
desa/kelurahan

Catatan:
Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 12

 Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
- Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker dan
akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas
dana satker dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana
desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan,
peristiwa luar biasa, dokumen sumber yang digunakan di
satker dan di desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang
meliputi tujuan laporan keuangan, komponen laporan
keuangan, neraca saldo, jurnal penyesuaian, laporan
realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal penutup,
penyusunan neraca, catatan atas laporan keuangan,
konversi laporan keuangan, dan penyusunan laporan
keuangan setelah konversi
- Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
- Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi
desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 13

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
- Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker dan
akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas
dana satker dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan,
peristiwa luar biasa, dokumen sumber yang digunakan di
satker dan di desa/kelurahan
- Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi
penyusunan neraca saldo, pencatatan jurnal penyesuaian,
laporan realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal
penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan
keuangan, konversi laporan keuangan, dan laporan
keuangan setelah konversi
- Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
- Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
- Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi
desa/kelurahan
- Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan

Catatan:
Mengetahui
Poin kriteria …………………………………
penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 14

 Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa 36 JP
- Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan)
- Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker
dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker
dan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
2. Akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan 36 JP
- Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa,
dokumen sumber yang digunakan di satker dan di desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi tujuan
laporan keuangan komponen laporan keuangan, neraca saldo, jurnal
penyesuaian, laporan realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal
penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan keuangan, konversi
laporan keuangan, dan penyusunan laporan keuangan setelah konversi
- Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa,
dokumen sumber yang digunakan di satker dan di desa/kelurahan
- Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi penyusunan
neraca saldo, pencatatan jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran
sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca, catatan atas
laporan keuangan, konversi laporan keuangan, dan laporan keuangan
setelah konversi

Jumlah 72 JP

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 15

 Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
2 3. Komputerisasi akuntansi keuangan desa 64 JP
- Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
- Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
- Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
- Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
- Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
- Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan

Jumlah 64 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 16

 Program Semester
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Materi Bulan
Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Jam
Dasar 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

1. Prosedur 36 JP x x x x x x x x x
akuntansi
satuan kerja
dan peme-
rintahan de-
sa
- Menganali-
sis trans-
aksi akun-
tansi ke-
wajiban
satker dan
akuntansi
kewajiban
desa/kelu-
rahan
- Mengana-
lisis trans-
aksi doku-
men sum-
ber akun-
tansi ekui-
tas dana
satker dan
dokumen
sumber
akuntansi
ekuitas
dana desa/
kelurahan
- Melakukan
pencatatan
akuntansi
kewajiban
satker dan
akuntansi
kewajiban
desa/kelu-
rahan
- Melakukan
pencatatan
dokumen
sumber
akuntansi
ekuitas da-
na satker
dan doku-
men sum-
ber akun-
tansi ekui-
tas dana
desa/ kelu-
rahan

2. Akuntansi 36 JP x x x x x x x x x

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 17

 Materi Bulan
Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Jam
Dasar 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

koreksi dan
evaluasi la-
poran ke-
uangan
- Mengana-
lisis trans-
aksi akun-
tansi ko-
reksi ke-
salahan,
peristiwa
luar biasa,
dokumen
sumber
yang digu-
nakan di
satker dan
di desa/ke-
lurahan
- Menge-
valuasi
laporan
keuangan
desa/kelur
ahan yang
Persiapan Penerimaan Rapor

meliputi
tujuan la-
poran ke-
uangan,
komponen
laporan ke-
uangan,
neraca sal-
do, jurnal
penyesuai-
an, lapor-
an realisa-
si ang-
garan se-
belum kon-
versi, jur-
nal penu-
tup, penyu-
sunan ne-
raca, catat-
an atas la-
poran ke-
uangan,
konversi
laporan
keuangan,
dan penyu-
sunan la-
poran ke-
uangan se-
telah kon-
versi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 18

 Materi Bulan
Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Jam
Dasar 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

