Soal Ujian UT PGSD PDGK4207 digunakan adalah kulit

Pendidikan Seni di SD Beserta Kunci 5. Interval nada pada suku kata ”ne” ke suku kata
Jawaban ”sia” pada awal lagu ”Indonesia Raya”
adalah interval ....
1. Seni dapat dipahami dan dimaknai sebagai A. kuin
refleksi kehidupan manusia yang dituangkan ke
B. sext
dalam berbagai ekspresi, merupakan pemahaman
dari .... C. septim
A. seni murni D. kuart
B. seni terapan Jawab:
C. seni universal C. Benar, karena interval tersebut adalah septim
D. seni Ansich
6. Down beat pada kata ’In do ne sia’ di awal lagu
Jawab: ”Indonesia Raya” jatuh pada suku kata ....
C. Benar, karena seni universal merupakan refleksi
kehidupan manusia yang dituangkan ke dalam
A. 'in'
berbagai ekspresi B. 'do'
C. 'ne'
2. Falsafah hidup selalu muncul dalam D. 'sia'
pertunjukan seni rakyat seperti pada Jawab:
pertunjukan Wayang Kulit. Hal ini C. Benar, karena suku kata ‘ne’ adalah down –beat
menunjukan bahwa seni dapat berfungsi
sebagai .... 7. Lagu ”Merah Putih” ciptaan Ibu Sud
A. tontonan menggunakan tanda birama ....
B. tutunan A. 4/4
C. ritual B. 3/4
C. 2/4
D. hiburan
D. 6/8
Jawab:
Jawab:
B. Benar, karena sebagai tutunan pelaku seni
dituntut untuk menyampaikan pesan moral yang A. Benar, karena lagu tersbut memiliki birama 4/4
akan dicapai
8. Nada dasar lagu ”Indonesia Raya” adalah G
Mayor. Trinada pertama yang dimainkan adalah
3. Happening Art merupakan salah satu bentuk
trinada ....
dari bentuk pemahaman bahwa seni memiliki
fungsi sebagai media .... A. C Mayor
A. terapi B. G Mayor
B. aktualisasi diri C. D Mayor
C. komersial D. F Mayor
Jawab:
D. tontonan
B. Benar, karena nada dasarnya G Mayor dan akor
Jawab:
pertama adalah G Mayor
B. Benar, karena Happening Art lebih sebagai
semboyan dari perwujudan ekspresi atau
aktualisasi diri
9. Not pertama pada lagu ”Bunga Tanjungku”
ciptaan Ibu Sud bernilai ....
4. Seni yang memanfaatkan media kulit sapi atau A. setengah
kambing dapat dikategorikan sebagai seni B. seperenambelas
.... C. seperdelapan
A. Kriya D. seperempat
B. rupa Jawab:
C. terapan D. Benar, karena not pertama lagu tersebut bernilai
seperempat
D. tari
Jawab:
10. Ketika seorang penari menggerakan
A. Benar, karena salah satu media atau bahan yang
kipas pada tari Kipas, maka pada saat itu
penari tersebut menggunakan unsur .... 15. Seorang anak yang sudah mampu
A. waktu dan tenaga memecahkan masalah-masalah abstrak
B. ruang, waktu, gerak secara logis, adalah anak yang berada pada
tingkat kecerdasan intelektual tahap ....
C. ruang dan gerak
D. gerak, ruang, tenaga, dan waktu A. operasi formal
Jawab: B. operasi konkret
D. Benar, karena unsur tari gerak, ruang, waktu. C. pra operasional
dan tenaga D. sensori motor
11. Unsur musik yang ada pada tari ”Saman” dari Jawab:
Aceh, oleh para penari digunakan .... A. Benar, karena operasi formal ditunjukan salah
A. musik daerah satunya dengan anak mampu memecahkan
masalah-masalah abstrak secara logis
B. musik acapella
C. musik external 16. Suara cambiata terjadi pada anak laki-laki yang
D. musik internal menginjak usia ....
Jawab: A. 10-14 tahun
D. Benar, karena musik internal adalah musik yang
diciptakan oleh si penarinya sendiri (biasanya tidak B. 10-12 tahun
terdengar) untuk mengiringi tariannya C. 14-16 tahun
D. 8-10 tahun
12. Tarian yang termasuk dalam kelompok Jawab:
koreografi primitif adalah tari .... B. Benar, karena direntang usia ini anak laki-laki
A. Bedaya dari Yogyakarta mengalami suara cambiata
B. Minak Jinggo dari Jawa
C. Tor Tor dari Tapanuli 17. Gerabah, merupakan salah satu produk seni
yang mendasarkan pada prinsip teknologi
D. Yapong dari Betawi yang mengandalkan bentuk karya terapan, yaitu
Jawab: yang disebut dengan teknologi ….
