Buku PM 2

SMP Labschool Cibubur
UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KUMPULAN SOAL
BUKU 21
BUKU
SMP LABSCHOOL CIBUBUR
Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 i
ii Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala karunia yang dilimpahkan kepada kita
semua sehingga semua rencana dan aktivitas kita dapat dilaksanakan tanpa hambatan satupun.
Seluruh civitas akademika SMP Labschool Cibubur tentunya menginginkan setiap siswanya lulus
Ujian Nasional dengan hasil yang membanggakan. Sebuah harapan dan cita-cita tersebut tentunya
tidak dapat direalisasikan hanya dengan berpangku tangan, bermalasa-malasan kecuali dengan kerja
keras yang terpadu, terprogram, terarah, dan sistematis dengan langkah-langkah dan target yang jelas.
Dalam rangka meraih cita-cita itu, SMP Labschool Cibubur membuat program yang dinamakan
“Sukses Ujian Akhir 2021 ”. Program ini mempunyai target :
• Lulus 100%
• Siswa diterima di sekolah yang diinginkan
Program Sukses Ujian Akhir dikemas dalam bentuk :

• Mengulang materi pelajaran Ujian Sekolah yang terdeteksi menjadi hambatan hambatan
belajar pada siswa (dalam bentuk Pendalaman Materi)
• Latihan soal-soal yang memiliki tingkat kesukaran setara dengan soal Ujian Sekolah
• Try Out Ujian Sekolah dan pembahasannya
• Tes Psikologi dan peminatan
• Berbincang Sukses Ujian Akhir Sekolah (BERSUA)
• Kelas Intesif
• Doa Bersama Angkatan
Sebagai sarana pendukung Program Sukses Ujian Akhir 2021 ini, maka disusunlah buku PM yang
berisi rangkumam materi kelas IX dan dilengkapai dengansoal-soallatihan sesuai dengan indikator
Ujian Sekolah, sehingga diharapkan lebih tajam dalam persiapan Ujian Sekolah 2021 yang akan datang.
Akhir kata, kami civitas akademika SMP Labschool Cibubur mendoakan semoga kalian semua sukses
dan diberikan kemudahan dalam menyelesaikan soal-soal pada Ujian Sekolah 2021. Kami yakin bahwa
kalian akan berhasil, Insya Allah LULUS 100% dengan nilai membanggakan.
Kota Bekasi, Januari 2021

Kepala SMP Labschool Cibubur
Mokhammad Taufiq, M.Pd.
Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 iii

iv Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

DAFTAR ISI
KATA SAMBUTAN iii
DAFTAR ISI v
BAHASA INDONESIA 1
MATERI I Teks Biografi, Rangkuman, Iklan 3
MATERI II Teks Ulasan, Novel 12
MATERI III Teks Eksplanasi, Berita, Fakta, dan Opini 23
MATERI IV Teks Eksposisi, Puisi, Drama 29
MATEMATIKA 39
MATERI I Pola Bilangan, Koordinat Cartesius 41
MATERI II Relasi dan Fungsi, Persamaan Garis Lurus 44
MATERI III Sistem Persamaan Linier Dua Variabel, Pythagoras 47
MATERI IV Lingkaran dan Garis Singgung Lingkaran 50
MATERI IV Bangun Ruang Sisi Datar, Statistika, dan Peluang 55
BIOLOGI 61
MATERI I Sistem Gerak dan Sistem Pernapasan 63
MATERI II Sistem Pencernaan dan Ekskresi 76
MATERI III Sistem Peredaran darah 88
MATERI IV Struktur tumbuhan 94
MATERI V Fotosintesis dan latihan soal 101
FISIKA 107
Materi I Gaya 111
Materi II Usaha dan Energi 115
Materi III Pesawat Sederhana, dan Tekanan 119
Materi IV Amplitudo, Periode, Frekuensi & Cepat Rambat Gelombang, Bunyi 125
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 137
Materi I Interaksi Antar Ruang Negara-Negara Asean 139
Materi II Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan 144
Materi III Keunggulan dan Keterbatasan Ruang 150
Materi IV Kolonialisme dan Pergerakan Nasional Indonesia 157
BAHASA INGGRIS 167
Materi I Announcement 169
Materi II Invitation 180
Materi III Recount Text 193
Materi IV Label 209
Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 v

vi Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
KUMPULAN SOAL
BAHASA INDONESIA
BUKU
BUKU 21

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 1
2 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

BAHASA INDONESIA
(Pertemuan ke-1)
Materi :
 Teks Biografi
 Rangkuman
 Iklan
RINGKASAN MATERI
 Teks Biografi
A. Sebuah teks yang mengangkat tentang riwayat hidup seseorang disebut dengan biografi.
Ada tiga hal yang harus ada pada sebuah biografi yakni, identitas diri, keistimewaan, dan
keteladanan sang tokoh. Identitas diri adalah seputar data diri sosok tokoh tersebut,
keistimewaan merupakan hal-hal khusus yang dimiliki oleh tokoh, misalnya saja tentang
prestasi yang telah diraih dan untuk keteladanan sendiri adalah sikap-sikap terpuji yang
tergambar dari tokoh dan patut untuk diteladani.
B. Struktur: Orientasi (pengantar), Peristiwa dan masalah, dan reorientasi (penutup).

Orientasi berisikan identitas diri tokoh. Isi dituangkan ke dalam bentuk perjalanan hidup
sang tokoh yang berupa peristiwa dan masalah. berbagai prestasi pastinya juga akan
tertuang pada bagian ini. Adapun reorientasi adalah bagian penutup yang umumnya
merupakan kesimpulan yang dapat kita petik dari kehidupan sang tokoh. Hal-hal yang dapat
kita teladani dari tokoh biasanya tersurat pada bagaian ini.
 Rangkuman
Rangkuman merupakan penyajian bacaan dalam bentuk singkat dengan mempertahankan
urutan isi dan sudut pandang pengarang bacaan asli.
Langkah-langkah membuat rangkuman:Membaca bacaan atau karangan asli untuk
mengetahui kesan umum, maksud pengarang dan sudut pandangnya.
1. Mencatatat gagasan utama setiap paragraf dalam bacaan.

2. Menyusun ringkasan dengan menyusun gagasan utama bacaan menjadi satu
paragraf.

 Iklan
Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khlayak ramai agar memiliki
atau memenuhi permintaan. Iklan memiliki berbagai macam jenis, berdasarkan sifatnya iklan
dibedakan atas iklan niaga dan nonniaga. Iklan niaga dibuat untuk mempengaruhi
khalayak/masyarakat supaya tertarik untuk memiliki, membeli, dan menggunakan produk
yang diiklankan. Iklan nonniaga/layanan masyarakat dibuat untuk menarik perhatian
masyarakat sehingga masyarakat mempunyai rasa simpati atau memberikan dukungan
terhadap hal yang diiklankan.
Iklan baris adalah iklan singkat yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom.
Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif, jujur, singkat, dan
jelas. Kata-kata yang dipilih menarik, sopan, dan logis, serta ungkapan-ungkapannya
memikat (sugestif). Iklan baris ditulis menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang
dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil.
SOAL LATIHAN
1. Perhatikan kutipan teks biografi berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!
B. J Habiebie lahir tanggal 25 Juni 1936 di Pare-pare, Sulawesi Selatan. Kegiatannya

mengerjakan sesuatu dan gemar membaca. Habibie dan putra-putra Indonesia yang bekerja
di Industri Pesawat Terbang Nusantara (IPTN) menciptakan CN – 235 dan N – 250. B.J.
Habiebie antara lain mendapat kehormatan dari Lembaga Penerbangan dan Angkasa Luar,
Jerman Barat tahun 1983.
Keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah…

A. Pencipta pesawat terbang CN – 235 dan N – 250
B. Bekerja di Industri Pesawat Terbang Nusantara (IPTN)
C. Pegawai Lembaga Penerbangan dan Angkasa Luar, Jerman Barat
D. Terlahir di Pare-pare, Sulawesi Selatan
2. Sifat yang baik diteladani dari tokoh tersebut adalah…

A. Mengerjakan sesuatu bersama-sama dan gemar menulis
B. Mengerjakan sesuatu dan gemar membaca
C. Tidak berbuat apa-apa tetapi gemar berbicara
D. Gemar berbicara dan mengerjakan sesuatu dengan teman
3. Bacalah kutipan biografi tokoh berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
Bagi Ni Ketut Arini (69), menari tak sekadar meliukkan tubuh tetapi sebuah pengabdian yang
ditampilkan melalui teknik, ekspresi, dan konsentrasi. Pencapaian itu diperoleh setelah
perempuan yang dikenal sebagai salah satu maestro tari Bali klasik ini menempuh jalan panjang
dalam dunia tari. Ia mengabdi pada sang guru, lalu mewarisi ilmu tari yang diturunkan para
gurunya. Setelah menguasai ilmu yang diajarkan, ia mengembangkan karya tari peninggalan
sang guru. Ia juga menciptakan bentuk tari baru yang berakar pada tradisinya.
Keistimewaan tokoh Ni Ketut Arini adalah...
A.Menari selagi muda dan hingga masa tuanya terus menari.
B.Berbakti pada gurunya dan sangat tekun menari.
C.Menjadi Maestro tari Bali yang diakui dunia.
D. Mencipta bentuk tari baru yang berakar dari tradisi Bali.
4. Kutipan teks di atas termasuk ke dalam struktur bagian ... .

A. isi C.reorientasi
B.orientasi D.koda
5. Sisingamaraja XII merupakan salah satu pahlawan nasional Indonesia yang gigih berperang
melawan penjajah. Beliau merupakan pahlawan sekaligus seorang raja dari Toba, Sumatera
Utara. Keberadaan beliau membuat penjajah Belanda yang waktu itu berusaha menjajah
Indonesia kewalahan. Sebagai seorang raja, beliau tidak mau wilayahnya yang merdeka, subur
dan makmur dijadikan kawasan penjajahan yang kehilangan kemerdakaan.
Hal yang tepat untuk diteladani dari tokoh dalam kutipan biografi tersebut adalah ....
A. salah satu pahlawan nasional Indonesia yang gigih melawan penjajah
B. pahlawan sekaligus seorang raja dari Toba, Sumatera Utara
C. membuat penjajah Belanda kewalahan
D. tidak mau wilayahnya dijadikan kawasan penjajah
6. Bagian yang merupakan sepak terjang sang tokoh dalam mengarungi kehidupan sehingga
menuangkan kesuksesan terdapat pada struktur ... .
A. orientasi C. koda
B. isi D. reorientasi

7. Bacalah teks berikut ini!
Melalui Radio ini, Bung 'Tomo bisa leluasa memberikan semangat berperang kepada arek-arek
Surabaya. Pada tahun1947, ia menjadi Ketua Umum Benteng Rakyat Indonesia (BRI). BRI adalah
sebuah organisasi gabungan partai dan organisasi yang menolak perjanjian linggarjati. Apa yang
Bung Tomo suarakan selalu didengar oleh teman-temannya.
Keistimewaan tokoh pada kutipan teks biografi adalah….
A. memberikan semangat kepada teman-temannya
B. menolak perjanjian linggarjat
C. menjadi ketua umum Benteng Rakyat Indonesia
D. mendengar pendapat teman
8. Dr. Yanuar Nugroho, seorang peneliti dan pengajar senior asal Indonesia di Universitas
Manchester, Inggris, memutuskan untuk mengabdi di tanah air. Pada bulan Juni yang lalu karena
prestasinya yang luar biasa Dr Yanuar Nugroho dipromosikan sebagai Senior Lecturer di
Manchester Business School (MBS). Meski mendapat promosi luar biasa di MBS yang berarti juga
meningkatnya kesejahteraan keuangannya, Dr Yanuar justru memilih bergabung dengan Unit
Kerja Presiden bidang Pengawasan dan Pengendalian Pembangunan (UKP4) karena merasa
mendapatkan kesempatan untuk berkontribusi secara lebih langsung dalam pembangunan di
Indonesia.
Nilai yang dapat diteladani dari biografi tokoh di atas adalah ...
A. Berbaktilah kepada negara lain dan manfaatkanlah potensi diri.
B. Mengabdi dan berbaktilah kepada negeri sendiri daripada kepada negeri lain.
C. Di luar negeri ilmuwan sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kesejahteraan.
D. Kesejahteraan dan kekayaan jauh lebih bisa didapatkan di dalam negeri sendiri.
9. Michael Faraday lahir tahun 1791 di Newington, Inggris. Berasal dari keluarga tak mampu. Di usia
empat belas tahun dia magang jadi tukang jilid dan jual buku. Kesempatan inilah yang
digunakannya banyak baca buku seperti orang kesetanan. Tatkala usianya dua puluh tahun, dia
mengunjungi cermah-ceramah yang diberikan oleh ilmuwan Inggris kenamaan Sir Humphry
Davy. Faraday terpesona dan ternganga-nganga. Ditulisnya surat kepada Davy.
Hal yang patut diteladani dari tokoh tersebut adalah ...

A. banyak membaca
B. tukang jilid dan jual buku
C. menulis surat kepada Davy
D. mengunjungi berbagai ceramah

10.Bacalah teks berikut!
Pengusaha adalah aset bangsa. Seperti komponen lain bangsa ini, pengusaha memiliki kontribusi
dan peranannya sendiri yang strategis dalam membangun bangsa. Tanpa pengusaha, mustahil
bangsa ini dapat membangun dan menggerakkan roda perekonomian. Karena itu, praktik-praktik
tidak terpuji, yang menjadikan pengusaha sebagai sapi perah harus ditinggalkan.
Sudah saatnya pemerintah memberikan keberpihakan proporsional dan profesional kepada
pengusaha. Itu berarti juga memberikan keberpihakan kepada kaum pekerja.
Rangkuman yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah ... .

A. Pengusaha adalah aset bangsa dan sudah semestinya diberikan keberpihakan secara
proporsional dan profesional.
B. Pengusaha adalah aset bangsa memiliki kontribusi dan peranan penting bagi bangsa.
C. Memberi keberpihakan pada pengusaha bararti memberi keberpihakan pada kaum
pekerja.
D. Pengusaha sebagai aset bangsa karena ia sekaligus berpihak kepada pekerja.
11. Bacalah bacaan berikut!

Danau Limboto semakin dangkal karena endapan lumpur di dasarnya. Endapan itu berasal
dari hutan-hutan di hulu danau yang ditebangi. Akibatnya terjadi erosi tanah. Tanah terkikis dan
terbawa ke dalam danau.
Pendangkalan Danau Limboto menimbulkan masalah. Ketika musim hujan tiba, danau tidak
bisa lagi menampung air hujan. Bahkan, airnya malah meluap. Akibatnya, desa-desa di pinggiran
danau terendam banjir. Para nelayan pun kesulitan mencari ikan.
Rangkuman bacaan tersebut adalah . . . .
A. Pendangkalan Danau Limboto menyebabkan daerah sekitar danau kebanjiran.
B. Pendangkalan Danau Limboto menyebabkan kehidupan nelayan menjadi sulit.
C. Danau Limboto semakin dangkal dan menimbulkan berbagai masalah.
D. Hutan gundul menyebabkan pendangkalan Danau Limboto, ini semua menimbulkan masalah

12. Perhatikan kutipan teks berikut ini!
Sejumlah rumah sakit yang menggunakan kata tambahan internasional pada namanya
wajib melepaskan embel-embel tersebut. Peraturan yang mewajibkan hal itu berlaku mulai
Agustus 2010.
Persoalan nama itu penting untuk menghindari kesesatan iriterpretasi dikalangan pasien.
Padahal kelangsungan hidup mereka bergantung pada rumah sakit.
Rangkuman bacaan tersebut yang tapat adalah..

A. Kewajiban melepaskan kata internasional pada nama rumah sakit dimaksudkan untuk
menghindari kesesatan interpretasi oleh pasien.
B. Sejumlah rumah sakit yang menggunakan kata tambahan internasional wajib melepaskan
embel-embel tersebut.
C. Persoalan nama itu penting untuk menghindari kesesatan interpretasi di kalangan pasien rumah
sakit berlabel internasional.
D. Pelepasan kata internasional pada sejumlah rumah sakit penting karena kelangsungan hidup
pasien ada pada rumah sakit.
13. Bacalah ilustrasi berikut!

Pemimpin adalah sosok yang menjadi panutan. Dia akan menentukan merah hitamnya
wilayah yang dipimpinnya. Oleh karena itu, pemimpin yang baik sangat diperlukan.
Seorang pemimpin yang baik ditandai oleh dimilikinya jiwa kepemimpinan. Jiwa itu
diwujudkan dalam sikap bijaksana, jujur, mengayomi, rela berkorban, dan tanpa pamrih.
Rangkuman bacaan tersebut adalah ... .
A. Keberadaan sosok pimpinan baik sangat diperlukan.
B. Pemimpin sebagai panutan harus memiliki jiwa kepemimpinan.
C. Pemimpin menentukan hitam merahnya wilayah yang dipimpin.
D. Jiwa pemimpin harus tampak dalam kehidupan sehari-hari.

14. Bacalah kutipan teks di bawah ini dengan saksama!
Upaya pemeliharaan kesehatan tak akan berhasil jika tak ada perubahan sikap mental
dan perilaku. Dari sekian banyak dan ragam penyakit terkini, sumber akarnya tiada lain adalah
gaya hidup yang keliru. Bila menjalankan gaya hidup yang sehat dan benar penyakit akan jauh
dari kita.
Gaya hidup sehat dan benar hanya dengan empat kalimat. Pertama makan yang pantas,
berolah raga dengan takaran yang pas, stop rokok, dan kurangi alkohol, serta mental batin yang
tenang dan seimbang.
Rangkuman bacaan tersebut adalah …

A. Upaya pemeliharaan kesehatan sangat penting bagi orang Indonesia.
B. Gaya hidup sehat dan benar dapat menghindarkan kita dari berbagai penyakit.
C. Jika ingin sehat, jauhi merokok dan alcohol serta mental batin yang tenang.
D. Berbagai penyakit yang menyerang seseorang dikarenakan pola makan yang keliru.
15. Bacalah teks berikut!
Ekonomi rakyat adalah “ kegiatan ekonomi rakyat banyak.” Jika dikaitkan dengan
kegiatan pertanian yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi rakyat adalah kegiatan ekonomi
petani atau peternak atau nelayan kecil, petani tanpa tanah, nelayan tanpa perahu, dan
sejenisnya; dan bukan perkebunan atau peternak besar.
Perspektif lain dari ekonomi rakyat dapat pula dilihat dengan menggunakan perspektif
jargon:”ekonomi dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat.” ” Dari rakyat,” berarti kegiatan
ekonomi itu berkaitan dengan penguasaan rakyat dan aksebilitas rakyat sumber daya ekonomi.
Rakyat menguasai dan memiliki hak dan atas sumberdaya untuk mendukung kegiatan produktif
dan konsumtifnya. ”Oleh rakyat,” berarti proses produksi dan konsumsi dilakukan dan
diputuskan oleh rakyat. Rakyat memiliki hak atas pengelolaan proses produktif dan konsumtif
tersebut. ” Untuk rakyat,” berarti rakyat banyak merupakan ’beneficiaries’ utama dari setiap
kegiatan produksi dan konsumsi. Rakyat menerima manfaat dan indikator kemanfaataan paling
utama adalah kepentingan rakyat.
Ringkasan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah …

A. Ekonomi rakyat merupakan perspektif ekonomi dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk
rakyat.
B. Ekonomi rakyat adalah ekonomi petani atau peternak atau nelayan kecil, petani gurem,
petani tanpa tanah, dan nelayan tanpa perahu.
C. Ekonomi rakyat berkaitan dengan penguasaan rakyat dan sumber daya ekonomi. Rakyat
memiliki peran utama pada setiap kegiatan produksi.
D. Ekonomi rakyat adalah rakyat menerima manfaat dari setiap kegiatan yang dilakukan.
Selain itu, proses produksi dan konsumsi dilakukan oleh rakyat.

16. Perhatikan iklan berikut!
Hemat listrik perilaku bijak! (1)
Matikan lampu di siang hari! (2)
Nyalakan lampu seperlunya! (3)
Gunakan listrik dengan hemat (4)
Maksud isi kalimat (3) dari iklan tersebut adalah ...
A. Diajak menggunakan listrik dengan bijak.
B. Dianjurkan menyalakan lampu yang diperlukan saja.
C. Dianjurkan lampu hanya dihidupkan pada malam hari.
D. Dianjurkan selalu berusaha menghemat listrik.
17. Perhatikan iklan berikut ini!
Pajak kita membuat mereka tetap ceria melaut. Kapal nelayan dapat terus melaut karena
ketersediaan BBM bersubsidi.
Penjelasan kalimat iklan tersebut adalah ...

A. Pajak yang kita bayar dapat digunakan untuk menyediakan BBM bagi para nelayan.
B. Pajak yang kita bayar dapat menandai para nelayan untuk membeli BBM.
C. Pajak yang kita bayar salah satunya digunakan untuk membiayai subsidi BBM sehingga
para nelayan dapat melaut.
D. Pajak yang kita bayar digunakan untuk menyediakan BBM bagi nelayan.
18.
IJAZAH BANYAK memang PERLU
Hidup harus mempunyai keterampilan

Kami siapkan Anda untuk hidup berketerampilan
Kami siapkan Anda hidup mudah cari uang gampang
LEMBAGA PENDIDIKAN KETERAMPILAN KURNIA JAYA

BEKASI
Jln. Chandra Lama No 17, Jatiasih

Bekasi
Maksud iklan tersebut adalah ...
A. LPK Kurnia Jaya memberi kesempatan belajar bagi yang tidak punya ijazah.
B. LPK Kurnia Jaya menawarkan solusi kepada masyarakat untuk melanjutkan sekolah.
C. LPK Kurnia Jaya mengajarkan berbagai keterampilan untuk mencari kehidupan.
D. LPK Kurnia Jaya mengajak masyarakat untuk bersekolah mengumpulkan banyak ijazah.

Karakter adalah kunci keberhasilan individu. Karakter merupakan nilai-nilai perilaku
manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia,
lingkungan, dan kebangsaan. Hal tersebut terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan,
perkataan, dan perbuatan. Perbuatan atau perilaku manusia tersebut berdasarkan norma-
norma agama, hukum, tata karma, budaya, dan adat istiadat.
Pendidikan karakter penting bagi pelajar. Pendidikan karakter tidak hanya

diterapkan di sekolah, tetapi di rumah dan di lingkungan sosial. Peserta pendidikan karakter
tidak hanya anak usia dini hingga remaja, tetapi juga usia dewasa. Pendidikan karakter
penting bagi pelajar karena berguna untuk kelangsungan hidup bangsa Indonesia. Sudahkah
kalian menyadari?
Ringkasan teks tersebut adalah …
A. Kunci keberhasilan individu adalah pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah,
rumah, dan lingkungan social.
B. Karakter adalah kunci keberhasilan individu yang penting bagi pelajar pada usia didi
hingga remaja.
C. Pendidikan karakter diterapkan di sekolah, rumah, dan lingkungan social karena kunci
keberhasilan.
D. Karakteristik adalah kunci keberhasilan individu sehingga pendidikan karakter penting
bagi pelajar
20. Adam Malik Batubara lahir di Pematangsiantar, Sumatera Utara, 22 Juli 1917. Semenjak kecil
ia gemar menonton film koboi, membaca, dan fotografi. Beliau pernah menjadi Menteri
Perdagangan, Menteri Luar Negeri, lalu Ketua DPR, hingga puncak kariernya sebagai Wakil
Presiden Indonesia ke-3. Adam Malik menempuh pendidikan dasarnya di Hollandsch-
Inlanddsche School Pematangsiantar. Ia melanjutkan ke Sekolah Agama Parabek di
Bukittingi, namun hanya satu setengah tahun saja karena kemudian pulang kampong dan
membantu orang tua berdagang. Di sela-sela kesibukan barunya itu, ia banyak membaca
berbagai buku yang memperkaya pengerahuan dan wawasannya. Pada usia 20 tahun, ia
bersama dengan Soemanang, Sipahutar, Armijn Pane, Abdul Hakim, dan Pandu Kantawiguna
memelopori berdirinya Kantor Berita Antara pada tahun 1937.
Hal yang patut diteladani dari tokoh pada teks tersebut adalah ….
A. menjadi Menteri Perdagangan, Menteri Luar Negeri, dan DPR
B. banyak membaca buku yang memeperkaya pengetahuan dan wawasannya
C. pelopor berdirinya Kantor Berita Antara pada tahun 1937
D. gemar menonton film koboi, membaca, dan fotografi.

BAHASA INDONESIA
(Pertemuan ke-2)
Materi :
 Teks Ulasan
 Novel
RINGKASAN MATERI
 Teks Ulasan
A. Teks ulasan adalah jenis teks yang bertujuan meninjau atau mengulas suatu karya baik
buku, film, karya seni, dll. Hal ini dilakukan untuk memerikan pertimbangan/referensi untuk
khalayak. Teks ulasan memiliki struktur sebagai berikut:
1. Orientasi (pendahuluan berisi gambaran umum)
2.Tafsiran (pandangan sendiri mengenai objek ulasan)
3.Evaluasi (kelebihan/kekurangan objek ulasan), dan
4. Penutup (simpulan yang berupa rekomendasi berupa layak tidak layak).
 Novel
Novel merupakan cerita yang mengisahkan konflik pelaku sehingga terjadi perubahan nasib
tokoh. Unsur intrinsik novel sama dengan unsur intrinsik cerpen. Perbedaan terletak pada
alur yang lebih kompleks pada novel. Unsur intrinsik merupakan unsur pembangun cerita
dari dalam.
Unsur intrinsik yang ada pada novel adalah:
A.Tema: Ide/pokok pembahasan yang menjiwai sebuah cerita dan biasanya terkait dengan
amanat.
B. Amanat: pesan yang disampaikan pengarang memalui bentuk nasihat, kiritkan, larangan,
ataupun saran.
C. Tokoh dan penokohan: Tokoh adalah pelaku yang terlibat dalam cerita yang memiliki
watak tertentu. Penokohan dibedakan menjadi menjadi dua, yaitu secara langsung
menjelaskan watak tokok (analitik) dan penggambaran tokoh secara tidak langsung
(dramatik). Untuk penokohan dramatik ini bisa dilakukan dengan menyimpulkan dari
dialog/pikiran/tindakan tokoh, dialog/reaksi tokoh lain, dan lingkungan sekitar tokoh.

D. Latar/Setting: Tempat, waktu, san suasana yang terjadi pada sebuah cerita.
E. Alur: Rangkaian peristiwa yang saling berhubungan membentuk sebuah cerita. Alur
dibedakan atas: alur maju, alur mundur, dan alur campuran.
F. Sudut pandang: Posisi pengarang di dalam sebuah cerita. Sudut pandang dibedakan atas
orang pertama (pelaku utama, pelaku sampingan) orang ketiga, dan serba tahu.
Unsur ekstrinsik merupakan unsur pembangun cerita dari luar. Unsur ekstrinsik meliputi
sikap dan pandangan pengarang, latar belakang masyarakat, nilai agama, sosial ekonomi,
idealisme, dan suasana politik. Unsur ekstrinsik yang sering muncul dalam sebuah novel
yaitu nilai ekonomi, sosial, dan budaya.
SOAL LATIHAN
1. Judul : Agar Menulis-Mengarang Bisa Gampang

Pengarang : Andrais Harefa
Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama
Tahun Terbit : 2002
Halaman : i-xi + 103 halaman
Data teks ulasan tersebut terdapat pada bagian ...

A. Identitas resensi
B. Pendahuluan
C. Pembahasan
D. Penutup
2. Kalimat di bawah ini yang bukan kalimat yang menyatakan keunggulan pada bagian
evaluasi teks ualasan adalah ...
A. Materi yang terkandung memberikan semangat pada pembaca untuk berkarya, yaitu
mengarang atau menulis.
B. Mampu menyajikan ide-ide kreatif dan motivasi dalam proses belajar mengarang.
C. Secara fisik, penampilan buku menarik dengan kualitas bahan yang cukup
D. Secara implisit buku tersebut ditulis secara asal atau “sekenanya”

3. Perhatikan data buku beriku untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
Judul buku : Ensiklopedia Alat Musik Modern
Keunggulan : Kualitas kertas bagus, tidak mudah robek
Kelemahan : Gambar tidak berwarna
Paragraf ulasan yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah ...
A. Buku ini disajikan dengan bahasa yang lugas, komunikatif, sehingga mudah dipahami
oleh siswa. Di samping ilustrasi yang menarik, buku ini memperhatikan tingkat
pemahaman siswa. Sayang, gambar yang disajikan tidak berwarna sehingga bisa
menimbulkan kurangnya minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut. Namun
kekurangan ini tertutup dengan kualitas kertas buku yang bagus sehingga tidak mudah
cacat atau robek.
B. Buku ini disajikan dengan bahasa yang lugas tetapi komunikatif meskipun dapat
dipahami oleh siswa. Ilustrasi yang menarik membuat buku ini diperhatikan siswa.
Sayang, gambar yang disajikan tidak berwarna sehingga bisa saja dapat menimbulkan
kurangnya minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut. Namun kekurangan ini
tertutup dengan kualitas kertas buku yang bagus sehingga tidak mudah cacat atau
robek.
C. Buku ini disajikan dengan bahasa yang lugas, komunikatif, sehingga mudah dipahami
oleh siswa. Ilustrasi buku ini kurang menarik, meskipun buku ini memperhatikan tingkang
pemahaman siswa. Gambar yang disajikan buku ini tidak berwarna sehingga bisa saja
dapat menimbulkan kurangnya minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut.
Ditambah lagi, kualitas kertas buku kurang bagus sehingga mudah cacat atau robek.
D. Buku ini disajikan dengan bahasa yang lugas, komunikatif, sehingga mudah dipahami
oleh siswa. Di samping itu, buku ini memperhatikan tingkat pemahaman siswa. Sayang,
gambar yang disajikan pada buku ini tidak berwarna sehingga bisa saja dapat
menimbulkan kurangnya minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut. Ditambah lagi,
kualitas kertas buku yang kurang bagus membuat buku mudah cacat atau robek.
4. Struktur yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ... .

A. orientasi B. tafsiran C. evaluasi D. penutup

5.Bacalah kutipan resensi berikut dengan saksama!
Judul : Ranah Tiga Warna
Penulis : A. Fuadi
Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama
Terbit: I, Januari 2011
Halaman : xxii + 473 Halaman
Ranah Tiga Warna merupakan sebuah novel motivasi yang di dalamnya memiliki
kekayaan pengetahuan tentang kehidupan. Novel ini menceritakan kisah perjuangan
seorang anak dari Maninjau bernama Alif. Alif memiliki impian yang sangat tinggi, yaitu
ingin belajar teknologi tinggi di Bandung seperti Habibie, lalu merantau sampai Amerika.
Impian itu sempat ditertawakan oleh Randai, salah seorang temannya di Maninjau. Randai
meragukan Alif mampu lulus UMPTN mengingat Alif tidak mempunyai ijazah SMA.
Memang akhirnya Alif tidak diterima di ITB, seperti Habibie. Akan tetapi, Alif cukup bangga
karena ia berhasil lulus UMPTN di Jurusan Hubungan Internasional, Unpad. Di Unpad
itulah keinginan Alif untuk mengunjungi Amerika akhirnya tercapai.
Kalimat ulasan pada bagian tafsiran yang menunjukan isi buku adalah ...
A. Novel ini sangat menarik karena mampu memotivasi oembaca dalam menempuh cita-
cita.
B. Novel Ranah Tiga Warna ini berisi perjalanan hidup seorang anak bernama Alif dalam
mencapai keinginan untuk mengunjungi Amerika.
C.Kelemahan novel ini adalah alur cerita yang disajikan monoton dan agak
membingungkan.
D. Meskipun novel ini sangat bagus untuk anak-anak, tetapi latar yang begitu luas dapat
membingungkan mereka.
6. Perhatikan data berikut!

Judul Buku : Jurnalistik Teori dan Praktik
Nama Pengarang : Restuti
Penerbit : Prapanca Setia
Keunggulan : Dapat mengukur berhasil atau tidaknya suatu praktik
Kelemahan : selain kertas tipis, jilidan tidak kuat
Teks ulasan buku yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ...
A. Buku Jurnalistik Teori dan Praktik ini adalah perpaduan teori dan praktik. Hal-hal teoritis
yang dibahas dalam buku ini dapat mengukur berhasil atau tidaknya suatu
praktik. Sayangnya, buku ini selain tipis kertasnya, jilidan tidak kuat.

B. Buku Jurnalistik Teori dan Praktik ini adalah perpaduan teori dan praktik yang berguna
mengukur berhasil atau tidaknya suatu praktik, sehingga bukunya laris terjual.
C. Buku Jurnalistik Teori dan Praktik ini adalah perpaduan teori dan praktik. Hal-hal teoritis
yang dibahas dalam buku ini dapat mengukur berhasil atau tidaknya suatu
praktik sehingga buku ini banyak dimintai pembaca.
D. Buku Jurnalistik Teori dan Praktik ini adalah perpaduan teori dan praktik. Hal-hal teoritis
yang dibahas dalam buku ini dapat mengukur berhasil atau tidaknya seseorang
dalam berusaha sehingga banyak diminati.
7. Urutan struktur ulasan yang tepat adalah ... .

A. reorientasi - tafsiran -evaluasi -penutup
B. pengantar-orientasi-tafsiran-evaluasi
C. orientasi-tafsiran-evaluasi-penutup
D.peristiwa-koda-penutup-resolusi
8.Bacalah kutipan novel berikut!

Kutipan 1 Kutipan 2
Ada berpuluh-puluh motor malam ini, Guru-guru sedang beristirahat di kantor,

berbagai jenis, berkumpul di Kuburan Cina. menunggu lonceng masuk kembali.
Mereka masih berkelompok, merencanakan Seorang muridku terengah-engah datang,
taktik yang tepat untuk memenangkan langsung berseru: “Bu suci! Waskito
balapan motor ini. Rutenya Serang-Anyer, kambuh, Bu! Dia mengamuk! Dia mau
sejauh 45 km. Malam ini tampaknya aspal membakar.” Dengan sekali gerak, guru-
jalanan akan panas bergesekan dengan roda- guru lelaki dan aku berlarian menuju
roda gila. Membara oleh deru mesin dan kelasku. Aku ketinggalan, dengan tersengal
teriakan anak muda. “Roy!” teriak Dulah. karena kehilangan nafas aku sempat
“Malam ini riwayatmu habis!” katanya ketus bertanya kepada murid si pembawa berita.
dan sombong. “Mengapa begitu? Apa yang menyebabkan
dia marah? Kalian bertengkar?”
Perbedaan sudut pandang kedua kutipan novel tersebut adalah ...

Kutipan 1 Kutipan 2
A. Orang pertama pelaku utama A. Orang ketiga pengamat
B. Orang ketiga pengamat B. Orang pertama pelaku sampingan
C. Orang ketiga serba tahu C. Orang pertama pelaku utama
D. Orang pertama pelaku sampingan D. Orang ketiga serba tahu

9. Bacalah kutipan novel berikut!\
Novel 1
Guru Isa menajamkan telinganya. Sekolah itu sepi. Guru-guru lain sudah pulang. Dia
merasa kepalanya agak pening. Ada yang membawa pekerjaan rumah mereka untuk
diselesaikan di rumah. Buku tulis mahal di luar. Dan di rumah uang telah habis. Jika diambil
sebungkus, tidak ada orang yang akan tahu, pikirnya. Dan dengan uang itu dia akan dapat
membeli beras. Rasa malu menjalar ke dalam hatinya, ketika pikiran ini melintas di
kepalanya.
Novel 2
“Aku mau pergi setelah aku mengerti kesalahanku.” Kata Anas.
“Tidak usah mengerti! Ini bukan berhitung, bukan aljabar dan bukan pelajaran lain. Pergi!”
Kata Hadi.
Hadi mendorong Anas tetapi Anas melawannya. Mereka hampir bergelut. Tiba-tiba
terdengar suara orang mendehem dari luar.
“Ada orang, ada orang, jangan bergelut di sini. Nanti teruskan di alun-alun saja!” Seru
Hasan.
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah ...

A. Novel 1 menggunakan alur maju
Novel 2 menggunakan alur maju mundur
B. Novel 1 menggambarkan sifat tokoh
Novel 2 menggambarkan fisik tokoh
C. Novel 1 sudut pandang orang pertama
Novel 2 sudut pandang orang ketiga
D. Novel 1 menggambarkan konflik batin
Novel 2 menggambarkan konflik fisik
10.Bacalah kedua kutipan novel berikut!

Novel 1 Novel 2
... ...
Farah menebarkan pandangan ke mereka Pada pikiranku tiadalah akan sampai
semua selagi dirinya diperkenalkan oleh dipenjarakannya aku; mungkin masih boleh
Achie. “Ini Mas Antok Prabowo, manajer tim; ia dibujuk. Sesungguhnya aku terlebih suka
itu om Richard Santoro, salah satu agen mati daripada memaksa engkau kawin
pemain sepak bola terbaik di Indonesia; dan dengan orang yang tiada kau sukai.
yang itu Mas Danu Mananta, calon pelatih
tim kita nanti.”...

Novel 1 Novel 2
A. Tokohnya ada empat orang Tokohnya ada tiga orang
B. Amanatnya jelas Amanatnya tidak ada

C. Latar tempatnya tidak jelas Latar tempatnya jelas
D. Sudut pandang orang ketiga Sudut pandang orang pertama
11. Bacalah kutipan novel berikut ini!

Novel 1 Novel 2
Di jembatan Pasar Ikan, ia berhenti sambil Anwar tertawa. Aku tertawa kecil. Entahlah,
melayangkan pandangannya ke utara, ke sekarang aku sama sekali tidak merasa takut
Laut Jawa yang lebar itu. Airnya berombak lagi. Terutama pula, barangkali karena
beralun-alun, ditiup angin darat yang mulai tertawa itu sangat berpengaruh juga kepada
berembus. Pulau-pulau yang bertaburan di jiwaku. Sangatlah berpengaruh untuk
muka teluk itu, dekat dan jauh, besar dan menghilangkan segala perasaan takut. Tapi
kecil menyedihkan tetapi juga melipur hati si biar pun begitu, sama sekali “jernih”
jamin. perasaanku tidak.

Novel 1 Novel 2
A. Penggambaran watak tokohnya Penggambaran watak tokohnya dengan

dengan perbuatan perkataan
B. Bahasa yang digunakan berbelit-belit Bahasa yang digunaka singkat, padat, dan
dan banyak kiasan pilihan kata yang tepat
C. Pemaparan latar tempat jelas Pemaparan latar tempat tidak jelas
D. Menggunakan sudut pandang orang Menggunakan sudut pandang orang ketiga,

ketiga pengarang pengamat pengarang sebagai serba tahu.

12. Bacalah kutipan novel berikut!

Novel 1
Pada dugaannya pun tiadalah Mariamin akan lama lagi di tangannya, sebab badannya telah
besar, umur pun sudah sampai. Akan tetapi, sekalian orang yang datang meminta dia,
ditolak oleh Mariamin. Tak adalah orang yang muda yang disukainya untuk jadi suaminya.
Karena itu bertanyalah ibunya, “Riam, ibu bukan bosan melihat kau. Anakku tahu betapa
kasih sayang ibu kepadamu berdua bersaudara. Tapi, apakah sebabnya engkau menolak
permintaan sekalian orang itu, bukankah sudah layaknya anakku bersuami?!”
Novel 2
Hari masih pagi tatkala aku turun ke serambi belakang untuk membatik. Sebuah kebiasaan
yang bertahun-tahun kujalani dengan berbagai kebosanan, wajan berisi malam mulai
kujerang di atas api, dan mulai kupilih canting dengan bibir sebesar ujung lidi. Membatik
kain jarik untuk pesta perkawinan kelak, seharusnya menggembirakan, entah kenapa
buatku tidak. Sebaliknya, kain jarik itu dari hari ke hari justru menakutkan. Menghidupkan
diriku pada perkawinan, dan pada penderitaan.
Perbedaan tema kedua kutipan novel tersebut adalah ...

Novel 1 Novel 2
A. Ketidakinginan untuk menikah Kegiatan seorang wanita
B. Kekhawatiran seorang ibu Kegalauan hati seseorang
C. Penolakan cinta Penderitaan perkawinan
D. Penantian datangnya perkawinan
Persiapan perkawinan
13. Kentongan berbunyi berkali-kali, dan sekali lagi kentongan yang lain bergema, mengirimkan
gelombang suara yang meliputi tanah kosong. Mereka menyandang cangkul di pundaknya
dan mereka pergi, berjalan santai menuju pekerjaan, mengantuk dan ogah-ogahan. Mereka
selalu berjalan beriringan. Sosok-sosok hitam di awal hari yang hitam. Di atas kepala di langit
yang semakin pucat, bintang-bintang memudar, melenyap dalam cahaya yang bertambah
kuat memancar dari ufuk timur.
Sudut pandang pengarang pada paragraf tersebut adalah ...