- Melakukan
pencatatan
akuntansi
koreksi ke-
salahan,
peristiwa
luar biasa,
dokumen
sumber
yang digu-
nakan di
satker dan
di desa/ke-
lurahan
- Menyusun
laporan
keuangan
desa/kelura
han yang
meliputi
penyusu-
nan neraca
saldo, pen-
catatan jur-
nal penye-
suaian, la-
poran reali-
sasi ang-
garan se-
belum kon-
versi, jurnal
penutup,
penyusun-
an neraca,
catatan
atas
laporan
keuangan,
konversi
laporan ke-
uangan,
dan
laporan
keuangan
setelah
konversi

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 19

 Materi Bulan
Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Jam
Dasar 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

3. Komputeri- 64 JP x x x x x x x x x x x x x x x x
sasi akun-
tansi ke-
uangan de-
sa
- Menerap-
kan kom-
puterisasi
data akun-
tansi de-
sa/kelurah
an
- Mengana-
lisis daftar
akun untuk
desa/kelu-
rahan
- Mengana-
lisis trans-
aksi yang
terkait
dengan
akuntansi
desa/kelur
ahan
- Mengeva-
luasi lapor-
an keuang-
an desa/
kelurahan
- Membuat
file data
akuntansi
desa/kelur
ahan
- Menyusun
daftar akun
untuk de-
sa/ kelu-
rahan
- Melaku-
kan entry
transaksi
yang ter-
kait de-
ngan akun-
tansi desa/
kelurahan
- Mencetak
laporan
keuangan
desa/kelu-
rahn

136
Jumlah
JP

Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pasca ujian nasional

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 20

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 12
Jumlah Total 18

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 18 minggu
= 34 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 21

 Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
• Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
• Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.11 Menganalisis - Prosedur Mengamati - Mendeskrip- Sikap 36 x 45’ - Buku - Disiplin
transaksi akun- akuntansi - Mengamati per- sikan trans- - Obser- Praktik - Jujur
tansi kewajiban satuan kerja masalahan aksi akun- vasi um - Mandiri
satker dan akun- dan peme- sehari-hari yang tansi kewa- Pengeta- Akun- - Rasa
tansi kewajiban rintahan de- berkaitan jiban satker huan tansi ingin
desa/kelurahan sa tentang prosedur dan akun- - Penu- Lemba tahu
3.12 Menganalisis akuntansi satuan tansi kewa- gas- ga/Insta - Tang-
transaksi doku- kerja dan peme- jiban desa/ an (Tu- nsi gung
men sumber rintahan desa kelurahan gas Peme- jawab
akuntansi ekui- Menanya - Menjelaskan Terstru rintah
tas dana satker - Merumuskan proses trans ktur/Tu- XII
dan dokumen pertanyaan ten- aksi akun- gas - Buku
sumber akun- tang masalah tansi kewa- Man- paket
tansi ekuitas da- sehari-hari yang jiban satker diri/ - Buku
na desa/kelurah- berkaitan dan akun- Tes referen-
an dengan prosedur tansi kewa- Ter- si lain
akuntansi satuan jiban desa/ tulis)
kerja dan kelurahan Keteram
pemerintahan pilan
desa - Porto-
folio
- Proyek

4.11 Melakukan pen- Mengumpulkan - Mendeskrip-

catatan akuntansi Informasi sikan doku-
kewajiban satker - Mengumpulkan mendoku-
dan akuntansi ke- informasi men yang di