C. Benar, karena Tor tor ditarikan untuk keperluan A. rekayasa
upacara dan telah tua usianya
B. kerajinan
13. Garis yang menciptakan bentuk dan lingkup C. pengelolaan
suatu bidang disebut .... D. peniruan
A. kontur Jawab:
B. ruang B. Benar, karena kerajinan adalah prinsip teknologi
produksi berbentuk karya terapan
C. gelap terang
D. arsir 18. Jarum jam menggunakan energi yang
Jawab: bersumber dari ....
A. Benar, karena kontur diciptakan dari garis yang A. kumparan gas
membentuk sebuah bentuk dan lingkup
B. gerakan tangan
14. Meletakan objek dengan posisi tertentu pada C. tuas
gambar sehingga memberi kesan ada D. gerigi roda
”gerak”, adalah usaha perupa untuk memberi .... Jawab:
A. keseimbangan A. Benar, karena energi jam bersumber dari
B. kesatuan kumparan gas yang menghasilkan energy
C. irama
19. Tahap ekshalasi pada pernafasan saat kita
D. proporsi bernyanyi adalah tahap ....
Jawab: A. menghirup nafas
C. Benar, karena irama adalah susunan atau
perulangan dari unsur-unsur rupa yang diatur,
B. menghembuskan nafas
berupa susunan garis, bentuk maupun susunan C. menahan nafas
warna D. diam
Jawab:
 B. Benar, karena menghembuskan nafas adalah bermusik
ekshalasi
25. Berikut ini adalah teknik mengembang•kan
20. Aba-aba dalam mendireksi untuk jenis pukulan motif lagu menjadi tema lagu, kecuali ....
6 secara garis besar .... A. inversi
A. mirip jenis aba-aba 2/4 B. augmented
B. mirip jenis aba-aba ¾ C. repetitif
C. mirip jenis aba-aba 4/4 D. interval
D. tidak ada yang mirip Jawab:
Jawab: D. Benar, karena interval bukan sebuah teknik
B. Benar, karena aba-aba ¾ mirip dengan aba-aba tetapi jarak nada
6/8
26. Dalam membuat pola iringan lagu, berikut
21. Release merupakan bagian dari aba-aba adalah hal yang perlu diperhatikan, kecuali ....
mendireksi yang terdapat pada .... A. pitch
A. aba-aba permulaan B. tempo
B. gerakan pendahuluan C. melodi
C. aba-aba penutup D. harmoni
D. persiapan aba-aba Jawab:
Jawab: A. Benar, karena pitch bukan aspek yang perlu
C. Benar, karena aba-aba penutup disebut juga diperhatikan dalam membuat pola iringan lagu
release
22. Nut adalah bagian pada gitar yang terdapat 27. Mengembangkan imajinasi sebagai
pada .... elemen esensial dalam berkarya tari,
A. leher gitar merupakan proses yang terdapat pada
tahap ....
B. antara kepala dengan leher
A. eksplorasi
C. antara leher dengan badan
B. improvisasi
D. bagian badan gitar
Jawab: C. evaluasi
B. Benar, karena bagian antara kepala dan leher D. forming
gitar disebut nuts Jawab:
B. Benar, karena improvisasi memberi kesempatan
23. Alat musik berbilah terbuat dari kayu lebih luas dalam melakukan imajinasi, pemilihan,
dengan tabung resonansi, dan berukuran dan penciptaan dibandingkan dengan eksplorasi
lebih besar dari xylophone bernama ....
A. piano 28. Berikut ini beberapa sumber garapan
B. marimba yang dapat dimanfaatkan bila seseorang
C. glokenspiel hendak menciptakan sebuah karya tari,
kecuali ....
D. gender
Jawab: A. auditif
B. Benar, karena marimba termasuk alat musik B. kinestetik
berbilah kayu C. tertulis
D. gerak
24. Pernafasan yang digunakan ketika meniup Jawab:
recorder adalah pernafasan .... D. Benar, karena gerak adalah salah satu unsur tari
A. dada
B. diaphragma 29. Gambar-gambar yang berfungsi menjelaskan
C. perut jalan cerita dapat ditemui pada ....
D. biasa A. karikatur
Jawab: B. kover
B. Benar, karena diapraghma adalah satu-satunya C. komik
teknik bernafasan yang dianjurkan dalam D. kartun
 Jawab: C. seni sebagai tujuan belajar
C. Benar, karena komik adalah menggambar D. seni sebagai media belajar
ilustrasi yang berfungsi menjelaskan cerita, baik Jawab:
fiksi maupun realitas C. Benar, karena sebagai tujuan belajar adalah
bagian dari fungsi, bukan menjadi fungsinya itu
30. Berikut adalah teknik mencetak, kecuali teknik sendiri
....