A. Orang pertama pelaku utama
B. Orang pertama pelaku sampingan
C.Orang ketiga pelaku utama
D.Orang ketiga di luar cerita

14. Novel 1
Bilamana Zainuddin telah sampai ke Padang Panjang, negeri yang ditujunya, telah
diteruskannya perjalanan ke dusun Batipuh, karena menurut keterangan orang tempat dia
bertanya, di sanalah negeri ayahnya yang asli. (Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck, Hamka)
Novel 2
Saya tercengang dan seakan-akan bingung, di tangan kanan saya sendok masih terpegang, di
tangan kiri gelas berisi obat; saya lihat ke atas meja, di sana terletak beberapa botol yang
telah kosong dan ramuan dukun yang telah layu, limau manis yang diantarkan oleh Zainab
pagi hari itu baru diusakinya seulas, lebihnya masih tinggal terletak di atas meja. (Di Bawah
Lindungan Ka’bah, Hamka)
Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah …
A.novel 1, menggunakan kalimat yang panjang/mejemuk novel 2 menggunakan kalimat yang
pendek/tunggal
B.novel 1, latar tempatnya tidak jelas novel 2 latar tempatnya digambarkan dengan jelas
C.novel 1, sudut pandang orang ketiga novel 2 sudut pandang orang pertama
D.novel 1, banyak menggunaka kata-kata dari bahasa asing novel 2 banyak menggunakan
kata-kata dari bahasa daerah
Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 15 dan 16!
(1) Dalam novel ini diceritakan perjuangan seorang ibu, yaitu Restiana untuk
menghidupi dan mendidik anak-anaknya setelah suaminya meninggal. Kenyataan
pahit yang ia alami bermula dari suaminya yang meninggal karena kecelakaan
ketika menyeberangi jalan. Suaminya menghembuskan nafas terakhir di pangkuan
si sulung. Dari situlah Restiana mulai mencari nafkah sendiri. Restiana harus
menjadi ibu sekaligus kepala rumah tangga. Perjuangan seorang ibu dijalaninya
bersama ketiga anaknya selama puluhan tahun lamanya. Sampai pada suatu ketika
menantunya mendapat tugas di Aceh. Si Bungsu pun ikut memilih untuk ikut
bersama suamnya. Akhirnya Restiana yang sedang sakit stroke dititipkannya di
Panti jompo.
(2) Restiana masih terus berpikir tentang anak-anaknya yang melupakannya padahal
perjuangannya begitu besar. Hingga tanggal 10 September 2011, ia meninggal
tanpa anak-anaknya.
(3) Novel ini mengajak pembaca untuk introspeksi tentang kewajiban seorang anak
memuliakan seorang ibu dan pembaca bisa lebih merasakan bagaimana perasaan
seorang ibu ketika anak-anaknya tidak ada di sampingnya. Novel ini juga dikemas
dengan bahasa yang mudah dimengerti sehingga para pembaca tidak sulit untuk
menafsirkan.
(4) Novel Jangan Buang Ibu Nak, cocok dibaca oleh semua kalangan. Novel ini
menggambarkan bagaimana seorang ibu yang tulus menyayangi anak-anaknya.
Kasih sayang tanpa pamrih, menerima anak-anaknya kapan pun, dan berkorban
tanpa meminta imbalan.

15. Pernyataan yang merupakan keunggulan buku pada teks tersebut ditandai dengan nomor ...
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)
16. Pernyataan yang merupakan simpulan pada teks tersebut adalah ...
A. Novel ini menceritakan tokoh Restiana dan keluarganya.
B. Perjuangan seorang ibu tanpa mengharapkan imbalan.
C. Restiana menderita stroke dan dititipkan di panti jompo.
D. Novel tersebut sangat cocok dibaca semua kalangan.
17. “Hai, Gemblong!” sapa teman-teman Daryati dengan nada penuh candaan. Memang, ia sering
mendapatkan sapaan seperti itu di kelasnya, bahkan juga dari teman kelas lain. Tubuh Daryati
tidak gemuk. Sapaan itu diberikan karena ibunya memang seorang bakul gemblong, makanan
dari ketela pohon yang dikukus lalu ditumbuk halus. Namun, untaian candaan itu tak pernah
dipedulikannnya meski secara jujur Daryati merasa tak nyaman. Ia merasa mendapat tempat
untuk berlatih sabar.
Penyebab konflik yang dialami tokoh pada kutipan cerita tersebut adalah ....
A. sering dipanggil dengan nada ejekan
B. tubuh Daryati gemuk alias gendut
C. ibunya seorang bakul gemblong
D. ia harus bersabar setiap hari.
18. Bacalah kutipan cerita berikut ini!

Dia menghentikan langkahnya. Sepedanya tertahan. Ada sekitar 20 anak tangga untuk
mencapai pintu tembus. Dia menjinjing sepedanya dengan susah payah walaupun hal ini
sudah dijalani sejak 7 tahun yang lalu, sejak perusahaan tempat bekerja bangkrut akibat
terempas badai moneter. Dari uang pesangon yang tak seberapa sebagai office boy, dia bisa
memulai usahanya.
Kelebihan dari kutipan cerita tersebut adalah …
A. Bahasa yang digunakan sederhana sehingga mudah dipahami.
B. Akhir cerita mudah ditebak sehingga berkesan mendalam.
C. Cerita menggunakan sudut pandang orang kedua.
D. Menggunakan alur cerita yang menarik dan unik.

19. Bacalah cerita berikut ini!
Kamu mengaku saja,Lin. Lalu minta maaf kepada Eliza,” kata Jemmy.
“Tapi Jem, saya harus minta maaf untuk apa? Memang buku itu ada di laci meja saya. Saya
sendiri tidak tahu siapa yang meletakkan buku itu, bantah Polin.Eliza kehilangan buku
matematika di kelas. Di buku itu terdapat PR matematika. Ketika Pak Rubib memintanya buku
itu tidak ada. Akhirnya, Eliza dihukum. Ternyata setelah istirahat buku itu ditemukan di laci
Polin. Eliza menuduh Polin dan Jemmy yang telah mengambilnya. Jemmy meminta Polin untuk
meminta maaf. Kini persahabatan Jemmy dan Polin mulai renggang. Bahkan Jemmy kini lebih
dekat kepada Eliza.
Penyebab konflik pada teks cerita di atas adalah ...
A. Jemmy menuduh Polin mengambil buku Eliza.

B. Eliza dihukum oleh Pak Rubib.
C. Buku Eliza terdapat di laci meja Polin.
D. Polin dan Jemmy tidak memafkan Eliza.
20. Bacalah kutipan cerita berikut!

“ Namaku Aini,” Aini mengulurkan tangan sambil menyebut namanya.
“Oh, iya,” jawab gadis yang belakangan diketahui bernama Deswita itu. Tampaknya anak baru
itu agak malas menyambut perkenalan Aini.
“ Jika kamu butuh informasi tentang sekolah ini, aku bisa bantu, kok.” Lanjut Aini.
“Maaf, deh. Aku tahu dengan siapa aku harus berteman di kelas baruku ini,” Deswita menjawab
sambil sedikit menaikkan alis matanya.
Cara pengarang menggambarkan watak tokoh Deswita pada kutipan cerita tersebut adalah ....
A. diceritakan tokoh lain C. tingkah laku tokoh
B. pengambaran fisik D. dialog antartokoh

BAHASA INDONESIA
(Pertemuan ke-3)
Materi:
 Teks Eksplanasi
 Berita, Fakta, dan Opini
RINGKASAN MATERI
 Teks Eksplanasi
Pengertian Teks Eksplanasi adalah sebuah teks yang berisi tentang proses-proses yang
berhubungan dengan fenomena-fenomena alam dan sosial. Teks ini disusun dengan struktur
yang terdiri atas bagian-bagian yang memperlihatkan pernyataan umum (pembukaan),
deretan penjelasan (isi), dan interpretasi/penutup. Bagian pernyataan umum berisi
informasi singkat tentang apa yang dibicarakan. Bagian deretan penjelas berisi urutan uraian
atau penjelasan tentang peristiwa yang terjadi. Sementara itu, bagian interpretasi berisi
pendapat singkat penulis tentang peristiwa yang terjadi.
 Berita, Fakta, dan Opini
A. Berita merupakan keterangan mengenai kejadian atau peristiwa. Berita memuat informasi
lengkap. Isi berita merupakan jawaban atas pertanyaan ADIKSIMBA, sebagai berikut;
1. Apa (hal) yang diinformasikan
2. Dimana (tempat) peristiwa terjadi
3. Kapan (waktu) peristiwa terjadi
4. Siapa (pelaku/korban) yang diinformasikan
5. Mengapa (alasan sebab/akibat) peristiwa terjadi
6. Bagaimana (proses/keadaan) peristiwa terjadi.
Setiap surat kabar atau majalah menginformasikan berita yang sama. Namun, kesamaan
hanya pada inti informasi. Sementara itu, teknik penyajiannya berbeda.
B.Cara Mencari Isi Berita

Isi berita dapat diketahui dengan mengajukan pertanyaan apa. Isi berita secara ringkas
terdapat pada headline atau kepala berita. Kepala berita berisi penjelasan singkat ADIK
SIMBA.
C.Cara Mencari Perbedaan Penyajian Berita

Penyajian berita setiap surat kabar berbeda. Perbedaan tersebut dapat diketahui dengan
mengajukan pertanyaan ADIK SIMBA. Selain itu, pertanyaan yang dapat diajukan adalah
berapa.

Fakta dan Opini
Fakta menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah hal (keadaan ; peristiwa) yang
merupakan kenyataan. Jadi, Fakta dapat berupa benda, peristiwa, keadaan atau sesuatu
yang benar-benar terjadi. Kalimat yang berisi fakta merupakan kalimat yang ditulis
berdasarkan kenyataan, peristiwa, suasana yang benar-benar terjadi dan bersifat objektif.
Sedangkan, kalimat opini atau pendapat yang kemungkinan kebenarannya sangat relatif
karena dipengaruhi unsur pribadi yang bersifat subjektif. Kalimat yang berisi pendapat
memiliki kata kunci seperti: mungkin, bisa jadi, sangat tidak mungkin, sebaiknya.
SOAL LATIHAN
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!
Tata surya adalah kumpulan benda langit yang terdiri atas sebuah bintang yang disebut
matahari dan semua objek yang mengelilinginya. Objek-objek tersebut termasuk delapan buah
planet yang sudah diketahui dengan orbit berbentuk elips, lima planet-planet kerdil/katai, 173
satelit-satelit alami yang telah diidentifikasi, dan jutaan benda langit (meteor, asteroid, komet)
lainnya. Tata surya terbagi menjadi matahari, empat planet bagian dalam, sabuk asteroid, empat
planet bagian luar, dan di bagian terluar adalah sabuk kuiper dan piringan tersebar.
1. Paragraf tersebut merupakan bagian dari struktur teks eksplanasi yang merupakan bagian ….
A. Pernyataan umum C. Interpretasi
B. Deretan penjelas D. Tesis
2. Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, paragraf di atas perlu ditambahkan struktur
….
A. Pernyataan umum dan deretan penjelas
B. Deretan penjelas dan interpretasi
C. Deretan penjelas
D. Interpretasi
(1) Pelangi merupakan fenomena yang sering kita saksikan ketika musim hujan tiba. (2) Pelangi
terjadi ketika cahaya matahari melewati sebuah butiran air hujan dan terbiaskan menjadi
berbagai spektrum warna. (3) Cahaya tersebut kemudian memantul di dalam butiran air hujan
dan terbiaskan menjadi spektrum warna yang lebih banyak pada saat menembus butiran air. (4)
Akibatnya, cahaya tampak melengkung menjadi kurva warna-warni yang disebut pelangi.
3. Pernyataan yang menjelaskan proses terjadinya pelangi ditunjukkan kalimat nomor ….

A. (1), (2), (3) C. (1), (3), (4)
B. (1), (2), (4) D. (2), (3), (4)

Bacalah teks berikut dengan saksama utuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
Tsunami terjadi ketika dasar laut mengalami kerusakan bentuk dan secara vertikal mengubah
posisi air yang datar. Gerakan vertikal yang besar dari patahan Bumi dapat terjadi pada lapisan
Bumi. Gempa bumi yang terjadi di dasar laut sangat berpotensi menimbulkan tsunami. Patahan
dasar laut menyebabkan equalibrum air menjadi terganggu. Semakin besar daerah patahan yang
terjadi, semakin besar pula tenaga gelombang yang dihasilkan. Gelombang besar yang mengalir
deras ke daratan inilah yang sangat berbahaya bagi manusia.
4. Paragraf tersebut merupakan bagian dari struktur teks eksplanasi yang merupakan bagian ….
A. pernyataan umum C. interpretasi
B. deretan penjelas D. Tesis
5. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks di atas adalah ....

A. Semakin besar daerah patahan semakin kecil pula tenaga gelombang.
B. Tsunami terjadi akibat gempa bumi yang terjadi di dasar laut.
C. Tsunami terjadi ketika dasar laut mengalami kerusakan dan secara horisontal mengubah
posisi air.
D. Tsunami Aceh terjadi pada bulan Desember tahun 2004.
6. Perhatikan cuplikan berita berikut!

Para petani mengeluhkan mahalnya harga benih tanaman pangan, seperti benih padi,
jagung dan kedelai. Sejak musim tanam, harga benih padi naik sekitar 60%, sementara harga
benih jagung dan kedelai mulai musim tanam kali ini naik 75 % dan 90% . Kenaikan haarga benih
tanaman pangan yang tertinggi adalah kedelai.
Pernyataan yang merupakan isi berita tersebut adalah ... .

A. Harga benih tanaman padi mengalami kenaikan 60 persen.
B. Sejak musim tanam harga benih tanaman naik terus.
C. Kenaikan harga benih tanaman pangan relatif sama.
D. Petani menngeluhkan harga benih tanaman jagung yang naik 90 persen.
Bacalah kutipan teks berikut dengan saksama untuk mengerjakan soal nomor 7,8, dan dan 9!
Teks berita I
Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Laguna Segara Anakan,
Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah. Kasus itu terjadi sejak tahun 1984 sehingga
menghancurkan berbagai biota laut dan tempat pemijahan puluhan jenis ikan.
Bahkan, kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan Jawa dan
kepunahan hutan mangrove.
Teks berita II
Warga pendatang dari Ciamis, Jawa Barat membabati mangrove. Bahkan mereka
menggarap tanah timbul menjadi areal pertanian. Penebangan liar juga dilakukan
guna memanfaatkan kayu mangrove sebagai material bahan bangunan. Hal itu
menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan.
7. Kesamaan informasi teks berita tersebut adalah ....

A. upaya penyelamatan hutan mangrove
B. pemanfaatan biota di hutan mangrove
C. terancam punahnya hutan mangrove
D. penanaman kembali hutan mangrove

8. Perbedaan penyajian kedua kutipan berita tersebut adalah … .
A. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan di mana
B. Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan siapa
C. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan siapa
D. Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan apa
9. Kalimat opini pada teks berita II terdapat pada kalimat ... .

A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
10. Bacalah teks berita berikut!

Berita 1
Pesawat Lion Air kembali mengalami insiden kempes ban. Pesawat Lion Air dengan rute
penerbangan Jakarta-Semarang mengalami kempes ban di Bandara Soekarno-Hatta, Selasa
(13/12). Beruntung tidak ada korban jiwa pada insiden tersebut.
Berita 2
Kasus ban pecah tercatat beberapa kali melanda Lion Air. Pada 10 Januari 2005, Lion
Air 789, gagal take off di Bandara Wolter Monginsidi, Kendari. Hal ini karena salah satu bannya
pecah. Walaupun tidak ada korban namun perjalanan mereka tertunda.
Persamaan ide kedua berita tersebut adalah ....

A. insiden yang dialami pesawat Lion Air
B. kempes ban yang dialami peswat Lion Air
C. hal-hal yang menyebabkan gagalnya take of pesawat Lion Air
D. insiden yang dialami pesawat Lion Air dikarenakan masalah ban
11. Bacalah teks berita berikut ini!

Teks 1
Transportasi massal monorel yang pembangunannya terhenti pada tahun 2007 akhirnya
diambil alih oleh pemerintah pusat. Pemerintah pusat akan menjadikan megaproyek ini sebagai
prioritas yang akan ditenderkan. Tahun 2011 tender akan dilakukan baik kepada investor asing
maupun lokal. Pengambilalihan ini dilakukan karena pemerintah pusat kecewa atas
berhentinya proyek ini.
Teks 2
Kemacetan lalu lintas di Ibu Kota di antaranya dipicu oleh semakin banyaknya jumlah
angkutan umum. Saat ini jumlah angkutan umum mencapai lebih dari 16 ribu unit. Jumlah itu
sudah melebihi kapasitas jaringan jalan yang ada. Semakin banyak angkutan umum yang
beroperasi, disiplin berlalu lintas menjadi semakin berkurang.
Perdedaan pola penyajian kedua berita tersebut adalah …
Teks 1 Teks 2
A. apa, kapan, siapa, bagaimana bagaimana, apa, kapan, siapa
B. apa, siapa, kapan, mengapa apa, kapan, apa, bagaimana
C. apa, siapa, bagaimana, kapan siapa, kapan, apa, mengapa
D. apa, bagaimana, mengapa, siapa apa, siapa, kapan, bagaimana
12. Bacalah ilustrasi berikut!

Ilustrasi: Seseorang membakar sampah dekat alang-alang yang sudah kering. Entah
dia mau ke mana bakaran sampah itu dia tinggalkan begitu saja. Akhirnya
terjadi kebakaran. Kebakaran itu tidak sempat menyambar ke rumah warga.

Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Pada musim kemarau yang panjang ini banyak pepohonan yang kering. Begitu pun rerumputan
dan alang-alang. Kebakaran alang-alang telah terjadi di RT 007/09 Marunda. Kebakaran
tersebut tidak menimbulkan korban jiwa. Tetapi kebakaran tersebut membuat panik warga
yang rumahnya dekat alang-alang tersebut. Kebakaran itu bermula dari seseorang yang
membakar sampah dan ditinggal.
B. Kebakaran sampah dan alang-alang telah terjadi di ibu kota. Kebakaran tersebut diakibatkan
kemarau yang panjang. Sehingga banyak pohon dan alang-alang yang kering. Tentu hal ini
mudah untuk terbakar. Apalagi jika ada orang dengan sengaja membakar sampah dan
dibiarkan begitu saja sehingga api merembet ke tempat lain yang ada di sekelilingnya.
C. Beberapa mobil pemadam telah didatangkan untuk memadamkan kobaran api yang
menghanguskan beberapa rumah yang terletak di pinggir tumpukan sampah. Kebakaran
ini diperparah lagi dengan musim kemarau yang panjang sehingga rumput dan alang-alang di
sekitarnya ikut terbakar. Kejadian ini sontak saja membuat warga menjadi panik. Apalagi saat
itu angin kencang ke arah rumah warga.
D. Seseorang tertangkap warga karena telah sengaja membakar alang-alang yang berada di
tengah pemukiman. Kebakaran itu tentu saja membuat warga menjadi panik. Walaupun
kebakaran itu tidak menimbulkan korban jiwa tetapi asap yang ditimbulkannya sangat
hitam pekat. Kotoran dan abu yang diterbangkan asap tersebut membuat rumah warga
menjadi kotor.
13. Perhatikan iklan berikut!

(1)Salah satu sumber belajar adalah Buku Sekolah Elektronik (BSE) yang telah mendapat
rekomendasi dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSPN). (2) Cara mudah dan murah untuk
mendapatkannya adalah bahwa Anda bisa mengunduh di salah satu web dengan membuka
google lalu ketik Buku Sekolah Elektronik. (3) Pilih buku yang Anda inginkan. (4) Anda tidak perlu
mengeluarkan banyak uang, cukup download dan print, selesai.
Kalimat fakta pada iklan tersebut ditandai nomor ...
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
14. Sebanyak 175 ton ikan mati di Keramba Jaring Apung (KJA) Danau Maninjau, Sumbar. Ikan-ikan
dibiarkan teronggok di tepi danau. Bau amis yang menyengat pun menyebar ke sekitar danau
hingga radius 100 meter. Untuk menguburkan ikan-ikan itu membutuhkan tenaga dan uang.
Peristiwa yang tergambar pada teks tersebut adalah ....
A. pencemaran air di Danau Mninjau
B. matinya 175 ton ikan di Danau Maninjau
C. penguburan 175 ton ikan di Danau Maninjau
D. keresahan masyarakat di sekitar Danau Maninjau
15. Kalimat opini pada teks nomor 14 tersebut terdapat pada kalimat ke- ...
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

16. Bacalah teks berikut ini!
(1)Ajakan Pemerintah Provinsi DKI untuk bermain Pokemon Go di Balai Kota Jakarta
menimbulkan perdebatan di masyarakat. (2) Kedatangan masyarakat untuk bermain permainan
tersebut diharapkan bisa meningkatkan kunjungan wisatawan. (3) Namun demikian, muncul
kekhawatiran masyarakat akan berdampak negatif dari permainan itu.
Maksud kalimat nomor (1) pada teks tersebut adalah ...
A.Masyarakat DKI sangat antusias menyambut permainan permainan Pokemon Go.

B. Permainan Pokemon Go dapat dilakukan di Balai Kota Jakarta saja.
C. Tidak semua masayarakat setuju dengan ajakan untuk bermain Pokemon Go di Balai Kota Jakarta.
D.Pemerintah DKI Jakarta melarang masyarakat untuk bermain Pokemon GO di Balai Kota Jakarta.

Dalam sebuah penelitian tentang minat baca, hanya 22 % responden yang menyukai buku
digital. Sebagian besar responden lebih menyukai buku cetak meskipun buku digital memiliki
beberapa keunggulan. Selain alasan kenyamanan mata pada saat membaca, sedikitnya judul
buku dalam versi digital juga menjadi alasan responden lebih menyukai buku cetak.
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ...
A. Kenyamanan mata dalam membaca menjadi alasan memilih buku digital.
B. Hanya sebagian kecil responden menyukai buku digital.
C. Buku digital memiliki banyak keungulan daripada buku cetak.
D. Koleksi buku digital sangat bagus sehingga disukai oleh responden.
18. Bacalah kutipan cerita berikut!

“ Namaku Aini,” Aini mengulurkan tangan sambil menyebut namanya.
“Oh, iya,” jawab gadis yang belakangan diketahui bernama Deswita itu. Tampaknya anak baru
itu agak malas menyambut perkenalan Aini.
“ Jika kamu butuh informasi tentang sekolah ini, aku bisa bantu, kok.” Lanjut Aini.
“Maaf, deh. Aku tahu dengan siapa aku harus berteman di kelas baruku ini,” Deswita menjawab
sambil sedikit menaikkan alis matanya.
Cara pengarang menggambarkan watak tokoh Deswita pada kutipan cerita tersebut adalah ....

BAHASA INDONESIA
(Pertemuan ke-4)
Materi :
 Teks Eksposisi
 Puisi
 Drama
RINGKASAN MATERI
 Teks Eksposisi
Teks eksposisi adalah ragam teks yang bertujuan memaparkan pendapat penulis tentang
suatu objek disertai dengan alasan untuk mendukung pemdapat. Teks eksposisi memiliki
fungsi sosial untuk menjalaskan pemikiran secara lisan atau tertulis. Struktur teks eksposisi
adalah tesis, argumentasi, penegasan ulang.
 Puisi
Puisi adalah karya sastra yang yang berisikan ungkapan pikiran penyair dengan
mengutamakan keindahan pikihan kata (diksi) dan bunyi (rima). Puisi disajikan dalam bentuk
bait dan unsur pembentuk puisi terbagi dua, yakni intrinsik (dalam) dan ekstrinsik (luar).
Unsur Intrinsik terbagi atas lahiriah (diksi, rima, majas, citraan, dan tipografi) sedangkan
batiniah (tema, amanat, nada, suasana)
Unsur Ekstrinsik terdiri dari faktor luar yang turut berperan dalam penjiwaan puisi seperti,
unsur si penyair, kehidupan masyarakat, sosial, agama, dan budaya.
 Drama
Drama adalah salah satu jenis karya sastra yang mempunyai kelebihandibandingkan dengan
karya sastra jenis lain, yaitu unsur pementasan yangmengungkapkan isi cerita secara
langsung dan dipertontonkan di depan umum.Berdasarkan ciri-cirinya, drama memiliki unsur
intrinsik yaitu alur, tema, latar, dan penokohan yang mempunyaiperanan penting dalam
mengungkap cerita di dalamnya. Oleh karena itu, setiaptokoh mempunyai sifat-sifat kritis
sebagai penyampai amanat dari pengarangnya,misalnya satire, humor, ambiguitas, sarkasme

SOAL LATIHAN
Perhatikan dua puisi berikut, kemudian jawablah soal nomor 1 s.d. 2!
Puisi 1 Puisi 2
Teman Tubuhku terguncang dihempas batu jalanan

kapan terakhir kau bilang cinta Hati tergetar menambah kering rerumputan
pada perempuan tua yang menyimpan duka Perjalanan ini seperti jadi saksi
diseribu lipatan pada keriput kulit wajahnya. Gembala kecil menangis sedih
teman
mari luangkan waktu
untuk sesekali membaca
episode-episode tentang bunda, ibu, mama dan
emak kita
1. Isi kedua puisi tersebut adalah ...

1. Puisi 1 : menceritakan tentang pesan untuk mentakan cinta kepada jasa
seorang ibu.
Puisi 2 : menceritakan tentang perjalanan seorang anak gembala.
2. Puisi 1 : menceritakan tentang seorang ibu yang sudah tua dan keriput.
Puisi 2 : menceritakan tentang perjalanan seseorang ke kampung halaman.
3. Puisi 1 : menceritakan tentang pesan untuk membaca cerita seorang ibu yang
keriput.
Puisi 2 : menceritakan tentang perjalanan seorang anak gembala.
4. Puisi 1 : menceritakan tentang pesan untuk mengingat kasih sayang seorang
ibu.
Puisi 2 : menceritakan tentang perjalanan seseorang di tengah padang tandus.
2. Amanat kedua puisi tersebut adalah ...

A. Agar kita banyak mengingat jasa orang tua, terutama ibu dan selalu prihatin terhadap
kehidupan anak gembala di sekitar kita.

B. Agar kita benyak mengingat kasih sayang seorang ibu dan selalu perhatian terhadap
lingkungan di sekitar kita.

C. Hendaknya kita selalu mencintai kedua orang tua dan selalu memikirkan kehidupan
sesama manusia.
D. Agar kita banyak membaca buku tentang orang-orang tua dan selalu menjaga tanaman
yang ada di sekitar kita.

3. Monang seorang pemuda, matanya menatap langit-langit. Tiba-tiba ia dikejutkan oleh langkah
suara serdadu. Kemudian pintu terbuka. Dua orang anak didorong masuk ke sel yang pengap.
Monang : Hai, adik-adik dari mana?
Sahara : (setengah berbisik) Kami ditangkap Belanda, Bang!
Monang : ...
Jisman : ...
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ...
A. Monang : Kalau itu ditendang namanya sudah selesai, bah!
Jisman : Capek sekali, Bang di sel ini.
B. Monang : Engkau harus tahu itu! Ini hampir malam.
Jisman : Menunggu apa, Bang?
C. Monang : Tidak hanya dipukuli, saya disiksa.
Jisman : Bangunlah! Hari sudah siang.
D. Monang : (agak heran) Kalian, anak kecil begini, ditangkap Belanda?
Jisman : Ya, Bang (jawab Jisman serentak diikuti Sahara).
4. Amran (bicara sendiri) : Sudah pukul setengah delapan lewat ...

kemana perginya Anhar? (melihat pintu dalam).
Gun! Gunadi ....!!
Gunadi (masih di dalam) : Yak Kak....! (keluar menemuai Amran)
Amran (duduk) : Ke mana katanya Anhar tadi?
Gunadi : Mau macing ke tempat kita mendapat ikan besar
dahulu, Kak.
Amran : Kenapa kau bolehkan saja? Kalau ayah dan ibu tahu, tentu akan
marah. (berdiri dan berjalan pelan) Kau
tahu...Kau tahu itu bahaya...?!
Dialog drama tersebut menggambarkan suasana ...
A. Kekhawatiran
B. Kengerian
C. Ketakutan
D. Kesenangan

5. Bacalah kutipan drama berikut!
(Bel pulang sekolah berbunyi, Khansa berlari menghampiri Utari yang sudah di luar kelas)
Khansa : Ut, kamu langsung pulang atau masih ada keperluan?
Utari : Saya harus menemui Kadek dan Nanda, mau ambil buku catatan Elektro.
Khansa : Trus ...
(memotong penjalasan Utari)
Utari : Langsung pulang, kenapa sih?
Khansa : Nggak apa-apa, saya mau ngajak makan di kantin sambil tunggu
hujan reda. (tiba-tiba terdengar bunyi perut Khansa)
Utari : Kamu belum makan dari tadi pagi atau jam istirahat tadi ke mana?
Khansa : Saya memang belum sarapan dan jam istirahat tadi saya
menyelesaikan PR yang baru dikumpul.
Latar waktu pada kutipan drama tersebut adalah ...

A. Pagi hari
B. Malam hari
C. Saat istirahat
D. Pulang sekolah
6. Perhatikan kutipan drama berikut.

(1)Asdiarti : Kamu mau? (mengeluarkan sesuatu)
(2)Yanti : Apa ini?
(3)Asdiarti : Bawalah kalau kau mau. Kau akan memperoleh ketenangan.
(4)Yanti : (Memandangnya lalu mengambilnya di atas meja)
(5)Asdiarti : Ambillah. Simpanlah di tasmu. Jangan sampai kelihatan guru
kita.
(6)Yanti : (Memandang penuh ketidakmengertian)
(7) Asdiarti : Kalau kau tak mau, biarlah kusimpan sendiri. Ini cukup
mahal… (menyimpan sesuatu itu lalu menyimpannya sendiri
kembali)
Perbaikan petunjuk laku dialog (4) kutipan naskah drama tersebut adalah ...
A. Memasukkannya ke dalam tasnya.
B. Menerima lalu diletakkan di atas meja.
C. Memandang sesuatu itu dan membiarkannya.
D. Mengambilnya satu per satu sesuatu itu dimasukkannya.

7. Diterima
“Ya”
Bermekaranlah bunga di hatiku
Gunung lesu lebur mendebu
Alam merona jingga
Matahari menjadi mentari
Bulan menjadi rembulan
Dunia luas tanpa batas
Rasanya aku bisa mearasa sejuta tahun
Tema puisi tersebut adalah ...
A.Keserakahan harta C. Keriangan hati
B. Kemesraan cinta D. Kekecewaan rasa
8. Bacalah puisi berikut!

Tamanku
Kala itu indah di sekelilingku

Warna-warni bunga
Hijaunya daun
Kupu-kupu terbang
Mengitari taman bunga
Namun, kini tiada lagi

Semua terendam air bah
Yang tampak sekeliling
Alamku murka karna ulah manusia
Tema kutipan puisi tersebut adalah ....

A. keindahan alam yang tiada terkira
B. taman yang indah dengan kupu-kupu
C. keindahan taman yang terendam
D. lingkungan taman yang terendam
9. Bacalah kutipan puisi berikut!
Laut mengundang segunung samudra

Datang sekawanan burung angsa
Menghampiri dengan kaokan keras sekali
Pertanda permintaan terlaksana hari ini
Larik bermajas pada puisi tersebut adalah ....

A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat

10. Bacalah dua puisi berikut dengan saksama!
PUISI 1 PUISI 2
Kurasakan hangat Sungai yang indah,

indahnya sang mentari mengaliri sawah
Membangunkanku Sungai nan cantik,
dari tidur lelap ini menghidupi hawan-hewan enerjik
Sinar terangmu Sungai nan tenang
memasuki mata membuat kehidupan berkembang
mengusirku dari
alam mimpi Sungai ...
Jasamu sungguh
Kubergegas tuk Berarti bagi makhluk
Siapkan diri Di bumi
Menjalani hidup hari ini Terima kasih sungai
Kutemui seluruh sahabat Kupanjatkan syukur pada ilahi
yang tersenyum
menyambut datangnya pagi
Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ...

PUISI 1 PUISI 2
A Nikmatilah tidur dan mimpi! Pujilah makhluk yang bermanfaat di

bumi!
B Bergabunglah dangan orang yang Bersyukurlah atas ciptaan Tuhan!
optimis!
C Segeralah bangun pagi untuk Terima kasihlah pada sungai yang tak
melihat matahari! mati!
D Rasakanlah hangatnya sinar mentari Ajaklah saudaramu untuk mencintai
agar bangun pagi! sungai!
11.Bacalah kutipan puisi berikut!
Tuhan telah menegurmu

dengan menahan kesusahan
lewat gempa bumi yang mengguncang
*….+
hujan dan badai yang melintang
Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut agar bermakna padu

adalah ...
A. awan yang menatap manja
B. air yang mengalir deras
C. angin yang meraung-raung
D. api yang berkobar-kobar

12. Bacalah kutipan naskah drama berikut dengan saksama!
Arie : [ . . .] (1)
Ibu : Lho kok, malah tanya. Mulai sekarang Kamu harus membersihkan
kamarmu jika mau mendapat uang saku.
Arie : Ah . . . Ibu bisa saja. Mulai sekarang Arie janji tidak akan membuang
sampah sembarangan lagi.
Ibu : Ya, sudahlah. Sekarang kamu pergi ke sekolah.

Arie: Baik, Bu
Ibu : [ . . . ] (2)
Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama yang rumpang adalah …
A. (1) Habis, bagaimana dong, Bu?
(2) Hati-hati di jalan , Nak!
B. (1) Mengapa demikian?
(2) Jangan lupa oleh-olehnya, ya!
C. (1) Dari mana ya, Bu?
(2) Jangan lupa salam buat Pak guru.
D. (1) Bagaimana caranya?
(2) Sampai ketemu lagi nanti.
13. Cermatilah naskah drama berikut!
Seting saat musim hujan d irumah yang bocor

Ali : Kita tidur di mana Mak? (1)
Emak : Kita tidur bertiga di kamar simbok. (pergi menuju kamar tamu) (2)
Ali :Mak, apa tiap musim hujan rumah kita bocor seperti ini terus? (3)
Emak : (Menatap atap rumah) Maksudmu apa, Le! (4)
Petunjuk lakuan yang tepat pada dialog nomor (2) yang benar adalah…
A. Pergi ke kamar tidur C. Pergi ke kamar mandi
B. Pergi ke kamar simbok D. Pergi ke kamar anak
14. Bacalah kutipan naskah darama berikut!
Mobil yang dinaiki Indra mulai berjalan lambat dan akhirnya berhenti di depan rumah neneknya.
Sang nenek sedang menyapu.
Indra : Nek! (keluar mobil dan berlari dan berteriak)
Nenek : Hai cucuku! [...]
Indra : Bapak dan Kak Ani ikut juga, Nek!
(membenamkan kepala dalam pelukan hangat)
Nenek : Ya, ya, dan teman-temanmu juga!

Petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut adalah.
A. Membuang sapu, berlari menuju mobil, bersalaman
B. Meletakkan sapu, membentangkan tangan, dan memeluknya
C. Memegang sapu, menoleh, memandang dengan senang
D. Melemparkan sapu, mendekati mobil, memegang
15. Jadi, kesehatan jiwa dan raga perlu tetap dijaga oleh setiap manusia agar mampu
mewujudkan kesejahteraan hidup lahir dan batin.
Dalam teks eksposisi, pernyataan tersebut sering digunakan penulis pada bagian ....
A. pembuka
B. opini
C. paparan
D. simpulan
Bacalah teks eksposisi berikut untuk menjawab soal nomor 17 dan 18!
(1) Sistem kesehatan nasional yang dianut di Indonesia pada hakikatnya adalah
pencerminan upaya meningkatkan kemampuan setiap individu dan segenap
masyarakat dalam memecahkan sendiri masalah kesehatannya menuju peningkatan
derajat kesehatan tertentu. (2) Peningkatan kemampuan ini merupakan bagian integral
dari pembangunan nasional karena keterkaitan dan ketergantungannya pada sektor-
sektor lain dari pembangunan. (3) Peran serta sektor lain dan masyarakat sangat
diperlukan dalam upaya melembagakan norma hidup sehat, agar kemampuan
berperilaku hidup sehat bagi setiap insan indonesia, setiap keluarga, dan seluruh
masyarakat indonesia menjadi meningkat. (4) Upaya peningkatan kesehatan dapat
dilakukan oleh setiap orang melalui kegiatan
16. Pernyataan pendapat penulis ditandai kalimat nomor ....

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
17. Alasan pendukung pernyataan pendapat penulis ditandai kalimat nomor ....
A. (1), (2), (3)
B. (1), (2), (4)
C. (1), (3), (4)
D. (2), (3), (4)

18. Bacalah teks drama berikut!

Mata pelajaran yang sedang diujikan adalah matematika. Semua murid terlihat
kebingungan dan kewalahan melihat soalnya. Terjadilah percakapan antara lima
sekawan, Adi, Budi, Banu, Sita, dan Dini.
Banu : Din, aku minta jawaban soal nomor 5 dan 6!
Dini : A dan C
Sita : Kalau soal nomor 10, 11 dan 15 jawabannya apa Ban?
Banu : 10 A, 11 D, nomor 15 aku belum.
Adi : Huss, jangan kencang-kencang nanti gurunya dengar!
Sita : Soalnya sulit sekali, masih banyak yang belum aku kerjakan.
Mereka berempat saling menyontek seperti pelajar lainnya. Tapi, tidak dengan Budi, ia
terlihat rilkes dan mengerjakan soal ujian sendiri tanpa menyontek.
Cerpen yang sesuai dengan teks drama tersebut adalah ...

A. Kelasku sedang menghadapi ujian Matematika. Aku, Banu, Siti, Dina, dan Adi sangat
kewalahan menjawab soal-soal tersebut. Kudengar panggilan Banu kepada Dina, “ Din
... soal nomor 5 dan 6 jawabnya apa?” “Ngga tau” jawab Dina, “tanya Dini sana!”
B. Ketika ujian Matematika berlangsung, Banu kelihatan gelisah. Matanya liar, lirik
sana, lirik sini. “ Din ... soal nomor 5 dan 6 apa jawabnya?” ujar Banu penuh harap. “A
dan C”, jawab Dini sedikit keras. “Ssst ... jangan keras-keras dong, ntar Bu Guru dengar.
Mereka asyik contek-contekan, sementara Budi serius dengan pekerjaannya sendiri.
C. Ujian Matematika sedang berlangsung. Siswa kebingungan melihat soalnya. Lima
sekawan, Budi, Banu, Dini, Siti, dan Adi pun merasa kewalahan juga. “ Din, jawaban soal
nomor 5 dan 6 apa?” tanya Banu memecah keheningan ruang ujian. “ A dan C”, jawab
Dini. “ Trus soal nomor 10, 11, 15, jawabnnya apa, Ban?” tanya Sita “ Nomor 10 A, 11 D,
dan nomor 15 aku belum selesai”. Jawab Banu. Walaupun keempat temannya saling
contek, Budi terlihat rileks dab mengerjakan sendiri soalnya tanpa menyontek.
D. Bu guru mengadakan ulangan harian. Semua siswa kewalahan melihat soalnya.
Begitu juga dengan Banu, Dini, Siti, Budi, Adi. Mereka saling contek, termasuk juga Budi.
“Soal nomor 5 dan 6 apa jawabnnya Din,” tanya Budi. “ A dan C, jawab Dini. “Terus soal
nomor 10, 11, dan 15 apa jawabnya Sit?” tanya Adi. “ Ssssst ...jangan keras-keras!” kata
Dini, “ ntar Bu Guru dengar.”


UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
KUMPULAN SOAL
MATEMATIKA
BUKU 21
BUKU


Ǥ

Ǥ
ǣ
ͳǤ
ǣ
ʹǤ
ǣ ( )
͵Ǥ
( )
ǣ
ͶǤ

ǣ
ͳǤ
( )
ʹǤ

͵Ǥ

( ) ( )
( )

( )ǡ ( ) ( )
( )


Ǥ
ͳǤ Ǥ adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ʹǤ Ǥ suku pertama adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
͵Ǥ ǡ ǡ
Ǥ
tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͶǤ Ǥ
tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͷǤ ǡ Ǥ
adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ

͸Ǥ ( ) ( ) ( )

adalah…
Ǥ ( )
Ǥ ( )
Ǥ ( )
Ǥ ( )
͹Ǥ Ǩ ǡ
( )
Ǥ ( )ǡ
adalah…
Ǥ ( )
Ǥ ( )
Ǥ ( )
Ǥ ( )

ͺǤ ( ) ( ) ( ) Ǥ
( )ǡ Ǧturut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͻǤ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ǥ
pada pola tersebut adalah…
Ǥ ( )
Ǥ ( )
Ǥ ( )
Ǥ ( )
ͳͲǤ ( ) ( ) ( ) ( )Ǥ
( )ǡ adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ


Ǧ
Ǧ Ǥ

Ǥ
ǣ
ͳǤ
ʹǤ
͵Ǥ
ǣ
* +Ǣ
* +Ǣ
* +Ǥ

ǡ ( ) ( ) ǡ
ሺሻǣ
ͳǤ ሺሻ Ǥ

ʹǤ ሺሻ Ǥ

( )

ǡǣ

ǡǣ

ǣ
ͳǤ ( ) ( )

ʹǤ ( ) ( )
( )
͵Ǥ ( )( )ǣ


Ǥ
ͳǤ ( ) ǤǤǤ
A.
B.
C.
D.
ʹǤ Ǥ
( )ǡ adalah…
A.
B.
C.
D.
͵Ǥ ( ) ( ) ǡ adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͶǤ ( )( )adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͷǤ ( ) ( ) ( )Ǥ adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
͸Ǥ ( )ǡ

adalah…
A.
B.
C.
D.