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 22

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
wajiban desa/ ke- tentang masalah gunakan da-
lurahan sehari-hari yang lam
4.12 Melakukan pen- berkaitan de- transaksi
catatan dokumen ngan prosedur akuntansi
sumber akun- akuntansi satuan satker dan
tansi ekuitas da- kerja dan peme- pemerintah
na satker dan rintahan desa desa
dokumen sumber Menalar/
akuntansi ekuitas mengasosiasi
dana desa/kelu- - Menganalisis
rahan dan memprak-
tikkan tentang
prosedur akun-
tansi satuan ker-
ja dan pemerin-
tahan desa
Mengomunikasi-
kan
- Mempresenta-
sikan hasil
analisis tentang
prosedur
akuntansi satuan
kerja dan peme-
rintahan desa
3.13 Menganalisis - Akuntansi Mengamati - Menjelas- Sikap 36 x 45’ - Buku - Kerja
transaksi akun- koreksi dan - Mengamati ten- kan tentang - Obser- Praktik keras
tansi koreksi evaluasi la- tang akuntansi akuntansi vasi um - Rasa
kesalahan, pe- poran ke- koreksi dan eva- koreksi ke- Pengeta- Akun- ingin
ristiwa luar bia- uangan luasi laporan ke- salahan huan tansi tahu
sa, dokumen uangan pencatatan - Penu- Lemba - Tang-
sumber yang di- Menanya - Memahami gas- ga/Insta gung
gunakan di sat- - Merumuskan kebijakan an (Tu- nsi jawab
ker dan di desa/ pertanyaan ten- akuntansi gas Peme-
kelurahan tang akuntansi dan Terstru rintah
3.14 Mengevaluasi koreksi dan eva- peristiwa ktur/Tu- XII
laporan keuang- luasi laporan ke- luar biasa gas - Buku
an desa/kelurah- uangan - Menjelas- Man- paket
an yang meliputi Mengumpulkan kan hakikat diri/ - Buku
tujuan laporan Informasi evaluasi dan Tes referen-
keuangan, kom- - Mengumpulkan laporan Ter- si lain
ponen laporan informasi keuangan tulis)
keuangan, near- tentang masalah - Menyusun Keteram
ca saldo, jurnal sehari-hari yang laporan ke- pilan
penyesuaian, berkaitan de- uangan se- - Porto-
laporan realisasi ngan akuntansi suai dengan folio
anggaran sebe- koreksi dan eva- tahapan-ta- - Proyek
lum konversi, jur- luasi laporan ke- hapannya
nal penutup, uangan
penyusunan Menalar/
neraca, catatan mengasosiasi
atas laporan - Menganalisis
keuangan, kon- dan memprak-
versi laporan ke- tikkan tentang
uangan, dan pe- akuntansi ko-
nyusunan lapor- reksi dan eva-
an keuangan se- luasi laporan ke-
telah konversi uangan

4.13 Melakukan pen- Mengomunikasi-

catatan akun- kan
tansi koreksi - Mempresenta-
kesalahan, sikan hasil ana-

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 23

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
peristiwa luar lisis tentang
biasa, dokumen akuntansi ko-
sumber yang di- reksi dan eva-
gunakan di sat- luasi laporan ke-
ker dan di desa/ uangan
kelurahan
4.14 Menyusun lapor-
an keuangan de-
sa/kelurahan
yang meliputi pe-
nyusunan neraca
saldo, pencata-
tan jurnal penye-
suaian, laporan
realisasi anggar-
an sebelum kon-
versi, jurnal pe-
nutup, penyu-
sunan neraca,
catatan atas la-
poran keuangan,
konversi laporan
keuangan, dan
laporan keuang-
an setelah kon-
versi
3.15 Menerapkan - Komputeri- Mengamati - Memahami Sikap 64 x 45’ - Buku - Kerja
komputerisasi sasi akun- - Mengamati ten- penerapan - Obser- Praktik keras
data akuntansi tansi ke- tang komputeri- komputerisa vasi um - Mandiri
sasi akuntansi Pengeta-
desa/kelurahan uangan de- keuangan desa si akuntansi huan Akun- - Tang-
3.16 Menganalisis sa Menanya keuangan - Penu- tansi gung
daftar akun un- - Merumuskan desa/kelu- gas- Lemba jawab
tuk desa/kelurah- pertanyaan ten- rahan an (Tu- ga/Insta
an tang kompute- - Memahami gas nsi
risasi akuntansi Terstru
3.17 Menganalisis penggunaan Peme-
keuangan desa ktur/Tu-
transaksi yang Mengumpulkan Sistem Ke- gas rintah
terkait dengan Informasi uangan De- Man- XII
akuntansi - Mengumpulkan sa (siskeu- diri/ - Buku
desa/kelurahan informasi des) Tes paket
tentang masalah Ter-
3.18 Mengevaluasi - Memahami - Buku
sehari-hari yang tulis)
laporan keuang- berkait-an akun-akun Keteram referen-
an desa/ kelu- dengan kom- yang digu- pilan si lain
rahan puterisasi akun- nakan da- - Porto-
4.15 Membuat file da- tansi keuangan lam akun- folio
desa - Proyek
ta akuntansi de- tansi ke-
Menalar/
sa/kelurahan mengasosiasi uangan
4.16 Menyusun daftar - Menganalisis desa/kelu-
akun untuk de- dan memprak- rahan
sa/kelurahan tikkan tentang
komputerisasi
4.17 Melakukan entry
akuntansi ke-
transaksi yang uangan desa
terkait dengan
akuntansi desa/
kelurahan
4.18 Mencetak - Menjelas-
Mengomunikasi-
laporan kan trans-
kan
keuangan aksi-trans-
- Mempresentasi-
desa/kelurahan aksi yang
kan hasil analisis