A. Cetak tinggi 35. Objek yang selalu digambarkan
B. sablon di atas garis, merupakan ciri gambar
C. klise anak yang menggunakan
D. vinyet komposisi ....
Jawab: A. rabatement
D. Benar, karena vinyet adalah gambar pengisi B. juntax position
ruang kosong di antara tulisan satu dengan yang C. folding over
lain D. transparent
Jawab:
31. Menciptakan sebuah karya rupa dengan C. Benar, karena folding over adalah komposisi tipe
mengggunakan uliran panjang termasuk teknik gambar anak yang meletakan objek gambar
....
berdiri di atas garis dasar. Pada tipe ini
A. Lempengan C. pilin tergambar bahwa anak mengalami kebingungan
B. Global D. ukir dalam menentukan bentuk prespektif
Jawab:
C. Benar, karena pilin adalah didahului dengan 36. Gambar anak yang lebih mengembang•kan
membuat uliran panjang menyerupai benang atau perasaan daripada pikiran adalah gambar tipe
kawat ....
A. Haptic type
32. Lagu anak-anak yang bertema Ketuhanan B. Non haptic type
adalah ....
C. Willing type
A. Twinkle-Twinkle Little Star
D. X-ray type
B. Uncle John
Jawab:
C. ABC A. Benar, karena tipe haptic adalah jenis
D. Do Re Mi karya gambar anak yang lebih
Jawab: cenderung mengungkapkan rasa
A. Benar, karena lagu tersebut bercerita tentang daripada pikiran
ciptaan Tuhan
37. Gambar anak yang bersisi penuh dengan
33. Sebagai langkah awal objek yang membuat orang yang melihatnya
memperkenalkan kepada anak apresiasi perlu menyusun urutan objek-objek
tari, adalah dengan memperkenalkan .... tersebut, termasuk lukisan ....
A. gerak Wantah A. Potret C. dekoratif
B. gerak Maknawi B. Komik D. heroisme
C. stilasi Jawab:
D. improvisasi B. Benar, karena lukisan komik adalah lukisan anak
yang memanfaatkan cerita lebih dahulu
Jawab:
A. Benar, karena gerak wantah adalah
gerak murni apa adanya, sehingga anak
38. Usia 4 – 7 tahun, anak biasanya menggambar
dengan ciri gambaran masa ....
tidak mengalami kesulitan
A. realisme semi
34. Seni rupa memiliki beberapa fungsi berikut ini, B. realisme awal
kecuali .... C. bagan
A. seni sebagai bahasa visual D. pra bagan
B. seni sebagai media bermain Jawab:
D. Benar, karena masa prabagan pada
umumnya berada pada rentang usia 4 - 7
tahun. Gambar anak pada masa ini mulai
berkembang dari figur manusia kepala -
kaki menjadi manusia - tulang, atau
manusia - batang
39. Keseimbangan antara emosi
(perasaan) dengan pikiran (intellectual)
yang di•ke•mas dalam model pengalaman
kreatif dibutuhklan oleh anak ketika
mereka berkembang. Ini adalah pendapat
A. Benar, karena model dalam pembelajaran yang
dari .…
A. Ki Hajar Dewantara
B. Wadjid Anwar
C. Leo Toltstoy
D. Lowenfeld
Jawab:
D. Benar, karena Lowenfeld berpendapat:
perkembangan anak membutuhkan
keseimbangan antara emosi (perasaan) dengan
pikiran (intellectual) yang dikemas dalam model
pengalaman kreatif
40. Salah satu indikator anak mampu
mensistematikakan sesuai dengan
rancangannya ber•dasarkan rangsangan
yang diterimanya, adalah bahwa anak
tersebut ....
A. menyukai seni
B. menikmati seni
C. berbakat seni
D. menghargai seni
Jawab:
C. Benar, karena indikasi anak berbakat seni adalah
bila seorang anak dengan cepat dan tepat
menginterpretasi alam kemudian diekspresikan
lewat nada dan irama, atau irama dengan
geraknya serta bentuk-bentuk visual yang
diharapkan menjadi simbol ide penciptanya
41. Model pembelajaran seni yang didominan
dengan aktivitas penciptaan atau produksi karya
seni, seperti bermain musik secara berkelompok
mengiringi sebuah tarian ciptaan siswa-siswa
sendiri atau membuat mural di lingkungan
sekolah sebagai projek kelas 5 adalah bentuk
model pembelajaran seni yang disebut dengan
model ....
A. Lima C. enam
B. Empat D. tujuh
Jawab:
C. Benar, karena proses apresiasi pada diri
seseorang dilalui dalam enam tahap
42. Karakteristik pembelajaran terpadu
yang paling menonjol adalah memadukan
materi beberapa mata pelajaran (sesuai
dengan topik dan tema yang ada dalam
kurikulum)
berdasarkan ….