͹Ǥ Ǧ

Ǩ samping yang merupakan fungsi adalah…
Ǥ ሺሻሺሻ
Ǥ ሺሻሺሻ
Ǥ ሺሻሺሻ
Ǥ ሺሻሺሻ

ͺǤ ǣ
ሺሻ *( )( )( )( )+
ሺሻ *( )( )( )( )+
ሺሻ *( )( )( )( )+
ሺሻ *( )( )( )( )+

ǡ Ǧ
adalah…
Ǥ ሺሻ
Ǥ ሺሻ
Ǥ ሺሻ
Ǥ ሺሻ
ͻǤ ( ) ( ) ( ) …
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͳͲǤ ( ) Ǥ ( ) ( ) ǡ
( ) …
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ


ሺሻ

ሺሻ
ሺሻǡ
ǦǤ
ሺሻǡ

ሺሻ ǡ
Ǥ
ǣ

ሺሻǣ
ͳǤ
ʹǤ
͵Ǥ

Ǧǣ

ሺሻ

Ǥ
ͳǤ Ǥ
ǡͲͲǤ
ǤǤǤǤ
A. C.
B. D.

ʹǤ Ǩ

ǡ

A.
B.
C.
D.
͵Ǥ

ǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͶǤ ǡ
Ǥ ǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͷǤ ǣ
adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
͸Ǥ ǣ
adalah…
Ǥ Ǥ
Ǥ Ǥ

͹Ǥ ͵ʹ͸ͻǤͲͲͲǡǦǡʹͷ
ͻͲǤͲͲͲǡǦ Harga pulpen dan buku adalah…
Ǥ ͳͲͷǤͲͲͲǡǦ
Ǥ ͳͳͷǤͲͲͲǡǦ
Ǥ ͳʹͷǤͲͲͲǡǦ
Ǥ ͳ͵ͷǤͲͲͲǡǦ
ͺǤ Ǥ ǡ
maka keliling belah ketupat tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͻǤ Ǩ

ǡ
…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͳͲǤ Ǥ
Ǥ
oleh tangga adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ √
Ǥ √



Ǥ
ǣ
ͳǤ
Ǥ

ʹǤ
Ǥ

Ǥ

ǦǤ

Ǥ
ǣ
Ǥ
ǣ

Ǧǡ ǡ Ǥ
ǣ

Ǧǡ ǡ Ǥ
ǡǡ

ǣ


ǣ
ͳǤ

Ǥ
ʹǤ

Ǧ
Ǥ
Ǧ
ǡǦ

Ǧ
ǦǤ
ൌ

Ǥ
ǡ
Ǥ

ǣ
( )
ǣ

( )
( )
ǦǤ

ǣ
( )
ǣ
( )
( )
ǦǤ


Ǥ
ͳǤ Ǩ

ǡ adalah…
A.
B.
C.
D.
ʹǤ Ǩ

ǡ ǡ
A.
B.
C.
D.
͵Ǥ Ǩ ǡ …
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ


ͶǤ Ǩ ǡ

…
Ǥ
Ǥ

Ǥ
Ǥ

ͷǤ Ǩ ǡ
…
Ǥ
Ǥ
Ǥ

Ǥ

͸Ǥ Ǧ Ǧ Ǥ
ǡ
adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ

Ǥ
͹Ǥ Ǩ

ǡ …
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ

ͺǤ ǦǦ Ǥ
maka jarak kedua pusat lingkaran tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͻǤ
Ǥ Ǧ
ǡǦjari lingkaran lainnya adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͳͲǤ Ǩ

maka diameter lingkaran tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ


Ǥ
ǡǡ

ǣ
√
√

ǣ

ǣ
Ǥ
ǡǡǡǡ

ൌ

ǣ
√

ǣ ( )

ǣ

Ǥ
Ǧǣ
 ( ) ( )




ǣ

Ǥ
Ǧǣ

ǣ
ǣ
ሺሻǤ
ǣ
Ǥ
ǦǡǤ
ǡǦǤ

Ǥ
Ǥ
( )
( )
( )

( )
ǡ
Ǥ
( )

( )


Ǥ
ǣ
( )
( )
( )
ǣ
( )
( ) ሺሻ
( )
Ǥ

( )
ǣ
( )
 ( )
( )

( )
 ( )
( )

ǡ ( ) ( ) ( )Ǥ
ǡ * +

ǡ ( ) ( ) ( ) ( )Ǥ
ǡ * +
ሺሻ
ǡ ( ) ( ) ( )

Ǥ
ͳǤ √ Ǥadalah…
A.
B.
C.
D.


ʹǤ Ǥ
maka luas permukaan dari balok tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
͵Ǥ Ǧ
Ǥ ǡ
tersebut adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͶǤ Ǥ ǡ
ǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͷǤ ǣ
ǦǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
͸Ǥ Ǧ Ǧ Ǥ
ǦǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
͹Ǥ
Ǩ


“Pengunjung Perpustakaan” Ǥ

Ǥ

Ǥ
Rabu adalah…
Ǥ
Ǥ

Ǥ
Ǥ
ͺǤ Ǧ ǡ ǡ ǡ

Ǥ ǡ
ǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͻǤ ǡ
ǤǤǤǤ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ
ͳͲǤ
Ǩ
Ǥ
Ǥ
Ǧ

Ǥ


warna merah adalah…
Ǥ
Ǥ
Ǥ
Ǥ


UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
KUMPULAN SOAL
BIOLOGI
BUKU
BUKU 21


PERTEMUAN 1
(Sistem Gerak dan Sistem Pernapasan)
INDIKATOR
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
RINGKASAN MATERI
A. Rangka manusia  rangka dalam (endoskeleton).
1. Fungsi rangka
a. Memberikan bentuk tubuh makhluk hidup.
b. Melindungi organ-organ tubuh yang vital (jantung, paru-paru, otak).
c. Menahan dan menegakkan tubuh.
d. Tempat pembentukan sel darah.
e. Tempat perlekatan otot.
f. Tempat penimbunan/penyimpanan zat kapur.
g. Sebagai alat gerak pasif.
2. Jenis tulang  tulang rawan dan tulang keras

Pembeda Tulang rawan Tulang keras
Karakteristik lunak, elastik, banyak kolagen, sedikit zat keras, banyak mengandung zat
kapur. kapur, sedikit kolagen
Letak ujung tulang rusuk, laring, trakea, bronkus, untuk menyusun sistem rangka
hidung, telinga, antara ruas-ruas tulang
belakang
3. Struktur Tulang
 Tabung pusat/ Kanal Haversian/ Saluran Havers/  berisi pembuluh darah dan saraf.
Saluran Havers berfungsi untuk memberi nutrisi bagi sel tulang.
 Lamella (lamellae-piring kecil)  cincin konsentris yang mengelilingi saluran Havers. Lamela
terbentuk dari garam mineral termasuk kalsium, fosfat dan serat kolagen. Garam mineral
mengakibatkan kekerasan struktur tulang, sedangkan serat kolagen berkontribusi pada
kekuatannya.
 Lakuna  ruang kecil di antara lamella, yang mengandung sel-sel tulang (osteocytes)
(rongga tempat osteosit menempel).

 Kanalikuli  Penjuluran sitoplasma yang menghubungkan antar osteosit. Kanalikuli
menyediakan rute dimana nutrisi dapat mencapai osteosit dan produk-produk limbah dapat
meninggalkan mereka.
 Osteosit  sel penyusun osteon
 Periosteum  membran pelindung tulang
4. Bentuk tulang keras

Tabel macam-macam bentuk tulang keras
Pembeda Tulang pendek Tulang pipih Tulang pipa
Bentuk berbentuk silinder kecil berbentuk pipih dan Bentuknya bulat, panjang
(pendek dan bulat) lebar dan tengahnya berongga
Fungsi tempat pembentukan sel Tempat pembentukan sebagai tempat
darah merah sel darah merah & pembentukan sel darah
putih merah
Contoh tulang pergelangan kaki, tulang rusuk, tulang tulang paha, tulang betis
tulang pergelangan belikat, tulang dada, dan tulang lengan atas
tangan, dan ruas-ruas dan tulang tempurung
tulang belakang. kepala
B. SENDI
Sendi  Hubungan antar tulang. Menurut sifat gerakannya, persendian (sendi) dapat dibedakan
menjadi tiga (3 macam) yaitu :
1) SINARTHROSIS
 Disebut juga dengan sendi mati.
 Hubungan antara 2 tulang yang tidak dapat digerakkan sama sekali.
 Dijumpai pada hubungan tulang pada tulang-tulang tengkorak yang disebut
sutura/suture.
2) AMFIARTHROSIS
 Disebut juga dengan sendi kaku.
 Persendian yang terdiri dari ujung-ujung tulang rawan yang dapat digerakkan secara
terbatas.
 Dijumpai pada hubungan ruas-ruas tulang belakang, tulang rusuk dengan tulang
belakang.
3) DIARTHROSIS
 Persendian yang terjadi pada tulang satu
dengan tulang yang lain tidak dihubungkan
dengan jaringan yang dapat digerakkan
secara leluasa atau tidak terbatas  sendi
hidup
 Berikut adalah tabel macam-macam sendi
bebas.

Tabel jenis sendi, gerakan yang dihasilkan, dan contohnya

Jenis Gerakan yang Contoh
dihasilkan
1 Sendi putar tulang yang satu tulang leher dengan tulang atlas
bergerak mengitari persendian antara hasta dengan tulang
(berputar) ujung tulang pengumpil
yang lain.
2 Sendi peluru gerakan ke segala arah  Hubungan antara tulang lengan atas
(gerak bebas). dengan tulang belikat
 persendian antara gelang bahu dengan
tulang lengan atas
 persendian antara gelang panggul
dengan tulang paha
3 Sendi engsel ke satu arah  persendian antara tulang paha dengan
tulang betis
 persendian antara tulang lengan dengan
tulang hasta
 siku, dan ruas antar jari.
4 Sendi Ke dua arah  tulang-tulang telapak tangan dengan
pelana (kedua ujung tulang ruas tulang jari tangan.
berbentuk pelana kuda)  persendian pada ibu jari tangan
5 Sendi geser terjadinya sedikit hubungan antara tulang-tulang

gerakan. pergelangan tangan dan tulang-tulang
pergelangan kaki.
C. OTOT MANUSIA
 Otot disebut dengan alat gerak aktif
 Menurut jenisnya, ada 3 macam otot, yaitu : otot polos, otot lurik, otot jantung
Tabel perbedaan otot polos, otot lurik dan otot jantung
Pembeda Otot polos Otot lurik Otot jantung
Gambar
Bentuk sel  Gelondong  silindris,  silindris, memanjang

 kedua ujungnya memanjang  ada garis-garis
meruncing  ada garis-garis melintang (gelap
 di bagian melintang (gelap terangnya berselang
tengahnya terangnya seling)
menggelembung berselang seling)  ada percabangan sel

Jumlah nukleus satu inti sel, di tengah banyak inti sel, Banyak inti sel, di tengah
dan letaknya di tepi/pinggir sel
Sifat gerakan bekerja diluar bekerja dibawah bekerja diluar kesadaran
kesadaran terus kesadaran dan cepat terus menerus, teratur
menerus, teratur dan lelah dan tidak cepat lelah
tidak cepat lelah
Letak otot usus, otot saluran pada otot paha, otot jantung
peredaran darah otot betis, otot dada, otot
saluran kemih
Berdasarkan cara kerjanya, otot dibedakan menjadi otot antagonis dan otot sinergis.
1. Otot antagonis  gerak antagonis  gerak otot yang berlawanan arah.
 Contoh  yaitu kerja otot bisep dan trisep pada lengan atas dan lengan bawah.
 Mengangkat lengan bawah  otot bisep berkontraksi dan otot trisep berelaksasi.
 Menurunkan lengan bawah  otot trisep berkontraksi dan otot bisep berelaksasi.
2. Gerak Sinergis  2 otot yang bergerak dengan arah yang sama
 Contoh  gerak tangan menengadah dan menelungkup (kerja sama antara otot
pronator teres dengan otot pronator kuadratus), gerak tulang rusuk akibat kerja sama
otot-otot antara tulang rusuk ketika kita bernapas.
D. Kelainan pada Tulang dan Otot

1. Kifosis  bungkuk  tulang punggung membengkok ke belakang  dikarenakan kebiasaan
duduk
2. Skoliosis  membengkok ke samping  dikarenakan kebiasaan duduk
3. Lordosis  tulang punggung membengkok ke depan dikarenakan kebiasaan duduk
4. Rakhitis  kakinya berbentuk X atau O  kekurangan vitamin D
5. Polio  keadaan tulangnya mengecil dan abnormal  disebabkan oleh virus
6. Fraktura /patah tulang  patah atau retak pada tulang  benturan benda keras
7. Osteoporosis  tulang menjadi rapuh dan mudah patah (pengeropososan tulang) 
kekurangan kalsium
8. Hipertrofi  otot yang membesar dan menjadi lebih kuat  kegiatan/aktivitas yang terus
menerus secara berlebihan.
9. Atrofi  otot yang mengecil, lemah, fungsi otot yang menurun  penyakit polimielitis yang
dapat merusakkan sel saraf pada otot.
10. Tetanus  otot menjadi kejang-kejang  infeksi bakteri Clostridium tetani.
Note :
Ligamen  penghubung antara tulang dengan tulang
Tendon  penghubung antara tulang dengan otot

SOAL
1. Perhatikan nama-nama tulang berikut!
1) Tulang betis 4) Tulang pergelangan tangan
2) Tulang pengumpil 5) Ruas tulang punggung
3) Tulang rusuk
Yang termasuk tulang pipa adalah….
A. 1) dan 2) C. 3) dan 4)
B. 2) dan 3) D. 4) dan 5)
2. Perhatikan beberapa contoh persendian berikut!

1) hubungan antara tulang paha dan gelang panggul
2) hubungan antara tulang rusuk dan tulang dada
3) hubungan antara tulang telapak tangan dan pangkal ibu jari
4) hubungan ruas – ruas tulang belakang
Berdasarkan data tersebut, yang merupakan sendi kaku adalah....
A. 1) dan 3) C. 1) dan 4)
B. 2) dan 3) D. 2) dan 4)
3. Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk adalah….
A. tendon
B. bisep
C. trisep
D. ligamen

Sendi yang menghubungkan tulang X adalah….
A. sendi pelana
B. sendi engsel
C. sendi peluru
D. sendi putar
5. Contoh gerakan yang disebabkan oleh sinergis otot-otot pronator adalah….

A. lengan bawah menekuk C. lengan bawah lurus
B. telapak tangan menelungkup D. kepala menunduk
6. Perhatikan model persendian berikut ini!

Gerakan yang dapat dilakukan oleh sendi pada gambar tersebut
adalah….
A. satu arah
B. dua arah
C. berputar arah
D. ke segala arah

7. Perhatikan data mengenai ciri otot berikut!

No Bentuk sel otot Jumlah inti Letak inti sel
1 silinder satu di tengah
2 gelendong banyak di pinggir
3 gelendong satu di tengah
4 silinder, bercabang banyak di pinggir
Data ciri otot yang yang menyusun organ usus ditunjuk oleh nomor…. (UN 2010)
A. 4 C. 2
B. 3 D. 1
8. Perhatikan gambar rangka berikut!

Fungsi dari rangka tersebut adalah untuk….
A. alat gerak atas
B. landasan saat berdiri
C. menggerakkan tubuh
D. melindungi organ vital
9. Perhatikan gambar saat lengan bawah menekuk ke atas berikut ini!

Pernyataan yang benar tentang gambar di atas adalah….
A. otot bisep berkontraksi sedangkan otot trisep relaksasi
B. otot bisep otot trisep relaksasi sedangkan berkontraksi
C. otot bisep dan otot trisep keduanya kontraksi bersamaan
D. otot bisep dan otot trisepkeduanya relaksasi bersamaan
10. Perhatikan gambar otot berikut ini!

Cara kerja organ yang terbentuk dari jenis otot tersebut adalah….
A. bekerja di luar kesadaran, terus menerus, dan mudah lelah
B. bekerja secara sadar, terus menerus dan tidak mudah lelah
C. bekerja secara sadar, tidak terus menerus, dan mudah lelah
D. bekerja diluar kesadaran, terus menerus dan tidak mudah lelah
11. Penyakit yang menyerang bagian tulang akibat kekurangan kalsium sehingga tulang menjadi
keropos dan rapuh disebut….
A. fraktura C. skoliosis
B. arthrisis D. osteoporosis
12. Perhatikan gambar struktur tulang berikut!

Bagian yang ditunjuk dengan nomor 1, 2 dan 3 adalah….
A. kanalikuli, osteosit, saluran havers
B. saluran havers, kanalikuli, osteosit
C. lakuna, kanalikuli, saluran havers
D. osteosit, sistem havers, kanalikuli

13. Arah gerakan yang terjadi pada sendi yang ditunjukkan pada gambar adalah….
(UN 2015)
A. satu arah
B. dua arah
C. memutar
D. ke segala arah
14. Perhatikan gambar sendi berikut!

Pada saat ulang hasta digerakkan maka arah geraknya
adalah….
A. dua arah
B. segala arah
C. satu arah
D. memutar
15. Perhatikan gambar persendian berikut!

Persendian yang terbentuk memungkinkan gerakan....
A. Tulang R bergerak bebas, sedangkan tulang M dan N
diam
B. Tulang R diam, sedangkan tulang M dan N bergerak
satu arah
C. Tulang S dan N diam, sedangkan tulang R dan M
bergerak dua arah
D. tulang M diam, sedangkan tulang N dan R bergerak
seperti satu arah

Mekanisme gerakan pada persendian tersebut adalah….
A. tulang 1 diam, tulang 2 bergerak ke segala arah
B. tulang 1 diam, tulang 2 bergerak memutar
C. tulang 1 bergerak memutar, tulang 2 diam
D. tulang 1 bergerak ke segala arah, tulang 2 diam
17. Perhatikan gambar tulang-tulang jari tangan berikut!
Gerakan sendi X terjadi karena….

A. tulang 1 dan tulang 2 bergerak ke dua arah
B. tulang 1 diam dan tulang 2 bergerak ke satu arah
C. tulang 2 diam dan tulang 1 bergerak ke satu arah
D. tulang 2 diam dan tulang 1 bergerak ke dua arah

18. Ketika olahragawan sedang push up, bagian yang paling berperan dalam gerakan tersebut
adalah otot-otot yang ada di lengan. Sifat kerja otot dalam gerakan menekuk siku saat
menurunkan badan adalah….
Otot Bisep Otot Trisep
A Relaksasi Kontraksi
B Relaksasi Relaksasi
C Kontraksi Kontraksi
D Kontraksi Relaksasi
Ketika pemain bulutangkis mengayunkan tangan memukul bola (shuttle cock) jenis sendi yang
terlibat adalah….
A. Sendi peluru, sendi pelana, dan sendi geser
B. Sendi geser, sendi pelana, dan sendi engsel
C. Sendi peluru, sendi engsel, dan sendi pelana
D. Sendi pelana, sendi putar, dan sendi engsel
20. Makanan yang masuk ke dalam kerongkongan akan bergerak menuju lambung. Otot yang
bekerja pada kerongkongan tersebut adalah….
A. Otot polos dengan cara kontraksi
B. Otot lurik dengan cara relaksasi
C. Otot polos dengan gerakan peristaltik
D. Otot lurik dengan gerakan peristaltik

INDIKATOR
Menjelaskan sistem pernafasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
RINGKASAN MATERI
 Respirasi/pernapasan pada hakikatnya adalah proses pembakaran makanan dengan bantuan
oksigen untuk menghasilkan energi.
 Respirasi eksternal pertukaran gas O2 dengan CO2 yang terjadi antara alveolus paru-paru
dengan darah di kapiler paru-paru.
 Respirasi internal pertukaran gas O2 dengan CO2 yang terjadi antara darah dalam kapiler
dengan sel-sel tubuh.
 Proses pembakaran zat makanan ditunjukkan pada bagan berikut :
Zat makanan (gula) + oksigen → karbondioksida + uap air + energi

C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O + energi
Alat-alat Penapasan Pada Manusia
1. Rongga hidung
 Jalan untuk keluar dan masuknya udara.
 Udara yang masuk mengalami 3 proses, yaitu :
Penyaringan  rambut-rambut hidung

Penghangatan dan pengaturan kelembaban  selaput lendir hidung
2. Faring (tekak).
 Faring berbentuk seperti corong, terletak di belakang rongga hidung dan mulut.
 Faring berfungsi sebagai jalannya udara dan makanan.
3. Laring (pangkal tenggorokan)
 Laring terdapat di antara faring dan trakea.
 Di dalam laring terdapat jakun, epiglottis dan pita suara. Epiglotis berfungsi menutup saluran
tenggorokan ketika menelan makanan.
4. Trakea (batang tenggorokan)
 Trakea berbentuk seperti pipa yang bercabang dua dan cabangnya disebut bronkus.
 Dindingnya berlapis sel-sel berambut getar (silia) dan selaput lendir. Silia berfungsi menahan
dan mengeluarkan kotoran-kotoran atau debu-debu yang masuk bersama udara.
5. Pulmo (paru-paru)
 Pleura  selaput pembungkus paru
 Bronkiolus  cabang dari bronkus
 Alveolus  cabang dari bronkiolus
 Pada alveolus terjadi pertukan gas antara oksigen dan karbondioksida.
Keterangan gambar :
A. Rongga hidung
B. Batang tenggorokan/trakea
C. Bronkus
D. Alveolus

Mekanisme pernapasan
1. Pernapasan dada  kontraksi/relaksasi otot antar tulang rusuk
Inspirasi
Otot antar tulang rusuk kontraksi  tulang rusuk terangkat  rongga dada membesar  udara masuk
Ekspirasi
Otot antar tulang rusuk relaksasi  tulang rusuk menurun  rongga dada mengecil  udara keluar
2. Pernapasan perut  kontraksi/relaksasi otot diafragma
Inspirasi
Otot diafragma berkontraksi  difragma mendatar  udara masuk
Ekspirasi
Otot diafragma relaksasi  difragma melengkung  udara keluar
Percobaan berkaitan dengan sistem pernapasan

1. Menghembuskan napas ke air kapur  air kapur menjadi keruh  mengandung CO2
Kapur + Air  Air kapur + Air + CO2

CaCO3 2H2O Ca(OH)2 + H2O + CO2
Ca(OH)2 + CO2  CaCO3 + H2O
2. Menghembuskan napas ke cermin  buram  mengandung uap air (H2O)
Penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan manusia

1. Asma  penyempitan saluran napas karena penebalan lapisan mukosa/lendir dipicu oleh
adanya alergi
2. Asfiksi  alveolus terisi oleh cairan
3. TBC  infeksi paru-paru yang disebakan oleh bakteri Mycobacterium tuberculosis
4. Polip  daging yang tumbuh di rongga hidung dan menyebabkan gangguan pernapasan
5. Bronkhitis  infeksi atau peradangan pada bronkus
LATIHAN SOAL
1. Jika menghembuskan napas di depan cermin, maka cermin menjadi buram. Hal ini dapat terjadi
karena udara pernapasan mengandung....
A. nitrogen C. CO2
B. H2O D. O2
2. Selaput pembungkus paru-paru adalah….

A. Myelin C. Meninges
B. Pleura D. Periosteum

3. Di rongga hidung terdapat selaput lendir yang membantu proses….

A. pengambilan udara pernapasan C. pengeluaran udara pernapasan
B. penyaringan udara dari debu-debu D. mendorong udara yang dikeluarkan
4. Udara yang masuk ke dalam rongga hidung akan mengalami perlakuan sebagai berikut,
kecuali....
A. disaring/dibersihkan C. diatur kelembapannya
B. diatur banyaknya udara D. suhunya disesuaikan
5. Perhatikan gambar organ pernapasan berikut!

Pada bagian yang ditunjuk terjadi proses….
A. penyaringan udara oleh rambut dan selaput lendir
B. penyaringan dan penolakan benda-benda asing
C. pemasukan uap air dan oksigen
D. pertukaran gas O2 dan CO2
6. Perhatikan gambar yang ditunjuk!

Proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk adalah….
A. pengaturan suhu udara
B. penyaringan udara oleh silia
C. pertukaran oksigen dan karbondioksida
D. penyesuaian suhu udara dengan suhu tubuh
7. Perhatikan gambar organ sistem pernapasan berikut!

A. difusi udara pernapasan (O2 dan CO2)
B. penggumpalan benda asing yang masuk
C. penyesuaian kelembaban udara pernapasan
D. penyaringan udara respirasi oleh selaput lendir
8. Dalam sistem pernafasan manusia mekanisme yang terjadi pada saat inspirasi pada pernafasan
dada adalah….
A. otot antar tulang rusuk berkontraksi, rongga dada mengecil
B. otot diafragma berkontraksi, rongga dada mengecil
C. otot diafragma relaksasi, rongga dada mengembang
D. otot antar tulang rusuk berkontraksi, rongga dada membesar
9. Perhatikan macam-macam ganggan pada sistem pernapasan di bawah ini!

1. Kontraksi yang kaku dari bronkiolus
2. Peradangan pada cabang batang tenggorokan
3. Infeksi virus, bakteri, dan organism menyerupai Mycoplasma sp.
4. Kerusakan sel-sel paru-paru sehingga paru-paru mengecil
Gangguan yang menyebabkan terjadinya bronchitis adalah….
A. 1 dan 3 C. 2 dan 3
B. 1 dan 4 D. 2 dan 4

10. Alveolus merupakan gelembung-gelembung kecil yang terdapat di ujung bronkus. Proses yang
terjadi pada alveolus adalah….
A. pengaturan suhu pernapasan C. pertukaran O2 dan CO2
B. peningkatan udara pernapasan D. perubahan tekanan udara pernapasan
11. Perhatikan gambar organ pernapasan berikut!

Peristiwa pertukaran gas O2 dan CO2 terjadi pada bagian yang
ditunjukkan oleh....
A. D
B. C
C. B
D. A
12. Perbedaan yang benar antara pernapasan dada dengan pernapasan perut dalam proses inspirasi
yaitu….
Pernapasan Dada Pernapasan Perut
A. Otot difragma berkontraksi sehingga Otot antar tulang rusuk berkontraksi
diafragma mendatar sehingga tulang rusuk terangkat
B. Otot diafragma berelaksasi sehingga Otot antartulang rusuk berelaksasi sehingga
difragma melengkung tulang rusuk turun
C. Otot antar tulang rusuk berkontraksi Otot diafragma berkontraksi sehingga
sehingga tulang rusuk terangkat difragma mendatar
D. Otot antar tulang rusuk berelaksasi Otot diafragma berelaksasi sehingga
sehingga tulang rusuk turun diafragma melengkung
13. Pada pernapasan perut, inspirasi disebabkan karena adanya kontraksi….

A. otot-otot antar tulang rusuk C. tulang dada
B. otot diafragma D. tulang rusuk
14. Penderita polip mengalami pilek menahun yang disebabkan oleh….

A. gangguan kontraksi otot polos pada bronkiolus
B. penyempitan ruang alveoli oleh cairan atau lendir
C. peradangan dinding alveolus karena infeksi Mycobacterium
D. hambatan keluar masuknya udara karena adanya daging tumbuh di rongga hidung
15. Udara pernapasan akan mengalami proses pengikatan gas oksigen oleh pembuluh darah secara
difusi, berlangsung pada bagian....
A. alveolus yang di bagian dindingnya terdapat kapiler darah
B. dinding trakea yang selalu basah karena sekresi lendir
C. lendir hidung yang banyak pembuluh darah kapiler
D. bronkus yang merupakan cabang batang trakea

16. Percobaan menggunakan model paru-paru seperti gambar berikut!
Ketika balon di bawah ditarik ke bawah balon di dalam akan mengembang. Hal tersebut
memperagakan pernapasan perut pada fase inspirasi dengan proses….
A. otot antar tulang rusuk berkontraksi sehingga rongga dada membesar, akibatnya tekanan
dalam rongga dada menjadi lebih kecil sehingga udara masuk
B. otot antara tulang rusuk ke posisi semula sehingga rongga dada menjadi kecil, tekanan di
dalam rongga dada menjadi lebih besar sehingga udara keluar
C. otot diafragma berkontraksi sehingga mendatar, rongga dada membesar dan tekanan
udara di paru-paru mengecil sehingga udara luar masuk
D. otot diafragma relaksasi, rongga dada mengecil, dan tekanan di paru-paru membesar
sehingga udara keluar
17. Bagian organ yang ditunjuk dengan tanda panah pada gambar berlangsung proses….
A. pertukaran gas karbon dan oksigen
B. pengikatan gas CO2
C. terikatnya O2 oleh Hb darah
D. penyaringan gas oleh lendir
18. Perhatikan gambar sistem pernapasan berikut!

Proses yang terjadi pada organ yang ditunjuk terhadap udara
pernapasan yang masuk ke paru-paru adalah….
A. penyesuaian suhu dan kelembaban
B. penyesuaian suhu dan tekanan
C. pengikatan oksigen oleh pembuluh darah
D. penyaringan debu oleh rambut-rambut getar
Tujuan percobaan tersebut adalah untuk….

A. Membuktikan bahwa bernaps mengeluarkan karbon dioksida
B. Mengetahui gas apa saja yang dikeluarkan saat bernapas
C. Membuktikan bahwa bernapas membutuhkan oksigen
D. Mengetahui volume udara paru-paru

PERTEMUAN 2
(Sistem Pencernaan dan Ekskresi)
INDIKATOR
Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan
RINGKASAN MATERI
A. Pada manusia, proses pencernaan dapat dibedakan menjadi 2 :
Mekanik  makanan dari bentuk kasar menjadi bentuk kecil atau halus  gigi.
Kimiawi  makanan dari zat yang kompleks menjadi zat-zat yang lebih sederhana
 enzim.
B. Sistem pencernaan pada manusia terdiri dari saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.
Saluran pencernaan pada manusia terdiri dari :
1. Mulut (kavum oris)
2. Kerongkongan (oesofagus)
3. Lambung (ventrikulus)
4. Usus halus (intestinum)
5. Usus besar (kolon)
6. Anus
C. Kelenjar pencernan manusia terdiri dari :
1. Kelenjar air liur
2. Hati (hepar)
3. Pankreas
Keterangan gambar :
A. Rongga mulut
B. Kerongkongan/esophagu
C. Hati
D. Lambung
E. Pancreas
F. Usus halus
G. Usus besar
H. Anus
I. kantung empedu
Gambar sistem pencernaan manusia
Tabel organ/saluran/kelenjar pencernaan, enzim dan fungsinya

Nama organ/ Proses yang terjadi Zat/ Enzim yang Fungsi enzim
saluran/ kelenjar dihasilkan
pencernaan
Mulut (kavum oris)  pencernaan Ptyalin/ 1. karbohidrat  maltosa
mekanik & Amylase 2. karbohidrat  glukosa
kimiawi (bahan bakunya karbohidrat)
 Terdapat kelenjar Note:
air liur Karbohidrat/ amilum/ pati/zat

 Pencernaan tepung
karbohidrat
dimulai
Kerongkongan  saluran
(oesofagus) penghubung
antara ronga
mulut dengan
lambung.
- -
 Terjadi gerakan
peristaltik 
meremas dan
mendorong
makanan
Lambung Terjadi pencernaan Asam klorida  Membunuh kuman penyakit
(ventrikulus) kimiawi (HCl)  mengaktifkan pepsinogen
menjadi pepsin
 mengasamkan makanan
Pepsin Mengubah protein  pepton
Renin Mengendapkan kasein pada

susu
Usus halus Terjadi penyerapan Maltase Maltose  glukosa
(intestinum) sari-sari makanan Sakarase Sukrosa  glukosa
enterokinase Mengaktifkan tripsinogen
menjadi tripsin
Usus besar (kolon)  Terjadi penyerapan

air pada sisa
makanan
 Terjadi
pembusukan sisa
makanan - -
 Terjadi
pembentukan
vitamin dengan
bantuan bakteri
E.coli
Anus Pembuangan akhir
feses
- -

Hati Menghasilkan Cairan empedu Mengemulsikan lemak

empedu yang (mengahncurkan lemak menjadi
kemudian disimpan lemak yang berukuran lebih
di kantung empedu kecil)
Pankreas Menghasilkan enzim Tripsin Pepton  asam amino

pencernaan
Amylase 1. maltosa glukosa
2. karbohidrat  glukosa
(Hasil harus glukosa)
Lipase Lemak  asam lemak dan

gliserol
Pencernaan karbohidrat Pencernaan Protein

Karbohidrat  maltose  glukosa Protein  pepton  asam amino
ptyalin amylase pepsin tripsin
D. Gangguan pada sistem pencernaan manusia

Gastritis  radang pada lambung akibat produksi asam klorida yang berlebih
Apendisitis  radang pada usus buntu
Sembelit  Sulit untuk defekasi akibat kekurangan serat
E. Percobaan Uji Kandungan Zat pada Makanan

Jenis Percobaan Reagen/alat yang digunakan Hasil (+ mengandung)
Uji Amilum Lugol/Iodine Biru kehitaman
Uji Protein Biuret Ungu
Uji Karbohidrat Benedict (Fehling A + Fehling B) Endapan merah bata
Uji Lemak Kertas Minyak Transparan
LATIHAN SOAL
Perhatikan gambar berikut! Tulis nama zat/ enzim yang dihasilkan oleh organ yang ditunjuk!

Pilihlah satu jawaban yang benar!

Bagian yang ditunjuk oleh huruf X menghasilkan enzim pencernaan yang
berguna untuk....
A. mengemulsi lemak
B. mengubah karbohidrat menjadi glukosa
C. mengubah protein menjadi asam amino
D. mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab no 2 – 4!
2. Bagian yang ditunjuk oleh huruf X menghasilkan getah pencernaan yang berguna untuk...
A. mengemulsi lemak menjadi molekul lemak berukuran lebih kecil
B. mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
C. merombak karbohidrat menjadi glukosa
D. merombak protein menjadi pepton
3. Enzim dan fungsinya yang disekresikan oleh organ Y adalah….

A. lipase untuk mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
B. pepsinogen menguraikan protein menjadi asam amino
C. pepsin, untuk mengubah protein menjadi pepton
D. renin untuk menguraikan vitamin dan mineral
4. Proses yang terjadi di organ Z adalah….

A. pembusukan makanan C. pembentukan vitamin K
B. pengaturan kadar air D. penyerapan sari-sari makanan
5. Perhatikan gambar organ pencernaan berikut!

Pada organ tersebut berlangsung proses….
A. pencernaan yang dibantu oleh bakteri E. coli
B. sekresi enzim protease
C. penyerapan sari-sari makanan
D. pembentukan zat anti bodi
6. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari asam klorida (HCl) adalah . . . .
A. membunuh kuman penyakit/bakteri yang terbawa makanan
B. mengasamkan makanan agar lebih mudah dicerna
C. mengaktifkan enzim pepsinogen menjadi pepsin
D. mengubah protein menjadi pepton

7. Perhatikan gambar sistem pencernaan berikut!

Bagian yang berfungsi mengatur kadar air dari sisa pencernaan dan
menyerap sari-sari makanan ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. 5 dan 6
B. 6 dan 4
C. 5 dan 3
D. 4 dan 3

A. mencerna protein yang terdapat pada kasein susu
B. memacu enzim pepsin untuk mencerna protein
C. mengubah polipeptida menjadi asam amino
D. menyerap kembali garam dan air

Pada bagian yang ditunjuk terjadi proses pencernaan….
A. amilum menjadi maltose oleh enzim tripsin
B. amilum menjadi maltose oleh enzim amylase
C. maltose menjadi glukosa oleh enzim amylase
D. maltosa menjadi glukosa oleh enzim tripsin

Enzim yang mencernakan protein susu (casein) dihasilkan oleh
organ nomor....
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
11. Perhatikan gambar organ dan kelenjar pencernaan berikut!

Pasangan zat dan fungsinya yang benar yang dihasilkan oleh kelenjar C
dalam membantu proses pencernaan yaitu....
A. asam klorida, membunuh kuman penyakit
B. pepsin menguraikan protein menjadi pepton
C. garam empedu, menetralisir racun yang masuk
D. tripsin menguraikan pepton menjadi asam amino

12. Pernyataan yang sesuai antara organ pencernaan dengan ezim yang dihasilkan adalah….
Organ Enzim yang dihasilkan
A Lambung Tripsin
B pankreas Renin
C Usus halus Pepsin
D Mulut Ptialin
13. Hubungan yang benar antara enzim dan fungsinya dalam tabel berikut ini adalah….
Enzim Fungsi
A Tripsin Menguraikan amilum menjadi maltose
B Lipase Menguraikan lemak menjadi asam lemak dan gliserol
C Pepsinogen menguraikan protein menjadi asam amino
D HCl Mengaktifkan kinerja asam amino
14. Perhatikan data hasil uji coba makanan dalam tabel berikut!
Zat makanan Lugol Benedict Biuret
1 Biru kehitaman Biru muda Biru muda
2 Kuning Merah bata Ungu
3 Biru kehitaman Biru muda Biru muda
4 Kuning Merah bata Ungu
Zat makanan yang mengandung amilum dan protein secara berurutan adalah….
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 2 dan 4
15. Sebelum berangkat sekolah, Tristan menyempatkan diri untuk sarapan. Menu sarapan Tristan
pada hari tersebut adalah nasi goreng. Pencernaan yang terjadi di dalam tubuh Tristan saat
makan nasi goreng untuk pertama kalinya terjadi di….
A. mulut C. pankreas
B. lambung D. usus halus
16. Perhatikan hasil pengamatan dari uji makanan berikut!

Jenis bahan Reaksi/ Perubahan warna setelah ditetesi
makanan Larutan lugol Larutan fehling A dan B Larutan biuret
(1) Biru kehitaman Oranye Tetap
(2) Biru kehitaman Tetap Tetap
(3) Coklat Oranye Ungu
(4) Biru kehitaman Oranye Ungu muda
(5) Coklat Tetap Ungu muda
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa….