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 24

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
tentang kompu- terkait de-
terisasi akun- ngan akun-
tansi keuangan tansi ke-
desa uangan de-
sa/kelurah-
an
- Melakukan
input data
transaksi-
transaksi
akuntansi
keuangan
desa/kelu-
rahan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 25

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.11 Menganalisis transaksi akuntansi 4.11 Melakukan pencatatan akuntansi - Prosedur akuntansi satuan
kewajiban satker dan akuntansi kewa- kewajiban satker dan akuntansi kerja dan pemerintahan desa
jiban desa/kelurahan kewajiban desa/kelurahan
3.12 Menganalisis transaksi dokumen 4.12 Melakukan pencatatan dokumen
sumber akuntansi ekuitas dana satker sumber akuntansi ekuitas dana
dan dokumen sumber akuntansi ekui- satker dan dokumen sumber akun-
tas dana desa/kelurahan tansi ekuitas dana desa/kelurahan

3.13 Menganalisis transaksi akuntansi 4.13 Melakukan pencatatan akuntansi - Akuntansi koreksi dan eva-
koreksi kesalahan, peristiwa luar koreksi kesalahan, peristiwa luar luasi laporan keuangan
biasa, dokumen sumber yang digu- biasa, dokumen sumber yang
nakan di satker dan di desa/ kelurahan digunakan di satker dan di desa/
3.14 Mengevaluasi laporan keuangan kelurahan
desa/kelurahan yang meliputi tujuan 4.14 Menyusun laporan keuangan desa/
laporan keuangan, komponen laporan kelurahan yang meliputi penyusunan
keuangan, neraca saldo, jurnal penye- neraca saldo, pencatatan jurnal
suaian, laporan realisasi anggaran penyesuaian, laporan realisasi
sebelum konversi, jurnal penutup, anggaran sebelum konversi, jurnal
penyusunan neraca, catatan atas penutup, penyusunan neraca, ca-
laporan keuangan, konversi laporan tatan atas laporan keuangan, kon-
keuangan, dan penyusunan laporan versi laporan keuangan, dan laporan
keuangan setelah konversi keuangan setelah konversi

3.15 Menerapkan komputerisasi data akun-
tansi desa/kelurahan
3.16 Menganalisis daftar akun untuk desa/
kelurahan
3.17 Menganalisis transaksi yang terkait
dengan akuntansi desa/kelurahan
3.18 Mengevaluasi laporan keuangan desa/
kelurahan
4.15 Membuat file data akuntansi desa/ - Komputerisasi akuntansi ke-
kelurahan uangan desa
4.16 Menyusun daftar akun untuk desa/
kelurahan
4.17 Melakukan entry transaksi yang
terkait dengan akuntansi desa/ ke-
lurahan
4.18 Mencetak laporan keuangan desa/
kelurahan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 26

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker dan dokumen
sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan dokumen sumber akuntansi ekuitas dana satker dan dokumen
sumber akuntansi ekuitas dana desa/kelurahan
Indikator : - Mendeskripsikan transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban
desa/kelurahan
- Menjelaskan proses transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban
desa/kelurahan
- Mendeskripsikan dokumen-dokumen yang digunakan dalam transaksi akuntansi satker dan
pemerintah desa
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban desa/kelurahan
- Peserta didik dapat menjelaskan proses transaksi akuntansi kewajiban satker dan akuntansi kewajiban
desa/kelurahan
- Peserta didik dapat mendeskripsikan dokumen-dokumen yang digunakan dalam transaksi akuntansi satker dan
pemerintah desa
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 27

 Prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Menurut L. Suparwoto, mendefinisikan akuntansi sebagai suatu sistem atau teknik untuk mengukur dan mengelola
transaksi keuangan dan menyajikan hasil pengelolaan tersebut dalam bentuk informasi kepada pihak-pihak internal
dan eksternal perusahaan.
2. Dalam struktur pemerintahan daerah, satuan kerja merupakan entitas akuntansi yang mempunyai kewajiban
melakukan pencatatan atas transaksi-transaksi yang terjadi di lingkungan satuan kerja.
3. Pihak-pihak yang terkait dalam satuan kerja, antara lain kepala satuan kerja, pejabat pembuat komitmen, pejabat
yang melakukan pengujian dan perintah pembayaran, bendahara pengeluaran, petugas unit akuntansi kuasa
pengguna anggaran, dan petugas unit akuntansi kuasa pengguna barang.
4. Pengelolaan keuangan desa adalah keseluruhan kegiatan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan,
penatausahaan, pelaporan, dan pertanggungjawaban keuangan desa.
5. Dokumen yang dihasilkan dalam tahap perencanaan anggaran, antara lain:
a. RKPD (Rencana Kerja Pemerintah Daerah).
b. KUA-PPAS (Kebijakan Umum Anggaran-Prioritas Plafon Anggaran Sementara).
c. RKA (Rencana Kerja Anggaran).
6. Dokumen sumber atau bukti transaksi adalah dokumen berisi informasi transaksi keuangan yang digunakan
sebagai dasar untuk melakukan pencatatan akuntansi (jurnal/proses input data).
7. Suatu bukti transaksi minimal memuat data pihak yang mengeluarkan atau yang membuat. Bukti transaksi yang
baik adalah di dalamnya tertulis pihak secara jabatan yang membuat, yang memverifikasi, yang menyetujui, dan
yang menerima.
8. Kewajiban adalah utang yang timbul dari peristiwa masa lalu yang penyelesaiannya mengakibatkan aliran ke luar
sumber daya ekonomi pemerintah daerah di masa yang akan datang.
9. Akuntansi kewajiban meliputi pengakuan, pengukuran, serta pelaporan dan pengungkapan seluruh transaksi
kewajiban yang menyebabkan timbulnya utang, baik jangka pendek maupun jangka panjang, termasuk perlakuan
atas restrukturisasi utang, penghapusan utang, dan kapitalisasi biaya pinjaman dalam menjalankan kegiatannya.
10. Ekuitas dana adalah kekayaan bersih pemerintah daerah yang merupakan selisih antara aset dan kewajiban
pemerintahan daerah.
11. Akuntansi atas ekuitas dana terjadi bersamaan dengan akuntansi atas transaksi belanja modal, penjualan aset
tetap, dan pembiayaan (penerimaan dan pengeluaran), serta penyesuaian (khususnya piutang, persediaan, dan
depresiasi), karena sebenarnya perubahan yang terjadi pada saldo ekuitas dana, disebabkan oleh transaksi-
transaksi serta penyesuaian di akhir periode akuntansi.
12. Adapun yang termasuk dalam kelompok ekuitas dana lancar, antara lain Saldo Anggaran Lebih (SAL), Sisa Lebih
Pembiayaan Anggaran (SiLPA), pendapatan yang ditangguhkan, cadangan piutang, cadangan persediaan, dan
dana yang harus disediakan untuk pembayaran utang jangka pendek.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan
desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prosedur akuntansi satuan
kerja dan pemerintahan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 28

 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prosedur
akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
prosedur akuntansi satuan kerja dan pemerintahan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint

3. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 29

 Penilaian Sikap
Teknik Waktu Pe-
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian nilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tah Pengamatan Proses Lembar pengamatan