A. Kreatif C. bermain
B. Integratif D. teamwork
Jawab:
melibatkan penciptaan karya seni adalah model
pembelajaran yang membutuhkan kreativitas
siswa disamping penguasaan pengetahuan dan
keterampilan. Disini model tersebut disebut
dengan model kreatif
43. Karakteristik pembelajaran terpadu
yang paling menonjol adalah memadukan
materi beberapa mata pelajaran (sesuai
dengan topik dan tema yang ada dalam
kurikulum)
berdasarkan .…
A. sifat dan fungsi materi
B. ruang lingkup materi
C. metode yang digunakan
D. meida yang dipilih
Jawab:
A. Benar, karena berdasarkan sifat dan fungsi
materi pelajaranlah pembelajaran seni terpadu
memadukan materi beberapa mata pelajaran
berdasarkan topik dan tema yang ada pada
kurikulum
44. Yang dimaksud dengan single subject
matter adalah materi pelajaran dikemas
atau diberikan dalam bentuk ….
A. penampilan utuh yang tidak dimuat dalam
beberapa penggalan pengetahuan
B. secara terpisah-pisah dengan disiplin ilmu yang
sama
C. secara terpisah-pisah dengan disiplin ilmu yang
tersendiri
D. penampilan utuh yang memuat beberapa
penggalan pengetahuan
Jawab:
C. Benar, karena bentuk tersebut bercirikan materi
pelajaran dikemas secara terpisah dengan disiplin
ilmu tersendiri
45. Pemberian materi dari beberapa mata
pelajaran tanpa melihat ketrkaitan konsep antara
 satu mata pelajaran dengan pelajaran yang lain
adalah pengembangan materi pelajaran dalam
model pembeljaran terpadu yang bersifat ....
A. horizontal
B. Vertikal
C. single subject
D. integrated subject
Jawab:
B. Benar, karena sifat dari pengembangan materi
pada pembelajaran terpadu adalah guru tidak
melebur materi dari beberapa mata pelajaran
menjadi satu
46. Keterampilan menata meja makan pada
mata pelajaran KTK agar tampak serasi, indah,
dan nyaman akan memerlukan keterampilan
(teknik) mengkomposisi ruang di atas meja
makan dengan objek-objeknya (sendok, garpu,
gelas, piring, serbet, dsb.nya) yang pengetahuan
tersebu berasal dari seni rupa, merupakan salah
satu contoh dari pembelajaran terpadu model ....
A. connected
B. Immersed
C. Shared
D. integrated
Jawab:
C. Benar, karena model shared walaupun
keterkaitannya belum menyeluruh, namun konsep
sudah tampak dipadukan
47. Pembelajaran seni yang bertujuan agar
siswa mempunyai pengalaman estetika dalam
mengolah media dalam mencipta atau
memproduksi karya seni, seperti bernyanyi,
melukis, atau menari akan diperoleh melalui ….
A. aktivitas praktek
B. pilihan media
C. kualitas nilai
D. jenis pengalaman
Jawab:
B. Benar, karena melalui salah satu komponen seni
yakni media anak akan memperoleh pengalaman
estetika. Hal ini yang ditanyakan pada stem
pertanyaan ini
48. Dalam sebuah pelajaran musik, siswa terlibat
dalam aktivitas menciptakan sebuah iringan
musik ritmik untuk sebuah tarian. Model
pembelajaran tersebut merupakan model
pembelajaran yang menggunakan pendekatan ....
A. Definitif
B. Partisipatif
C. Eksploratif
D. dekoratif
Jawab:
B. Benar, karena pendekatan partisipatif adalah
model pembelajaran seni dimana siswa harus
aktif berkarya/berproduksi seni
49. Bentuk pembelajaran seni terpadu yang
disajikan kepada siswa berdasarkan kesamaan
minat dan potensi mereka, adalah bentuk
pembelajaran seni terpadu yang memadukan ….
A. pembelajaran
B. kurikulum
C. kelas
D. konsep
Jawab:
C. Benar, karena kelas terpadu dibentuk untuk
mengakomodasi atau memberi kesempatan kepada
siswa-siswa yang berbakat untuk lebih cepat
berkembang (acceleration). Hal ini dimungkinkan
karena kelas terpadu disusun berdasarkan minat
dan potensi siswa dalam kelompok atau kelas
tersebut
50. Ketika guru dapat menyatukan beberapa
gagasan atau ide yang terdapat dalam seni rupa,
musik, dan tari sekaligus, guru tersebut
bermaksud menyelenggarakan model
pembelajaran seni terpadu berdasarkan ....
A. keterpaduan konsep
B. keterpaduan mata pelajaran
C. keterpaduan kelas
D. keterpaduan tujuan
Jawab:
A. Benar, karena keterpaduan konsep adalah
pembelajaran terpadu yang menyatukan
beberapa konsep yang teradapat pada beberapa
mata pelajaran