A. (1) dan (2) mengandung amilum
B. (2) dan (5) mengandung glukosa
C. (3) dan (5) mengandung amilum
D. (4) dan (2) mengandung protein


Sebelum berangkat sekolah, Stevan selalu minum susu sapi. Pencernaan
secara kimiawi pertama kali terhadap susu sapi terjadi pada organ
nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
18. Sudah dari pagi Dodi ingin buang air besar, tetapi ternyata susah keluar. Dia merasakan
sembelit, perutnya sakit dan mulas. Manakah proses pencernaan yang mengalami gangguan?
A. Peristaltic di usus halus karena terlalu banyak makanan yang masuk sehingga susah keluar
B. Penyerapan di usus dua belas jari karena kekurangan enzim-enzim pencernaan
C. Gerak peristaltic di esophagus karena terlalu banyak makanan yang masuk
D. Proses penyerapan air di usus besar karena kekurangan serat pada makanan
19. Hasil pemeriksaan terhadap darah Pak Karna (52 tahun) tersaji dalam tabel berikut!
Dokter menyarankan kepada pak Karna agar selalu giat berolahraga dan mengurangi makanan
berlemak. Berdasarkan data dan anjuran dokter, apakah resiko yang mungkin terjadi
seandainya Pak Karna tidak mengikuti saran dokter?
A. Ginjal akan mengalami kerusakan karena kandungan lemak yang tinggi akan mengganggu
proses filtrasi pada ginjal
B. Dia dapat mengalami serangan jantung akibat penyumbatan lemak dalam pembuluh darah
C. Meskipun kolesterol tinggi, namun kadar asam urat yang mendekati batas dapat
mengganggu kerja organ hati
D. Lemahnya pembuluh darah dalam penyerapan lemak di dalam usus halus dapat
menyebabkan aliran darah ke otak meningkat dan menekan kerja otak

INDIKATOR
Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
RINGKASAN MATERI
Zat-zat sisa metabolisme dalam sel-sel jaringan tubuh kita sebagian besar berupa gas, dan cairan.
Zat-zat ini tidak dibutuhkan lagi oleh tubuh dan harus dikeluarkan dari dalam tubuh karena bersifat racun.
Proses pengeluaran zat-zat sisa metabolisme yang sudah tidak dibutuhkan lagi oleh tubuh merupakan suatu
sistem yang disebut dengan sistem ekskresi. Organ yang menyusun sistem ekskresi manusia antara lain
ginjal, kulit, paru-paru, dan hati.
A. GINJAL
1. Fungsi Ginjal
 menyaring darah
 mempertahankan keseimbangan pH darah
 mengekskresikan zat-zat yang merugikan bagi tubuh
 mengatur keseimbangan kandungan kimia dalam darah
 mengatur volume cairan dalam darah
 menjaga tekanan osmosis
2. Struktur Ginjal
 Ginjal pada manusia jumlahnya 1 pasang yang terletak di dalam rongga perut sebelah kiri dan
kanan dari ruas-ruas tulang pinggang
 Ginjal terdiri dari 3 bagian yaitu kulit ginjal (korteks), sumsum ginjal (medula) dan rongga ginjal
(pelvis)
 Ginjal tersusun atas jutaan sel ginjal yang disebut dengan nefron.
 Nefron adalah satuan struktural dan fungsional ginjal.
 Nefron terdiri dari badan malpighi dan saluran tubulus. Badan malpighi terdiri dari kapsula
bowman dan glomerulus. Sedangkan, saluran tubulus terdiri dari tubulus kontortus proksimal,
lengkung henle, tubulus kontortus distal, dan tubulus kolektivus.
3. Proses Pembentukan Urin

a. Penyaringan (Filtrasi)
 Tempat  terjadi di badan malpighi tepatnya di glomerulus yang terdapat di korteks ginjal.
 Proses  penyaringan darah yang mengandung air, gula, garam, urea, protein dll.
 Hasil  urine primer/ filtrat glomerulus yang mengandung air, urea, glukosa, asam amino,
garam mineral dan ion anorganik seperti natrium dan kalium.
b. Penyerapan Kembali (Reabsorbsi)
 Tempat  tubulus kontortus proksimal (TKP) dan lengkung henle
 Proses  penyerapan kembali zat-zat yang masih berguna bagi tubuh yang terdapat di urine
primer seperti glukosa, asam amino, ion, air dan garam mineral.
 Hasil  urine sekunder (mengandung air, urea, ion dan garam mineral)
c. Penambahan Zat dan Pengumpulan (Augmentasi)
 Tempat  tubulus kontortus distal (TKD) dan tubulus kolektivus (TK)
 Proses  proses penambahan zat-zat sisa yang tidak bermanfaat bagi tubuh dan
pengumpulan hasil ekskresi dari proses sebelumnya
 Hasil  urin sesungguhnya yang mengandung air, urea, amonia, garam, kelebihan vitamin C,
sisa obat-obatan, dan kelebihan hormone. Urin ini akan dikumpulkan di tubulus kolektivus
kemudian menuju rongga ginjal (pelvis).
4. Aliran urin
Urin  rongga ginjal (pelvis)  ureter  kantung kemih (vesica urinaria)  uretra
B. Paru-paru (Pulmo)
 Fungsi utama dari paru-paru adalah sebagai alat pernapasan.
Selain itu, paru-paru juga berfungsi sebagai alat ekskresi karena
mengekskresikan zat sisa metabolisme yaitu karbondioksida (CO2)
dan uap air (H2O).
C. KULIT
1. Fungsi Kulit
 mengekskresikan zat-zat sisa
berupa keringat
 mengatur suhu tubuh
dengan mengeluarkan
keringat
 sebagai alat peraba.
 sebagai pelindung organ
dibawahnya.
 tempat dibuatnya vitamin d
dengan bantuan sinar
matahari.
 pengatur suhu tubuh.
 tempat menimbun lemak.
2. Struktur kulit
 kulit merupakan salah satu organ ekskresi karena mengandung kelenjar keringat.
 kelenjar keringat tersebut mengeluarkan 5%-10% dari seluruh metabolisme tubuh.
D. Hati (Hepar)
 Hati selain berfungsi sebagai kelenjar dalam sistem pencernaan juga berfungsi sebagai alat ekskresi
karena menghasilkan empedu. Empedu merupakan zat sisa yang berasal dari sel-sel darah merah
yang telah rusak.
Fungsi lain hati adalah :

 Membantu mengurai dan mendaur ulang sel-sel darah merah
 Menghasilkan empedu yang berasal dari perombakan sel darah
merah
 Menetralkan racun yang masuk ke dalam tubuh dan
membunuh bibit penyakit
 Mengubah zat gula menjadi glikogen dan menyimpanya
sebagai cadangan gula
 Tempat pembentukan protrombin yang berperan dalam
pembekuan darah
 Tempat untuk mengubah pro vitamin A menjadi vitamin A
 Membentuk protein tertentu dan merombaknya
Gangguan dan kelainan pada ginjal:

1. Uremia : adanya urea dalam darah sehingga mengakibatkan keracunan.
2. Albuminuria : urine mengandung albumin (protein) yang disebabkan oleh kerusakan pada
glomerulus.
3. Diabetes insipidus : penyakit kekurangan hormon antidiuretik (ADH) yang mengakibatkan hilangnya
kemampuan mereabsorpsi cairan. Akibatnya, penderita bisa mengeluarkan urine
berlimpah mencapai 20 liter.
4. Diabetes melitus : terdapat glukosa dalam urine. Terjadi karena menurunnya hormon insulin yang
dihasilkan pankreas.
5. Nefritis : gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Streptococcus sehingga protein masuk
ke dalam urine.
6. Batu ginjal : adanya endapan garam kalsium di dalam kantong kemih
7. Gagal ginjal : ginjal tidak dapat menjalankan fungsinya dengan baik sehingga harus dibantu
dengan cuci darah atau cangkok ginjal.
8. Hematuria : urin mengandung darah karena adanya kerusakan pada glomerulus.

SOAL LATIHAN
1. Proses pengeluaran zat-zat sisa metabolisme yang sudah tidak berguna bagi tubuh disebut….
A. absorpsi C. ekskresi
B. sekresi D. defekasi
2. Anatomi ginjal manusia dari luar ke dalam yang benar adalah….

A. medulla – pelvis – korteks C. korteks – medulla – pelvis
B. korteks – pelvis – medulla D. pelvis – medulla – korteks
3. Urutan proses pembentukan urin adalah....

A. augmentasi – filtrasi – reabsorpsi C. augmentasi – reabsorpsi – filtrasi
B. reabsorpsi – filtrasi – augmentasi D. filtrasi – reabsorpsi – augmentasi
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 4 dan 5!
4. Proses yang terjadi pada bagian 1 adalah….

A. filtrasi C. reabsorpsi
B. urinasi D. augmentasi
5. Proses yang terjadi pada bagian 3 akan menghasilkan urin yang mengandung….
A. air, gula, asam amino
B. air, kreatinin, protein
C. air, albumin, hormon
D. air, garam mineral, amonia
6. Perhatikan gambar penampang ginjal berikut ini!

Bagian nomor 1 berfungsi untuk….
A. menyaring darah
B. menampung urine primer
C. menyalurkan urin sekunder
D. pengumpulan urin sebenarnya
7. Reabsorpsi atau penyerapan kembali zat-zat yang masih berfungsi terjadi pada bagian....
A. glomerulus C. tubulus kontortus distal
B. kapsula bowman D. tubulus kontortus proksimal

Berdasarkan gambar tersebut, ureter dan uretra ditunjukkan oleh nomor....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

9. Jika dalam urin seseorang mengandung glukosa, maka orang tersebut merupakan penderita….
A. batu ginjal C. diabetes mellitus
B. diabetes insipidus D. albuminuria
10. Penyakit yang ditandai dengan volume urine yang sangat berlebih disebut….
A. diabetes insipidus C. diabetes mellitus
B. batu ginjal D. kencing batu
11. Saluran yang dilalui urine saat meninggalkan tubuh secara berurutan adalah….
A. ginjal – ureter – uretra C. uretra – ureter – vesica urinaria
B. ureter – vesica urinaria – uretra D. vesica urinaria – ureter – uretra
12. Kulit mempunyai beberapa fungsi. Yang bukan merupakan fungsi kulit adalah….
A. tempat menyimpan kelebihan lemak C. tempat membuat vitamin D
B. tempat membuat vitamin A D. untuk pengaturan suhu badan
13. Berikut ini yang tidak termasuk fungsi hati, adalah....

A. menyimpan kelebihan zat gula C. mengubah provitamin d menjadi vitamin D
B. tempat pembentukan protrombin D. tempat mengubah provit- A menjadi Vit A
14. Perhatikan gambar nefron berikut ini!

Bagian X berfungsi untuk proses….
A. penyaringan zat-zat yang menghasilkan urin primer
B. penambahan zat-zat yang tidak dibutuhkan
C. penyerapan zat-zat yang masih diperlukan tubuh
D. pembentukan urin filtrat glomerulus

Pada bagian yang ditunjuk R terjadi ....
A. Proses penyaringan darah
B. Terbentuknya urine sekunder
C. Penampungan urine dari tubulus kolektivus
D. Penyerapan kembali zat-zat yang masih diperlukan
16. Seorang pasien didiagnosis mengalami radang ginjal karena adanya kerusakan nefron, khususnya
glomerulus yang disebabkan oleh infeksi bakteri. dari kondisi tersebut, dapat dipastikan bahwa orang
tersebut menderita penyakit…
A. diabetes insipidus
B. gagal ginjal
C. albuminuria
D. nefritis

PERTEMUAN 3
(Sistem Peredaran darah)
INDIKATOR
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya
RINGKASAN MATERI
A. Darah dan fungsinya
Cairan darah terdiri atas plasma dan butiran darah (sel darah merah, sel darah putih dan keping
darah)
Gambar sel darah

Plasma darah  mengangkut atau mengedarkan sari-sari makanan dan zat-zat sisa
 berwarna jernih kekuningan.
 terdiri dari air, zat-zat sisa, hormon, sari-sari makanan, protein.
Sel Darah Merah (eritrosit)  mengangkut atau mengedarkan O2 dan CO2
 jumlahnya 4 – 5 juta sel
 berbentuk bulat pipih, cekung di bagian tengahnya (bikonkaf).
 tidak berinti.
Sel Darah Putih (leukosit)  membunuh bibit penyakit dan menjaga ketahanan tubuh.
 jumlahnya 6 – 9 ribu sel
 bentuknya tidak tetap.
Keping-Keping Darah (Trombosit/platelet)  membantu proses pembekuan darah
 jumlahnya 200 – 400 ribu sel
 berbentuk tidak teratur.
 Tidak mempunyai inti.
B. PEMBULUH DARAH
Berikut adalah perbedaan antara pembuluh arteri dan vena :
No Pembeda Arteri/nadi Vena/balik
1. Tempat - agak ke dalam jauh dari - dekat permukaan tubuh,
permukaan tubuh (tersembunyi) tampak kebiru-biruan
2. Dinding pembuluh - tebal, kuat dan lebih elastis - tipis dan tidak elastis
3. Arah aliran - menjauhi/meninggalkan jantung - menuju jantung
4. Denyut - terasa - tidak terasa
5. Katup - hanya di satu tempat di dekat bilik - di sepanjang pembuluh
6. Jika terluka - darah memancar keluar - menetes/ tidak memancar

Note :
pembuluh nadi paru-paru membawa darah kotor (mengandung CO2) dan pembuluh balik paru-
paru membawa darah bersih (mengandung O2).
C. JANTUNG
Terletak di rongga dada sebelah kiri dan berfungsi sebagai alat pemompa darah.
Struktur jantung
Jantung terbagi menjadi 2 belahan :
belahan kiri (sinister) terdiri dari = bagian atas (serambi kiri/atrium kiri)
= bagian bawah (bilik kiri/ventrikel kiri)
belahan kanan (dexter) terdiri dari = bagian atas (serambin kanan/atrium kanan)
= bagian bawah (bilik kanan/ventrikel kanan)
1. Serambi kanan  menerima darah dari seluruh tubuh

(mengandung darah kotor/ CO2)
2. Serambi kiri  menerima darah dari paru-paru
(mengandung darah bersih /O2)
3. Bilik kiri  memompa darah ke seluruh tubuh (mengandung
darah bersih/ O2)
4. Bilik kanan  memompa darah ke paru-paru (mengandung
darah kotor/ CO2)
Peredaran Darah manusia termasuk peredaran darah rangkap yang terdiri dari:
1) Peredaran darah besar
Darah dari jantung (bilik kiri)  seluruh tubuh  kembali ke jantung (serambi
2) Peredaran darah kecil kanan)
Darah dari jantung (bilik kanan)  paru-paru  kembali ke jantung (serambi kiri)
Diagram peredaran darah manusia
Darah dari seluruh tubuh  jantung (serambi kanan)

 bilik kanan dipompa ke paru-paru  keluar dari
paru-paru  menuju ke jantung (serambi kiri)  bilik
kiri  di pompa ke seluruh tubuh
Aliran darah :
12 345678

SISTEM PENGGOLONGAN DARAH (SISTEM ABO)
SKEMA PROSES PEMBEKUAN DARAH
D. Penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah manusia

1. Hipertensi/ tekanan darah tinggi  Kondisi dimana tekanan darah berada di atas normal
2. Hipotensi/ tekanan darah rendah  kondisi dimana tekanan darah berada dibawah normal
3. Koronariasis/jantung koroner  penyumbatan pembuluh nadi jantung
4. Leukemia  jumlah sel darah putih melebihi batas normal
5. Leukopeni  jumlah sel darah putih terlalu rendah (di bawah 4000-5000 per mm2).
6. Talasemia  merupakan suatu kelainan pada eritrosit yang berakibat sel tersebut mudah rapuh
dan cepat rusak. Talasemia termasuk penyakit keturunan.
7. Anemia  kondisi tubuh kekurangan sel darah merah (haemoglobin).
8. Anemia bulan sabit (sickle cell)  sel darah merah berbentuk seperti bulan sabit
9. Polisitemia  merupakan suatu penyakit yang ditandai dengan adanya kelebihan produksi
eritrosit
10. Hemophilia  kondisi darah sukar membeku ketika terjadi luka
11. Varises  Pelebaran pembuluh darah vena di kaki
12. Arteriosklerosis  suatu kondisi berupa penimbunan kalsium secara bertahap pada dinding
arteri sehingga menghalangi aliran darah ke sel-sel tubuh.
13. Atherosklerosis  suatu kondisi berupa pengumpulan lemak (lipid) di sepanjang dinding arteri

LATIHAN SOAL
1. Sari makanan yang telah diserap oleh usus halus akan diedarkan oleh....
A. sel darah putih C. sel darah merah
B. plasma darah D. keping-keping darah
2. Berikut ini fungsi dari darah yang tepat adalah....

A. plasma darah berperan dalam pembekuan darah
B. plasma darah mengangkut sisa metabolisme
C. hormon diangkut oleh eritrosit
D. leukosit mengangkut oksigen
3. Tangan ani terluka saat memotong wortel, lalu dengan cepat dia menutup luka dengan ibu
jarinya. Beberapa saat kemudian lukanya tidak berdarah lagi. Bagian darah yang berperan
dalam penutupan luka tersebut adalah….
A. plasma darah dan serum C. fibrinogen dan keping darah
B. serum dan fibrinogen D. keping darah dan plasma darah
4. Fungsi sel darah pada gambar di bawah ini adalah….

A. pembeku darah pada luka
B. pengangkut urea dari hati
C. pengikat dan pengangkut oksigen
D. penghasil antibodi untuk membunuh kuman
5. Perhatikan gambar tiga jenis sel darah berikut!
Fungsi sel darah pada gambar A adalah….

A. membunuh kuman penyakit
B. mengangkut oksigen ke seluruh tubuh
C. menjaga keseimbangan suhu tubuh
D. membantu proses pembekuan darah
6. Organ yang merupakan tempat pembentukan sel darah….

A. hati C. empedu
B. jantung D. sumsum tulang

7. Perhatikan skema pembekuan darah berikut!

Bagian A, B dan C berturut-turut adalah….
A. trombokinase, protrombin dan fibrin
B. trombokinase, protrombin dan fibrinogen
C. fibrinogen, protrombin dan trombokinase
D. protrombin, trombokinase dan fibrinogen
8. Setelah beredar ke seluruh bagian tubuh, darah dapat mengalir masuk karena….
A. kontraksi bilik jantung C. kontraksi serambi jantung
B. relaksasi bilik jantung D. relaksasi serambi jantung
9. Perhatikan gambar diagram jantung berikut!

Ruang jantung yang memompa darah ke paru-paru
ditunjukkan oleh nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
10. Perbedaan yang benar antara pembuluh darah vena dan pembuluh darah arteri adalah ...
Pembeda Vena Arteri
A. Tempat - agak ke dalam jauh dari - dekat permukaan tubuh, tampak
permukaan tubuh kebiru-biruan
(tersembunyi)
B. Dinding Pembuluh - tebal, kuat dan lebih elastis - tipis dan tidak elastis
C. Arah aliran - menuju jantung - menjauhi/meninggalkan jantung
D. Denyut - Terasa - tidak terasa
11. Perhatikan ciri-ciri pembuluh darah di bawah ini!

1) Hanya memiliki satu katup 3) Denyut terasa
2) Jika luka darah menetes 4) Banyak mengangkut CO2
Ciri pembuluh darah arteri adalah....
A. 1) dan 3) C. 2) dan 3)
B. 1) dan 4) D. 2) dan 4)
12. Jantung manusia memiliki empat bagian, yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan dan bilik
kiri. Serambi kiri berperan….
A. memompa darah yang kaya O2 ke seluruh tubuh
B. memompa darah yang kaya CO2 menuju ke paru-paru
C. menerima darah yang kaya O2 langsung dari paru-paru
D. menerima darah dari seluruh tubuh kaya akan CO2

13. Pembuluh vena berfungsi untuk mengalirkan darah menuju jantung. Ciri dari pembuluh vena
adalah….
A. mempunyai katup di sepanjang pembuluh darah
B. membawa darah yang kaya oksigen
C. dinding pembuluhnya haya berupa selapis sel
D. membawa darah dari jantung ke organ-organ tubuh
14. Perhatikan skema peredaran darah berikut!
Peredaran darah besar ditunjukkan oleh....

A. 1234
B. 3456
C. 5678
D. 7812
15. Pada saat Aldi menggunting kuku ibu jarinya secara tidak sengaja terluka dan berdarah. Akan
tetapi darah aldi tidak mau berhenti dan akhirnya Aldi dibawa ke dokter. Kelainan darah yang
sukar membeku yang terjadi pada Aldi disebut….
A. hemophilia
B. anemia
C. hipertensi
D. varises

Gangguan sistem peredaran darah seperti gambar di
samping dapat mengakibatkan….
A. sirkulasi darah menjadi lancar
B. aliran darah ke jantung terhambat
C. aliran darah dari jantung terhambat
D. beban pembuluh vena menjadi ringan
17. Pembuluh kapiler menghubungkan pembuluh vena dan pembuluh arteri yang sangat berperan
dalam menyalurkan darah ke jaringan tubuh. Bagaimana ciri dari pembuluh kapiler?
A. selapis sel, denyut tidak dapat dirasakan, saluran sempit, dan tidak memiliki katup
B. dinding tebal, denyut dapat dirasakan, saluran besar, dan tidak memiliki katup
C. selapis sel, denyut dapat dirasakan, saluran sempit, dan memiliki katup
D. dinding tebal, denyut tidak dapat dirasakan, saluran besar, dan memiliki katup

PERTEMUAN 4
(Struktur tumbuhan)
INDIKATOR
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan
RINGKASAN MATERI
Tabel Nama Jaringan Pada Tumbuhan
No Nama jaringan Ciri Fungsi
1 Meristem Jaringan yang selalu membelah membentuk struktur primer pada
tumbuhan
2 Jaringan pelindung  Tersusun atas selapis sel yang melindungi jaringan yang ada di
(Epidermis) rapat dalamnya
 Terkadang membentuk
lapisan lilin kutikula untuk
mencegah penguapan
3 Jaringan parenkim  Tersusun atas sel yang tidak Palisade  tempat fotosintesis
(dasar) beraturan
 Mengandung kloroplas Spons  tempat fotosintesis dan
 Memiliki banyak ruang antar tempat penyimpanan udara dan
sel hasil fotosintesis
4 Jaringan penyokong  Jaringan kolenkim  sel- Untuk menguatkan dan

(penguat) selnya hidup, mengalami menyokong tumbuhan
penebalan zat selulosa pada
dinding selnya.
 Jaringan sklerenkim  sel-
selnya mati, mengalami
penebalan oleh lignin
5 Jaringan pengangkut  Floem  tersusun oleh mengangkut hasil fotosintesis
parenkim floem, serabut dari daun keseluruh bagian
floem, pembuluh tapis, sel tumbuhan
pengiring.
 Xilem  tersusun oleh mengangkut air dan mineral dari
parenkim xilem, serabut dalam tanah melalui akar sampai
xilem, trakea, trakeid, dan daun.
unsur pembuluh.
A. Struktur dan Fungsi Akar

1) Fungsi Akar
 untuk menyerap air dan mineral/zat-zat hara dari tanah.
 menunjang dan memperkokoh berdirinya tumbuhan.
 pada beberapa jenis tumbuhan berperan, akar berperan sebagai alat respirasi.
 pada tumbuhan tertentu, akar juga berperan sebagai tempat penyimpanan makanan atau
sebagai alat perkembangbiakan vegetatif.

2) Morfologi (Struktur luar) Akar
 Rambut akar  perluasan permukaan dari sel-sel
epidermis akar  memperluas daerah penyerapan.
 Ujung akar  jaringan meristem yang sel-selnya
berdinding tipis dan aktif membelah diri 
dilindungi oleh tudung akar (kaliptra).
 Tudung akar  melindungi ujung akar terhadap
kerusakan mekanis
Gambar struktur luar batang dikotil

3) Anatomi (Struktur Dalam) Akar
Anatomi akar terdiri dari epidermis  korteks  endodermis  stele.
B. Struktur dan Fungsi Batang

1) Fungsi Batang
 Berfungsi sebagai organ lintasan air dan mineral ke daun dari akar, dan lintasan zat makanan
dari daun ke seluruh bagian tumbuhan sebagai hasil fotosintesis.
 Berperan sebagai organ pembentuk dan penyangga daun
 Pada beberapa tumbuhan tertentu, batang merupakan tempat untuk menyimpan makanan dan
alat perkembangbiakan vegetatif.
2) Struktur batang
Gambar penampang melintang batang dikotil dan batang monokotil

Anatomi (Struktur Dalam) Batang
 Anatomi batang terdiri dari : Epidermis  korteks  stele

 Pada stele terdapat xilem (pembuluh kayu) di bagian dalam dan floem (pembuluh tapis) di bagian
luar
 Pada tumbuhan dikotil terdapat kambium di antara xilem dan floem, sedangkan tumbuhan
monokotil tidak memiliki kambium.
Tabel Perbedaan Batang Dikotil dan Monokotil

No Perbedaan Monokotil Dikotil
1 Letak jaringan pengangkut Tersebar dan tidak Teratur dalam bentuk lingkaran
beraturan
2 Kambium Tidak ada Ada
3 Ruas-ruas batang Ada dan terlihat jelas Tidak ada
4 Batang Pada umumnya lurus dan Pada umumnya bercabang
tidak bercabang
5 Pertumbuhan sekunder Tidak terjadi Terjadi
6 Arah pertumbuhan memanjang Memanjang dan membesar
Batang dikotil Batang monokotil

C. Struktur dan Fungsi Daun
Keterangan :
1. Epidermis daun lapisan pelindung
2. Jaringan tiang (palisade)  tempat efektif terjadinya fotosintesis.
3. Berkas pembuluh angkut (xilem)  mengangkut air dan garam-garam mineral
4. Berkas pembuluh angkut (floem)  mengangkut makanan (hasil fotosintesis)
5. Jaringan bunga karang (spons)  tempat terjadinya fotosintesis dan untuk menampung karbon
dioksida untuk proses fotosintesis
6. Stomata  tempat pertukaran gas.
Fungsi Daun
b. Tempat fotosintesis
c. Tempat tranpirasi tumbuhan.
d. Alat respirasi (pernapasan).
e. Alat perkembangbiakan vegetatif.
C. Struktur dan Fungsi Bunga

Kelopak Bunga (Calix)
 untuk melindungi kuncup bunga
Benang Sari (Stamen)
 organ perkembangbiakan jantan.
Putik (Pistillum)
 alat perkembangbiakan betina.

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan pernyataan dari jaringan tumbuhan berikut!
No Jaringan Fungsi
1 Jaringan pagar Tempat fotosintesis
2 Jaringan sklerenkim Penyokong
3 Jaringan bunga karang Penyokong
4 Jaringan kolenkim Tempat fotosintesis
Pernyataan yang tepat antara jaringan dan fungsinya adalah nomor….
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
2. Manakah pasangan yang tepat antara jaringan tumbuhan dan fungsinya pada tabel di bawah ini! (UN
SMP 2012)
Jaringan Fungsi
A. Meristem Mempercepat pelapukan
B. Epidermis daun Melindungi palisade dan spons
C. Xylem Mengangkut hasil fotosintesis
D. Bunga karang Melindungi mesofil
3. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Mengandung lebih banyak klorofil
2. Terlindung oleh selapis sel di atasnya
3. Susunan selnya sangat rapat dan tersusun rapi
Jaringan tumbuhan yang memiliki ciri-ciri tersebut adalah….
A. Jaringan spons C. Jaringan pengangkut
B. Jaringan palisade D. Jaringan bunga karang
4. Perhatikan gambar penampang membujur akar berikut ini!

Bagian X berfungsi untuk….
A. melindungi akar dari benturan
B. menembus bagian-bagian tanah
C. menyimpan makanan cadangan
D. memperluas bidang penyerapan air
5. Perhatikan gambar potongan melintang batang berikut!

Bagian Z berfungsi untuk….
A. mengangkut hasil fotosintesis untuk diedarkan ke seluruh tubuh
B. mengangkut air dan mineral dari dalam tanah menuju ke daun
C. menyerap karbondioksida dari udara bebas menuju ke daun
D. memberi perlindungan bagi jaringan pengangkut pada tumbuhan

6. Perhatikan gambar penampang melintang batang dikotil berikut!

Berdasarkan gambar di samping yang berfungsi mengedarkan
hasil fotosintesis dan memperbesar batang adalah….
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 4 dan 2
D. 5 dan 4

Fungsi bagian yang ditunjuk adalah….
A. titik tumbuh untuk melakukan pembelahan sel
B. pelindung akar pada saat menembus tanah
C. menyerap air dan mineral dari dalam tanah
D. mengangkut air dan mineral ke daun
8. Perhatikan gambar penampang melintang daun berikut ini!

Bagian utama tempat terjadinya fotosintesis ditunjukkan oleh
nomor….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1
9. Perhatikan gambar organ tumbuhan berikut ini!

Bagian nomor 2 berfungsi untuk….
A. tempat terjadinya fotosintesis
B. melindungi jaringan lainnya
C. mengangkut hasil fotosintesis
D. mengangkut air dan garam mineral
10. Perhatikan irisan akar dikotil berikut ini!

Jaringan yang ditunjuk merupakan….
A. jaringan pembuluh xilem berfungsi mengedarkan hasil fotosintesis
B. jaringan pembuluh floem, berfungsi mengangkut air dan garam mineral ke
daun
C. jaringan pembuluh floem, berfungsi mengedarkan hasil fotosintesis
D. jaringan pembuluh xilem, berfungsi mengangkut air dan garam mineral ke
daun
11. Perhatikan gambar penampang melintang batang berikut!
Bagian X berfungsi untuk….

A. pertumbuhan sekunder
B. menyerap air dari lingkungan
C. melindungi jaringan di dalamnya
D. menyimpan udara untuk pernapasan
12. Perhatikan gambar penampang melintang batang tanaman dikotil berikut!
Bagian P berfungsi untuk….

A. menyimpan cadangan makanan
B. mengangkut hasil fotosintesis
C. mengangkut air dan garam mineral
D. mengatur pertumbuhan ke arah samping
13. Perhatikan percobaan berikut!
Pada percobaan tersebut digunakan dua tanaman yang telah dipotong akarnya. Tanaman A tidak
dipotong daunnya, sedangkan tanaman B dipotong daunnya. Kedua tanaman kemudian dimasukkan
ke dalam gelas berisi larutan eosin berwarna merah. Hasil pengamatan menunjukkan laeutan eosin
naik sampai ke daun pada tanman A lebih cepat daripada tanaman B. Faktor yang mempengaruhi
peristiwa tersebut adalah….
A. kapilaritas batang, akibat kohesi antar molekul air dan adhesi molekul air dengan xylem
B. daya hisap daun, akibat kohesi antar molekul air dan adhesi molekul air dengan xylem
C. kapilaritas batang, akibat proses transpirasi air melalui lubang otomatis pada daun
D. daya isap daun, akibat proses transpirasi air melalui lubang stomata pada daun

PERTEMUAN 5
(Fotosintesis dan latihan soal)
INDIKATOR
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
RINGKASAN MATERI
A. Definisi Fotosintesis
Fotosintesis merupakan suatu proses pembuatan makanan oleh tumbuhan dengan menggunakan
cahaya matahari, air, dan karbon dioksida. Secara garis besar, rumus kimia proses fotosintesis adalah
sebagai berikut :
B. Bahan – bahan yang Diperlukan Untuk Fotosintesis

1. Air (H2O)  diperoleh dari tanah diserap oleh akar  diangkut menuju daun oleh xylem.
2. Karbon dioksida (CO2) diperoleh dari udara di sekitar  masuk melalui stomata.
3. Klorofil  zat hijau daun terdapat dalam kloroplas (jaringan palisade - daun).
4. Energi cahaya matahari  diperoleh dari sinar matahari  ditangkap oleh klorofil.
C. Struktur Daun
 Fotosintesis paling efektif terjadi di palisade (paling banyak mengandung klorofil)
Menurut F.F. Blackmann, dalam proses fotosintesis terdapat 2 macam reaksi yaitu :
1. Reaksi terang, terjadi ketika klorofil menangkap energi cahaya matahari, sehingga menguraikan air
(H2O) menjadi ion H dan Oksigen (O2) reaksi fotolisis
2. Reaksi gelap, terjadi ketika CO2 yang masuk ke dalam tumbuhan melalui stomata bereaksi dengan
ion H menjadi glukosa / makanan (C6H12O6)
Hasil dari proses fotosintesis adalah :

1. Oksigen / O2  diperoleh melalui reaksi terang (hasil pemecahan H2O oleh energi cahaya matahari)
 dikeluarkan dari tubuh tumbuhan melalui stomata
2. Glukosa / C6H12O6  diperoleh melalui reaksi gelap (hasil reaksi antara ion H dan CO2)  glukosa
disebarkan dalam tubuh tumbuhan melalui jaringan floem

D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Fotosintesis
Beberapa faktor yang mempengaruhi laju fotosintesis, yaitu :
1. Ketersediaan air.
Kekurangan air  stomata menutup  menghalangi masuknya karbondioksida.
2. Intensitas cahaya
Cahaya  sumber energi untuk fotosintesis  Makin tinggi intensitas cahaya  laju fotosintesis
makin meningkat.
3. Konsentrasi /kadar CO2  Konsentrasi CO2 yang tinggi  meningkatkan laju fotosintesis.
(meningkatkan CO2 dengan memberikan baking soda/soda kue ke perangkat percobaan)
4. Temperatur (suhu)  Semakin tinggi semakin baik  tetapi temperatur (suhu) terlalu tinggi 
merusak enzim yang berperan dalam fotosintesis.
5. Kandungan klorofil  Semakin banyak jumlah klorofil  laju fotosintesis semakin tinggi.
6. Ketersediaan unsur  Kekurangan unsur Mg, Mn, Fe dan N mengganggu pembentukan klorofil 
proses fotosintesis akan terganggu.
E. Penelitian/percobaan yang Dilakukan Ilmuwan Tentang Fotosintesis

1. Percobaan Ingenhousz
Tanaman mengambil karbondioksida sebagai sumber karbon bagi tumbuhan hijau  mengeluarkan
gas Oksigen.
Perhatikan gambar percobaan Ingenhousz berikut.
Kesimpulan :
 Fotosintesis memerlukan cahaya matahari
 Fotosintesis menghasilkan gelembung-gelembung gas yaitu
oksigen.
 Fotosintesis dipengaruhi oleh beberapa faktor, misalnya intensitas
cahaya, suhu dan ketersediaan karbondioksida.
2. Percobaan Sachs
Kesimpulan : Fotosintesis menghasilkan zat tepung atau amilum
Perhatikan ilustrasi percobaan Sachs berikut :

1. Daun ditutup kertas karbon dipetik.
2. Daun dimasukkan pada air panas/ mendidih  mematikan sel-sel pada daun
3. Daun dimasukkan pada alkohol panas  melarutkan klorofil pada daun.
4. Daun diangkat  ditetesi dengan larutan lugol (Iodin)  Iodin digunakan untuk uji keberadaan
amilum (zat tepung).
Jika beberapa saat setelah daun ditetesi lugol  berwarna biru tua  zat tepung/ amilum.
LATIHAN SOAL
1. Reaksi fotosintesis yang benar adalah….
A. 6CO2+6H2O  C6H12O6+ 6O2 C. CO2+H2O  C6H12O6+ O2
B. CO2+H2O  C6H12O6+ 6O2 D. 6CO2+2H2O  C6H12O6+ O2
2. Pada tahap reaksi terang fotosintesis terjadi proses fotolisis yang merupakan….
A. proses penguraian air ( H2O ) menjadi ion H+ dan ion O2-
B. proses pembentukan glukosa
C. proses pengikatan gas CO2
D. proses pelepasan gas O2
Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 4!
3. Bila perangkat percobaan diletakkan di tempat yang terkena sinar matahari, satu jam kemudian
terbentuk gelembung-gelembung udara pada tabung reaksi. Gelembung tersebut adalah….
(UN SMP 2009)
A. uap air C. hidrogen
B. oksigen D. karbon dioksida
4. Percobaan tersebut bertujuan untuk membuktikan bahwa fotosintesis….

A. memerlukan air C. menghasilkan oksigen
B. menghasilkan amilum D. terjadi pada tumbuhan air
5. Perhatikan tahapan percobaan fotosintesis berikut!
Dari tahapan percobaan fotosintesis tersebut dapat disimpulkan bahwa fotosintesis menghasilkan….
A. oksigen C. amilum
B. karbondioksida D. energi

6. Fotosintesis dipengaruhi oleh faktor dalam dan faktor luar. Faktor di bawah ini yang tidak menentukan
laju fotosintesis adalah….
A. suhu udara C. ketersediaan oksigen
B. ketersediaan air D. kadar karbondioksida
7. Percobaan yang membuktikan bahwa pada fotosintesis dihasilkan oksigen ditunjukkan oleh gambar….
A. C.
B. D.
8. Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut!

Fungsi alkohol (tahap 3) dan lugol (tahap 4) adalah….
A. melarutkan klorofil dan menguji amilum
B. melarutkan klorofil dan melarutkan amilum
C. mematikan sel-sel daun dan menguji amilum
D. mematikan sel-sel daun dan melarutkan amilum
9. Hasil akhir pada percobaan Sachs warna daun setelah ditetesi dengan larutan lugol yaitu….
A. daun yang tidak ditutup kertas karbon akan berwarna putih pucat
B. daun yang ditutup kertas karbon berwarna biru kehitaman
C. daun yang tidak ditutup kertas karbon berwarna biru kehitaman
D. daun yang ditutup kertas karbon berwarna merah bata
10. Perhatikan diagram percobaan berikut!

Kesimpulan dari percobaan tersebut adalah….
A. Sinar matahari langsung menhambat fotosintesis
B. Hasil fotosintesis dipengaruhi oleh sinar matahari
C. Intensitas cahaya tidak mempengaruhi hsil
fotosintesis
D. Di tempat yang teduh tidak terjadi fotosintesis
11. Perhatikan gambar percobaan Ingenhouz berikut ini!

Bila ke dalam gelas kimia ditambahkan soda kue (NaHCO3) maka
proses fotosintesis Hydrilla akan semakin….
A. lambat karena kandungan CO2 dalam air menjadi berkurang
B. cepat karena kandungan CO2 dalam air menjadi bertambah
C. lambat karena kandungan O2 dalam air menjadi berkurang
D. cepat karena kandungan O2 dalam air menjadi bertambah

12. Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut!
Jika ke dalam air ditambahkan soda kue (NaHCO3) udara dalam

tabung reaksi akan…
A. bertambah banyak
B. semakin sedikit
C. tidak terpengaruh
D. menghilang
13. Perhatikan gambar di bawah ini!
Jika pada perangkat percobaan B ditambahkan NaHCO3 dan keduanya diletakkan di tempat yang
terkena cahaya matahari, diperoleh data:
(1) perangkat percobaan A : jumlah gelembung uda lebih sedikit
(2) perangkat percobaan B : jumlah gelembung udara lebih banyak
Gelembung udara di percobaan B lebih banyak karena….

A. CO2 yang dihasilkan dari proses fotosintesis lebih banyak
B. NaHCO3 bereaksi dengan air menghasilkan udara
C. NaHCO3 terurai menjadi CO2 yang dapat meningkatkan laju fotosintesis
D. tumbuhan air di B lebih banyak menyerap cahaya matahari
14. Perhatikan data percobaan fotosintesis berikut!

Percobaan Perlakuan Penambahan Jumlah gelembung
NaHCO3 Menit ke-5 Menit ke-6 Rerata
A Tempat teduh Ya 48 50 49
B Tidak 13 17 15
C Terkena Ya 390 304 347
cahaya
D Matahari tidak 78 68 73
langsung
Kesimpulan berikut yang paling tepat adalah…

A. NaHCO3 sangat menentukan hasil fotosintesis
B. Hasil fotosintesis dipengaruhi oleh kadar CO2 dan intensitas cahaya
C. Paparan cahaya matahari langsung mempengaruhi hasil fotosintesis
D. Hasil fotosintesis di tempat teduh akan meningkat setelah ditambah CO2

UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
KUMPULAN SOAL
FISIKA
BUKU
BUKU 21


SMP LABSCHOOL CIBUBUR Iman, Ilmu,
SMP Labschool Amal
Cibubur
FISIKA adalah ilmu yang memperTANYAkan BAGAIMANA alam bekerja

melalui hukumnya lalu menggunakan HUKUM ALAM bekerja bagi manusia
(einsteinjr)
Tidak ada jaminan kesuksesan, namun tidak mencobanya adalah jaminan kegagalan
(Bill Clinton, Presiden Amerika Serikat)


Materi
 Gaya
RINGKASAN
 GAYA
F1 F2
GAYA
(N)
Resultan = F1+ F2
Massa percepatan
(m/s2)
(kg)
KETERANGAN
 Jika gaya searah maka dijumlahkan.
 Jika gaya berlawanan arah maka F1 F2
dikurangkan.
 Semakin besar gaya maka semakin cepat
benda. Resultan = F1- F2
 HUKUM NEWTON
Hukum I Newton : ∑
Hukum II Newton : ∑
Hukum III Newton : F aksi =-F reaksi, tanda (-) menunjukkan gaya reaksi berlawanan arah
dengan gaya aksi.
 PERCEPATAN
atau
Keterangan:
v = kecepatan (m/s)
a = percepatan (m/s2)
t = waktu (sekon)

SOAL
1. Gaya yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan….
A. gerak dan bentuk benda C. laju dan satuannya
B. gerak dan massa benda D. gerak otomatis
2. Perbedaan massa dan berat adalah….

A. massa besaran turunan, berat besaran pokok
B. massa besarnya tetap, berat berubah-ubah
C. massa besaran vektor, berat besaran skalar
D. massa dipengaruhi gravitasi, berat tidak dipengaruhi gravitasi
3. Seorang astronot membawa batuan dari bumi ke bulan. Setalah sampai di bulan, batu tersebut
ditimbang dan ternyata….
A. massa batu tetap dan berat batu tetap
B. massa batu tetap tetapi berat batu berkurang
C. massa batu tetap tetapi berat batu bertambah
D. massa batu berubah dan berat batu juga berubah
4. Jika sebuah bus di rem secara mendadak, penumpang yang duduk di dalamnya akan terhempas
ke depan. Peristiwa ini adalah contoh berlakunya….
A. Hukum I Newton C. Hukum III Newton
B. Hukum II Newton D. Hukum IV Newton
5. Sifat inersia benda dapat diartikan….

A. benda selalu ingin berubah keadaanya
B. benda cenderung akan bergerak
C. jika benda jatuh, arahnya selalu menuju pusat bumi
D. benda cenderung mempertahankan keadaannya yang diam atau bergerak
6. Pernyataan yang benar tentang Hukum II Newton adalah.…

A. percepatan suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya yang bekerja dan massa
benda
B. percepatan suatu benda berbanding terbalik dengan resultan gaya yang bekerja dan
berbanding lurus dengan massa benda
FISIKA adalah ilmu yang memperTANYAkan BAGAIMANA alam bekerja melalui hukumnya lalu menggunakan
HUKUM ALAM bekerja bagi manusia(einsteinjr)
C. percepatan suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya yang bekerja dan berbanding
terbalik dengan massa benda
D. percepatan suatu benda berbanding terbalik dengan resultan gaya yang bekerja dan massa
benda
7. Di antara pernyataan berikut ini yang sesuai dengan Hukum III Newton adalah….
A. A mengerjakan gaya pada B, maka B akan memberikan reaksi pada yang besar dan arahnya
sama.
B. A mengerjakan gaya pada B, maka B akan memberikan reaksi pada yang lebih besar dan
arahnya sama
C. A mengerjakan gaya pada B, maka B akan memberikan reaksi pada yang besarnya sama dan
arahnya berlawanan.
D. A mengerjakan gaya pada B, maka B akan memberikan reaksi pada yang lebih kecil dan
arahnya sama
8. Beberapa gaya bekerja pada benda seperti gambar.
Benda (1) Benda (2)

Perbandingan percepatan benda (1) dengan benda (2) adalah….
A. 1 : 2 C. 5 : 2
B. 5 : 3 D. 2 : 5
9. Sebuah benda diam ditarik oleh 3 gaya seperti gambar.
Berdasar gambar di atas, diketahui:

1) percepatan benda nol
2) benda bergerak lurus berubah beraturan
3) benda dalam keadaan diam
4) benda akan bergerak jika berat benda lebih kecil dari gaya tariknya
Pernyataan yang benar adalah....
A. 1) dan 2) C. 2) dan 4)
B. 1) dan 3) D.2) dan 3)
10. Sebuah benda bermassa 5 kg diam di atas tanah. Benda tersebut mengalami percepatan gravitasi
sebesar 10 m/s2 . Gaya berat yang bekerja pada benda tersebut adalah sebesar....
A. 15 N C. 50 N
B. 2 N D. 50 kg

Jika massa balok 4 kg dan di antara balok dengan lantai tidak ada gesekan, maka balok tersebut
dalam keadaan….
A. diam (tidak bergerak).
B. bergerak lurus berubah beraturan ke kanan.
C. bergerak lurus berubah beraturan ke kiri.
D. bergerak lurus beraturan ke kanan.
12. Sebuah mobil truk yang massanya 10.000 kg bergerak dengan kecepatan 20 m/s. Mobil direm
dan dalam waktu 20 sekon mobil tersebut berhenti. Gaya rem yang bekerja pada mobil
tersebut hingga berhenti adalah....
A. 10.000 N C. 30.000 N
B. 20.000 N D. 40.000 N
13. Sebuah benda bermassa 5 kg mula-mula diam, kemudian setelah bergerak 3 detik
kecepatannya menjadi 18 m/s. Maka, besar gaya yang bekerja adalah….
A. 2 N C. 20 N
B. 5 N D. 30 N
14. Gaya sebesar 20 N bekerja pada sebuah benda yang menyebabkan percepatan sebesar 2 m/s2,
maka massa benda itu adalah….
A. 10 N
B. 10 kg
C. 12 N
D. 12 kg

Materi
 Usaha
 Energi
RINGKASAN
 USAHA
USAHA Usaha = F x S
(J)
F
GAYA perpindahan S
(N) (m)
 Macam-macam Energi
o Energi Kimia: Bahan Bakar, baterai dan makanan
o Energi listrik
o Energi cahaya
o Energi gerak
 Energi Kinetik  Energi Potensial
Ek = ½ x massa x (kecepatan) 2 Ep = massa x gravitasi x ketinggian

(J) (kg) (m/s) (J) (kg) (m/s2) (m)
 Perbandingan Energi
KETERANGAN
Ek 1 = Ek 2 Ek = Energi kinetik
m = massa
½.m1.v12= ½.m2.v22
v = kecepatan

1. Perhatikan gambar!
Besarnya usaha yang dilakukan oleh Andi dan Toni agar mobil bisa berpindah sejauh 4 meter jika
gaya kedua anak itu masing-masing 50 N dan 70 N adalah....
A. 80 joule C. 280 joule
B. 200 joule D. 480 joule
2. Dua gaya bekerja pada balok seperti gambar. Benda berpindah dari A ke B
Besar usaha pada balok tersebut adalah....