5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Pe- Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
nilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan transaksi akun- Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan dua macam asas akuntansi
tansi kewajiban satker dan akun- pemerintahan!
tansi kewajiban desa/kelurahan 2. Sebutkan ketentuan belanja desa yang
2. Menjelaskan proses transaksi akun- ditetapkan APB Desa sesuai Pasal 100 PP
tansi kewajiban satker dan akun- Nomor 43 Tahun 2014!
tansi kewajiban desa/kelurahan 3. Sebutkan yang termasuk akun-akun yang
3. Mendeskripsikan dokumen-doku- terdapat dalam persamaan akuntansi!
men yang digunakan dalam trans- 4. Jelaskan yang dimaksud dengan belanja
aksi akuntansi satker dan peme- desa!
rintah desa 5. Bagaimana jurnal yang digunakan untuk
mencatat transaksi dari penyesuaian atas
inventarisasi fisik persediaan?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 30

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa, dokumen sumber
yang digunakan di satker dan di desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi tujuan laporan keuangan,
komponen laporan keuangan, neraca saldo, jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran
sebelum konversi, jurnal penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan keuangan,
konversi laporan keuangan, dan penyusunan laporan keuangan setelah konversi
- Melakukan pencatatan akuntansi koreksi kesalahan, peristiwa luar biasa, dokumen sumber
yang digunakan di satker dan di desa/kelurahan
- Menyusun laporan keuangan desa/kelurahan yang meliputi penyusunan neraca saldo,
pencatatan jurnal penyesuaian, laporan realisasi anggaran sebelum konversi, jurnal
penutup, penyusunan neraca, catatan atas laporan keuangan, konversi laporan keuangan,
dan laporan keuangan setelah konversi
Indikator : - Menjelaskan tentang akuntansi koreksi kesalahan pencatatan
- Memahami kebijakan akuntansi dan peristiwa luar biasa
- Menjelaskan hakikat evaluasi dan laporan keuangan
- Menyusun laporan keuangan sesuai dengan tahapan-tahapannya
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi koreksi kesalahan pencatatan
- Peserta didik dapat memahami kebijakan akuntansi dan peristiwa luar biasa
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat evaluasi dan laporan keuangan
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan sesuai dengan tahapan-tahapannya
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
Pertemuan Ke-19 s.d. 36

