KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : SMA/MA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas XI Jumlah Soal : 50 Soal Pilihan Ganda

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.
2. Menghayati, dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah ke ilmuan.

No.
Kelas/ Ranah No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal
KD
1. 3.1 Mengonstruksi informasi berupa pernyataan- XI/1 - Menyusun Teks Prosedur - Setelah disajikan data, siswa dapat mengurutkan C3 1
pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks kalimat menjadi teks prosedur yang padu.
prosedur.
3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks - Ciri Kebahasaan Teks Prosedur - Siswa dapat menyebutkan partisipan dalam teks C1 2
prosedur. prosedur
- Menyunting Teks Prosedur - Siswa dapat menyebutkan kalimat imperatif dalam C3 3
4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan teks prosedur
memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, - Struktur Teks Eksplanasi - Siswa dapat menganalisis struktur teks eksplanasi C2 4
dan kebahasaan.
3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan - Mengomentari Teks Eksplanasi - Siswa dapat menganalisis struktur teks eksplanasi C2 5
urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan
tulis. - Menyunting Teks Eksplanasi - Siswa dapat menentukan contoh sanggahan C1 6
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks terhadap teks eksplanasi
eksplanasi. - Isi Ceramah - Siswa dapat menentukan pokok informasi dalam C1 7
4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis ceramah
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan - Struktur Ceramah
4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari - Siswa dapat menentukan konjungsi dalam ceramah C1 8
permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan - Isi Ceramah
dalam ceramah.
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam - Siswa dapat menganalisis isi ceramah C2 9
ceramah. - Unsur Intrinsik Cerpen - Siswa dapat menganalisis sudut pandang dalam C2 10
4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan cerpen
aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
 menggunakan struktur yang tepat. - Unsur Intrinsik Cerpen - Siswa dapat menganalisis unsur intrinsik C2 11
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang yang menonjol dalam cerpen
terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang - Butir-butir Buku Nonfiksi - Siswa dapat menentukan aspek yang C1 12
dibaca. berkaitan dengan pendapat terhadap buku
3.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan - Butir-butir Buku Nonfiksi nonfiksi C2 13
yang dipelajari dalam cerita pendek. - Siswa dapat menganalisis isi buku nonfiksi
3.7 Menemukan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.
4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah
satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks
eksplanasi singkat.
2. 3.12 Menentukan informasi penting yang ada dalam XI/2 Proposal: - Siswa dapat mengidentifikasi informasi penting C3 14
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca. - informasi dalam proposal; dan yang ada dalam proposal kegiatan atau C1 15
4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara - unsur-unsur proposal. penelitian yang dibaca
lisan supaya lebih efektif. - Siswa dapat mengidentifikasi isi, sistematika, C2 16
dan kebahasaan proposal.
3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan Proposal: - Siswa dapat membuat proposal berdasarkan C2 17
suatu proposal. - isi proposal; unsur- unsur proposal, pendahuluan, latar C2 18
4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah - sistematika proposal; dan
belakang masalah, metode, pelaksanaan (tempat,
dengan memerhati-kan informasi, tujuan, dan - unsur kebahasaan proposal. C3 19
esensi karya ilmiah yang diperlukan. waktu, biaya, dan pelaksana) dengan
memperhatikan isi dan kebahasaannya. C2 20
- Siswa dapat mempresentasikan, menanggapi, 21
dan merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.
3. 3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi XI/2 Karya Ilmiah: - Siswa dapat mengidentifikasi informasi, C1 22
sebuah karya ilmiah yang dibaca. - unsur-unsur karya ilmiah; tujuan, dan esensi teks karya ilmiah
4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang - isi dankebahasaan dalam karya - Siswa dapat merancang informasi, tujuan, C3 23
harus disajikan dalam karya ilmiah. ilmiah; dan esensi karya ilmiah
- tujuan dan esensi karya ilmiah; dan - Siswa dapat menganalisis kebahasaan karya ilmiah C3 27
- membuat karya ilmiah. - Siswa dapat menganalisis sitematika dan C2 24
3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya C2 25,
Karya Ilmiah: bahasa dalam karya ilmiah
ilmiah. 47
- kebahasaan karya ilmiah; - Siswa dapat mengenali kebahasaan dalam
4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan 26,
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. - kalimat baku; karya ilmiah C2 48,
- penggunaan EYD (penomoran bab, - Siswa dapat mengontruksi karya ilmiah 50
penulisan judul); dan dan penulisan daftar pustaka
- menyusun karya ilmiah.
4. 3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk XI/2 Resensi: - Siswa dapat mengidentifikasi persamaan C3 29
menemukan sistematika sebuah resensi. - isi dan kebahasaan dalam resensi; dan perbedaan dua teks resensi
4.16 Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan - membuat resensi; - Siswa dapat menyusun sebuah resensi buku C2 28
hasil perbandingan beberapa teks resensi. - unsur-unsur resensi; dan dengan memperhatikan kelengkapan unsur-
- sistematika resensi. unsurnya. C2 30,
- Siswa dapat mempresentasikan, menanggapi, 49
3.17 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua Resensi: C2 33
dan merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi
karya yang berbeda. - unsur-unsur kebahasaan resensi; C3 31,
kelas.
- Siswa dapat menganalisis kebahasaan teks resensi
- Siswa dapat mengonstruksi sebuah resensi dari
 4.17 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku dan buku kumpulan cerpen atau novel. 46
kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah - merekonstruksi resensi. - Siswa dapat menyusun rancangan teks resensi C2 32,
dibaca. dengan memperhatikan hasil perbandingan
beberapa teks resensi.
5. 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, XI/2 Drama: - Siswa dapat mengidentifikasi alur cerita, babak C1 34
dan konflik dalam drama yang dibaca atau - Alur dalam drama demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca
ditonton. - Babak dalam drama atau ditonton
4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam - Konflik dalam drama - Siswa dapat mempertunjukkan salah satu tokoh C1 35
drama yang dibaca atau ditonton secara lisan. - Penokohan dalam drama dalam drama yang dibaca atau ditonton