A. 40 joule C. 80 joule
B. 60 joule D. 100 joule
3. Sebuah batu bermassa 500 g berada pada ketinggian 5 m, jika kecepatan gravitasi bumi 10 m/s2.
Maka, energi potensial batu tersebut adalah....
A. 2,5 joule C. 250 joule
B. 25 joule D. 2.500 joule
4. Sebuah motor yang bermassa 140 kg bergerak pada jalan yang lurus dengan kecepatan 50 m/s.
Besar energi kinetik motor tersebut adalah....
A. 7.000 joule C. 175.000 joule
B. 17.500 joule D. 700.000 joule
5. Sebuah sepeda yang massanya 40 kg bergerak dengan mengeluarkan energi kinetik sebesar 720
joule. Maka, kecepatan sepeda itu sebesar….
A. 36 m/s C. 9 m/s
B. 18 m/s D. 6 m/s

6. Perhatikan gambar di samping!

Benda A mempunyai massa 1.500 gram berada pada
posisi seperti gambar. Setelah beberapa saat benda
tersebut jatuh ke tanah. Energi potensial terbesar yang
dimiliki benda A adalah.... (gravitasi bumi = 10 m/s2)
A. 15 joule
B. 200 joule
C. 300 joule
D. 30.000 joule
7. Sebutir peluru bermassa 10 gram bergerak dengan kecepatan 100 m/s. Energi kinetik peluru
tersebut adalah....
A. 50 joule C. 10.000 joule
B. 1.000 joule D. 50.000 joule
8. Kedua mobil melaju di atas jalan raya dengan kecepatan mobil 1 = 20 m/s dan mobil 2 = 30 m/s.
Massa mobil 1 = 300 kg, massa mobil 2 = 200 kg. Perbandingan energi kinetik mobil 1 dan mobil 2
adalah.....
A. 1 : 1 C. 3 : 2
B. 2 : 3 D. 4 : 3
9. Sebuah benda memiliki energi kinetik sebesar 5.000 joule. Jika kecepatan benda tersebut
dijadikan setengah dari kecepatan benda mula-mula, maka besar energi kinetiknya menjadi….
A. 2.500 joule C. 1.000 joule
B. 1.250 joule D. 625 joule
10. Benda A dan B memiliki massa yang sama masing-masing bergerak dengan kecepatan seperti
gambar di bawah:
Perbandingan energi kinetik antara benda A dan benda B adalah....

A. 1 : 2 C. 2 : 1
B. 1 : 4 D. 4 : 1

11.Bola voli dipukul melambung dengan lintasan seperti gambar.
Berdasarkan gambar tersebut, potensial terbesar dan energi kinetik terbesar terjadi ketika bola
berada pada posisi….
A. 1 dan 3 C. 5 dan 1
B. 3 dan 5 D. 5 dan 4
12. Sebuah benda jatuh dari ketinggian A ke C seperti gambar berikut!
Benda tersebut memiliki energi ….

A. kinetik terbesar di A dan energi potensial terbesar di C
B. kinetik terbesar di C dan energi potensial terbesar di A
C. kinetik terbesar di A dan energi potensial terkecil di C
D. potensial terbesar di A dan energi kinetik terkecil di C
13. Buah kelapa berada pada tangkainya setinggi 5 meter di atas

tanah, sedangkan buah nangka 4 meter di atas tanah. Maka,
perbandingan energi potensial yang dimiliki keduanya adalah….
A. 2 : 3
B. 4 : 6
C. 5 : 6
D. 10 : 6

Materi
 Pesawat Sederhana
 Tekanan
RINGKASAN
 Pesawat Sederhana
o Tuas
 Jenis 1: titik tumpu di tengah (contoh: gunting & tang)
 Jenis 2: titik tumpu di depan (contoh: gerobak roda satu, pembuka botol, & palu pencabut
paku)
 Jenis 3: titik tumpu di belakang (contoh: pinset, sekop, & staples)
Disingkat: “TeBaK”, “T” titik tumpu di tengah, tuas jenis 1. “B” beban di tengah, jenis 2.
Sedangkan “K” titik kuasa di tengah, tuas jenis 3.
o Bidang Miring: pisau, kapak, & baut
 Keuntungan Mekanik (KM)

o TUAS
Beban x L.Beban = Kuasa x L.Kuasa
o BIDANG MIRING
W = beban
F = gaya
s = panjang sisi miring
h = ketinggian

 Tekanan
o Zat padat
F
KETERANGAN
GAYA  Semakin kecil luas semakin
(N)
besar tekanan.
 Semakin besar luas semakin
Tekanan Luas kecil tekanan.
2
(N/m2) (m ) A
o Zat cair (hidrostatis)
h
Tekanan Hidrostatis = massa jenis x gravitasi x kedalaman
() (g) (h)
Keterangan:
Kedalaman diukur dari permukaan zat cair ke benda atau titik yang ditentukan tekanannya.
SOAL
Dari keempat benda di atas yang menggunakan prinsip bidang miring adalah....
(UN SMP 2009)
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
2. Tabung berisi minyak dengan massa jenis 0,85 g/cm3 dan percepatan gravitasi (g) 10 m/s2.
Tekanan minyak pada dasar tabung terukur 6.800 N/m2. Kedalaman minyak dalam tabung
adalah….
A. 0,68 m C. 6,8 m
B. 0,8 m D. 8 m

3. Produk teknologi berikut yang prinsip kerjanya berdasarkan bidang miring adalah....
4. Perhatikan pesawat sederhana berikut!
Pesawat sederhana berikut yang prinsip kerjanya sama dengan pesawat sederhana dia atas
adalah....(UN SMP 2011)
5. Perhatikan gambar tuas berikut!
Jika tali penggantung digeser 10 cm menjauhi titik beban (300 N) dengan posisi kuasa tetap, agar
tuas tetap dalam posisi seimbang, kuasa harus….
A. ditambah 40 N C. diganti dengan 90 N
B. ditambah 30 N D. diganti dengan 110 N

6. Tuas yang memerlukan gaya paling kecil untuk mengangkat beban adalah....
A. C.
B. D.
7. Sebuah benda dari balok halus akan dinaikkan Q

pada bidang miring licin seperti pada gambar. Jika
massa balok 6 kg, g = 10 m/s2, maka besar gaya
20 cm
dorong untuk menaikkan balok dari P ke Q F 60 cm
adalah....
A. 36 newton C. 20 newton P R
B. 24 newton D. 12 newton
W
8. Suatu kotak berat akan dinaikkan dengan

papan
menggunakan papan sebagai bidang miring kotak
seperti pada gambar di samping. Agar gaya 2, 5 m F
dorong setengah dari berat peti sesungguhnya,
maka harus disediakan papan dengan panjang....
A. 5,0 m C. 10,0 m
B. 7,5 m D. 12,5 m

Massa kotak = 75 kg dan percepatan gravitasi = 10 m/s2. Tekanan
yang diberikan oleh dasar kotak adalah....
A. 150 N/m2 C. 75 N/m2
B. 125 N/m2 D. 25 N/m2
10. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) tekanan dalam zat cair bergantung pada kedalaman zat cair
(2) tekanan dalam zat cair bergantung pada suhu zat cair
(3) tekanan dalam zat cair bergantung pada berat jenis zat cair
(4) tekanan dalam zat cair bergantung pada bentuk wadah zat cair
Pernyataan yang benar adalah….
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 C. 3 dan 4

11. Seekor ikan berada pada bak air seperti pada gambar.
Jika massa jenis air = 1.000 kg/m3 dan percepatan
gravitasi 10 N/kg, tekanan hidrostatis yang diterima di
titik Q adalah....
A. 6.000 N/m2
B. 8.000 N/m2
C. 10.000 N/m2
D. 14.000 N/m2
12. Sebuah tabung berisi alkohol dengan massa jenis 0,8 g/cm3. Tekanan alkohol pada dasar tabung
terukur 2400 N/m2. Jika g = 10 m/s2, tinggi alkohol dalam tabung adalah….
A. 300 cm C. 30 cm
B. 240 cm D. 24 cm
Terdapat empat ekor ikan di dalam air. Ikan yang manakah yang menerima tekanan hidrostatis
yang paling besar dan yang paling kecil?
A. X C. W
B. Y D. Z
14. Sebuah bak air yang luas penampangnya 30 m2 berisi zat cair yang berat jenisnya 0,6 N/m2. Jika
tinggi permukaan zat cair 4 m, maka besar tekanan hidrostatisnya adalah….
A. 2,4 N C. 240 N
B. 24 N D. 2.400 N
15. Di dalam tabung gelas terdapat minyak setinggi 20 cm, dengan mengabaikan tekanan udara luar
tekanan yang terjadi pada dasar tabung adalah 1600 N/m2. Jika g = 10 m/s2 maka massa jenis
minyak adalah....
A. 8.102 kg/m3 C. 8.104 kg/m3
B. 8.103 kg/m3 D. 8.105 kg/m3

16. Sebuah balok beton bermassa 300 kg terletak di atas tanah dengan ukuran balok seperti gambar
(g = 10 m/s2). Besar tekanan balok beton terhadap tanah adalah....
A. 6.000 N/m2
B. 3.000 N/m2
C. 1.500 N/m2
D. 600 N/m2
17. Perhatikan gambar tuas berikut!
Jika beban digeser sejauh 25 cm menjauhi titik tumpu, apa yang harus dilakukan agar tuas tetap
dalam keadaan seimbang?
A. kuasa dikurangi 40 N C. kuasa ditambah 120 N
B. kuasa ditambah 60 N D. beban dikurangi 360 N
2 2
18. Sebuah mesin hidrolik dengan penampang A1 = 20 cm dan penampang A2 = 200 cm . Jika pada
penampang A1 dikerjakan gaya 50 N. Maka, gaya yang dihasilkan pada penampang A2adalah....
A. 0,5 N C. 50 N
B. 5 N D. 500 N
19. Empat balok homogen dengan massa yang sama diletakkan pada lantai yang sama posisi seperti
pada gambar. Tekanan terbesar yang dialami lantai ditunjukkan oleh gambar....
A. B. C. D.
3 cm 4 cm
3 cm
5 cm 4 cm
5 cm 3 cm
3 cm
4 cm
4 cm 4 cm
2 cm

Materi
 Amplitudo, Periode, Frekuensi & Cepat Rambat Gelombang

 Bunyi
RINGKASAN
 Gelombang
t v=λxf
T
n v = λ/T
n
f 
t
Keterangan
T = periode (s)
f = frekuensi (Hz)
n = jumlah getaran
t = waktu (s)
v = cepat rambat bunyi (m/s)
λ = panjang gelombang (m)
 Syarat terdengarnya bunyi

 Frekuensinya 20 Hz – 20.000 Hz
 Ada zat perantara (di ruang hampa udara bunyi tidak bisa terdengar)
Menentukan jarak pendengar dengan sumber bunyi:
jika bunyi tidak dipantulkan
jika bunyi dipantulkan
SOAL
1. Waktu yang diperlukan melakukan 150 getaran adalah 3 menit. Periodenya adalah….
A. 1,2 s C. 2,5 s
B. 2 s D. 20 s

2. Seutas tali digetarkan selama 10 detik dan terjadi 30 gelombang, maka frekuensi gelombang
tersebut adalah….
A. 3 Hz C. 1/3 Hz
B. 1 Hz D. 1/4 Hz
3. Suatu sumber getaran memancarkan gelombang dengan cepat rambat 340 m/s. Jika frekuensi
gelombang 85 Hz, maka panjang gelombang tersebut adalah….
A. ¼ m C. 255 m
B. 4 m D. 425 m
4. Perhatikan gambar gelombang transversal berikut ini!
Cepat rambat gelombang transversal di atas adalah....

A. 2 m/s C. 6 m/s
B. 4 m/s D. 8 m/s
Jarak antara dua puncak gelombang yang saling berdekatan
diperlihatkan seperti gambar, maka cepat rambat
gelombang tersebut adalah....
A. 3 m/s
B. 1,5 m/s
C. 1 m/s
D. 0,5 m/s
6. Perhatikan grafik simpangan gelombang terhadap

waktu pada gambar berikut! Jika jarak AB = 250 cm,
maka cepat rambat gelombang tersebut adalah....
A. 100 cm/s
B. 125 cm/s
C. 400 cm/s
D. 500 cm/s


Bandul bergerak dari A ke C memerlukan waktu 0,2
sekon dan jarak A-B-C 10 cm. Frekuensi dan amplitudo
bandul adalah....
A. 5 Hz dan 10 cm
B. 2,5 Hz dan 10 cm
C. 2,5 Hz dan 5 cm
D. 0,4 Hz dan 5 cm
8. Seutas tali digetarkan sehingga membentuk gelombang seperti m 2m

gambar berikut! Berapakah cepat rambat gelombang 0,5
sekon
tersebut.... 0
0,25 0,50 0,75
A. 0,5 m/s
B. 1 m/s
C. 2 m/s
D. 4 m/s
9. Perhatikan gelombang transversal yang Simpangan (meter)

terjadi pada tali seperti gambar di samping!
0,2
Jika gelombang merambat dengan kecepatan Jarak
A
(meter)
30 m/s, frekuensi gelombang tersebut
adalah.... 7,5 m
A. 150 Hz
B. 90 Hz
C. 25 Hz
D. 10 Hz
10. Sonar dipancarkan ke dasar danau. Dalam waktu 0,4 detik sesudah sonar dipancarkan,
tertangkap kembali pantulan sonar dari dasar danau yang kedalamannya 284 m. Cepat rambat
bunyi dalam air adalah….
A. 1.420 m C. 750 m
B. 1.400 m D. 710 m

11. Dua ayunan dibuat dari benang dengan simpangan seperti gambar.
Frekuensi dan periode getaran antara K dengan L yang benar adalah….

A. fK > fL dan TK < TL C. fK < fL dan TK > TL
B. fK > fL dan TK > TL D. fK = fL dan TK = TL
12. Gelombang merambat pada tali dengan data seperti pada gambar.
Frekuensi dan cepat rambat gelombang tersebut adalah….

A. f = 5 Hz, dan v = 180 cm/s C. f = 6 Hz, dan v = 90 cm/s
B. f = 5 Hz, dan v = 250 cm/s D. f = 6 Hz, dan v = 250 cm/s
13. Tono berteriak dengan suara keras di hadapan tebing yang tinggi. Beberapa detik kemudian
terdengar gema yang merupakan bunyi pantul suaranya. Sekiranya Tono mencatat selang
waktu antara gema dan teriakannya dan mengetahui cepat rambat bunyi di udara saat itu,
maka Tono dapat memanfaatkan bunyi pantul itu untuk mengetahui....
A. ketinggian tebing dari permukaan laut
B. jarak tebing dari tempat Tono berteriak
C. luas dinding tebing yang dituju Tono
D. kelembaban udara di sekitar tebing
14. Ketika terjadi petir, kilat lebih dahulu kita lihat baru kemudian terdengar bunyinya. Hal ini
disebabkan oleh....
A. cepat rambat cahaya jauh lebih besar daripada cepat rambat bunyi
B. cepat rambat cahaya jauh lebih kecil daripada cepat rambat bunyi
C. bunyi merupakan gelombang longitudinal dan cahaya adalah gelombang elektromagnetik
D. cahaya merupakan gelombang longitudinal dan bunyi merupakan gelombang transversal
15. Perhatikan gambar! Pada kegiatan ini Ali dapat

mendengar suara Ani karena....
A. bunyi merambat melalui hampa udara
B. bunyi merambat melalui benang
C. bunyi tidak dapat merambat melalui suara
D. frekuensi di bawah 20 Hz
16. Bunyi tidak dapat didengar jika antara sumber bunyi dengan pendengar terdapat ruang hampa
karena bunyi....
A. merambat membutuhkan ruangan
B. merupakan gelombang transversal
C. merupakan gelombang elektromagnet
D. merambat memerlukan medium
17. Di suatu lembah yang dalam di bumi, teriakan seseorang akan terdengar bergema karena bunyi
dipantulkan kembali dari gunung-gunung yang mengelilinginya. Di lembah yang sama di bulan
tidak terdengar gema karena....
A. gaya tarik gravitasi di bulan lebih kecil daripada di bumi
B. suhu di bulan lebih rendah daripada di bumi
C. di bulan tidak ada udara sebagai perantara bunyi untuk merambat
D. gunung-gunung di bulan tidak dapat memantulkan bunyi
18. Sebuah gelombang ditembakkan ke dasar laut dengan kecepatan 320 m/s. Jika gelombang
pantul diterima 0,5 s kemudian, maka kedalaman laut adalah….
A. 480 m C. 160 m
B. 320 m D. 80 m
19. Kedalaman laut di suatu tempat adalah 210 m dan cepat rambat bunyi di air laut 1.400 m/s.
Maka, getaran yang dikirimkan kapal ke dasar laut akan diterima pantulannya dalam waktu….
A. 0,14 s C. 0,3 s
B. 0,12 s D. 1,2 s

Materi
 Cermin
 Lensa
 Alat Optik
RINGKASAN
 Bayangan pada Cermin Lengkung (Cekung dan Cembung) :
Keterangan
1 1 1
   f = fokus cermin (cm)
s' f s  s = jarak benda (cm)
 s’ = jarak bayangan (cm)
Perbesaran bayangan benda (M)
| | | |
Keterangan:
h’ = tinggi bayangan
h = tinggi benda
Sifat Bayangan:
s’ (+) = nyata, terbalik
s’ (-) = maya, tegak
M = 1, ukuran bayangan sama dengan benda
M < 1, ukuran bayangan lebih kecil dari benda
M > 1, ukuran bayangan lebih besar dari benda
Fokus Cermin dan Lensa

Cermin Lensa
Cermin Cekung, F (+) Lensa Cekung (lensa divergen), F (-)
Cermin Cembung, F (-) Lensa Cembung (lensa konvergen), F (+)

 Cacat Mata
Menentukan Kekuatan Lensa Kacamata (P)

 Miopi (ditolong dengan lensa cekung, lensa (-))
Kekuatan lensa (P), satuannya dioptri.

 Hipermetropi (ditolong dengan lensa cembung, lensa (+))
sn = jarak dekat mata normal = 25 cm atau 30 cm

PP = jarak dekat mata penderita (cm)
 Bayangan pada LUP :
PP = titik dekat mata normal = 25 cm
Mata berakomodasi maksimum jika benda diletakkan antara lensa dan fokus (F)
Mata TIDAK berakomodasi jika benda diletakkan di fokus (F)

SOAL
1. Bayangan yang terbentuk oleh cermin datar adalah….
A. nyata, tegak, dan sama besar
B. maya, tegak, dan sama besar
C. nyata, terbalik, dan diperbesar
D. maya, terbalik, dan diperkecil

Berdasarkan data yang tampak pada
gambar, jarak fokus lensa tersebut
adalah....
A. 4,5 cm
B. 7,5 cm
C. 10 cm
D. 12 cm
3. Di depan cermin cekung dengan jari-jari 40 cm diletakkan sebuah benda pada jarak 10 cm dari
cermin, maka bayangan yang terbentuk bersifat….
A. maya, tegak dan diperbesar C. nyata, tegak dan diperbesar
B. maya, terbalik dan diperkecil D. nyata, terbalik dan sama besar
4. Ani mengalami cacat mata hipermetropi. Cacat mata ini disebabkan....

A. titik jauh mata bergeser mendekati mata
B. titik jauh mata bergeser menjauhi mata
C. titik dekat mata bergeser mendekati mata
D. titik dekat mata bergeser menjauhi mata
5. Lilin diletakkan di depan cermin seperti pada

gambar. Jarak fokus cermin 4 cm, perbesaran
bayangan yang dibentuk cermin adalah....
A. 4 kali
B. 2 kali
C. 1 kali
D. ½ kali

6. Jarak titik fokus lensa konvergen adalah 8 cm, sebuah benda terletak 6 cm di depan lensa
tersebut. Perbesaran bayangan yang dialami adalah….
A. ¼ kali C. 1 kali
B. 2 kali D. 4 kali
Jenis cacat mata dan kacamata apakah yang dapat
menolong penderita cacat mata tersebut?
A. rabun jauh dan lensa cembung
B. rabun jauh dan lensa cekung
C. rabun dekat dan lensa cekung
D. rabun dekat dan lensa cembung
8. Benda diamati dengan lup. Jika pengamat melakukan kegiatan dengan mata tak berakomodasi,
maka letak benda yang sesuai adalah....
9. Sebuah benda berada di depan lensa cembung

seperti pada gambar. Jika jarak fokus lensa 20 cm,
akan dihasilkan bayangan benda dengan
perbesaran....
A. 3 kali C. 1,5 kali
B. 2 kali D. 0,5 kali

10. Sebuah benda terletak pada jarak 30 cm di depan cermin cekung. Bayangan yang terbentuk
menjadi 1,5 kali benda. Besar jarak titik fokus cermn adalah….
A. 12 cm C. 24 cm
B. 18 cm D. 36 cm

Ketika benda diletakkan di depan cermin cekung
seperti pada gambar, jarak bayangan yang
terbentuk adalah 24 cm. Jika jarak benda digeser
2 cm menjauhi cermin, maka jarak bayangan
yang terbentuk adalah....
A. 6 cm C. 24 cm
B. 15 cm D. 34 cm
12. Benda diletakkan di depan cermin cekung seperti gambar.
Jika benda digeser sejauh 3 cm dari posisi semula ke arah mendekati cermin, terbentuk
bayangan bersifat ….
A. nyata, terbalik diperbesar C. nyata, terbalik, diperkecil
B. maya, tegak, diperbesar D. nyata, terbalik, sama besar
13. Seorang penderita rabun jauh hanya dapat melihat dengan jelas paling jauh pada jarak 1,25 m di
depannya. Kekuatan lensa yang dibutuhkannya adalah….
A. - 1,25 dioptri C. + 0,8 dioptri
B. - 0,8 dioptri D. + 1,25 dioptri
14. Penderita rabun dekat, hanya dapat membaca pada jarak 60 cm. setelah memakai kacamata ia
dapat membaca pada jarak 30 cm. Jarak titik fokus lensa tersebut adalah….
A. - 60 cm C. 0,6 cm
B. - 0,6 cm D. 60 cm

15. Sebuah benda setinggi 3,75 cm diletakkan 7,5 cm di depan lensa cembung yang jarak titik apinya
2,5 cm. Tinggi bayangan yang terbentuk adalah….
A. 0,5 cm C. 2 cm
B. 1,875 cm D. 3,75 cm
16. Apabila kita mengamati obyek menggunakan lup dengan mata berakomodasi maksimum, maka
posisi obyek yang benar adalah....
17. Benda terletak di depan cermin cekung seperti gambar.
Terbentuk bayangan maya pada jarak 24 cm dari cermin. Jika benda digeser menjauhi cermin
sejauh 10 cm, bayangan baru yang terbentuk bersifat….
A. maya, tegak, diperbesar C. nyata, tegak, diperbesar
B. nyata, terbalik, diperbesar D. maya, tegak sama besar


UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
KUMPULAN SOAL
ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL
BUKU
BUKU 21


BAB 1
INTERAKSI ANTAR RUANG NEGARA-NEGARA ASEAN
Letak Astronomis dan luas ASEAN

◦ 260 LU s.d. 110 LS dan 930 BT s.d. 1410 BT.
◦ Total keseluruhan luas wilayah ASEAN adalah 4.522.518 km persegi. Wilayah
ASEAN juga terdiri dari wilayah daratan dan perairan.
Pegaruh letak astronomis ASEAN
◦ Iklim tropis di wilayah ASEAN.
◦ Sinar matahari sepanjang tahun menyebabkan daerah ASEAN cocok untuk bertani.
◦ Pembagain waktu. Di ASEAN pembagian waktu dibagi menjadi 3 , yakni GMT+7,
GMT+8, dan GMT+9.
Latar belakang terbentuknya ASEAN
◦ Faktor internal yaitu adanya tekad bersatu untuk memperjuangkan kepentingan
bersama dan sama-sama sebagai bekas negara jajahan barat.
◦ Faktor eksternal yaitu adanya perang Vietnam (Indo-Cina) dan sikap RRC ingin
mendominasi Asia Tenggara.
Tujuan ASEAN
1. Memelihara dan meningkatkan perdamaian, keamanan, dan stabilitas serta
memperkuat nilai-nilai yang berorientasi pada perdamaian.
2. Meningkatkan kesejahteraan dan penghidupan yang layak bagi rakyat ASEAN
melalui penyediaan akses yang setara terhadap peluang pembangunan sumber daya
manusia, kesejahteraan social, dan keadilan.
Prinsip ASEAN
◦ Menghormati kemerdekaan, kedaulatan, kesetaraan, integritas wilayah, dan identitas
nasional seluruh Negara –Negara anggota ASEAN.
◦ Komitmen dan bertanggung jawawab kolektif dalam meningkatkan perdamaian,
keamanan, dan kemakmuran di kawasan ASEAN.
◦ Menolak agresi
◦ Mengedepankan penyelesaian secara damai
Struktur organisasi asean
◦ Konfrensi tingkat tinggi ASEAN (KTT)
◦ Dewan koordinasi ASEAN (ASEAN Coordinating Council)
Sekretariat jendral asean
◦ Melaksanakan pekerjaan sehari – hari yang dipertanggungjawabkan kepada sidang
para menteri luar negeri ASEAN
◦ Membatu kelancaran dan perkembangan kegiatan ASEAN
◦ Meningkatkan pelaksanaan semua proyek dan kegiatan ASEAN
◦ Berperan sebagai media komunikasi antara ASEAN terhadapa semua organisasi
nasional, regional, internasional, dan lembaga-lembaga lain.
Faktor pendorong kerjasama
1. Kesamaan sumber daya alam
2. Kesamaan Wilayah
3. Kesamaan Ideologi

Faktor penghambat kerjasama

1. Keamanan negara
2.Kebijakan pemerintah
3. Perang antar negara
Bentuk – bentuk kerjasama ASEAN
a) Sosial dan Budaya
ASEAN Socio Community (ASCC)
b) Politik dan keamanan
ASEAN Political Securty Community (APSC)
c) Pendidikan
ASEAN Education Ministers Meeting (ASED)
d) Ekonomi
ASEAN Free trade Area ( AFTA)

LATIHAN SOAL
1. Berdasarkan keadaan geologinya wilayah ASEAN sering terjadi gempa bumi, hal ini
karena wilayah ASEAN ….
A. terlewati jalur pegunungan tua
B. diantara dua benua dan dua samudra
C. banyaknya penggalian dan penambangan alam
D. adanya pertemuan lempeng – lempeng utama bumi
2. Tenaga kerja Indonesia agar mampu bersaing di era Masyarakat Ekonomi ASEAN
(MEA) perlu meningkatkan ….
A. motivasinya untuk bersaing
B. kompetensinya dalam bekerja
C. kuantitasnya yang memadai
D. kesempatannya untuk bekerja
3. Di bawah ini merupakan manfaat kerjasama ASEAN di bidang ekonomi adalah ….

A. Meningkatkan pendapatan penduduk di negara negara tetangga
B. Meningkatkan kesehatan penduduk di negara negara anggota
C. Menjaga stabilitas keamanan kawasan Asia Tenggara
D. Mengurangi pengaruh budaya barat
4. Perhatikan peta ASEAN di bawah ini !
Sumber : Syambianplanet.net/peta-asia-tenggara/
Berdasarkan peta ASEAN di atas, negara Myanmar di tunjukkan dengan nomor ….
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
5. Pengaruh posisi silang bagi negara – negara ASEAN adalah ….

A. Iklim tropis di wilayah ASEAN
B. Sinar matahari sepanjang tahun menyebabkan daerah ASEAN cocok untuk bertani
C. Pembagain waktu. Di ASEAN pembagian waktu dibagi menjadi 3
D. Menjadi jalur yang strategis untuk perdagangan

6. Pengaruh letak astronomis bagi negara – negara di ASEAN adalah ….
A. Menjadi jalur yang strategis untuk perdagangan
B. Pembagain waktu.
C. Banyak sumber daya alam laut terutama ikan
D. Beriklim laut
7. Letak Astronomis ASEAN 260 LU s.d. 110 LS dan 930 BT s.d. 1410 BT, 930 BT
terletak di negara ….
A. Malaysia
B. Laos
C. Myanmar
D. Indonesia
8. ASEAN lahir pada tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok sampai sekarang jumlah
anggota ASEAN berjumlah ….
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
9. Latar belakang kesamaan sejarah dalam pembentukan ASEAN adalah ….

A. pernah dijajah
B. termasuk negara maritim
C. mulai menjadi negara maju
D. sebagai negara kepulauan
10. Faktor eksternal yang menjadi latar belakang berdirinya ASEAN Adalah ….
A. pernah dijajah
D. dominasi RRC yang ingin menguasai ASEAN
11. Batas utara wilayah Asean berbatasan dengan ….

A. Samudra Hindia
B. Laut Andaman
C. Papua Nugini
D. Laut China Timur
12. Berikut yang tidak termasuk prinsip ASEAN adalah ….

A. menolak agresi militer
B. mengedepankan penyelesaian masalah secara damai
C. komitmen dan bertanggung jawawab kolektif dalam meningkatkan perdamaian
D. memperluas daerah Negara ASEAN.

13. Faktor internal yang menjadi latar belakang berdirinya ASEAN Adalah ….
A. pernah dijajah kecuali Thailand
D. dominasi RRC yang ingin menguasai ASEAN
14. Pengambilan keputusan tertinggi dalam Struktur organisasi ASEAN adalah ….

A. Dewan koordinasi ASEAN
B. Sekretariat jendral ASEAN
C. Konferensi tingkat tinggi ASEAN
D. Dewan masyarakat ASEAN
15. Sumber daya alam yang menyumbang 40 % devisa negara Brunai Darusalam adalah ….
A. minyak bumi dan gas alam
B. batubara dan minyak bumi
C. gas alam dan kelapa sawit
D. batubara dan kelapa sawit
16. Negara - negara di wilayah Asia Tenggara yang memiliki IPM tertinggi adalah ….
A. Indonesia
B. Malaysia
C. Brunai Darusalam
D. Singapura
17. Salah satu tugas seketariat jendral ASEAN adalah ….

A. Berperan sebagai media komunikasi antara negara - negara ASEAN
B. Meningkatkan kesejahteraan dan penghidupan yang layak bagi rakyat ASEAN
C. perluasan kesempatan kerja, serta pembayaran (upah) yang wajar
D. Pertukaran budaya dan seni, juga festival film ASEAN
18. Yang merupakan faktor pendorong terbentuknya kerja sama adalah....
A. Kesamaan dan perbedaan budaya
B. Kesamaan dan perbedaan Sumber daya alam
C. Kesamaan dan perbedaan jumlah penduduk
D. Kesamaan dan perbedaan tingkat pendidikan
19. Faktor penghambat kerja sama yang berupa kebijakan yang diterapkan dalam suatu
negara yang bertujuan melindungi kepentingan dalam negeri dan meningkatkan daya
saing adalah ....
A. Konflik dan peperangan
B. Kebijakan politik negara
C. Perbedaan ideologi
D. Perbedaan kepentingan
20. Kesepakatan diantara negara-negara kawasan Asia Tenggara untuk menerapkan

perdagangan bebas adalah dalam ....
A. ASEAN Convention on Counter Terrorism (ACCT)
B. ASEAN Defence Ministers Meeting (ADMM)
C. ASEAN Free Trade Area (AFTA)
D. ASEAN Council of Teachers Convention (ACT)

BAB 2
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP KEHIDUPAN SOSIAL DAN
KEBANGSAAN
Mobilitas Sosial
Mobilitas sosial adalah perpindahan posisi seseorang atau sekelompok orang dari
suatu lapisan ke lapisan lain. Atau seseorang yang berubah kedudukan (status) sosial dari
suatu lapisan ke lapisan lain seperti menjadi lebih tinggi atau lebih rendah dari sebelumnya
atau hanya berpindah peran tanpa berubah kedudukan.
Bentuk – bentuk Mobilitas Sosial :
1. Mobilitas Vertikal : perpindahan seseorang atau kelompok dari suatu kedudukan sosial
ke kedudukan sosial lain yang tidak sederajat. Ada 2 mobilitas vertikal yaitu : sosial
climbing (berpindah ke tingkat lebih tinggi) dan sosial sinking (berpindah ke tingkat
lebih rendah).
2. Mobilitas Horizontal : perpindahan status sosial seseorang atau sekelompok orang
dalam lapisan sosial yang sama, tidak terjadi perubahan derajat kedudukan seseorang.
Faktor – faktor Pendorong Mobilitas Sosial :
1. Struktural : Struktur masyarakat Indonesia sangat terbuka. Orang miskin dapat
mengalami mobilitas sosial setinggi-tingginya, bahkan menjadi presiden.
2. Individu : Setiap individu memiliki perbedaan dalam hal sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
3. Sosial : Saat dilahirkan, tidak ada satu manusia pun dapat memilih status. Apabila
tidak puas dengan kedudukan yang diwariskan oleh orangtuanya, ia dapat mencari
kedudukannya sendiri di lapisan sosial yang lebih tinggi.
4. Ekonomi : Keadaan ekonomi yang baik memudahkan individu dan kelompok
melakukan mobilitas sosial.
5. Politik : Indonesia memiliki stabilitas politik yang baik, sehingga para pemimpin
dapat menjalankan pembangunan dengan baik.
6. Kemudahan Akses Pendidikan : Pada zaman penjajahan, pendidikan sulit didapat
bangsa Indonesia. Sebagian besar masyarakat tidak bisa membaca.
Faktor – faktor Penghambat Mobilitas Sosial :

1. Kemiskinan : Salah satu penyebab kemiskinan adalah pendidikan yang rendah, yang
berpengaruh terhadap kualitas sumber daya manusia. Akibatnya, tingkat kemudahan
untuk mendapatkan pekerjaan terbatas.
2. Diskriminasi : Diskriminasi berarti pembedaan perlakuan karena alasan perbedaan
bang, suku, ras, agama, golongan. Pada masa penjajahan, terjadi diskriminasi
pemerintah Hindia Belanda terhadap masyarakat keturunan Eropa dan masyarakat
Indonesia.
Saluran – saluran Mobilitas Sosial :
1. Pendidikan : merupakan saluran bagi mobilitas vertikal yang sering digunakan.
Pendidikan memberikan kesempatan pada setiap orang untuk mendapatkan kedudukan
yang lebih tinggi.
2. Organisasi Politik : anggota partai politik yang profesional dan berdedikasi tinggi akan
cepat mendapat status yang tinggi dalam partainya hingga akhirnya menjadi anggota
dewan legislatif.

3. Organisasi Ekonomi : berupa koperasi dan badan usaha. Koperasi bertujuan untuk
mensejahterakan anggotanya.
4. Organisasi Profesi : himpunan orang-orang yang memiliki profesi yang sama sehingga
mereka akan lebih kompak dan kuat memperjuangkan profesinya.
Dampak positif Mobilitas Sosial :
1. Mendorong seseorang agar lebih maju
2. Mempercepat tingkat perubahan sosial
3. Meningkatkan integrasi sosial
Dampak negatif Mobilitas Sosial :
1. Terjadinya konflik
2. Gangguan psikologis
Pluralitas masyarakat Indonesia
adalah kemajemukan masyarakat Indonesia. Masyarakat multikultural adalah
masyarakat yang memiliki lebih dari dua kebudayaan. Masyarakat multikultural tersusun atas
berbagai budaya. Keragaman budaya berfungsi mempertahankan identitas dan integrasi
sosial masyarakatnya.
Budaya
merupakan salah satu kekhasan manusia yang membedakan manusia dengan makhluk
lainnya. Budaya memiliki 3 wujud yaitu : gagasan (wujud ideal), aktivitas (tindakan) dan
artefak (karya).
Unsur kebudayaan yang dianggap sebagai budaya universal yaitu :

 Peralatan dan perlengkapan hidup manusia (pakaian, perumahan, alat-alat rumah
tangga, senjata, alat-alat produksi, transpor, dan sebagainya)
 Mata pencaharian hidup dan sistem-sistem ekonomi (pertanian, sistem produksi, sistem
distribusi, dan sebagainya)
 Sistem kemasyarakatan (sistem kekerabatan, organisasi politik, sistem hukum, sistem
perkawinan)
 Bahasa (lisan dan tertulis)
 Kesenian (seni rupa, seni suara, seni gerak, dan sebagainya)
 Sistem pengetahuan
 Religi (sistem kepercayaan)
Peran dan Fungsi Keragaman Budaya

Sebagai daya tarik bangsa asing, mengembangkan kebudayaan nasional, tertanamnya
sikap toleransi, saling melengkapi hasil budaya dan mendorong inovasi kebudayan.
Konflik dalam Kehidupan Sosial

Merupakan proses sosial yang bersifat antagonistik dan terkadang tidak bisa
diserasikan karena dua belah pihak yang berkonflik memiliki tujuan, sikap, dan struktur nilai
yang berbeda.
Akibat konflik sosial
1. Meningkatnya solidaritas sesama anggota kelompok;
2. Retaknya hubungan antarindividu atau kelompok;
3. Terjadinya perubahan kepribadian para individu.
4. Rusaknya harta benda dan bahkan hilangnya nyawa manusia
5. terjadinya akomodasi, dominasi, bahkan penaklukan salah satu pihak yang terlibat
dalam pertikaian.

Cara menangani konflik : menghindar, memaksakan kehendak, menyesuaikan kepada
keinginan orang lain, tawar menawar dan kolaborasi.
Integrasi Sosial
Adalah proses penyesuaian unsur-unsur yang berbeda dalam masyarakat sehingga
menjadi satu kesatuan. Faktor yang memengaruhi cepat atau lambatnya proses integrasi :
Homogenitas kelompok, Besar kecilnya kelompok, Mobilitas geografis, Efektifitas
komunikasi.
Syarat terjadinya integrasi sosial, yaitu : Anggota masyarakat merasa bahwa mereka
berhasil saling mengisi kebutuhan mereka; Masyarakat berhasil menciptakan kesepakatan
(konsensus) bersama mengenai nilai dan norma; Nilai dan norma itu berlaku cukup lama dan
dijalankan secara konsisten.
Bentuk-bentuk integrasi sosial: Integrasi normatif (terjadi akibat adanya norma-norma
yang berlaku di masyarakat); Integrasi fungsional (terbentuk sebagai akibat adanya fungsi
tertentu dalam masyarakat); Integrasi koersif (integrasi yang dilakukan dengan cara
paksaan).
Integrasi koersif biasanya dilakukan bila diyakini banyaknya akibat negatif jika
integrasi tidak dilakukan, atau pihak yang diajak untuk melakukan integrasi sosial enggan
melakukan/ mencerna integrasi.
Proses integrasi dilakukan melalui dua hal.

1. Asimilasi : bertemunya dua kebudayaan atau lebih yang saling memengaruhi sehingga
memunculkan kebudayaan baru dengan meninggalkan sifat asli tiap kebudayaan.
2. Akulturasi : proses sosial yang terjadi bila kelompok sosial dengan kebudayaan tertentu
dihadapkan pada kebudayaan asing sehingga kebudayaan asing (baru) diserap/diterima
dan diolah dalam kebudayaan sendiri tanpa meninggalkan sifat asli kebudayaan penerima.
Faktor pendorong integrasi sosial:

1. Adanya tolerasnsi terhadap kebudayaan yang berbeda,
2. Kesempatan yang seimbang dalam bidang ekonomi,
3. Adanya sikap positif terhadap kebudayaan lain,
4. Adanya sikap terbuka dari golongan yang berkuasa,
5. Adanya kesamaan dalam unsur-unsur kebudayaan,
6. Adanya perkawinan campur (amalgamasi),
7. Adanya musuh bersama dari luar.