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 31

 1. Koreksi merupakan tindakan pembetulan secara akuntansi agar akun/jasa yang tersaji dalam laporan keuangan
entitas menjadi sesuai dengan yang sebenarnya.
2. Kesalahan merupakan suatu penyajian akun/pos yang secara signifikan tidak sesuai dengan yang seharusnya yang
akan memengaruhi laporan keuangan periode berjalan atau periode sebelumnya.
3. Koreksi kesalahan adalah suatu tindakan untuk membetulkan kesalahan penyajian dalam suatu akun/pos. Di mana
koreksi kesalahan diungkapkan pada Catatan atas Laporan Keuangan (CaLK).
4. Adapun penyebab terjadinya kesalahan, antara lain:
a. Keterlambatan penyampaian bukti transaksi oleh pengguna anggaran.
b. Kesalahan hitung.
c. Kesalahan penerapan standar dan akuntansi.
d. Kelalaian.
5. Berikut adalah pihak yang terkait dalam koreksi kesalahan.
a. Pihak yang terkait dalam sistem akuntansi koreksi kesalahan di SKPD terdiri atas PPK-SKPD dan PA/KPA.
b. Pihak yang terkait dalam sistem akuntansi koreksi kesalahan di PPKD, terdiri atas fungsi akuntansi PPKD dan
PPKD sendiri.
6. Berikut adalah asumsi dasar dari laporan keuangan.
a. Kemandirian entitas.
b. Kesinambungan entitas.
c. Asumsi keterukuran dalam satuan uang (monetary measurement).
7. Evaluasi adalah suatu proses untuk menyediakan informasi tentang sejauh mana suatu kegiatan tertentu telah
dicapai, bagaimana perbedaan pencapaian dengan perencanaan sehingga bisa diketahui apakah ada selisih di
antara keduanya, serta bagaimana manfaat yang telah dikerjakan itu bila dibandingkan dengan harapan-harapan
yang ingin diperoleh. Tujuan akhir dari evaluasi adalah untuk memberikan masukan bagi proses kebijakan ke depan
agar dihasilkan kebijakan yang lebih baik.
8. Laporan keuangan desa berdasarkan PP No. 24 Tahun 2005 tentang SAP adalah laporan yang terstruktur
mengenai posisi keuangan dan transaksi-transaksi yang dilakukan oleh suatu entitas pelaporan. Dalam menyusun
laporan keuangan desa, maka perlu diketahui komponen laporan keuangan desa.
9. Siklus akuntansi merupakan gambaran tahapan kegiatan akuntansi yang meliputi pencatatan, penggolongan,
pengikhtisaran, dan pelaporan yang dimulai saat terjadi sebuah transaksi.
10. Neraca awal adalah neraca yang disusun pertama kali oleh pemerintah. Neraca awal menunjukkan nilai aset,
kewajiban, dan ekuitas dana pada tanggal neraca awal.
11. Jurnal penyesuaian dibutuhkan untuk memastikan diterapkannya prinsip pengakuan pendapatan (revenue
recognation principle) dan prinsip pembandingan (matching principle).
12. Laporan realisasi anggaran menyajikan ikhtisar sumber, alokasi, dan pemakaian sumber daya keuangan yang
dikelola oleh pemerintah pusat/daerah, yang menggambarkan perbandingan antara anggaran dan realisasinya
dalam satu periode pelaporan.
13. Catatan atas laporan keuangan meliputi penjelasan naratif atau rincian dari angka yang tertera dalam laporan
realisasi anggaran, laporan perubahan SAL, laporan operasional, laporan perubahan ekuitas, neraca, dan laporan
arus kas.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 36
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi koreksi dan evaluasi laporan
keuangan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 32

 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi koreksi dan evaluasi
laporan keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi koreksi dan
evaluasi laporan keuangan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
akuntansi koreksi dan evaluasi laporan keuangan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint

3. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran:

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 33

 Penilaian Sikap
Teknik Waktu Pe-
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian nilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Pe- Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
nilaian Penilaian
1. Menjelaskan tentang akuntansi Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan hal-hal yang menyebabkan
koreksi kesalahan pencatatan terjadinya kesalahan!
2. Memahami kebijakan akuntansi 2. Sebutkan tujuan pelaporan keuangan
dan peristiwa luar biasa menurut FASB (1979,16-21)!
3. Menjelaskan hakikat evaluasi dan 3. Sebutkan unsur-unsur pembentuk laporan
laporan keuangan realisasi anggaran!
4. Menyusun laporan keuangan 4. Apakah yang dimaksud dengan siklus
sesuai dengan tahapan- akuntansi?
tahapannya 5. Sebutkan informasi yang disajikan dalam
Catatan atas Laporan Keuangan (CaLK)!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas/Semester : XII

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 34

 Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan komputerisasi data akuntansi desa/kelurahan
- Menganalisis daftar akun untuk desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
- Mengevaluasi laporan keuangan desa/kelurahan
- Membuat file data akuntansi desa/kelurahan
- Menyusun daftar akun untuk desa/kelurahan
- Melakukan entry transaksi yang terkait dengan akuntansi desa/kelurahan
- Mencetak laporan keuangan desa/kelurahan
Indikator : - Memahami penerapan komputerisasi akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Memahami penggunaan Sistem Keuangan Desa (Siskeudes)
- Memahami akun-akun yang digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Menjelaskan transaksi-transaksi yang terkait dengan akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan input data transaksi-transaksi akuntansi keuangan desa/kelurahan
Alokasi Waktu : 64 jam pelajaran (32 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami penerapan komputerisasi akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Peserta didik dapat memahami penggunaan Sistem Keuangan Desa (Siskeudes)
- Peserta didik dapat memahami akun-akun yang digunakan dalam akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Peserta didik dapat menjelaskan transaksi-transaksi yang terkait dengan akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Peserta didik dapat melakukan input data transaksi-transaksi akuntansi keuangan desa/kelurahan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Komputerisasi akuntansi keuangan desa
Pertemuan Ke-37 s.d. 68