3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang Drama: - Siswa dapat menganalisis struktur isi dan C3 36
dibaca atau ditonton. - Isi dan kebahasaan drama kebahasaan teks drama
4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama - Persiapan mementaskan drama. - Siswa dapat mengidentifikasi isi dan kebahasaan C3 37,
dengan memerhatikan isi dan kebahasaan. - Pementasan drama drama yang dibaca atau ditonton. 40
- Siswa dapat merancang pementasan dan C2 38
mendemonstrasikan drama sebagai seni
pertunjukan dengan memperhatikan tata panggung,
kostum, tata musik, dan sebagainya.
- Siswa dapat memerankan drama C1 39
6. 3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang XI/2 Buku Fiksi: - Siswa dapat mengidentifikasi pesan dari buku C1 42
dibaca. - isi buku fiksi; fiksi (novel) yang dibaca
4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku - bagian-bagian dalam buku fiksi; - Siswa dapat menyusun ulasan buku fiksi yang C3 44
fiksi yang dibaca. dan dibaca dengan mengungkapkan keunggulan dan
- ulasan terhadap buku fiksi. kelemahan isi buku fiksi yang dibaca.
3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel - Siswa dapat menemukan tema buku C1 41
dan buku kumpulan puisi) yang dibaca. - Unsur-unsur novel atau kumpulan kumpulan puisi.
4.20 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku puisi. - Siswa dapat menganalisis latar tempat novel C2 43
kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi - Ulasan terhadap novel atau yang dikaitkan dengan kondisi sekarang.
kekinian. kumpulan puisi. - Siswa dapat menyusun ulasan buku kumpulan C2 45
puisi sesuai dengan unsur ulasan yang dibacanya

Purwakarta, 20 juli 2020

Penyusun

Muhammad Fajri Hadi Rais