LATIHAN SOAL
1. Mobilitas sosial horizontal adalah ....

A. perpindahan status sosial dalam satu generasi
B. perpindahan status sosial yang tidak sederajat
C. perpindahan status sosial yang sederajat
D. perpindahan status sosial pada dua generasi
2. Pak Andi adalah seorang guru fisika di salah satu SMA. Pak Andi telah memenuhi
persyaratan sehingga beliau diangkat menjadi wakil kepala sekolah bidang kesiswaan
merupakan mobilitas ....
A. Horizontal
B. angenerasi vertikal naik
C. vertikal naik
D. intragenerasi vertikal turun
3. Di bawah ini yang termasuk bentuk-bentuk mobilitas sosial di bawah ini adalah....
A. mobilitas horizontal
B. mobilitas intragenerasi
C. mobilitas vertikal
D. mobilitas tidak terarah
4. Berikut ini merupakan contoh mobilitas sosial vertikal dalam kehidupan sehari-hari yang
menunjukkan perubahan status sosial dari hal perubahan standar hidup adalah ....
A. seseorang yang awalnya tinggal di desa kemudian pindah ke kota akan turut
memengaruhi gaya berpakaian, berbicara dan kegemarannya
B. untuk melindungi dari lingkungan yang tidak baik, Pak Hadi menyekolahkan
anaknya di pesantren
C. Pak Agus mendapatkan promosi di perusahaannya sehingga mendapatkan gaji yang
lebih besar, Ia lalu membeli mobil mewah sehingga status sosialnya meningkat
D. seseorang dari keluarga sederhana menikah dengan orang dari keluarga kaya dan
terpandang di daerahnya. Sehingga meningkatkan status sosialnya
5. Di bawah ini contoh faktor pendorong mobilitas sosial dalam hal kondisi ekonomi
adalah....
A. seorang anak yang memiliki sikap ulet dan tekun
B. seorang anak yang melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi
C. seorang anak yang migrasi ke daerah lain karena ada konflik
D. seorang anak desa yang mencari pekerjaan di kota
6. Politik Apartheid yang pernah terjadi di Afrika Selatan merupakan contoh dari bentuk
konflik sosial dalam hal ...
A. perbedaan rasial dan agama
B. kemiskinan
C. kelas-kelas social
D. perbedaan jenis kelamin

7. Keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia memiliki dampak positif, kecuali ….
A. kegagalan komunikasi Bahasa
B. objek kajian budaya internasional
C. potensi dalam bidang pariwisata
D. adanya warisan kearifan lokal yang kaya
8. Yang bukan termasuk cara melestarikan budaya daerah sekitar adalah . . . .
A. mendokumentasikan pagelaran budaya daerah
B. mempelajari seni bela diri taekwondo
C. mempelajari tarian adat daerah
D. mempelajari lagu daerah
9. Konflik antara buruh dan pengusaha kerap sekali naik ke pengadilan. Pemberian upah
yang tidak sesuai menjadi salah satu alasan.Kasus di atas menggambarkan konflik
terjadi karena faktor …..
A. perbedaan budaya
B. perbedaan keluarga
C. perbedaan kepribadian
D. perbedaan kepentingan
10. Berikut ini adalah faktor yang memengaruhi cepat lambatnya proses
integrasi,kecuali….
A. homogenitas kelompok
B. mobilitas geografis
C. heterogenitas kelompok
D. efektivitas komunikasi
11. Berikut ini yang termasuk faktor penghambat integrasi sosial adalah….
A. adanya sikap yang terbuka dengan golongan yang berkuasa
B. kesempatan yang seimbang dalam bidang ekonomi
C. adanya perkawinan campuran
D. adanya intoleransi terhadap kebudayaan yang berbeda
12. Di bawah ini contoh dari Konflik antar kelompok sosial adalah ....
A. musyawarah
B. gotongroyong
C. tawuran antar warga
D. saling berbagi
13. Perebutan lahan pertanian antara petani perambah hutan dengan pengusaha HPH (Hak
Pengusahaan Hutan) sering terjadi. Kasus tersebut menunjukkan adanya konflik ....
A. antar suku
B. antar ras
C. antar kelas
D. antar agama
14. Di bawah ini yang bukan cara untuk meningkatkan integrasi sosial yang baik adalah ..
A. menyesuaikan gaya hidup konsumtif
B. berpegang teguh pada nilai-nilai social
C. ikut kegiatan sosial masyarakat
D. menyesuaikan dengan budaya sekitar
15. Dalam kasus peristiwa pertempuran Surabaya, para pejuang tidak menghiraukan
perbedaan suku, agama, ras, organisasi politik, mereka bahu membahu melawan
Inggris (Sekutu). Hal tersebut merupakan akibat konflik yaitu ...
A. menumbuhkan persaingan
B. meningkatkan perlawanan
C. menumbuhkan perdamaian
D. meningkatkan solidaritas
16. Tindakan membeda-bedakan yang dapat menghambat integrasi sosial disebut ....
A. Diskriminasi
B. Primordialisme
C. Etnosentrisme
D. politik aliran
17. Kebudayaan asing akan relatif mudah diterima apabila memenuhi syarat berikut ini,
kecuali....
A. munculnya gejala cultural shock pada masyarakat
B. adanya persamaan dengan unsur-unsur kebudayaan lainnya
C. adanya kesiapan pengetahuan dan keterampilan tertentu
D. tidak ada hambatan geografis seperti daerah yang sulit dijangkau
18. Bangsa Insonesia dipersatukan oleh prinsip Bhineka Tunggal Ika merupakan bentuk
integrasi sosial yang sifatnya ....
A. Fungsional
B. Normative
C. Koersif
D. Preventif
19. Konflik sosial sebagai pertentangan atau pertikaian sebagai suatu proses indivudu atau
kelompok yang berusaha memenuhi tujuannya dengan jalan menantang pihak lawan
disertai ancaman/kekerasan, merupakan pengertian konflik yang dikemukakan oleh
....
A. Lewis A. Cooser
B. John Philip Gillin
C. John Lewis
D. Soerjono Soekanto
20. Berikut ini dampak negatif dari konflik sosial antara lain ....
A. menyesuaikan kembali norma, nilai, serta hubungan sosial dalam kelompok
bersangkutan sesuai dengan kebutuhan individu dan kelompok
B. jalan mengurangi ketergantungan antar individu dan kelompok
C. membantu menghidupkan kembali norma-norma lama dan menciptkan norma-
norma baru
D. munculnya dominasi kelompok pemenang atas kelompok yang kalah

BAB 3
KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN RUANG DALAM PERMINTAAN DAN
PENAWARAN, TEKNOLOGI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP INTERAKSI
ANTARRUANG
PERAN PELAKU EKONOMI

Peran Rumah Tangga Konsumen (RTK)
1. Menjual faktor-faktor produksi (tenaga kerja, SDA, modal, kewirausahaan)
2. Menerima balas jasa atas penyerahan faktor produksi
3. Membeli barang atau jasa
4. Membayar Pajak kepada pemerintah
Peran Rumah Tangga Produsen (RTP)
1. Membeli faktor produksi (tenaga kerja, SDA, modal, kewirausahaan)
2. Membayar balas jasa atas pemakaian faktor produksi
3. Menjual barang dan jasa hasil produksi
4. Membayar pajak kepada pemerintah
Peran Pemerintah
1. Pengatur dalam perekonomian
2. Sebagai konsumen
3. Sebagai produsen, Contoh: PT.PLN, PT.KAI, Pertamina
4. Menerima pembayaran pajak
Peran Masyarakat Luar Negeri (MLN)
1. Sebagai Konsumen
2. Sebagai Produsen
3. Sebagai Investor/Penanam modal
DIAGRAM INTERAKSI ANTAR PELAKU EKONOMI 4 SEKTOR

PENGARUH INTERAKSI ANTARRUANG DI INDONESIA DAN ASEAN

Bidang Positif Negatif
Tenaga kerja profesional mudah Masuknya tenaga kerja asing di
bergerak Indonesia semakin terbuka lebar
Bidang Ekonomi Investasi dari luar negeri
Eksploitasi SDA
meningkat
Pasar semakin luas Serbuan barang impor
Terciptanya solidaritas antar Munculnya konsumerisme dan
Bidang Sosial
negara ASEAN hedonisme
Budaya negara-negara ASEAN Masuknya budaya Asing yang tidak
Bidang Budaya
terkenal di ASEAN dan dunia sesuai dengan budaya bangsa
Penggunaan teknologi yang membantu dalam hal penawaran:

1. Mendapatkan bahan produksi lebih murah
2. Kemudahan promosi dan layanan
3. Penurunan biaya produksi
4. Menciptakan inovasi produk baru
Penggunaan teknologi yang membantu dalam hal permintaan:
1. Perbandingan harga secara cepat
2. Informasi perbandingan harga antarproduk
3. Kemudahan dalam membayar produk
Manfaat perdagangan antardaerah:

1. meningkatkan produktivitas
2. menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen
3. memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat
Manfaat perdagangan antarnegara:
1. Mendapatkan devisa
2. Memperluas kesempatan kerja
3. Menstabilkan harga
4. Meningkatkan kualitas konsumsi
5. Mempercepat alih teknologi
Faktor pendorong perdagangan antarnegara:
1. Perbedaan SDA
2. Selera
3. Penghematan biaya produksi
4. Perbedaan Teknologi
Faktor penghambat perdagangan antarnegara:
1. Tidak amannya suatu negara
2. Kebijakan ekonomi oleh pemerintah
3. Tidak stabilnya kurs mata uang asing
Aktivitas perdagangan antarnegara:
Impor : Membeli barang/jasa dari luar negeri
Ekspor : Menjual barang/jasa ke luar negeri

Teori perdagangan internasional:
1. Teori Keunggulan Mutlak
Dikemukakan oleh Adam Smith, yang mengatakan bahwa suatu negara bisa dikatakan
memiliki keunggulan mutlak dibandingkan negara lain, ketika negara tersebut mampu
menghasilkan barang dan jasa yang lebih banyak daripada negara lain. Tapi dengan
asumsi bahwa sumber daya alam yang digunakan itu sama.
2. Teori Keunggulan Komparatif
Dikemukakan oleh David Ricardo, yang mengatakan bahwa keunggulan komparatif
terjadi ketika sebuah negara lebih unggul dalam 2 macam produk yang dihasilkan, dan
dengan biaya tenaga kerja yang lebih murah dibandingkan dengan biaya tenaga kerja di
negara lain.
PENGEMBANGAN EKONOMI MARITIM DAN AGRIKULTUR DI INDONESIA

1. Ekonomi Maritim
Segala aktivitas perekonomian yang berhubungan dengan transportasi laut. Contohnya
pariwisata pantai, pelabuhan, jasa kapal penyeberangan pulau, industri pembuatan
kapal, tol laut, sektor pelayaran, dan sektor pariwisata bahari
2. Ekonomi Kelautan
Kegiatan ekonomi yang menggunakan sumber daya alam (SDA) dan jasa-jasa
lingkungan kelautan untuk menghasilkan barang dan jasa. Contohnya budi daya rumput
laut, petambak garam, nelayan, usaha pengawetan ikan, pasar apung
3. Ekonomi Agrikultur
Merupakan upaya peningkatan perekonomian dengan memberdayakan sektor pertanian
yang dilakukan oleh manusia untuk menghasilkan bahan pangan, bahan baku industri,
sumber energi atau untuk mengelola lingkungan hidup. Contohnya seperti budidaya
tanaman, bercocok tanam, Peternakan, dan pemanfaatan mikroorganisme serta bioenzim
dalam pengolahan produk seperti pembuatan keju dan tempe.
REDISTRIBUSI PENDAPATAN NASIONAL

Redistribusi Pendapatan Nasional  adalah usaha mendistribusikan kembali pendapatan.
dari masyarakat mampu kepada masyarakat yang tidak mampu, contohnya adalah pajak.
Jenis redistribusi pendapatan:
1. Redistribusi vertikal
Kegiatan transfer uang dari orang yang mampu kepada orang yang tidak mampu dari
segi finansial.
2. Redistritribusi horizontal
Kegiatan transfer uang antarkelompok, misalnya dari orang dewasa ke anak-anak.
Program redistribusi untuk pemerataan pendapatan di Indonesia:
1. Pemberian jaminan akses kebutuhan primer kepada masyarakat tidak mampu.
2. Program pemberian kredit lunak ini bertujuan untuk meminjami modal usaha-usaha kecil
supaya bisa berkembang.
3. Pengembangan industri kecil.
4. Pemerintah Bekerja Sama dengan Swasta Lokal dan Asing untuk Menjalankan Program
Corporate Social Responsibility (CSR)
5. Pemerintah Konsisten dalam Mewujudkan Kebijakan Penegakan Hukum dan Keadilan
Ekonomi.
LATIHAN SOAL
1. Perhatikan bagan di bawah ini!
Berdasarkan bagan di atas, huruf A merupakan pelaku ekonomi....

A. rumah tangga konsumen C. rumah tangga pemerintah
B. rumah tangga produsen D. rumah tangga luar negeri
2. Perhatikan peran konsumen dan produsen berikut!

1) Menjual faktor produksi
2) Menerima pembayaran pajak
3) Membeli barang atau jasa
4) Membeli faktor produksi
5) Membayar pajak kepada pemerintah
Peran rumah tangga konsumen ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3) C. 1), 3), dan 5)
B. 1), 3), dan 4) D. 3), 4), dan 5)
3. Perhatikan kegiatan RTP dan RTK berikut!
1) Menjual barang dan jasa hasil produksi
2) Menjual faktor-faktor produksi
3) Membayar pajak kepada pemerintah
4) Menerima balas jasa atas penyerahan faktor produksi
5) Membayar balas jasa atas pemakaian faktor produksi
Berdasarkan kegiatan di atas yang merupakan peranan rumah tangga produsen
ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3) C. 2), 3), dan 4)
B. 1), 3), dan 5) D. 2), 4), dan 5)
4. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Perbandingan harga secara cepat
2) Informasi perbandingan harga antarproduk
3) Mendapatkan bahan produksi lebih murah
4) Kemudahan promosi dan layanan
5) Kemudahan dalam membayar produk
Penggunaan teknologi yang membantu dalam hal penawaran ditunjukan oleh nomor....
A. 1) dan 2) C. 3) dan 4)
B. 2) dan 3) D. 4) dan 5)
5. Perusahaan Listrik Negara (PT. PLN) adalah sebuah BUMN (Badan Usaha Milik
Negara) yang mengurusi dan menyediakan semua aspek kelistrikan yang ada di
Indonesia. PT. PLN merupakan salah satu contoh bahwa pemerintah memiliki peran
dalam kegiatan....
A. konsumsi C. distribusi
B. produksi D. investasi
6. Berikut yang merupakan pengaruh positif dari interaksi antarruang terhadap kegiatan
ekonomi antarnegara ASEAN adalah....
A. kesempatan tenaga kerja asing untuk masuk ke dalam lapangan kerja Indonesia
terbuka lebar
B. tenaga kerja profesional akan mudah bergerak antarnegara ASEAN
C. eksploitasi besar-besaran terhadap sumber daya alam Indonesia
D. serbuan berbagai barang-barang impor dari negara-negara ASEAN
7. Investasi dari negara-negara anggota ASEAN dapat masuk dan diterima Indonesia untuk
mengembangkan berbagai industri maupun jasa di Indonesia. Pernyataan tersebut
merupakan dampak positif pengaruh interaksi antarruang negara-negara ASEAN di
bidang….
A. politik C. militer
B. ekonomi D. budaya
8. Untuk mengantisipasi serbuan barang impor dari negara-negara ASEAN yang dapat
mematikan berbagai perusahan lokal Indonesia, langkah yang dilakukan pemerintah
Indonesia adalah….
A. melarang semua barang impor masuk ke Indonesia
B. membuka lapangan kerja di kota-kota besar
C. meningkatkan kualitas produk dalam negeri
D. mengendalikan perusahaan-perusahaan swasta asing dan nasional
9. Perdagangan Internasional terdiri dari kegiatan ekspor dan kegiatan impor, yang
dimaksud dengan kegiatan ekspor adalah....
A. membeli barang/jasa dari luar negeri
B. menjual barang/jasa ke luar negeri
C. menjalin hubungan dagang dengan luar negeri
D. menjalin kesepakatan untuk membentuk suatu lembaga perdagangan internasional
10. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Perbedaan sumber daya alam
2) Tidak amannya suatu negara
3) Kebijakan ekonomi oleh pemerintah
4) Tidak stabilnya kurs mata uang asing
5) Perbedaan Selera
6) Perbedaan teknologi
Faktor pendorong perdagangan antarnegara ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3) C. 1), 5), dan 6)
B. 2), 3), dan 4) D. 4), 5), dan 6)

11. Bapak Andi tergolong orang yang mampu secara finansial di lingkungan tempat
tinggalnya. Pada masa pandemic covid19 Bapak Andi menyalurkan uang dalam bentuk
bantuan kepada tetangganya yang membutuhkan. Berdasarkan ilustrasi di atas, yang
dilakukan Bapak Andi termasuk ke dalam....
A. redistribusi vertikal C. distribusi pendapatan
B. redistribusi horizontal D. redistribusi
12. Pemberian uang pada saat-saat tertentu, misalnya pembagian uang saat lebaran,
pemberian angpao, dan sejenisnya merupakan contoh redistribusi....
A. horizontal C. fungsional
B. vertikal D. struktural
13. Perhatikan program pemerataan ekonomi berikut!

1) Bantuan Langsung Tunai (BLT)
2) Program Beras Miskin (Raskin)
3) Program Kartu Indonesia Pintar (KIP)
4) Program Corporate Social Responsibility (CSR)
5) Kredit Usaha Rakyat (KUR)
Kegiatan pemerataan ekonomi yang termasuk ke dalam pemberian akses kebutuhan
primer ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3) C. 2), 3), dan 4)
B. 1), 3), dan 5) D. 3), 4), dan 5)
14. Program pemerintah dalam bentuk bantuan pendidikan berupa dana yang diberikan
kepada sekolah dan madrasah untuk kepentingan operasional disebut program.…
A. Kartu Indonesia Pintar (KIP)
B. Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
C. Program Keluarga Harapan (PKH)
D. Beras Miskin (Raskin)
15. Bantuan Langsung Tunai (BLT) yang diberikan pemerintah kepada masyarakat yang
kurang mampu, berfungsi untuk....
A. memenuhi akses pendidikan bagi yang tidak mampu
B. memenuhi kebutuhan akan kesehatan yang gratis
C. memenuhi kebutuhan sehari-hari rakyat
D. membantu orang kecelakaan atau meninggal dunia
16. Pihak swasta baik swasta lokal maupun swasta asing, wajib mendukung pemerintah
dalam upaya redistribusi untuk pemerataan distribusi pendapatan. Hal yang dapat
dilakukan pihak swasta adalah....
A. membeli seluruh saham perusahaan BUMN
B. menanggung biaya program jaminan sosial di setiap daerah
C. melakukan tanggung jawab sosial perusahaan atau Corporate Social Responsibility
(CSR)
D. menguasai cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai
hajat hidup orang banyak

17. Perhatikan kegiatan-kegiatan dalam ekonomi maritim dan ekonomi kelautan berikut!
1) Transportasi laut
2) Industri galangan kapal
3) Pengoperasian pelabuhan
4) Budi daya rumput laut
5) Petambak garam
6) Pengawetan ikan
Kegiatan yang termasuk ke dalam ekonomi maritim ditunjukkan oleh nomor....
A. 1) dan 2) C. 2) dan 4)
B. 1) dan 4) D. 5) dan 6)
18. Taman Nasional Kepulauan Seribu adalah kawasan pelestarian alam bahari di Indonesia,
taman Nasional Kepulauan Seribu merupakan tempat ideal untuk snorkling, berenang,
atau menyelam. Kepulauan Seribu mempunyai pulau yang ditunjuk sebagai pulau suaka
alam seperti Pulau Rambut dan Pulau Onrust yang ditunjuk sebagai pulau cagar budaya.
Kepulauan seribu terletak di wilayah....
A. Bali C. Aceh
B. DKI Jakarta D. Maluku
19. Perhatikan faktor pendorong dan penghambat sektor agrikultur di Indonesia!

1) Keanekaragaman hayati
2) Lahan pertanian yang luas
3) Modal terbatas
4) Pasar yang besar
5) Tenaga kerja yang kurang berkualitas
Faktor pendorong majunya ekonomi agrikultur di Indonesia ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), dan 2) C. 2), dan 5)
B. 1), dan 3) D. 3), dan 5)
20. Perhatikan keterangan yang berkaitan dengan sektor agrikultur berikut!

1) Wilayah pertanian di Indonesia sangat luas
2) Teknologi pertanian yang digunakan masih sederhana
3) Ketersediaan pupuk dan bibit unggul yang melimpah
4) Terbatasnya modal untuk pengembangan sektor pertanian
5) Minat tenaga kerja di sektor pertanian rendah
Hambatan pengembangan sektor agrikultur (pertanian) ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 3), dan 4) C. 2), 4), dan 5)
B. 2), 3), dan 4) D. 3), 4), dan 5)

BAB 4
KOLONIALISME DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA
Kolonialisme  pengembangan kekuasaan sebuah negara atas wilayah dan manusia di luar
batas negaranya, seringkali untuk mencari dominasi ekonomi dari sumber daya, tenaga kerja,
dan pasar wilayah tersebut.
Faktor Pendorong Kolonialisme:

1. Jatuhnya kota Konstantinopel tahun 1453 ke tangan penguasa Turki Usmani, dan
berakhirnya kekuasaan kerajaan Romawi Timur.
2. Kisah perjalanan Marcopolo ke dunia timur, yaitu perjalanan kembalinya dari negeri
Cina melalui pelayaran.
3. Penemuan Copernicus yang didukung Galileo bahwa bumi bulat.
4. Penemuan kompas.
5. Semangat Reconquesta (semangat pembalasan terhadap kekuasaan Islam).
Tujuan Kolonialisme:
1. Gold (kekayaan)
2. Glory (kejayaan)
3. Gospel (penyebaran agama)
Penjelajahan Bangsa Eropa

Portugis:
1. Bartholomeus Diaz (Tanjung Harapan, 1488)
2. Vasco da Gama (Kalkuta, India, 1498)
3. Alfonso de Albuquerque (Malaka, 1511)
4. Antonio de Abreau dan Fransisco Serrao (Maluku, 1512)
Spanyol:
1. Christopher Columbus (Amerika, 1492)
2. Cortez (Meksiko, 1519)
3. Ferdinand Magelhaens (Filipina, 1520)
4. Sebastian Del Cano (Maluku, 1521)
Belanda:
1. Cornelis de Houtman (Banten, 1596)
Inggris:
1. Sir James Lancaster (Banten,1602)
2. Sir Henry Middleton (Maluku, 1604)
3. Thomas Stamford Raffles (Pulau Jawa, 1811)
Perjanjian Zaragoza  perjanjian yang dibuat untuk menyelesaikan pertikaian bangsa

Spanyol dan Portugis karena bangsa Spanyol bersekutu dengan kerajaan Tidore dan bangsa
Portugis bersekutu dengan kerajaan Ternate yang sedang bertikai (1521).
Isi perjanjian Zaragoza:
1. Bumi terbagi atas dua pengaruh, yaitu pengaruh Spanyol dan Portugis.
2. Wilayah kekuasaan Spanyol adalah dari Meksiko ke arah barat sampai Filipina, dan
wilayah kekuasaan Portugis adalah dari Brazil ke arah timur sampai kepulauan Maluku.

MASA KOLONIALISME DI INDONESIA
Kekuasaan Belanda/VOC
1. VOC (Vereenigde Oost Indische Compagnie) berdiri tahun 1602 di Indonesia, dibuat
dengan tujuan menghindari persaingan diantara para pedagang Belanda, membantu
keuangan pemerintahan Belanda, dan melakukan monopoli perdagangan.
2. VOC adalah badan dagang pedagang Belanda yang mendapat hak oktrooi (hak istimewa)
dari kerajaan Belanda. Hak istimewa itu diantaranya:
 Hak monopoli untuk berdagang antara Amerika Selatan dengan Afrika
 Hak memelihara angkatan perang, berperang, mendirikan benteng dan menjajah
 Hak untuk mengangkat pegawai
 Hak untuk memberi pengadilan
 Hak untuk mencetak dan mengedarkan uang sendiri
3. Tokoh yang membawa kemajuan bagi VOC adalah Gubernur Jan Pieterszoon Coen, hal
ini tampak pada keberhasilan VOC dalam merebut Kota Jayakarta dari kekuasaan
Banten, membangun Batavia, dan memindahkan pusat VOC dari Ambon ke Batavia.
4. Kemunduran VOC pada abad ke-18 terjadi karena:
 Persaingan dengan Inggris dan Perancis
 Korupsi dan pencurian oleh pegawai VOC
 Maraknya perdagangan gelap
 Anggaran VOC tidak sebanding dengan pemasukannya
 Pegawai VOC tidak cakap
 Sistem manajemen dan keuangan sangat buruk
 Perselisihan pegawai VOC dengan penduduk setempat
- Tahun 1808, William Daendels diangkat menjadi gubernur jenderal di Indonesia, dengan
tugas utama untuk mempertahankan pulau Jawa dari serangan Inggris.
- Hal-hal yang dilakukannya antara lain membangun ketentaraan, membangun jalan pos
(Jalan Anyer-Panarukan sepanjang 1100 km) dan membangun pelabuhan.
- Setelah itu, tahun 1810 negeri Belanda dijadikan wilayah kekuasaan Perancis dibawah
pimpinan Napoleon Bonaparte, sehingga wilayah Indonesia secara otomatis menjadi
wilayah jajahan Perancis.
- Tahun 1811, kepemimpinan Daendels diganti oleh Gubernur Jendral Jansens, dan
pertahanan di Jawa menjadi lemah.
Kekuasaan Inggris
1. Dibawah Gubernur Jendral Lord Minto, dibentuk ekspedisi Inggris untuk merebut daerah
kekuasaan Belanda di Indonesia yang dipimpin oleh Thomas Stamford Raffles, dan
berhasil ditaklukkan pada 1811. Kebijakan Thomas Stamford Raffles di Indonesia antara
lain:
 Membagi pulau Jawa menjadi delapan belas kerisedanan, menjalin hubungan baik
dengan penguasa lokal yang anti Belanda, dan menjadikan para Bupati sebagai
pegawai pemerintahan.
 Menghapus sistem pajak, melaksanakan monopoli garam, menjual tanah kepada
pihak swasta, menghapus kerja rodi dan perbudakan, melakukan sistem sewa tanah
(landrent).
2. Rakyat Indonesia diberikan kebebasan dalam perdagangan, namun tetap bersifat

menindas.
3. Berdasarkan Perjanjian London (1815), Inggris harus mengembalikan wilayah
kekuasaannya di Indonesia kepada Belanda, dan pada 1816 Indonesia kembali ke tangan
Belanda.
Kekuasaan Belanda
1. Setelah Perjanjian London, Van de Capellen, Elout dan Buyskes (1816) dikirim ke
Indonesia untuk memperbaiki pemerintahan dan perekonomian.
2. Belanda menjalankan politik adu domba (devide et impera) untuk memecah belah
kerajaan besar di Indonesia, seperti Sriwijaya dan Majapahit.
3. Selain itu, politik lain yang digunakan di daerah jajahan Belanda seperti tanam paksa
(culture stetsel) yang dijalankan Van den Bosch dan sistem kerja paksa/rodi.
Masa Kependudukan Jepang

1. Jepang datang ke Indonesia karena:
- Ingin menguasai wilayah Asia-Pasifik pada Perang Dunia II
- Menyerahnya Belanda ke tangan Jepang pada 8 Maret 1942, di Kalijati
- Mencari daerah industri
- Adanya semangat shintoisme (membangun kesatuan umat manusia)
- Gerakan 3A (Jepang Pelindung Asia, Jepang Pemimpin Asia, Jepang Cahaya Asia)
- Kekayaan alam yang dimiliki Indonesia melimpah
2. Pendekatan yang dilakukan Jepang:
- Pendekatan kepada tokoh dan pemuda Indonesia.
- Menarik simpati umat Islam dan organisasi Islam.
- Propaganda anti imperialisme dan anti Sekutu.
- Menghapuskan segala hal yang berbau Belanda dan Barat.
- Mengizinkan penggunaan bahasa Indonesia, pengibaran bendera merah-putih dan
menyanyikan lagu Indonesia Raya.
- Memobilisasi rakyat Indonesia untuk membantu Jepang dalam perang (nipponisasi).
- Melancarkan Gerakan 3 A dan politik dumping.
- Menganggap Jepang sebagai saudara tua bangsa Asia.
3. Romusha  Kerja paksa yang sistemnya sama dengan kerja rodi.
PERLAWANAN BANGSA INDONESIA TERHADAP KOLONIALISME BARAT

1. Perang Padri
Perang Padri diawali dengan konflik antara Kaum Padri dengan Kaum Adat terkait
pemurnian agama Islam di Sumatera Barat. Kaum Adat masih sering melakukan
kebiasaan yang bertentangan dengan Islam, seperti berjudi dan mabuk-mabukan. Kaum
Padri yang terdiri dari para ulama menasihati Kaum Adat untuk menghentikan kebiasaan
tersebut, Kaum Adat menolaknya, sehingga terjadi perang yang berlangsung tahun 1803-
1821. Perang diakhiri dengan kekalahan Kaum Adat

Kondisi tersebut lalu dimanfaatkan Belanda untuk bekerja sama dengan Kaum
Adat guna melawan Kaum Padri. Belanda memang bertujuan untuk menguasai wilayah
Sumatera Barat. Salah satu tokoh pemimpin Kaum Padri adalah Tuanku Imam Bonjol.
Fase perang ini berlangsung tahun 1821-1838. Tuanku Imam Bonjol lalu mengajak
Kaum Adat agar menyadari tipuan Belanda dan akhirnya bersatu melawan Belanda.
Perang diakhiri dengan kekalahan di pihak Padri dan Adat karena militer Belanda yang
cukup kuat.
2. Perang Pattimura
Pada 1817 Belanda juga berusaha menguasai Maluku dengan monopoli
perdagangan. Rakyat Maluku yang dipimpin Thomas Matulessy (Pattimura) menolaknya
dan melakukan perlawanan terhadap Belanda. Pertempuran sengit terjadi di benteng
Duurstede, Saparua. Belanda mengerahkan pasukan secara besar-besaran, rakyat Maluku
terdesak. Perlawanan rakyat Maluku melemah akibat tertangkapnya Pattimura dan
Martha Christina Tiahahu.
3. Perang Diponegoro
Perang Diponegoro adalah perang terbesar yang dialami Belanda. Perlawanan ini
dipimpin Pangeran Diponegoro yang didukung pihak istana, kaum ulama, dan rakyat
Yogyakarta. Perang ini terjadi karena Belanda memasang patok-patok jalan yang melalui
makam leluhur Pangeran Diponegoro. Perang ini terjadi tahun 1825 – 1830. Pada tahun
1827, Belanda memakai siasat perang bernama Benteng Stelsel, yaitu setiap daerah yang
dikuasai didirikan benteng untuk mengawasi daerah sekitarnya. Antara satu benteng dan
benteng lainnya dihubungkan pasukan gerak cepat, sehingga ruang gerak pasukan
Diponegoro dipersempit.
Benteng Stelsel belum mampu mematahkan serangan pasukan Diponegoro.
Belanda akhirnya menggunakan tipu muslihat dengan cara mengajak berunding
Pangeran Diponegoro, padahal sebenarnya itu berupa penangkapan. Setelah
penangkapan, gerak pasukan Diponegoro mulai melemah. Belanda dapat memenangkan
perang tersebut, namun dengan kerugian yang besar karena perang tersebut menguras
biaya dan tenaga yang banyak.
4. Perang Jagaraga Bali

Perang ini terjadi akibat protes Belanda terhadap Hak Tawan Karang, yaitu aturan
yang memberik hak kepada kerajaan-kerajaan Bali untuk merampas kapal asing beserta
muatannya yang terdampar di Bali. Protes ini tidak membuat Bali menghapuskan Hak
Tawan Karang, sehingga perang puputan (habis-habisan) antara kerajaan-kerajaan Bali
yang dipimpin I Gusti Ketut Jelantik dengan Belanda terjadi. Belanda berhasil menguasai
Bali karena kekuatan militer yang lebih unggul.

5. Perang Banjar
Perang ini dilatarbelakangi oleh Belanda yang ingin menguasai kekayaan alam
Banjar, serta keikut-campuran Belanda dalam urusan kesultanan. Akibatnya, rakyat yang
dipimpin Pangeran Hidayatullah dan Pangeran Antasari melakukan perlawanan terhadap
Belanda sekitar tahun 1859. Serangkaian pertempuran terus terjadi hingga Belanda
menambahkan kekuatan militernya. Pasukan Pangeran Hidayatullah kalah, karena
pasukan Belanda lebih unggul dari segi jumlah pasukan, keterampilan perang
pasukannya, dan peralatan perangnya. Perlawanan rakyat Banjar mulai melemah ketika
Pangeran Hidayatullah tertangkap dan dibuang ke Pulau Jawa, sementara itu Pangeran
Antasari masih melakukan perlawanan secara gerilya hingga ia wafat.
6. Perang Aceh
Perang Aceh dilatarbelakangi Traktat Sumatra (1871) yang menyebutkan bahwa
Belanda bebas meluaskan wilayah di Sumatera termasuk Aceh. Hal ini ditentang Teuku
Cik Ditiro, Cut Mutia, Teuku Umar, Cut Nyak Dien, dan Panglima Polim. Belanda
mendapatkan perlawanan sengit dari rakyat Aceh. Rakyat Aceh berperang dengan jihad,
sehingga semangatnya untuk melawan Belanda sangat kuat.
Untuk menghadapinya, Belanda mengutus Snouck Hurgronje untuk meneliti
budaya dan karakter rakyat Aceh. Ia menyarankan agar pemerintah Belanda
menggempur pertahanan Aceh bertubi-tubi agar mental rakyat semakin terkikis, dan
memecahbelah rakyat Aceh menjadi beberapa kelompok.
7. Perlawanan Rakyat Batak

Perlawanan rakyat Batak dipimpin Sisingamangaraja XII. Latar belakang
perlawanan ini adalah bangsa Belanda berusaha menguasai seluruh tanah Batak dan
disertai dengan penyebaran agama Kristen. Sisingamangaraja XII masih melawan
Belanda sampai akhir abad ke-19. Namun, gerak pasukan Sisingamangaraja XII semakin
menyempit. Pada akhirnya, Sisingamangaraja XII wafat ditembak serdadu Marsose, dan
Belanda menguasai tanah Batak.
ORGANISASI PERGERAKAN NASIONAL

1. Boedi Oetomo
Organisasi pergerakan nasional pertama yang didirikan mahasiswa pribumi STOVIA di
Jakarta pada 20 Mei 1908. Tokoh organisasi ini adalah Sutomo, Gunawan, Cipto
Mangunkusumo, dan Ario Trikusumo. Pada 3-5 Oktober 1908, Budi Oetomo
melaksanakan Kongres Pertama di Yogyakarta, hasil keputusannya:
- Boedi Oetomo tidak mengadakan kegiatan politik, tetapi kegiatan pendidikan dan
budaya.
- Ruang gerak Boedi Oetomo hanya untuk pulau Jawa, Madura (selanjutnya ditambah
Bali) dengan pusat di Yogyakarta. Raden Tumenggung Tirtokusumo, Bupati
Karanganyar diangkat sebagai ketua.

2. Sarekat Islam (SI)
Pengembangan Sarekat Dagang Islam (SDI) dibawah pimpinan RM Tirtoadisuryo, yang
diprakarsai HOS Cokroaminoto Pada tahun 1913, SI menyelenggarakan Kongres Pertama
di Surabaya, dengan keputusan:
- SI bukan partai politik dan tidak melawan pemerintah Hindia Belanda
- Haji Oemar Said Cokroaminoto dipilih menjadi ketua SI
- Kota Surabaya merupakan pusat kegiatan SI
3. Indische Partij (IP)

Didirikan di Bandung pada tahun 1912 oleh Tiga Serangkai, yaitu Douwes Dekker
(Danudirja Setiabudi), R.M. Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara), dan Dr. Cipto
Mangunkusumo. Tujuan mempersatukan seluruh bangsa Hindia dan mencapai Hindia
merdeka.
4. Perhimpunan Indonesia (PI)

Didirikan oleh pelajar Indonesia di Belanda pada tahun 1908, dengan tujuan kekeluargaan
semata-mata karena merasa senasib sepenanggungan di perantauan. Karena dianggap
mengancam stabilitas politik, pemerintah Belanda melakukan penangkapan terhadap tokoh
PI, seperti Hatta, Nazir Pamuncak, Abdul Majid Joyodiningrat, dan Ali Sastroamijoyo.
5. Partai Komunis Indonesia (PKI)

PKI berdiri tahun 1920 dengan Semaun sebagai ketuanya, dan merupakan pengembangan
dari suatu organisasi yang berpaham Marxis yang didirikan di Semarang pada 1913 oleh
Hendriek Sneevliet, seorang sosialis Belanda. Dalam perjuangannya, PKI melakukan
penyusupan ke dalam tubuh partai lain dengan tujuan agar terpecah belah dan anggotanya
beralih menjadi anggota PKI, sehingga mereka dapat membentuk negara komunis.
6. Partai Nasional Indonesia (PNI)

Tujuan PNI adalah kemerdekaan Indonesia yang dicapai melalui ideologi marhaenisme
(sosio-nasionalis dan sosio-demokratis). Perjuangan PNI didasarkan pada triologi
perjuangan, yaitu kesadaran nasional, kemauaan nasianal, dan perbuatan nasional. Setelah
para pimpinan PNI ditangkap, PNI bubar dan terbentuk tiga organisasi baru:
 Partai Indonesia (Partindo), dipimpin oleh Sartono SH.
 Pendidikan Nasional Indonesia (PNI-Baru), dipimpin oleh M. Hatta dan Sutan Sjahrir.
 Partai Indonesia Raya (Parindra), dipimpin oleh Dr. Sutomo
7. Gagasan Persatuan Kebangsaan

 Terbentuknya Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia (PPPI) pada tahun 1926 oleh
pelajar dan mahasiswa Bandung dan Jakarta.
 Kongres Pemuda I diadakan di Jakarta pada 30 April – 2 Mei 1926 yang dipimpin
Moh. Thabrani dan Jong Java. Tujuannya adalah membentuk badan sentral dan
memajukan persatuan kebangsaan dan mempererat hubungan antar perkumpulan
pemuda.

 Kongres Pemuda II diadakan tiga kali di tiga tempat, yaitu Gedung Katolik
Jonglingen Bond, Gedung Oost Java Bioscoop dan Gedung Indonesische Clubhuis
pada 27-28 Oktober 1928. Hasil rapat adalah munculnya ikrar Sumpah Pemuda
mengenai satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa yang dirancang M Yamin yang
menjadi landasan perjuangan bangsa Indonesia selanjutnya.
PENGARUH YANG TIMBUL DI INDONESIA PADA MASA KOLONIALISME

1. Bidang Politik
- Struktur birokrasi tidak berdasarkan keturunan
- Struktur pemerintahan berdasarkan UU Desentralisasi 1903
- Sistem hukum diubah dari hukum adat menjadi hukum barat modern
2. Bidang Budaya
- Westernisasi/pembaratan
- Munculnya pendidikan formal yang dijalankan penjajah
- Munculnya agama Katolik dan Kristen
3. Bidang Ekonomi
Penerapan kebijakan Ekonomi Pintu Terbuka sehingga mulailah Indonesia memasuki era
komersialisasi, moneterisasi, dan industrialisasi (1870)
4. Bidang Sosial
- Mobilitas sosial, tumbuhnya golongan Asia dan Timur Jauh sebagai pedagang eceran
- Stratifikasi sosial antara kalangan penjajah dan penduduk asli
- Kesetaraan gender

LATIHAN SOAL
1. Perhatikan nama tokoh-tokoh berikut!

1) Vasco da Gama
2) Christopher Columbus
3) Alfonso de Albuquerque
4) Cornelis de Houtman
Tokoh-tokoh yang memimpin penjelajahan bangsa Portugis ditunjukkan oleh nomor....
A. 1) dan 2) C. 2) dan 3)
B. 1) dan 3) D. 3) dan 4)
2. Salah satu kejadian penting yang menentukan dalam sejarah kolonialisme dan
imperialisme yaitu penemuan Tanjung Harapan yang terletak di Afrika Selatan yang
ditemukan oleh pelaut Portugis yang bernama….
A. Dom Henry C. Bartolomeus Dias
B. Vasco da Gama D. Sebastian Del Cano
3. Faktor utama lahirnya imperialisme dan kolonialisme barat yaitu gold, gospel, dan glory.
Gospel memiliki arti….
A. kekayaan C. menyebarkan agama
B. menguasai negara D. kejayaan sebagai bangsa
4. Faktor yang menyebabkan runtuhnya kekuasaan VOC di Indonesia, kecuali....