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 35

 1. Untuk menyusun sistem keuangan desa bersama dengan Kementerian Dalam Negeri maka dibuat sistem aplikasi
keuangan desa yang di-launching pada tanggal 13 Juli 2015.
2. Penggunaan aplikasi keuangan desa harus mendapatkan persetujuan dari BPKP selaku pengembang aplikasi.
Pemerintah daerah dapat mengajukan permohonan penggunaan aplikasi ini kepada perwakilan BPKP setempat.
Pengajuan penggunaan aplikasi agar dikoordinasikan oleh pemerintah daerah sehingga dapat diterapkan pada
seluruh desa yang ada pada pemerintah daerah yang bersangkutan. Persetujuan penggunaan aplikasi dilakukan
dengan cara memberikan kode validasi dan sml pemda yang dikeluarkan secara resmi oleh BPKP.
3. Koneksi database harus dilakukan pada saat pertama kali aplikasi digunakan. Koneksi database disimpan dalam file
config. pada folder aplikasi keuangan desa.
4. Sesuai UU Nomor 6 tentang Desa Pasal 72, desa juga mengelola keuangan yang berasal dari pendapatan asli desa
dan pendapatan transfer lainnya berupa Alokasi Dana Desa (ADD).
5. Pemberian dana ke desa yang begitu besar, jumlah pelaporan yang beragam, serta adanya titik-titik kritis dalam
pengelolaan keuangan desa tentunya menuntut tanggung jawab yang besar pula oleh aparat pemerintah desa.
6. Modul penatausahaan digunakan untuk mencatat transaksi penerimaan desa, transaksi pengeluaran desa baik
panjar maupun definitif, transaksi mutasi kas, dan transaksi penyetoran pajak.
7. Menu rekening APB Desa digunakan untuk melakukan pengelolaan data rekening APB Desa. Terdiri dari 4 level
data yang meliputi: akun, kelompok, jenis, dan objek. Pengguna aplikasi tidak diperbolehkan melakukan perubahan
kode akun, kelompok, dan jenis.
8. Kompilasi data adalah proses penggabungan data keuangan desa dari tingkat desa sampai tingkat kabupaten kota,
dan bila diperlukan informasi keuangan desa dapat kompilasi secara nasional.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-37 s.d. 68
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang komputerisasi akuntansi keuangan
desa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai komputerisasi akuntansi keuangan desa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.820 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan komputerisasi akuntansi
keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang komputerisasi akuntansi keuangan desa sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan komputerisasi
akuntansi keuangan desa

Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
komputerisasi akuntansi keuangan desa
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan
mencari sumber belajar lain

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 36

 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis tentang komputerisasi akuntansi keuangan desa dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
komputerisasi akuntansi keuangan desa
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu Pe-
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian nilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Mandir Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 37

 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Pe- Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
nilaian Penilaian
1. Memahami penerapan komputerisasi Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan empat sumber pembiayaan
akuntansi keuangan desa/kelurahan yang dikelola oleh kas desa berdasarkan
2. Memahami penggunaan Sistem UU Desa!
Keuangan Desa (Siskeudes) 2. Jelaskan mengenai kode akun!
3. Memahami akun-akun yang digu- 3. Apa saja atribut kode yang terdapat pada
nakan dalam akuntansi keuangan menu bidang dan kegiatan?
desa/kelurahan 4. Sebutkan langkah-langkah mengisi
4. Menjelaskan transaksi-transaksi yang penyetoran pajak!
terkait dengan akuntansi keuangan 5. Jelaskan yang dimaksud dengan sistem
desa/kelurahan requirement penatausahaan!
5. Melakukan input data transaksi-trans-
aksi akuntansi keuangaan desa/ke-
lurahan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _____________________
NIP. NIP.

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah (Akuntansi dan Keuangan Lembaga) XII 38