A. anggaran VOC tidak sebanding dengan pemasukannya
B. korupsi dan pencurian oleh pegawai VOC
C. rakyat Indonesia mengalahkan VOC
D. pegawai VOC tidak cakap
5. Jalan raya Anyer sampai Panarukan dibangun semasa pemerintahan....

A. Pieter Both C. Thomas Stamford Raffles
B. Herman William Daendels D. Johannes van den Bosch
6. Kepualauan Maluku merupakan daerah penghasil rempah-rempah, namun VOC lebih

memilih Jayakarta sebagai pusat kegiatan. Alasannya adalah ....
A. Jayakarta termasuk wilayah kekuasaan kerajaan Banten
B. letak Jayakarta strategis dalam jalur perdagangan di Asia
C. letak Jayakarta tidak jauh dari kedudukan VOC di Asia Timur
D. Jayakarta lebih dekat ke pusat pemerintahan kerajaan Mataram
7. Rakyat Maluku melakukan perlawan kepada Belanda pada tahun 1817 yang dipimpin
oleh….
A. Pangeran Diponegoro C. Sisingamangaraja
B. Sultan Hasanuddin D. Pattimura

8. Salah satu perang besar yang pernah terjadi antara rakyat Indonesia dengan Belanda yaitu
perang Diponegoro. Adapun sebab khusus terjadinya perang ini yaitu….
A. berlakunya pajak baru yang memberatkan rakyat
B. masuknya adat barat ke dalam lingkungan kraton
C. Belanda membuat jalan yang melewati makam leluhur Pangeran Diponegoro
D. Belanda ikut campur tangan dalam semua urusan politik di kerajaan Mataram
9. Perang Padri yang teradi tahun 1803 sampai 1838 merupakan perlawanan rakyat yang
terjadi di ....
A. Aceh C. Sumatera Barat
B. Maluku D. Sumatera Selatan
10. Perhatikan gambar pahlawan nasional berikut ini!
Peranan tokoh tersebut dalam menetang kolonialisme dan imperialisme bangsa barat di
Indonesia dengan cara ....
A. mempertahankan wilayah Mataram agar tidak dikuasai Belanda
B. memimpin Kaum Paderi menetang kolonialis Belanda di Sumatera Barat
C. mendirikan organisasi Islam pertama di Indonesia
D. berusaha melepaskan Maluku agar lepas dari penajajahan bangsa Portugis
11. Perlawanan terhadap pemerintah kolonial Belanda yang dipimpin oleh Sisingamangaraja
XII terjadi di daerah ....
A. Batak C. Maluku
B. Padang D. Sulawesi
12. Organisasi pergerakan nasional pertama di Indonesia yang didirikan pada tahun 1908
adalah ....
A. Partai Indonesia Raya C. Indische Partij
B. Muhammadiyah D. Budi Oetomo
13. Douwes Dekker adalah seorang keturunan Belanda, tetapi dalam perjuangannya ternyata
menjadi pelopor perdirian partai politik pada tahun 1912. Partai yang didirikan bersama
Cipto Mangunkusumo dan Suwardi Suryaningrat adalah ....
A. Indische Vereniging C. Europische Verbond
B. Indische Partij D. Inlander

14. Hasil kongres Pemuda II yang terpenting adalah....

A. Sumpah Pemuda
B. lahirnya organisasi Indonesia Muda
C. lagu Indonesia Raya pertama kali dikibarkan
D. berkibarnya bendera Merah Putih pertama kali
15. Adanya penangkapan terhadap para pemimpin PNI memberi dampak pada....
A. semakin kuatnya tuntutan untuk merdeka
B. pecahnya PNI menjadi Partindo dan PNI Baru
C. pemerintah kolonial melonggarkan pengawasan
D. munculnya Gapi yang menginginkan Indonesia Berparlemen

UNIVERSITAS NE
INA
MB
D - SMP GE
-
PE
RI
S
JAK
N
YAYASA
SM
TK -
ARTA
A
PM
PENDALAMAN MATERI
KUMPULAN SOAL
BAHASA INGGRIS
BUKU
BUKU 21


Material
 Announcement
SUMMARY
A. Definition (Pengertian)
 Announcement (Pengumuman) adalah pernyataan dalam bentuk lisan atau tulisan yang
digunakan untuk memberitahukan sesuatu agar diketahui oleh banyak orang.
 Announcement is an important or official statement that informs people about
something
B. Language Features (Fitur Bahasa)

Jenis Pengumuman Fitur Bahasa
1. Institusi a. Present Tense
2. Publik b. Imperative (kalimat Perintah)
3. Rahasia
Struktur Tujuan Sosial
a. Pembukaan 1. To announce/communicate information
b. Isi to other people (Untuk
c. Penutupan mengumumkan/mengkomunikasikan
informasi kepada orang lain)
C. Soal yang biasanya muncul dalam UN:

 Function/purpose : Fungsi/tujuan pengumuman.
a. What is the function/the purpose of the text.
b. The writer wrote the text to …
 Functions of Announcement:
a. To inform/to give information
b. To announce/to give announcement
 The content of the announcement: Isi pengumuman.

a. What is the text about?
b. The topic of the announcement is …
c. What is being announced?
 Announcer/writer and addressee of the announcement: Yang memberi pengumuman,

dan yang diberi pengumuman.
a. Who announced such an announcement?
b. Who is the announcement from?
c. Who is the announcement for?

D. Practice
Choose A, B, C, or D for the correct answer!
The following text is for questions 1 to 3. (UN Bahasa Inggris 2016)
RIS OFFICIAL ANNOUNCEMENT

Due to the governor’s visit to our school compound
ALL CLASSES ON MONDAY (4 April) ARE SUSPENDED
For more information, please contact RIS Office or
Send an email to ris@reedleyschool.com
Reddley International School
1. Why are Monday classes suspended?

A. Because of electricity problem.
B. Because of the governor’s visit.
C. To commemorate governor’s birthday.
D. To get more information from RIS office.
2. How can students get more details about the school suspension?
A. Send an email to the governor. C. Read the announcement.
B. Contact the school office. D. Welcome the governor.
3. “All classes on Monday (4 April) are suspended”.

The underlined word is closest in meaning to ….
A. Continued C. Explained
B. Combined D. Postponed
The following text is for questions 4 and 6. (UN Bahasa Inggris 2016)
ANNOUNCEMENT
To welcome the new members of our school badminton club, The Student’s Association
will hold a student gathering for new members of the club on 14 February 2016 at 4 p.m.
in the school hall. To all new members, please come as it is a must for you.
For more information, Contact Rudy at the Student Center
Student Affair Staff
4. How can students get more information?

A. Come to school.
B. Gather in the hall.
C. Come to the Principal’s office.
D. Contact Rudy at the student center.

5. Why does the Students’ association hold the gathering?

A. To hold a class.
B. To do some exercises.
C. To gather in the school hall.
D. To welcome new members of badminton club.
6. “The Students’ Association will hold a student gathering …”

A. Meeting C. Counseling
B. Monitoring D. Collaborating
ANNOUNCEMENT
To All students of grade VIII. There will be a school holiday for two weeks. Please do a
project of descriptive text in writing. It should be about any animal around your house.
You can describe your own pet or your neighbour’s. Don’t forget to put the animal’s
photo in your writing. You have to submit it on the first day of the second semester.
Mr. Hasan
7. What is the announcement about?

A. Semester holiday.
B. Neighbour’s pet.
C. Writing project.
D. Picture description.
8. What should the students do during their holiday?
A. Doing project of descriptive text.
B. Describing the first day of semester.
C. Being away from school.
D. Taking pictures of a pet.
9. “You have to submit it on the first day ….”

What does the underlined word mean?
A. Bring. C. Take.
B. Collect. D. Spend.

SCHOOL TRIP TO MANDEH ISLAND
To all students of class

There will be a school trip to Mandeh island on 24th May, 2016
Departure : 07.30 AM onward
Programs : hiking, game, lunch
Fee : Rp 50,000,00
Secretary
Miss Tina
Chairperson,
Ridha Mizwar
Notes:
Bring the school sport wear and shoes
10. What is the writer’s intention to write the text?

A. To inform the requirements for the school trip.
B. To invite all students to join the preparation meeting.
C. To inform a school trip to Mandeh Island.
D. To announce all school activities on May.
11. Why do they have to bring the sport wear and shoes? They will have…
A. A long trip C. An exciting game
B. An usual activities D. A physical activity
12. The word “departure” in the text above has the closest meaning to ….
A. leaving C. coming
B. arrival D. entry
The following text is for questions 13 and 14.
Dear students,
The school received a weather forecast report this morning. It says that there is going to
be a storm and the sea will be rough. Due to these conditions, our cruise plan this week
will be delayed.
A further announcement will be given as soon as the school receives information from
the Meteorology and Geophysics Office.
I know you upset about it, but it is our best option under circumstances.
Principal
Ana Hapsari
13. Why did the principal make the announcement?

A. To forbid the students from going to a cruise.
B. To persuade the students to postpone the cruise.
C. To inform the students that the cruise is postponed.
D. To ask the students to prepare everything for the cruise.

14. “… our cruise plan this week will be delayed.”

The underlined word has similar meaning to ….
A. camping C. hiking
B. voyage D. picnic
The following text is for number 15 to 17. (UN Bahasa Inggris 2017)
ATTENTION PLEASE!
OUR SCHOOL WILL HAVE A SINGING COMPETITION THAT WILL BE
HELD ON OCTOBER 15th 2014
REGISTRATION WILL BE HELD ON 9th-14th
FREE REGISTRATION AND FULL OF PRIZE
FOR MORE INFORMATION CONTACT OUR OSIS CHAIRMAN
ENGLISH AREA
15. The text is most likely found at ….

A. the principal room
B. the announcement board
C. the library door
D. the entrance gate of a school
16. What should the students do if they want to join the competition?
A. Meet the OSIS chairman.
B. Prepare the singing competition.
C. Register on 9th-14th, October.
D. Contact to the OSIS chairman.
17. The competition is free registration …. full of prize.
A. or C. and
B. but D. if
The following text is for number 18 to 20.
Announcement
English Conversation Club (SCC)
is opening registration for new members
join us and improve your English!
Every Thursday from 16.00 to 17.00 at the school hall
For registration, please contact
Wayan (VIIA)
Anissa (VIIB)
18. When do the members have meeting ?

A. In the morning. C. On Thursday morning.
B. On Thursday afternoon. D. In the afternoon at three o’clock
19. Where do they have the meeting ?

A. In the ECC’s meeting room. C. At the school hall.
B. In the VIIA classroom. D. At the cafetaria.

20. How long does the meeting last ?

A. One and a half hours. C. One and a quarter hours.
B. One hour. D. Two hours.
The following text is for number 21 to 24.
Announcement
This is a new school year and there are many new students arround. Please be
friendly and help them understand the rules of our school.
Principal
21. Where can you find the text?

A. At a school. C. At a bank.
B. At a bookstore. D. At a park.
22. Why does the principal make the announcement?

A. To ask the students to nice and helpful to the new comers.
B. To let the students know that they have their junior.
C. To ask the students to contact their parents.
D. To inform about the new school year.
23. Who do you think reads the announcement?

A. New students. C. Parents.
B. Senior students. D. Teachers.
24. “Please be friendly….” . What is the meaning of the underlined word?

A. Disturbing C. Welcoming
B. Interesting D. Attracting
The following text is for number 25 to 26. (UN Bahasa Inggris 2017)
All students are requires to attend the Indonesia Independence Day ceremony on
Wednesday 17 August 2016, at 7 AM in the school yard. Please wear your white-blue
uniform complete with all attributes.
Regards,
Vice Principle
25. Why does the school issue this notice?
A. to ask students to attend the Independence Day ceremony.
B. to inform about Indonesia Independence Day.
C. to tell students when the Indonesia Independence Day is.
D. to invite students to contribute in Indonesia Independence Day celebration.
26. What must students do in regard to the notice?

A. pay attention to the notice.
B. fill all the requirements
C. wear tie and cap
D. send regard to the vice principle

The following text is for questions 27 to 29. (UN 2014)
Announcement
To: All students of SMP Bunga Matahari
To celebrate the school anniversary on November 16, 2013 and as a chance for students to perform
their talents and creativities, OSIS will hold some competitions. They are futsal match, basketball
match, singing contest, speech contest, and classroom contest. The competition will be held on:
Date : 5-9 November 2013
Time : 08.00 – 12.00
Venue : School hall and school yard
The first day is futsal match. The second day is basketball match. The third day is singing contest, the
fourth day is speech contest and the classroom contest will be on the last day. Every class should join
them. The winners of the competitions will receive the prizes on the anniversary day.
For further information, please contact Yeyen, the OSIS secretary.
The head of OSIS

Fuady
27. When will the singing contest be held?

A. November 5, 2013 C. November 7, 2013
B. November 6, 2013 D. November 8, 2013
28. The activities are meant as ….

A. OSIS anniversary celebration
B. students’ and teachers’ activities
C. students’ talent and creativity performances
D. entertainments for all teachers and students
29. “Every class should join them”.
What does “them” in the sentence refer to?
A. Prizes C. Winners
B. Students D. Competition
Announcement
Tomorrow our school will celebrate “HARDIKNAS”. There will be no lesson. However, we will
hold flag ceremony and also some contests. One of them is the contest of the best classroom.
Decorate your classroom as creative as possible. Some “Secret Jury” will score your class randomly.
The observation will last for a week. All class leaders have to cooperate with their class teacher and
their own classmates. Some other contests are stated on the announcement board. For more
information, please read the announcement board. Thank you.
30. How long will the “Secret Jury” observe the classrooms?
A. Six days. C. Eight days.
B. Five days. D. Seven days.

31. What should the students do to create the best classroom?
A. Observe other classrooms.
B. Communicate with the secret jury.
C. Meet the class teacher and their classmates.
D. Decorate the classroom as creative as possible.
32. “One of them is contest of the best classroom”

The underlined word refers to ….
A. jury C. teachers
B. contests D. classrooms

ANNOUNCEMENT
In order to promote students’ social awareness, our school will conduct “Solidarity Programme”. It
will be held two days after the examination on April 24-25, 2014. Every class can contribute to this
programme by making some donations. These can be submitted to Ms. Ani (the chief of the
programme). Contribution of preowned books or magazines will be given to the “Learning House”
managed by the community. Remember the due date for the collection is 3 days before the
programme starts.
The principal
Iswahyuni, S.Pd.
33. The last day to submit the donation is … the programme.

A. two days C. three days after
B. two days after D. three days before
34. What is the reason for holding the Solidarity Programme?

A. To help students in the examination. C. To contribute to the Learning House.
B. To help Ms. Ani’s Learning House. D. To promote students’ social awareness
35. “It will be held…”

What does the word it refer to?
A. The donation. C. Solidarity Programme.
B. The examination. D. Students’ social awareness.
The following text is for questions 36 to 38.
Announcement
To: All Department Managers
There will be a meeting this afternoon, February 7th, 2016 at 1.00 PM. In the
meeting room. The meeting will discuss customers’ complaints. Since the topic is
very important, presence is a must.
Thank you,
Director

36. Why do all of the managers have to come to the meeting?

A. The meeting will focus on the customer’s documents.
B. All of the managers must bring their own documents.
C. The topic of the meeting is very important.
D. The meeting will be conducted by customers.
37. “The meeting will discuss customers’ complaints.” The underlined word means….A.
disturbances
B. disapprovals
C. disagreements
D. dissatisfaction
38. The text tells us about the meeting of ….

A. The customers and the director
B. All department managers and the director
C. The managers and the customers
D. The manager and director
TINJOMOYO ZOO VISIT
Just a reminder, our zoo trip is on the coming Thursday February 19th (moved forward
from Friday the 20th ). We will be leaving the school by bus at 9:30 AM sharp and returning to
the school at 2:00 PM.
We will be having morning tea and lunch at the zoo.
You will need to bring:
 A packed lunch including morning tea and a drink
 Sensible footwear
 Sunblock and a hat
 If the weather looks like rain please include a rain jacket
Please make sure you have the appropriate clothing for the weather forecast.
If you haven’t already returned your permission slip and payment, please do so as soon
as possible. We also have a few spaces left for parent helpers, so do let us know if your
parents can help out with our trip. Thank you and we look forward to a fun day.
39. From the text we know that the students should ….

A. report their visit afterwards C. be with their parents
B. bring their own lunch D. wear thin clothing
40. The text mainly tells the readers about ….

A. The Tinjomoyo Zoo visit program
B. The change of the date from Feb 20 to Feb 19
C. The offer for the parents to be involved in the program
D. The reminder to return the permission slip as soon as possible

The following text is for questions 41 and 42. (Ujian Nasional 2018-2019)
BISMARK JUNIOR HIGH SCHOOL

ANNOUNCEMENT
MAY 23rd 2018
All students who are going to the field trip tomorrow morning, please leave your
belongings in your lockers and gather in the front lobby at 09.00 a.m. All you need is a bottle
of water and your extra money.
All students are responsible for making up any school work that will be missed that
day. Thank you.
41. The announcement is written with the purpose to ....

A. Inform the students what to do for the field trip
B. Tell the students to be prepared at the lobby
C. Describe the students’ responsibility on the field trip
D. Inform the students the rules for the field trip
42. Students have an obligation to ....

A. Report to their teachers their school work
B. Do their assignment as soon as they arrive at school
C. Put all their things in the locker before leaving for the trip
D. Take back their things from their locker when getting back to school
In celebration of youth art month

Bina Prestasi elementary school presents
“CREATIONS”
The 5th Annual Students’ Art Exhibition
We invite all students to participate in one of the following programs:
 Fine art
 Musical performance
 Dance performance
Please contact your art teachers or register to creation@bp.ac.id
43. Why does the school publish that announcement?

A. to inform about youth art month
B. to ask students’ participations.
C. to present ‘creations’
D. to contact their art teachers
44. What can students present in the art exhibition?

A. poetry reading C. story telling
B. paintings D. garage sale
45. “the 5th annual students art exhibition.”
A. Once in a year C. Three times a year
B. Twice in a year D. Four times a year
Read the text carefully answer the question!
Birth Announcement
Tequila and Tantor, African elephants at the Metro Toronto Zoo are pleased to announce
their baby birth on Saturday October 21st at 06.40 P.M. The baby weighing 200 lbs, yet
unnamed is believed to be female and is the 1st baby African elephant born in Canada.
Note : Due to the unfavorable weather conditions, the baby will not be on public view
until the Spring.
46. Where can we find the announcement above?

A. In Canada. C. In the Zoo.
B. In Metro. D. In Metro Zoo.
47. What can the visitors do to see the baby elephant?
A. Come to the Zoo right after the baby birth.
B. Come to the Zoo in a fine weather.
C. Come to the Zoo in Spring time.
D. Come to the Zoo after Spring.
48. “Due to the unfavorable weather conditions...”
The underlined word has the same meaning with ...
A. Unfriendly C. Unintended
B. Unexpected D. Advantageous
The text is for question number 49 -50!

Announcement
In accordance with the international security regulation, the following items are never
allowed to be taken onto a plane by passangers, etiher in their carry-on bags or in their
checked luggage: weaons, incluiding knives and guns; explosives, including dynamite and
fireworks.
The following items may be placed in checked luggage but not on carry-on bags. Tools,
including hammers, screwdrivers, and wrenches; sport equipment such as golf clubs,
baseball bats, skis, and ski poles.
When you pass through the security line, all bags will go through our X-Ray machines and
some bags will be manually checked by personal, as well.
49. What is the announcement about?

A. Weapons and explosives
B. Items brought on carry-on bags
C. Welcoming foreign passengers
D. An International airport security regulation
50. Things can be brought onto an airplane, except ....

A. Knives C. Wrenches
B. Ski poles D. Screwdrivers

Material
 Invitation
SUMMARY
 Invitation adalah text yang berupa ajakan atau undangan, sehingga semua text yang didalamnya
terdapat ungkapan ajakan dapat disebut “invitation”.
Invitation dapat muncul dalam teks “announcement”, “short message’, “letters’, dsb.
Ungkapan-ungakapan ajakan tersebut adalah:
a. I invite you to come……… f. I’ll wait you to come….
b. Come to ……….. g. Would you please come to…
c. I would like to invite you…. h. I’ll be glad if you could come to….
d. I thank /hope for coming….. i. Would you please come to….
e. I hope you could come to…. j. Do you fancy coming to……
 Soal yang biasanya muncul dalam invitation/undangan/ajakan.

A. Function/purpose: Fungsi/tujuan text.
 What is the function of the text?
 The text has the function to…..
 The purpose of writing the text is…..
 The writer wrote the text to…..
Function/Purpose of Invitation;
a. To invite someone to come to . : Untuk mengundang seseorang supaya datang ke….
b. To ask someone to attend … : Untuk meminta seseorang untuk menghadiri……
c. To invite people to join ….. : Untuk mengundang orang mengikuti……
d. To ask people to take part : Untuk mengajak orang mengikuti….
B. Inviter and Invitee : Pengundang dan yang diundang.

 Who invited the party? (Siapa yang mengundang ke pesta?)
 Who is the inviter?
 Who are invited to the party? (Siapa yang diundang ke pesta?)
 Who is the invitee?
C. What kind of invitation: Undangan untuk peristiwa apa.

 The invitation is about…….
 What is the kind of the invitation?
 The text is to invite someone to come to………
Kinds of Invitation:
 Seminar Invitation  Retirement ( pensiun/purna
 Party tugas)
 Meeting  Reunion.
 Celebration  Discussing
 Ceremony  Doing assignment
 etc
D. When and How long : Kapan dan Berapa lama acara tersebut?
 When does the party begin/stop? (kapan pesta mulai/berakhir?)
 When will the party be held? ( kapan pesta akan diadakan?)
 How long does the party happen? ( berapa lama pesta berlangsung?)
E. Where : Dimana peristiwa itu berlangsung.

 Where does the party happen?
 Where is the venue (tempat peristiwa) of the party?
 The event is held in…….
Vocabularies:
- inviter : pengundang
- invitee : yang diundang
- venue : tempat peristiwa
- cordially/warmly : dengan hangat
- In the gutter? : mau menghubungi?
- RSVP : supaya menghubungi (Reply Soon Via Phone)
- Enquiry : silakan menghubungi
- on time: punctually : tepat waktu
- occasion: event : peristiwa
- held/took place/happen : berlangsung/terjadi
- join/take part/participate : ikut serta
- free time/leisure time : waktu luang
- Host : tuan rumah
- guest : tamu
- Regrets only : jika tidak bisa hadir
- confirm : memberi kabar
- come to/arrive/attend : datang ke../tiba/menghadiri
- depart/leave for/go : berangkat/menuju ke../perg
 PRACTICE
The following text is for questions 1 and 2 (Ujian Nasional Tahun 2016)
Friends and family
Join us to celebrate
Casey’s 15th Birthday!

Saturday, 21 May 2016
5:00 p.m.
123 Main Street Perth
Charlotte
RSVP to Lisa at 123-456-7891
1. When will Casey’s birthday be held?

A. At night C. In the morning.
B. In the evening. D. In the afternoon.
2. What can we conclude from the invitation?

A. The invitation is written by Lisa.
B. For confirmation, we can contact Lisa.
C. Charlotte and Lisa are Casey’s cousins.
D. Lisa is the owner of the house at 123 main street Perth.


GLOBAL NATURE SCHOOL
Jl. Bukit Kencana No. 1
Semarang
To: Parents
You are invited to attend the talent show and exhibition of your children.
Date and Day : Sunday, October 26, 2014
Place : Java Super Mall, 3rd floor
Time : 10:00 AM – 4:00 PM
Agenda : - Music Show
- Drama
- Choir
- Exhibition (painting, clay, photos, crafts)
Be there and enjoy many interesting activities with other families.
Principal,
Priyo Utomo
3. How many exhibitions will the parents enjoy during the event?
A. Two C. Four
B. Three D. Five
4. What is the purpose of Mr. Priyo Utomo in writing the text?

A. To ask the parents to come to the event.
B. To allow the parents to be at Java Super Mall.
C. To inform the parents about their children’s talents.
D. To make the parents understand about the agenda.

To : OSIS Board Members of SMP 24 Jakarta
Dear All,
You are invited to come to the meeting on
Day and Date : Saturday, October 19, 2016
Place : OSIS room
Time : 12:00 – 13:30
Agenda : Discussing the celebration of Sumpah Pemuda Day
Jakarta, October 17, 2016
Ivan Aldo Sofian
Note:
Lunch will be served
5. The committee will … lunch for the participants of the meeting.

A. find C. provide
B. discuss D. observe

6. The meeting will mainly discuss …

A. The schedule of the meeting
B. the lunch served during the meeting
C. the celebration of Sumpah Pemuda Day
D. the membership of OSIS Board of SMP 24 Jakarta
STUDENT ORGANIZATION OF SMP NEGERI 4

Jl. Samoja 5 Bandung 40275 tlp. 022-7312394
To: Fino of class 11B
Would you please attend our meeting that will be held:

 Day/date : Saturday, March 11th 2013
 Time : 11 a.m.
 Place : Multimedia room
 Agenda : Final Preparation for Wall Magazine Competition 2013
Please come on time, see you there!
Andy Devina
Chairperson Secretary
7. From the text, we know that ….

A. the meeting is held in Jl. Samoja, Bandung.
B. the meeting will discuss about Multimedia Room.
C. Fino is expected not to be late in the meeting.
D. Devina is the chairperson of the student organization.
8. “…. See you there.”

A. Devina C. Fino
B. Chairperson D. Andy
SAFARI PARTY FOR AURA’S THIRD BIRTHDAY
IT’S FASCINATING!
Thursday, September 20th, 2013

10.00 a.m. at General Main Stage
Botanical Garden Samarinda
Food and drink will be provided
RSVP: Annisa Farah (0541-750102)
9. One of the following pieces of information found in the text is ….

A. the party is at Botanical Garden Samarinda
B. if we could not come, we should call Aura
C. the party will be held on Tuesday
D. the party only serves certain food.

10. “… it’s fascinating.”
A. The botanical garden C. The safari party
B. The food and drink D. The main stage
My special day is coming

I am 14 years old now.
My parents are having a special party for me.
Your smile and laugh we hope.
So come to the party, and it will be lots of fun.
The party will be held at three to five p.m.
Sunday, December 22, 2013

Nini’s house
45 Cibinong Street
11. Why does Nini write the text?

A. She wants her friends to be happy.
B. She hopes her friends to smile and laugh.
C. Her parents had a special party for her.
D. She wants her friends to come to her party.
12. What does the word “it” in the text refers to?
A. Special day C. Party
B. Birthday D. House
Glady’s 9th Birthday!
It’s Party Time!
Date : July 19th, 2013
Time : 11am – 1pm
Venue : Blk 123
Clementi West St 123
#12-345
(Pick-up Point: Clementi Primary School gate at 10.45am)
RSVP : Gina 9123 1111
13. Which of the following information can we find in the text?

A. The party is at Clementi’s house.
B. Gladys will celebrate her friend’s birthday.
C. The party is from 1pm until 11 pm.
D. The party will be ended at 1 pm.
14. Where will the party be held?

A. Glady’s room. C. Clementi Primary School.
B. Blk 123. D. School gate.

The following text is for question no. 15 – 16.

You're Invited
Occasion: Kim's Birthday

Date : March 13
Time : 6:30 p.m.
Place : 44 Devoe Road
Directions: Take the no.5 bus. Get off at the comer of Devoe Road. Our house is
at the second house on the right. Please arrive on time. This is a surprise party.
Regrets only: Marie Salinger 238-1722 or e-mail Maries(a),dr.com
15. When will the party be held?

A. At 44 Devoe Road . C. At 6:30 A.M
B. On March 13 D. At the second house
16. “Regrets only: Marie Salinger 238-1722 or e-mail.”

The words above tell us that we should ...
A. give information if we cannot come
B. give information if we can come
C. ask information how to come to the place
D. contact Marie Salinger before we come
Text for no 17 - 19.

To: My friend Lala
Come to my Birthday Party, Sunday, JUNE 12th ‘09
At four pm, in my house Jl. Mawar 5 Yk.
Fera
17. Who is invited to the birthday party?

A. my friend, lala C. Fera
B. Fera’s friend D. Lala’s friend
18. When will the party be held?

A. in the evening C. in the morning
B. Sunday, June twelfth 2009 D. Sunday, June 12th 2008
19. The similar meaning of the word Party is….

A. celebration C. parting
B. reception D. perception
Text for no 34-38
My beloved friend Hanny My 14th Birthday Party
Sunday, January 30th 2010
I’ll be very pleased At 2 pm ( Don’t be late)
if you could attend In Rapih Villa Kaliurang
my special day
Thanks for your time
January 30th 1996
January 30th 2010 Yours , Fifi

20. From the text we can conclude that…
A. The guests are suggested to come late
B. The guests are forbidden not to come late
C. The guests are recommended to come punctually
D. The guests are asked not to come on time.
21. The statements below are un-true, except….

A. The inviter of the text is you
B. The invitee of the letter is my beloved friend Hanny
C. The party will be held in the afternoon
D. Fifi is thirty years old.
22. January 30th 1996 is the day of…

A. Fifi’s party on her birthday C. Hanny’s birthday
B. Fifi’s born D. Hanny’s party
23. The word special means….
A. un-usual B. general C. usual D. Common
24. The word your in “thank you for your time’ refers to….
A. reader B. addresser C. writer D. invitee
Text for no 25 - 26
To: The staff of the company
We hope you to attend the ordinary general meeting of Zurich financial servising,
Date : Tuesday April 23rd 2009. 10 pm.
Location : Stadium Schuelweg .CH 8302.Switzerland
Agenda : - Launching new products
- Annually reports
Preparing workshop event
Please come earlier and leave a note if you can’t attend the meeting.
Secretary Robby.
25. The purpose of the text is ..

A. to attend the ordinary general meeting
B. to invite the staff to launch new product
C. to invite someone to come to the meeting
D. to invite someone to prepare workshop event
26. If the staff can’t attend the meeting, he/she has to…..
A. call the secretary C. phone Robby
B. write a message D. leave a notebook

Dear Anita,
I am inviting you to my 13th birthday party,
Date : Monday, April 15, 2007
Time : 4 PM
Place : My house
Jl. Andalas No. 32, Makassar
Please come! Without you to the party wouldn’t be the same.
Cheers,
Delia

27. In what year was Delia born?

E. 1997 . G. 1995
F. 1996 H. 1994
28. Delia hopes that Anita….

E. Brings a present
F. Wears a new dress
G. Attend the party
H. Sings and dances
The following text is for questions 29 to 30.

UNITY
OF GREATER NEW ORLEANS
A Collaborative of 63 Agencies
Celebrating 20 Years of Partnerships

Helping People Out of Homelessness
Join us at our 20th Anniversary Meeting

“The Challenge for New Orleans”
Keynote Speech by Nan Roman

President and CEO of the National Alliance to End Homelessness
Wednesday, March 21, 2012

9:00 – 11:00 a.m.
Holy Angels Concert Hall
3500 St. Claude Ave.
Refreshments will be served
29. Which information can be found in the text?

A. The meeting is held at 4496 St. Claude Ave.
B. Food and drink will be served during the meeting.
C. Mr. Nan Roman will talk about politics in the US.
D. The meeting will be done in the afternoon.
30. “Join us at our 20th Anniversary meeting”.

A. Unity organization
B. Homelessness people
C. New Orleans citizen
D. Nan Roman, the speaker

HAPPY CHINESE NEW YEAR!

You are invited to a Chinese New Year Party.
Buffet Dinner Provided.
Date : 25/2/2015
Time : 7.00 PM
Venue : Vina’s residence
Jl. Tulus Harapan No. 215
Unggaran
GONG XI FA CAI
31. The purpose of the text is to ….

A. Invite the recipients to come to a New Year’s party
B. Tell the recipients to come on time in a New Year’s party
C. Inform the recipients about the agenda of New Year’s party
D. Inform the recipients about the dinner they will have during the party
32. “Buffet dinner provided.”
The underlined word means ….
A. The guests are suggested to make an advance order upon their arrival
B. Food laid out in this way to which the guests serve themselves
C. Dinner which is served based on the guests’ order
D. Dinner which has only limited choices of food
LOOK WHOOOOOOOOO’s TURNING ONE!

Please join us for
Amelia 1st Birthday
Saturday, April 5th at 2 PM
Amelia’s House
623 W. Orchard Lane
Tampa, Florida
Please RSVP:
amark987@yahoo.com
We hope you can join us for food and fun!
33. What is the writer’s purpose to write the text?

A. To tell how to join Amelia’s party.
B. To announce Amelia’s birthday party.
C. To ask the addressee to come to the party.
D. To inform how to come to the birthday party.
34. What should you do first on before going to the party?
A. Buy a present and some food.
B. Write a greeting card for Amelia.
C. Prepare some food and cheeriness.
D. Confirm the attendance by email.

Dear Asti,
Please come to OSIS meeting which will be held on:
Day : Monday, April 13 2017
Time : during lunch break
Place : OSIS secretariat
Agenda: Welcome freshman
Looking forward to your coming.
Regard,
Febri
35. What time is the meeting held?
A. At 9 o’clock.
B. At 10 o’clock.
C. At 11 o’clock.
D. At 12 o’clock.
36. “welcome freshman” What does the underlined word mean?

A. Currents students C. New students
B. Old students D. Good student
It’s the end of the semester!
The school year is over!
Come to my house for a 7th grade sleepover!
Saturday, May 23rd after school

1234 Blissful Street
Please bring a sleeping bag.

Your parents can pick you up on Sunday at 10 o’clock
Lots of Love
Aileen
37. Where does the party take place?

A. At school C. At a camping site
B. At Aileen’s house D. At a cherry plantations
38. Why does Aileen want her friends to bring sleeping bags?
A. They will spend the night at her house. C. They will play hide and seek
B. They will have a party in the park D. They will sleep in the car

Blog Training
We’re opening special classes for you, beginner bloggers. With the guidance of our experts, you will
learn how to make a blog well. The training will be held from Monday to Saturday, March 10-15,
2014. Registration is open from 08:00 am – 04:00 p.
If you are interested, please come to our office and get yourself registered.
IT TECH
2204 Salemba Rd.
Jakarta
39. How long will the blog training be about?

A. A day.
B. A year.
C. A week.
D. A month.
40. “if you are interested, please come to …”

We can replace the underlined word with ….
A. Are bored
B. Are confused
C. Agree on it
D. Like it
The following text is for questions 41 to 43. (Try Out Bahasa Inggris 2016)
TOP SECRET
Spy Training
YOUR PRESENCE IS REQUIRED AT SPY CAMP FOR A TOP SECRET MISSION
OPERATION : KATIE’S BIRTHDAY
th
DATE : SATURDAY, JUNE 13 , 2016
TIME : 10 AM -12.30 PM
LOCATION : 123 ANYWHERE DR CITYVILE, UT 84321
41. Based on the text, the writer writes the text in order to ….
A. Request Katie’s friends to attend the spy training
B. Inform Katie’s friends to join an intensive training
C. Invite Katie’s friends to come at her birthday party
D. Announce the intensive spy training at Cityvile
42. What do you think the writer wants the readers to do after reading the text?
A. They can attend the invitation of school anniversary.
B. They can join the intensive spy training at their school.
C. They will go camping to celebrate the writer’s birthday.
D. They will prepare the program of spy intensive training
43. “your presence is requested at spy camp for …”
We can replace the underlined word with ….
A. attention C. suggestion
B. attendance D. performance

May 7, 2016 at 10 AM
All parents and guardians are cordially invited to attend a meeting. The
business portion of the meeting will offer updated news for parents.
In addition, we will open the floor for PTA nominations for our Executive
Board and School Leadership Team members for next year at this meeting. As
always, we will provided plenty of time for a question and answer period.
We will also be holding the last part of our Title 1 Parent Workshop.
By CONNECT NYC.
44. The writer writes the text in order to….

A. Ask people to join school leadership
B. Request parents to attend the school meeting
C. Suggest parents to participate at Parent Workshop
D. Invite parents to be a member of school leadership team
45. What information will the parents get in the meeting?

A. Some questions of Executive Board
B. The latest information from school
C. Some nominations for Parents Workshop
D. The updated news of school leadership team.
The text is for question number 46 – 47!
Dear all colleagues,

Danny Moulder
Warmly invites you in a monthly regular meeting
Tuesday, June 2, 2015
7.30 - 9.30 p.m.
Room 909, second floor
Let us know if someone wants to lead the group in a discussion of a specific topic of their
choice.
Bring your news. Bring your solutions.
46. When will the meeting take place?

A. June 2, 2015 C. 7.30 - 9.30 p.m
B. In the morning D. In the second week
47. From the text above, we know that the meeting is held ....
A. Every month C. In the second week
B. Every Tuesday D. On the second of the month

The text is for question number 48 – 49!
Open Day Invitation

The-Staff, Governors and Children would like to invite you and your children to an
Open Afternoon or Evening on
Tuesday 26th November
1.30 p.m. 2.00 p.m. 2.30 p.m.
6.30 p.m. 7.00 p.m. 7.30 p.m.
Tours of the school every half an hour.
There will be chance to explore the school further, meet the staff, children and
governors and to see our exciting curriculum in action.
Intake for September 2018 is 120. Class sizes of 30.
We look forward to meeting you.
48. What could the guests do at the school tours?

A. To see the students actions at the class.
B. To discuss with the staff and the governors.
C. To learn more about the school and curriculum.
D. To observe school facilities and school members.
49. The purpose of the text is ....

A. to tell about the chance to discuss with the staff of school
B. to invite the reader to come to the open class session
C. to inform about the schedule of the school
D. to annouce about the school curriculum
50. "There will be chance to explore the school ..." The underlined word is closest in
meaning to ...
A. Event C. Moment
B. Facility D. Opportunity

Material
 Recount Text
SUMMARY
RECOUNT TEXT
Recount adalah teks yang menceritakan kejadian masa lampau, pengalaman pribadi penulis
atau pengalaman orang lain atau biografi seseorang. Generic structure atau struktur bahasa
kegunaan yang dijumpai dalam teks recount, yaitu:
- Orientation : pendahuluan
- Sequence of events : rentetan kejadian
- Re-orientation : kesimpulan
Tenses yang digunakan dalam teks recount adalah Past Tense, sehingga kata kerja yang
dipakai adalah:
- V2/did not (kata kerja lampau)
- To be past tense yaitu was (I, she, he, it) dan were (you, they, we)
- Modal past (would, should, could, might)
Soal yang biasanya muncul dalam Recount Text:
1. Function/purpose of the text ( fungsi / tujuan teks):
a. What is the function of the text?
b. What is the purpose of the text?
Function of the Recount Text:
a. To retell past events : untuk menceritakan kembali kejadian masa
lampau
b. To tell past experience : untuk menceritakan pengalaman yang telah
berlalu
c. To tell the biography of someone: untuk menceritakan biografi seseorang
2. Pertanyaan tersirat:
a. What is the best title of the text?
b. What is the main idea of the text?
c. What is the main idea of the first paragraph/second paragraph?
d. Paragraph three talks about…
e. Which paragraph tells us about…?
f. What is the function/the purpose of the text?
g. Paragraph one has the function to…
h. What experience did the writer get?
Kata-kata yang sering muncul dalam recount text antara lain:
 Unforgettable experience : pengalaman yang tidak terlupakan
 Exciting/pleasure/happy : menyenangkan
 Embarrassing/ashamed : memalukan
 Frightening/scary : menakutkan
 Satisfying : memuaskan

 Disappointed : mengecewakan
 Annoying/bothering : mengganggu
 Tiring/exhausting : melelahkan
 Amusing/entertaining : menghibur
 Worrying : mengkhawatirkan
 Interesting : menarik
 Boring : membosankan
 Surprising : mengejutkan
3. Pertanyaan tersurat:
Pertanyaan ini menanyakan seputar penggunaan Question Words (What, Why, When,
Where, Who, Which, Whose, Whom, How)
a. Where did it happen?
b. Who told the experience?
c. How did the goat help the farmer?
4. Reference; menanyakan pronoun:
a. The word “this” refers to…
b. What does the word “They” refer to?
c. The word “them” refers to…
5. Vocabularies:
a. What is the similar meaning of the word “…”?
b. What is the opposite meaning of…
c. The synonym of the word “…” is…
d. The antonym of the word “…” is…
PRACTICE
The following text is for questions number 1 to 3. (UN Tahun 2016)
On 17 August 2014, there was a special event in my hometown. The mayor held a big
competition of Pinang Climbing. This competition was held to celebrate the Independence Day.
Early in the morning, many people had gathered in the town square. In the middle, there were
exactly one hundred poles. Various prizes, such as t-shirts, radios, pans, and bicycles were hung in the
top of each pole.
At 10 o’clock, the competition started. Unlike the usual Pinang Climbing competition in which
the competitors work individually, this time the competitors worked in teams. There were ten teams in
this event. They would compete to get the prizes as many as they could.
The crowd enjoyed watching the teams struggle to reach the top. They yelled and gave
applauses every time a successful team grabbed the prizes and dropped them down. It was not an easy
job to do because the pole was so slippery. Each pole had been covered with grease. However, all
teams had good strategies. At about 12 a.m. nearly all the prizes had been taken away.
It was an exciting experience. I myself cheered my favorite team so loudly that I nearly lost my
voice.

1. The main idea of the fourth paragraph is ….
A. The competition started at 10 o’clock.
B. The crowd enjoyed watching the team.
C. The team successfully grabbed the prizes.
D. All the prizes had been taken away at about 12 a.m.
2. Who held the competition of Pinang Climbing?

A. The team. C. The people.
B. The crowd. D. The mayor.
3. Why were the poles so slippery?

A. There was some grease on them.
B. The poles were covered by prizes.
C. There was some swear on the poles.
D. The poles were in the town square.
The following text is for questions number 4 to 6. (UN Tahun 2016)
A month ago after finishing all my homework, I wanted to relax. While I was walking on the
beach on a warm evening, I saw two small children playing with the sand. They found something. It was
big, reddish-brown, and made of metal. When I looked at it, I knew immediately that it was an old
bomb.
First, I told the children to move away from the bomb. Fortunately, I had my mobile phone
with me, so I called the police and told them what we had found. Fifteen minutes later, the police
arrived and I explained everything to them. Then, I went home again.
The next day, I read in the newspaper that the police had blown up the bomb. It was highly
explosive. It had been in the sand on the beach for over sixty years. It was from the Second World War,
and it was very dangerous.
4. What is the main idea of paragraph one?

A. The bomb was very old.
B. Two children found a bomb.
C. The bomb was made of metal.
D. The children avoided the bomb.
5. What did the writer ask the children?
A. To call the police.
B. To play around with the sand.
C. To move away from the bomb.
D. To explain everything to the police.
6. Why was the bomb dangerous?
A. It was big and made of metal.
B. It had a high explosive power.
C. It had been blown by the police.
D. It was in the sand for over sixty years.

The following text is for questions number 7 to 9. (UN Tahun 2012 Paket E 45)
It was the beginning of July, My parents and I were in a plane heading home from our vacation.
A crew announced the passengers that we were going to land in the airport in a few minutes.
While listening to the announcement, I was looking outside through the window and saw how
dark the sky was. It was raining heavily and lightning sparked here and there.
Suddenly, I felt the plane went bumpy. The impact was low at the beginning, however it gradually
became terrible. Everything shook terribly. People started to scream in fear. I hold my parents'
hands. I heard my Dad was praying while Mom tried to soothe me.
Fortunately, our plane landed safely at the airport under that extreme weather. I thanked God
for saving my parents and I.
7. What was the writer's mother doing during the turbulence?

A. She was holding her husband's hand.
B. She was calming the writer down.
C. She was praying for help.
D. She was crying for fear.
8. The turbulence was caused by...
A. the bad weather
B. the size of the plane
C. the height of the flight
D. the damage on one of the machines.
9. What is the main idea of paragraph 2?
A. The writer saw that it was raining heavily and lightning outside.
B. The writer was enjoying the announcement made by the crew.
C. A crew was announcing that they were going to land soon.
D. The lightning outside scared the writer.
The following text is for questions number 10 to 12.

Last summer, when mum and dad weren't feeling well, Tom was taking his dog, Paddy, for a walk.
Suddenly there was a rabbit running across the path they were taking. Paddy barked very loud and
the scared rabbit ran into the bushes. Although Tom was trying hard to grip the collar, Paddy was
running after the rabbit. That was the last time he saw Paddy.
He tried to look for him for days. Finally, five weeks later, when Tom was out for a coffee at
Motorway Cafe, his parents called. They were having lunch when they heard a dog barked outside
the house. The hurriedly went out and there was Paddy wigling his tail.
10. "That was the last time he saw Paddy”.

The word he refers to…
A. Father C. Rabbit
B. Tom D. Paddy
11. How did Paddy get lost?
A. He was hungry and searched for a food. C. He saw a rabbit and ran after it.
B. He followed motorbike riders away. D. He felt bored and took a walk
12. The text generally talks about…
A. The coming back of the lost dog. C. A holiday experience in Scotland.
B. A long journey of the dog. D. The disappearance of a dog.
The following text is for questions number 13 to 15. (UN Tahun 2012 Paket B 17)
One day, a boy got up with the feeling that the day was going to be unlucky day for him. He found
that it was already 6.50 a.m., he rushed into the bathroom. In a hurry he did not see a piece of soap
lying on the floor, he stepped on it and slipped.
Then, he went into the dining room for his breakfast. He gulped down the tea without realizing that it
was very hot, so it burnt his tongue. He got dressed and rushed to the bus stop. Unfortunately, he
just missed the bus. His heart sank and knew that he would be late for school and his teacher would
be angry with him again.
13. "He gulped down the tea without realizing that it was very hot, ..." (Paragraph 2)
The word it refers to...
A. the tongue C. the tea
B. the toast D. the coffee
14. What happened with the boy when he got his breakfast?
A. His breakfast was not ready. C. He burned his toast.
B. He did not prepare it. D. He hurt his tongue.
15. The text tells us about the boy's...
A. good day C. bad day
B. lucky day D. fine day
The following text is for questions number 16 to 19. (Try Out Bahasa Inggris 2016)
I really enjoyed my holiday in Australia. Last Sunday, I visited a marine park called Sea World
which is at surfer’s Paradise near Brisbane. It’s Australia largest marine park and I had a
wonderful day there.
The first thing I saw was the Oceanorium where you can watch all sorts of sea fish and animal
under water. There were huge turtles, sharks, and a beautiful tropical sea fish. The most exciting
thing was watching man feeding the sharks. He wore a special diving suit. Then I watched the
performance of sea animals. The show was in a big outdoor swimming pool. There were killer
whales, dolphins, and sea lions, and they did all sort of fantastic things in the water. One of the
girls in the show rode around the pool on the back of killing whale, and another girl rode
underwater on the back of a big turtle.
After the show I had lunch. There were several big restaurants at the park and I had lunch in a
restaurant that was like a ship! Then I watched a wonderful water-ski show which was held on a
lake.
There were lots of other things to do at the park. There was lake cruising, a train ride, a big water
slide, swimming pools, and an incredible roller coaster called the ‘corckscrew’ – because it goes
three loops upside down. But I wish I had gone on the roller coaster ride before lunch rather than
after it!

16. The text is about the writer’s experience….
A. Having holiday in Australia
B. Riding roller coaster in Australia
C. Having wonderful day at Australia’s marine park
D. Watching performances at Australia’s marine park
17. The statement “The writer saw some animals performances at Australia’s marine park” can be
found in paragraph?
A. 1. C. 3
B. 2 D. 4
18. What performance did the writer feel the most exciting?
A. Riding roller coaster C. The performance pf sea animals
B. A man feeding the sharks D. A wonderful water-ski show.
19. “… and an incredible roller coaster called …”
E. reliable G. amazing
F. credible H. ordinary
The following text is for number 20 to 23. (UN Tahun 2012 Paket F Bahasa Inggris)
Last week, my wife and I went to visit the town where we both grew up. We had not been
there since we were married ten years ago.
First, we went to the neighborhood where my wife, Jane spent her childhood. It had not
changed very much. The house where she was born still there, but it is now different color. There
were very glad to see Jane and asked to come in and had a cup of coffee.
We learned about all neighbor, she would ask the next. Jane had very good time. As far as one
question was answered, she would ask the next.
Then, we went to see the neighborhood when I grew up. What a disappointment! It was all
changed. All the old houses I remembered were gone. I did not know any of the people where I lived
there.
Someone had said to me that I could not go home again. Jane might think so, but I believed
that was true.
20. How did the neighbors meet Jane?

A. sadly C. angrily
B. curiously D. gladly
21. From the text, we know that…

A. The writer felt disappointed.
B. The neighbors did not recognize Jane at all.
C. All the houses are still the same.
D. The neighbors welcomed strangely.
22. We learned about all neighbors, old and new.

A. saw C. understood
B. observed D. looked at

The following text is for questions number 23 to 26. (UN Bahasa Inggris 2017)
Last year I joined the Chicago Marathon, my first marathon contest. I had to run 26,2 miles to
complete it. It was hard.
At first, I just wanted to get the experience of joining a marathon. I thought it would be one life
time experience. After finishing it, I changed my mind. I wanted to join another one. I was
interested to complete at least one more marathon and improve my time. I also experienced a
good feeling between participants and the spectators that made me happy. It was a very
wonderful thing for me. So I decided that I had to join another marathon the following year.
23. What is the text about?

A. The writer’s activities of watching Chicago marathon contest.
B. The writer’s wonderful feeling after watching marathon.
C. The writer’s good achievement in marathon.
D. The changing of the writer’s feeling after joining the marathon.
24. To improve his achievement, the writer….
A. Asked for advice how to run well
B. Practiced hard with other participants
C. Planned to join another marathon
D. Ran faster and faster
25. What was the writer’s intention when he decided to join his first marathon?
A. He would get the winner
B. He just wanted to get an experience
C. He planned to join another marathon
D. He wanted to complete 26,2 miles run
26. “…,I changed my mind.” The underlined word is closest in meaning to ….
A. decision C. thought
B. ambition D. suggestion
The text below is for questions 27 to 29. (UN Tahun 2009 Bahasa Inggris)
Yesterday night was the night of the fair, the following day was holiday. The children at Tim's
school were really excited. They ran down the path out of school as fast as they could. Tim ran
all the way home, and changed into his jeans and sneakers. He ate his dinner quickly, and sat
at the window waiting for his dad to come. He couldn't wait for six o'clock when the fair would
begin. He had been saving his pocket money for weeks.
When Tim and his family arrived at the fair, it had just opened. Already there were crowds of
people swarming around food stalls, displays and dozens of rides. "Can I buy some chips and a
drink?" asked Tim.
"Okay" sad Tim's dad. "But hang on tightly to your wallet. There are a lot of people around."
"I'll be fine', said Tim impatiently.
He found a food stall, and ordered his food. When the man brought his chips and drink,
without thinking, Tim put his wallet on the counter and picked up his food and drink. When he
glanced back, his wallet had vanished! Tim desperately looked around him, but it was no use.
All his pocket money was gone.
(Source : Exploring Writing by Sue Garnet)

27. The fair will be started ...
a. in the morning c. in the evening
b. in the afternoon d. after school
28. The children at Tim's school felt excited because…
a. They would go to the fair.
b. The following night was a holiday.
c. Their parents came to visit them.
d. They got new jeans and sneakers.
29. "When he glanced back, his wallet has vanished!" (the last paragraph).The underlined word
means…
a. moved c. stolen
b. disappeared d. changed
Read the following text and answer the questions that follow!
Emily Carr: Painter of Totem Poles
Emily Carr was an artist from British Columbia in canada. She lived from 1871 to 1945. Carr studied
the Haida, a group of Native Amerians who lived near the coast in British Columbia. The Haida carved beautiful
totem poles. Carr’s paintings are a record of these totem poles.
What is a totem pole? It is a wood pole with large carvings called totems. The Haida used fir trees for
the tote poles. These tall, staright trees grow in the Pacific Northwest. Haida artists carved the faces and bodies
of special animals on the big logs. Totems are symbols of a pearson, a family, or village.
Each totem pole tels a story. Carr’s paintings are importat because these wood totem poles only last
about 100 years. Most of the totem poles that Carr painted are gone. The Haida didn’t repair them. The wood
totem poles were left to nature and the weather. There is a lot of rain in the Northwest, and wood doesn’t last
very long.
Carr also wrote about life in the Haida villages. She described the totem poles and he meaning of the
design. She explained the secret language of the totems.
Today Carr’s paintings are all that remain of many of the totem poles. A special museum on Vicoria
Island near Vancouver has many of her pintings. This artist left us an important record of Haida life.
30. What is the main topic of the passage?

a. How to carve c. An artist
b. The Pacific Northwest d. A museum
31. Which of these statements describes Emily Carr?
a. She was a painter. c. She dislikes painting.
b. She was a writer. d. She studied the Haida.
32.Which of these statements is true?
a. The Haida used art to tell stories. c. Emily Carr spoke a secret language.
b. Totem poles have no meaning. d. Most of Carr’s paintings are gone
33.“ ... the faces and bodies of special animals on the big logs. (paragraph 2)
The underlined word means ...
a. a type of tree that is very straight. c. an object that is a symbol
b. land that is close to the water d. a thick piece of wood from a tree.

Read the following text and answer the questions that follow!
A 12-kilogram gas canister exploded at a gas retail shop at Jati Padang, Pasar Minggu, South
Jakarta early on Tuesday, injuring three members of a family. “The explosion took place on Jl. Rangas
Besar at about 1:30 a.m. we heard a loud explosion, “ Supri, one of local residents, said as quoted by
kompas.com.
The three victims identified as Yudi Kurniawan, 41; Esti Widiyanti, 38; and Essa Wirasatya
Kurniawan, 10; are now treated at Fatmawati Hospital. Previously they got the first medical
assistance from Marinir Hospital in Cilandak.
The explosion also destroyed the roof of the shop. Jakarta Poloce spokesman Sr. Comr. Boy
Rafli Amar said that the police were still investigating the case. “The investigation is meant to know
wether the explosion was an accident or whether there was a certain purpose like the illegal gas
filling which led to the explosion,” Boy said.
34. From the text above we can conclude that ....
a. The cause of the gas explosion hasn’t been identified yet.
b. Yudi Kurniawan is the owner of the gas retail shop.
c. The gas canister exlosion killed three people.
d. Illegal gas filling made the explosion worse.
35. “Previously they got the first medical assistance from Marinir Hospital in Cilandak. “
The underlined word refers to ....
a. The assistants of the Marinir Hospital c. The members of the family
b. The victims of the explosion d. Some local residents
For questions 37 to 39 choose the correct words to complete the text below.
Last Sunday, my sister and I woke up very (37) … long before dawn. We wanted to
prepare a surprise birthday celebration for our mother. First, we put some dolls and other stuffs in
the isle outside our parents’ bedroom so that mom would trip over on (38) … way to the
bathroom. We also changed her tooth brush so it would break as soon as mom started to use it. We
changed the tooth paste, too. We put red thick liquid inside a tube so mom would think that it was
blood. There was also some mess that we prepared in the kitchen. We wanted to make her angry
on her birthday. However, our plans did not work at all. Mom only smiled and (39) … the mess
that we made. She is the most patient woman in the world. We love you, Mom.
36. A. early C. nicely

B. lately D. quickly
37. A. my C. her
B. our D. their
38. A. Set in C. made in

B. grew up D. tidied up

For questions 40 to 42 choose the correct words to complete the text below.
Last Friday evening, I went to sleep over at my cousin’s place. My cousin, Imam is about
my age and we are best friends. However, he is not (40) … teenager. He is a footballer and wants
to play in a major league in Europe. During my stay, I tried to follow Imam’s routine. We woke
up very early on Saturday, did our prayer, and headed to the national stadium (41) … foot where
Imam was going to practice for five hours. We only had some milk, plain bread, and a little fruit
for breakfast. We started the training with some warm-up. After that I sat by the field watching
Imam and his teammates practice. They trained very hard and they were all very good (42) …
When they finished, I joined them for some snacks and nice morning talk. I had good time with
them and hoped to join again sometime.
39. A. a special C. a popular

B. a famous D. an ordinary
40. A. in C. at
B. on D. by
41. A. smackers C. fielders
B. trainers D. players
42. Arrange the sentences bellow into a good paragraph.

1. We left our house at aabout 5 o’clock in the morning. We took a taxi to the railway station.
2. Finally, our train came. All of us rushed to get on the train.
3. Last Lebaran, my family and I went hometown. We decided to take train because it is more
comfortable.
4. It took about 5 to 7 hours to get to our hometown. We enjoyed our journey.
5. We took the carriage no 3 according to our tickets.
6. But without any prior information, our train was late for about fifteen minutes, so we had to
wait a bit longer.
7. After finding our seats we could sit comfortably.
8. We arrived at the station at six. Our train would leave at 6.40.
A. 3 – 8 – 6 – 4 – 5 – 1 – 2 – 7 C. 3 – 1 – 8 – 6 – 2 – 5 – 7 – 4
B. 3 – 4 – 5 – 8 – 1 – 2 – 6 – 7 D. 3 – 5 – 4 – 2 – 7 – 8 – 1 – 6
Read the text below for questions 43 to 45! (Try Out Bahasa Inggris 2017)
Last midnight, when I slept in my bedroom I heard someone sing a sad song and sometimes
she was crying. I was very scared but curious with that voice because it was very strange for me. I
tried to find out the source of that voice until I knew it was from the back of my window. Actually I
was scared, but I still wanted to know who sang a song like that in the middle of the night. I got up
and walked slowly to my big window. When I opened the curtain, I didn’t see anybody or anything
outside. I was really astonished.
After that, I slept again because I felt very sleepy after working hard and doing so many tasks
also preparing for the test the next day. A few minutes later, I heard the same sound like the sound I
heard before. It made me a little angry because it was disturbing my sleep. I heard someone sing a
really heart-breaking song. How somebody could sang at this hour? I thought it was so strange. S, I
was forced to be brave and I opened the curtain again. And I saw an old woman with very long hair
wearing a white long dress with a very scary face. She starred at me angrily. I was so surprised. Then
I screamed very loudly and tried to run as fast as I can.
But suddenly, someone held my hand. Do you know who held my hand? It was my sister.
She sat beside me and asked, “What happened with you? There is no old woman here. Maybe you
are just dreaming”, she answered. Oh My God, do you believe it? It was just a nightmare.

43. What does the writer mostly tell us about?
A. A song in the midnight. C. Sleeping with scary sister.
B. Listening to a scary song. D. The writer’s nightmare.
44. What is the main idea of the last paragraph?

A. The writer heard someone sing a strange song.
B. The writer realized that she had a nightmare.
C. Someone sang a heart breaking song at midnight.
D. The writer was very curious to know who was singing at midnight.
45. What would happen to the writer if her sister didn’t wake her up?
A. The writer would sing all night long.
B. The writer would possibly continue to dream.
C. The old woman in her dream would stop singing.
D. The writer’s sister would keep singing.
Last week, Mr Damiri’s wife had an accident. Her youngest child, Yusuf, was at home when it
happened. He was playing with his new toy car. Suddenly Yusuf heard his mother calling, “Help!
Help!” he ran to the kitchen. His mother had burnt herself with some hot cooking oil. She was
crying with pain and the pan was on fire. Mr. Damiri had gone to the office. The other children
had gone to school.
Yusuf was too small to help his mother, and she was too frightened to speak sensibly to him.
But he ran to the neighbour’s house and asked his neighbor to come and help his mother. The
neighbor soon put out the fire and took Yusuf’s mother to the clinic.
When Mr. Damiri came home, his wife told him what had happened. He was very proud of
his son, “When you are a man, you will be just like your father,”she said.
46. Who took Mrs. Damiri to the clinic?
A. Her son C. Her neighbour
B. Her husband D. Her children
47. The main idea of the second paragraph is ….
A. Mrs. Damiri got accident C. Yusuf asked his neighbour to help
B. Mr. Damiri was proud of his son D. Mr. Damiri and his other children had gone
48. How did the neighbour help Mrs. Damiri?

A. He called Mrs. Damiri’s husband and ran to the kitchen
B. He called the fireman and put out the fire
C. He put out the fire and took Mrs. Damiri ot the clinic
D. He called the fireman and advised Mrs. Damiri to stay calm

Dorothy Hodgkin was a british chemist. She was born on may 12, 1910, in Cairo, Egypt. Her
determination to study the structure of penicillin and vitamin brought her the the 1964 Nobel Prize
for Chemistry. Her work on critical discoveries of the structure of both penicillin and later insulin led
to significant improvements in health care.
Dorothy Hodgkin was the eldest of four sisters whose parents worked in North Africa and the Middle
East as archaelogists. She was sent to England for her education, therefore she spent much of her
childhood away from her parents. But it was her mother who especially encourage Hodgkin to
pursue her interest in crystals that she first displayed at age 10.
Dorothy Hodgkin studied at a state secondary school in the small town of Suffolk. She fought to be
allowed to study science along with the boys. She succeeded and was later accepted in 1928 to
pursue a degree in chemistry at University of Oxford. She was one of the first scientists who studied
the structure of an organic compound by using X-ray crystallography.
An Australian pathologist, Horward Florey, who shared the Nobel Prize in Physiology on Medicine
with Alexander Fleming and his colleagues at Oxford succeeded in isolating penicillin. He asked
hodgkin to solve its structure. By 1945 she did her job. Hodgkin’s work on penicillin was recognized
by the Royal Society, Britain’s premier scientific academy, in 1974. That was only two years after a
woman had been elected for the first time.
What had Dorothy Hodgkin done to get the Nobel Prize?

Living away from her parents with her sisters on her childhood
Studying crystals she displayed at age 10
Working on the structure of an organic compound
Solving the structure of penicillin and vitamin
Where did Dorothry and the boys study science?

Britain’s premier scientific academy
At a state secondary school in Suffolk
At a state secondary school in North Africa
At University of Oxford
He asked Hodgkin to solve its structure (last paragraph)
The underlined word refers to ....
Organic compound
x-ray crystallography
crystal
penicillin
“... who especially encourage Hodgkin to pursue her interest” (paragraph 2)

The underlined word is closest in meaning to ...
Supported
Inspired
Empowered
Insisted

Simple past tense
Functions of the Simple Past Tense:

1. The simple past is used to talk about a completed action in a time before now. Duration is not
important. The time of the action can be in the recent past or the distant past.
Examples:
John Cabot sailed to America in 1498.
My father died last year.
He lived in Fiji in 1976.
We crossed the Channel yesterday.
2. You always use the simple past when you say when something happened, so it is associated with
certain past time expressions
 a definite point in time: last week, when I was a child, yesterday, six weeks ago
We saw a good film last week.
Yesterday, I arrived in Geneva.
She finished her work at seven o'clock
I went to the theatre last night
 an indefinite point in time: the other day, ages ago, a long time ago People lived in caves a
long time ago.
She played the piano when she was a child.
3. Forming the Simple Past Tense
Patterns of simple past tense for regular verbs
Affirmative
Subject + verb + ed
I skipped.
Negative
Subject + did not + infinitive without to
They didn't go.
Interrogative
Did + subject + infinitive without to
Did she arrive?
Interrogative negative
Did not + subject + infinitive without to
Didn't you play?

Complete the sentences, put the verb into the correct form, positive or negative. (simple past
tense)
1. It was warm, so I … off my coat. (take)
2. The film wasn't very good. I … it very much. (enjoy)
3. I knew Sarah was very busy, so I … her. (disturb)
4. I was very tired, so I … to bed early. (go)
5. The bed was very uncomfortable. I … sleep well. (sleep)
6. Sue wasn't hungry, so she … anything. (eat)
7. We went to Kate's house but she … at home. (be)
8. It was a funny situation but nobody … (laugh)
9. The window was open and a bird … into the room. (fly)
10. The hotel wasn't very expensive. It … very much. (cost)
11. He . . . . . the answer for that question (not know)
12. We . . . . . with his plan (not agree)
13. Did he . . . . . english last night? (study)
14. They . . . . . a soccer player before the accident happened. (to be)
15. She . . . . . to my birthday party yesterday. (not come)

Past continuous tense
1. Functions of the Past continuous

 The past continuous describes actions or events in a time before now, which began in the
past and is still going on at the time of speaking. In other words, it expresses an unfinished
or incomplete action in the past.
 Often, to describe the background in a story written in the past tense, e.g. "The sun was
shining and the birds were singing as the elephant came out of the jungle. The other animals
were relaxing in the shade of the trees, but the elephant moved very quickly. She was
looking for her baby, and she didn't notice the hunter who was watching her through his
binoculars. When the shot rang out, she was running towards the river..."
 to describe an unfinished action that was interrupted by another event or action, e.g. "I was
having a beautiful dream when the alarm clock rang."
 to express a change of mind: e.g. "I was going to spend the day at the beach but I've decided
to get my homework done instead."
 with 'wonder', to make a very polite request: e.g. "I was wondering if you could baby-sit for
me tonight."
2. Examples
They were waiting for the bus when the accident happened.
Caroline was skiing when she broke her leg.
When we arrived he was having a bath.
When the fire started I was watching television.
Note: with verbs not normally used in the continuous form, the simple past is used.
3. Forming the Past continuous
The past continuous of any verb is composed of two parts : the past tense of the verb "to be"
(was/were), and the base of the main verb +ing.
Subject was/were base + ing

They were watching
Affirmative
She was reading
Negative
She wasn't reading
Interrogative
Was she reading?
Interrogative negative
Wasn't she reading?

Put the verbs into the correct form (past simple or progressive).
1. What ________________________ (you / do) when I

________________________ (call) you last night?
2. I ________________________ (sit) in a café when you

________________________ (call).
3. When you ________________________ (arrive) at the party, who

________________________ (be) there?
4. Susie ________________________ (watch) a film when she

________________________ (hear) the noise.
5. Yesterday I ________________________ (go) to the library, next I

________________________ (have) a swim, later I
________________________ (meet) Julie for a coffee.
6. We ________________________ (play) tennis when John

________________________ (hurt) his ankle.
7. What ________________________ (they / do) at 10pm last night? It

________________________ (be) really noisy.
8. He ________________________ (take) a shower when the telephone

________________________ (ring).
9. He ________________________ (be) in the shower when the telephone

________________________ (ring).
10. When I ________________________ (walk) into the room, everyone

________________________ (work).

Material
 Label
SUMMARY
LABEL
A. Definition
Label is a piece of paper or plastic that is attached to an object to give information about it.
It might inform about the usage of the subject, composition, the instruction for use, Indication and
contra indication, caution or warning.For examples: label of medicine or label of clothes.
B. Functions/purpose:
a. to give detailed information about the product
b. to inform everything related to the product.
C. Vocabularies:
- More : lebih banyak the most : paling banyak
- Less : lebih sedikit the least : paling sedikit
- Once/twice : sekali/dua kali Three times : tiga kali
- Regularly : secara teratur routinely : secara rutin
- Daily : setiap hari every an hours : setiap satu jam
- Infant/baby : bayi Kids/children : anak-anak
- Teenagers : remaja adult : dewasa
- Shake : kocoklah remove : bukalah
- Rub : lumurkan draw in : hisaplah
- Spray out : semprotkan avoid : hindarkan/jauhkan
- Store/keep : simpanlah prevent : mencegah
- Cure/heal : mengobati reduce : mengurangi
- Increase : meningkatkan decrease : menurunkan
- Protect : melindungi shut/close : tutuplah
- Release : menghilangkan swallow : menelan
- Lick : menjilat inhale : menghirup
- Dizzy : pusing vomit : muntah
- Nose bleed : mimisan dengue fever : demam berdarah
- Bee sting : sengatan lebah burn : terbakar
- Wound : luka pain : nyeri/rasa skit

PRACTICE 1 (LABEL)
Read the following text and answer question number 1 – 3
MILK CALCIUM DIETARY SUPPLEMENT

600 mg 100 Soft gels
Supplement Facts
Serving size : 1 soft gel
Amount per 1 soft gel % Daily Value*

Vitamin D 200 IU 50
Calcium (from milk) 600 mg 60
Zinc 15 mg *
Other ingredients: Gelatine, Glycerine, Purified Water

Directions:As a dietary supplement, take one soft gel for adult
daily.
*Daily value has not been established
EXP 04 27 10
Manufactured for:
NU-HEALTH PRODUCTS CO.
LOT 2 75 61 Walnut, CA 91789
Made in U.S.A.
2. The text is taken from the label of …

A. NU-HEALTH PRODUCTS CO. C. Supplement Facts
B. Milk Calcium Supplement D. Medicine
3. When would it be best to consume the product?

A. Before April 27th , 2010 C. During April 4th, 2010
B. After April 4th, 2010 D. On April 4th, 2010
4. How many soft gels does someone take everyday?

A. 1 gel C. 200 IU
B. 5 mg D. 600 MG

Look at the picture to answer question number 4 – 7
5. This picture tells us about …

A. Information about doctor suggestion C. information about drug warning
B. Information about drug D. information about the drug company
6. Children six years to under twelve years can consume it …

A. Not more than twelve tablets in twenty four hours
B. More than six tablets in twenty four hours
C. By take two tablets every four to six hours
D. By take one tablet every four to six hours
7. When taking the drug, the consumer must ...

A. Drive a motor vehicle C. Avoid alcoholic drinks
B. Operate machine D. Contact a Poison Control
8. Word ‘overdose’ in the third column means …

A. Less consumer C. Empoisoned
B. Consume too much D. Drunk

Look at the picture to answer questions number 8 - 9

9. The picture tells us about …
A. Nutrition facts of potatoes.
B. Nutrition facts of a potato per serving.
C. Nutrition facts needed by a person.
D. Nutrition facts needed in a day.
10. All information in here is correct,

except…
A. The percent daily value of cholesterol
is lower than the total of
carbohydrate.
B. The percent daily value of vitamin B6is
higher than dietary fiber.
C. Folate, iron, phosphorus, and
magnesium have different percent
daily value.
D. It has zero fat.

The following text is for questions 10 - 12

EXPECTORANT 120 CC
DECADRYL
IPHENHYDRAMINE HCI +
NH4 CI + Sod. Citrate
------------------------------------------------------------------------------------
DECONGESTANT, ANTISPASMODIC AND DEMULCENT
Decadryl expectorant cures quickly:
 Coughs, colds, flu, asthma, gastritis stomach disturbances, in cases
of tightness in the chest, parkinsonism, allergic diseases etc.
 It dilutes tenacious secretion, facilitates expectoration, and relieves
pains.
Decadryl expectorant has a nice flavour. It is refreshing and gives
satisfaction to the users.
Dosage:
Adults : 1 or 2 teaspoonfuls every two or three hours.
Children : 1/2 to 1 teaspoonful every three hours.
KEEP BOTTLE TIGHTLY CLOSED
Reg No. D 2018068
11. What is the purpose of the text?

A. To inform the substances of medicine. C. To give detailed information about Decadryl.
B. To tell how to get Decadryl. D. To describe how Decadryl cure the illness.
12. Children can consume it …

A. 1 teaspoonful every two hours. C. more than 1/2 teaspoonful every two hours.
B. 2 teaspoonful every three hours. D. 1 teaspoonful every three hours.
13. “...and relieves pains."

The underlined word means....
A. moves C. dilutes
B. changes D. removes
The following text is for questions number 13 - 14
Children's Cold & Allergy Medicine

Uses
 Temporarily relieves nasal congestion due to the common cold, hay
fever or other upper respiratory allergies, or associated with sinusitis
 Temporarily relieves these symptoms due to hay fever (allergic
rhinitis):
-runny nose
-sneezing
-itching of the nose or throat
-itchy, watering eyes
 Temporarily restores freer breathing through the nose

Directions
Do not take more than 4 doses in any 24-hour period
Age Dose
adults and children over 12 years 4 tsp every 4 hours
children 6 to under 12 years 2 tsp every 4 hours
children under 6 years ask a doctor
14. From the label above we know that ....
A. this medicine is only for adult C. stomachache can be cured with this
B. this medicine is in the form of syrup medicine
D. children under 12 cannot take this medicine
15. Who must consult to the doctor before taking this medicine?
A. Adult. C. Children 12 years and over.
B. Children under 6 years. D. Children 6 to under 12 years.
SUPPLEMENTS FACTS
-----------------------------------------------------------------------------------------
Serving size : 1 tablet
Servings per container : 30
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Amount of serving % Daily valueVitamin C 250
mg 416,67 mg
Calcium (as calcium ascorbate) 50 mg 7,14 mg
Citrus bioflavonoid* 50 mg
Rutin* 25 mg
Hesperidin* 25 mg
Rose hips* 125 mg
Acerola* 5 mg
-----------------------------------------------------------------------------------------------
* Daily value not established
Suggested use : 1 tablet after meal
-----------------------------------------------------------------------------------------------
This product contains no artificial colors, flavors, preservatives,
milk, egg, sugar, chemical solvent, starch or gluten
16. What is the purpose of the text?

A. To advertise a supplement for woman.
B. To describe a product for adult.
C. To give detailed information about the supplement.
D. To tell the function of a supplement.
17. "This product contains no artificial ..."

The word "artificial" in the sentence means....
A. original C. unnatural
B. pure D. inexpensive

The following text is for questions number17 - 19
PAIN KILLERS
To relieve fever and Headache
Dosage :
Children under 12 : One tablet, Twice a day
Adults : Two tablets three times a day
COUGH SYRUP
Shake well before use to relieve fever, flu, And coughs.
Dosage:
Children under 12 : One teaspoonful after Meal, three times a Day
Adults : Two teaspoonfulsAfter meal three times a day
18. Which statement is not correct based on the text?

A. Pain Killer can be used by kids
B. Cough Syrup can be taken after meal
C. Both medicines are in the form of liquid
D. Both medicines can be used to relieve fever
19. Dina's mother has got a severe headache. She has taken Pain Killer for a week.
How many tablets has she consumed?
A. 4 C. 21
B. 28 D. 42
20. From the text we can conclude that……

A. People have to shake the pain killer before use
B. People have to take pain killer when they suffer from cough
C. People have to take cough syrup when they suffer from flu
D. Pain killer is a kind of capsule
Toilet Cleaner
Kill germs while leaving Pleasant Fragrance
· Effectively kills germ.
· Suitable for floors and bathrooms. Leaves a refreshing fragrance
· Eliminates unpleasant bathroom, toilet, drain and waste odors.
Directions:
· Pour contents of refill pouch into empty bottle of Sleek Toilet Cleaner.
· For mopping floors, add 1 bottle cap of Sleek Toilet for every liter of water.
· To eliminate unpleasant odors such as those emanating from drains or waste bins, pour
directly on the source of these odors.
Caution:
• Replace bottle cap immediately after use.
• Keep out of children's reach. '
• Do not swallow and avoid contact with eyes.
Sleek ® the best product for you.
21. What is the above product effective for?
A. To kill germs in the toilet C. To avoid children from waste
B. To replace the waste bins D. To decrease certain fragrance

22. The caution shows that the product is …for children
A. important
B. dangerous
C. nice
D. useful
23. How do we use the product to clean unpleasant odors from waste bins?
A. Pour the unpleasant odors into the cleaner
B. Pour the waste bins directly into the cleaner.
C. Pour the cleaner into the source of the odors.
D. Pour indirectly the product into the source of these odors.
24. The kind of the product is…
A. Liquid
B. Syrup
C. Powder
D. gas
COFFEEMIX
Nutrition Facts
Serving size : 1 sachet (20 g)
Servins per container : 30 sachets
Amount per serving
- Total fat 2,4 g 4%
- Saturated fat 2g 10%
- Sodium 20mg 1%
- Total Carbohidrate 16g 5%
- Sugars 9 gr
- Protein < 1g
INGREDIENTS: Sugar, non-dairy creamer, instant coffee.
25. The most nutrition of the caffemix is.....

A. total fat C. carbohidrate
B. sodium D. saturated fat
26. The expiration of the product is...
A. after June fifteenth 2013 C. on June fifteenth 2013
B. before June fiftieth 2013 D. every June 15th 2013
Read the following text to answer question number 27 and 28.
COLD BREAKER
LIKE YOU NEVER FEEL ANY COLD
Fast relief for:

Congestion 100 tablets
Runny nose USP
Coughs 200 mg
Headache
Fever
AVAILABLE IN EVERY STORE IN MDONESIA

27. Which of the following sickness cannot be relieved by this medicine?
A. Headache. C. Cancer.
B. Coughs. D. Fever.
28. What's the writer's purpose to write the text above?

A. To inform the process of making Cold Breaker.
B. To persuade people to use the product.
C. To explain the ingredients of the product.
D. To describe the illnesses that can be cured.
The following text is for questions number 27– 31.
Headache-Pain- Fever
BIOGESIC
Paracetamol
FORMULA
Each tablet contains
Paracetamol ................................................................... 500 mg
INDICATIONS
BIOGESIC is indicated in a wide variety of painful conditions including headache, toothache,
dysmenorrhea, myalgias, neuralgias, and other musculoskeletal disorders as well as in febrile
conditions such as H-fever, rheumatic fever, flu and others.
DOSAGE
FOR MILD CASES:
Children ...........1/2 tablet 3 or 4 times a day
Adults ............. 1 tablet 3 or 4 times a day
Or as prescribed by the physician.
FOR MODERATE SEVERE CASES:
Children : 1tablet 3 or 4 times a day
Adults : 2tablet 3 or 4 times a day
Or as prescribed by the physician.
27. The following painful is helped by consuming the tablet, except ....
A. flu C. fever
B. chest pain D. toothache
28. The purpose of writing the text is ....
A. to offer the medicine to the readers
B. to announce the function of the medicine
C. to give information about the medicine
D. to tell the readers how to make the medicine
29. How many diseases are written in the text that can be treated with Biogesis?
B. 7 D. 9
C. 8 E. 10
30. How much paracetamol is there in two tablets of Biogesic?
B. 500 mg D. 500 gr.
C. 1000 mg E. 1000 gr.
31. How is the dosage for our mother when she suffer from mild case disease?
A. ½ tablets 3-4 times a day C. 1-2 tablets 3-4 times a day
B. 1 tablet 3-4 times a day D. 2 tablets 3-4 times a day

Read the following text for questions 32 to 35.
MILK CALCIUM
Dietary Supplement
600 mg 100 Soft gels
Supplement Facts
Serving size : 1 soft gel
Amount per 1 soft gel % Daily Value*
Vitamin D 200 IU 50
Calcium (from milk) 600 mg 60
Zinc 15 mg *
*Daily value has not been established
Other ingredients: Gelatin, Glycerin, Purified Water
Directions: As a dietary supplement, take one soft gel for adults daily.
Manufactured for: EXP 04 27 18
NU-HEALTH PRODUCTS CO. LOT 2 75 61
Walnut, CA 91789
Made in U.S.A.
32. The label is telling us about… of a dietary supplement.

A. the information C. the materials
B. the usage D. the benefits
33. When would it be best to consume the product?

A. Before April 27th, 2018. C. During April 27th, 2018.
B. After April 27th, 2018. D. On April 27th, 2018.
34. How many soft gels do someone take every day?

A. 1 gel C. 200 IU
B. 15 mg D. 600 mg
35. “Daily value has not been established.”

What is the closest meaning of the underlined word?
A. ordered
B. determined
C. carried
D. helped

36. What does the text tell you about?

A. The steps to protect new cartridge
B. The methods to obtain new cartridge
C. The instruction to use fine cartridge
D. The information to install new printer.
37. Which statement is NOT TRUE based on the above text?
A. The color of printer is black
B. Children may touch and play with it
C. It is good to be used before January 2009
D. The cartridge is suitable for certain canon printers.
Skin Cream
Indications : For minor burns, insect bites, and minor cuts. Helps prevent
infection.
Direction : Apply a thin layer on the affected area thee times a day. Do
not use it for more than two weeks.
Caution : Do not use on deep wounds. For external use only.
Keep out of children's reach. Consult a doctor if irritation
occurs.
Net weight : 5 gram
Expiration :January 2015
38. It is not suggested to use this product for ....

A. less than two hours C. less than two weeks
B. more than three hours D. more than two weeks
39. "Consult a doctor if irritation occurs".
The underlined word has the same meaning with ....
A. illness C. injury
B. soreness D. hurt

Buku PM 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku PM 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMP Labschool Cibubur

ii Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

Program Sukses Ujian Akhir dikemas dalam bentuk :

Kota Bekasi, Januari 2021

Mokhammad Taufiq, M.Pd.

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 iii

iv Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 v

vi Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

SMP LABSCHOOL CIBUBUR

2 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

B. Struktur: Orientasi (pengantar), Peristiwa dan masalah, dan reorientasi (penutup).

1. Mencatatat gagasan utama setiap paragraf dalam bacaan.

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 3

B. J Habiebie lahir tanggal 25 Juni 1936 di Pare-pare, Sulawesi Selatan. Kegiatannya

Keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah…

2. Sifat yang baik diteladani dari tokoh tersebut adalah…

4. Kutipan teks di atas termasuk ke dalam struktur bagian ... .

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 5

Hal yang patut diteladani dari tokoh tersebut adalah ...

6 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

Rangkuman yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah ... .

11. Bacalah bacaan berikut!

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 7

Rangkuman bacaan tersebut yang tapat adalah..

13. Bacalah ilustrasi berikut!

8 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

Rangkuman bacaan tersebut adalah …

15. Bacalah teks berikut!

Ringkasan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah …

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 9

17. Perhatikan iklan berikut ini!

Penjelasan kalimat iklan tersebut adalah ...

Hidup harus mempunyai keterampilan

Kami siapkan Anda hidup mudah cari uang gampang

LEMBAGA PENDIDIKAN KETERAMPILAN KURNIA JAYA

Jln. Chandra Lama No 17, Jatiasih

10 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

Pendidikan karakter penting bagi pelajar. Pendidikan karakter tidak hanya

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 11

12 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

1. Judul : Agar Menulis-Mengarang Bisa Gampang

Data teks ulasan tersebut terdapat pada bagian ...

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 13

Judul buku : Ensiklopedia Alat Musik Modern

Keunggulan : Kualitas kertas bagus, tidak mudah robek

Kelemahan : Gambar tidak berwarna

4. Struktur yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ... .

14 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

6. Perhatikan data berikut!

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 15

7. Urutan struktur ulasan yang tepat adalah ... .

8.Bacalah kutipan novel berikut!

Ada berpuluh-puluh motor malam ini, Guru-guru sedang beristirahat di kantor,

Perbedaan sudut pandang kedua kutipan novel tersebut adalah ...

16 Pendalaman Materi 2 - 2020/2021

Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah ...

10.Bacalah kedua kutipan novel berikut!

Pendalaman Materi 2 - 2020/2021 17

A. Tokohnya ada empat orang Tokohnya ada tiga orang

B. Amanatnya jelas Amanatnya tidak ada

11. Bacalah kutipan novel berikut ini!

Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah ...