PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS DAN RPP TAHFIDZ

Mata Pelajaran : TAHFIDZ

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : I / 1-2

Nama Guru : Erida Sofhatul Jamil, S.Ag

Sekolah : Tajungkamuning 1
 SILABUS PEMBELAJARAN TAHFIDZ
SEKOLAH DASAR KELAS I

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Menghafalkan QS.  Mus
huruf hijaiyah An-Nas sampai Hafalan surat An-  Mendengarkan bacaan Mampu menghafal Tes lisan haf
didalam al Qur’an surat Quraisy Nas sampai dengan guru QS. An-Nas QS. An-Nas sampai Al-
Surat AnNas dengan talaqi. surat Quraisy. sampai QS. Quraisy. dengan QS. Quraisy qur’a
Mampu menghafal  Membaca QS. An-Nas dengan bacaan yang n
QS. An-Nas sampai sampai dengan QS. baik dan benar.  Papa
dengan surat Quraisy. Quraisy secara n
berulang-ulang. tulis
 Melafalkan bacaan QS.  Sepi
An-Nas sampai Al- dol
Humazah tanpa melihat  peng
mushaf. hapu
 Guru mengkoreksi s
bacaan yang dianggap
kurang tepat dalam
membacanya.

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :I
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. An-Nas ayat 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. An-Nas ayat 1-3 denan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. An-Nas ayat 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat An-Nas dari ayat 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. An-Nas 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
2. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
3. Guru mengabsen kehadiran siswa
4. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
2. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
3. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
4. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
2. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 3. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. An-Nas ayat 4-6
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. An-Nas ayat 4-6 denan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. An-Nas ayat 4-6 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat An-Nas dari ayat 4-6 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. An-Nas 4-6
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
5. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
6. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
7. Guru mengabsen kehadiran siswa
8. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
5. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
6. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
7. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
8. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
4. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
5. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 6. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :3
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Falaq ayat 1-2
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Falaq ayat 1-2 denan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Falaq ayat 1-2 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-Falaq ayat 1-2 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Falaq 1-2
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
9. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
10. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
11. Guru mengabsen kehadiran siswa
12. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
9. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
10. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
11. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
12. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
7. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
8. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 9. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :4
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Falaq ayat 3-5
Kompetensi Dasar : Menghafalkan Qz2S. Al-Falaq ayat 3-5 denan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Falaq ayat 3-5 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-Falaq ayat 3-5 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Falak 3-5
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
13. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
14. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
15. Guru mengabsen kehadiran siswa
16. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
13. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
14. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
15. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
16. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
10. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
11. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 12. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :5
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ikhlas ayat 1-4
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ikhlas ayat 1-4 denan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ikhlas ayat 1-4 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-Ikhlas ayat 1-4 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ikhlas ayat 1-4
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
17. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
18. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
19. Guru mengabsen kehadiran siswa
20. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
17. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
18. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
19. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
20. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
13. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
14. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 15. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :6
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-lahab 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. QS. Al-lahab 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. QS. Al-lahab 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat QS. Al-lahab 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. QS. Al-lahab 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
21. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
22. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
23. Guru mengabsen kehadiran siswa
24. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
21. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
22. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
23. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
24. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
16. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
17. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 18. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :7
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-lahab 4-5
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. QS. Al-lahab 4-5 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. QS. Al-lahab 4-5 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat QS. Al-lahab 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. QS. Al-lahab 4-5
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
25. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
26. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
27. Guru mengabsen kehadiran siswa
28. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
25. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
26. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
27. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
28. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
19. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
20. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 21. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :8
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. An-nashr ayat 1-2
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. An-nashr ayat 1-2 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. An-nashr ayat 1-2 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat QS. An-nashr ayat 1-2 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. An-nashr ayat 1-2
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
29. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
30. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
31. Guru mengabsen kehadiran siswa
32. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
29. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
30. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
31. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
32. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
22. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
23. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 24. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan :9
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. An-nashr ayat 3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. An-nashr ayat 3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. An-nashr ayat 3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat QS. An-nashr ayat 3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. An-nashr ayat 3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
33. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
34. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
35. Guru mengabsen kehadiran siswa
36. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
33. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
34. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
35. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
36. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
25. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
26. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 27. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/I
Pertemuan : 10
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-kafirun ayat 1-2
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-kafirun ayat 1-2 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-kafirun ayat 1-2 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-kafirun ayat 1-2 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-kafirun ayat 1-2
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
37. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
38. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
39. Guru mengabsen kehadiran siswa
40. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
37. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
38. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
39. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
40. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
28. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
29. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 30. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-kafirun ayat 3-4
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-kafirun ayat 3-4 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-kafirun ayat 3-4 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-kafirun ayat 3-4 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-kafirun ayat 3-4
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
41. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
42. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
43. Guru mengabsen kehadiran siswa
44. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
41. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
42. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
43. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
44. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
31. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
32. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 33. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-kafirun ayat 5-6
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-kafirun ayat 5-6 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-kafirun ayat 5-6 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-kafirun ayat 5-6 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-kafirun ayat 5-6
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
45. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
46. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
47. Guru mengabsen kehadiran siswa
48. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
45. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
46. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
47. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
48. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
34. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
 35. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
36. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :3
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-kautsar ayat 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-kautsar ayat 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-kautsar ayat 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-kautsar ayat 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-kautsar ayat 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
49. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
50. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
51. Guru mengabsen kehadiran siswa
52. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
49. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
50. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
51. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
52. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
37. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
 38. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
39. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :4
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ma’un 1-2
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ma’un 1-2 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ma’un 1-2 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ma’un 1-2 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ma’un 1-2
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
53. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
54. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
55. Guru mengabsen kehadiran siswa
56. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
53. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
54. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
55. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
56. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
40. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
41. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 42. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :5
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-kautsar ayat 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-kautsar ayat 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-kautsar ayat 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat Al-kautsar ayat 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-kautsar ayat 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
57. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
58. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
59. Guru mengabsen kehadiran siswa
60. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
57. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
58. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
59. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
60. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
43. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
44. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 45. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :6
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ma’un 3-4
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ma’un 3-4 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ma’un 3-4 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ma’un 3-4 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ma’un 3-4
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
61. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
62. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
63. Guru mengabsen kehadiran siswa
64. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
61. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
62. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
63. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
64. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
46. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
47. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 48. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :7
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ma’un 5-7
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ma’un 5-7 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ma’un 5-7 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ma’un 5-7 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ma’un 5-7
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
65. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
66. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
67. Guru mengabsen kehadiran siswa
68. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
65. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
66. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
67. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
68. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
49. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
50. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 51. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,
Kepala Sekolah ………………….20..
…
Guru Tahfidz

( )
NIP/NIK : …………….
( Erida Sofhatul
Jamil, S.Ag )
NIP/NIK :
…………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :8
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Quraisy 1-2
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Quraisy 1-2 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Quraisy 1-2 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Quraisy 1-2 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Quraisy 1-2
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi
(menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
69. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
70. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
71. Guru mengabsen kehadiran siswa
72. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa
ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
69. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
70. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
71. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
72. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
52. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
 53. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
54. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar
dibidangnya melalui audio dan belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap
Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : I/II
Pertemuan :9
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Quraisy 3-4
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Quraisy 3-4 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Quraisy 3-4 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Quraisy 3-4 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Quraisy 3-4
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi
(menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
73. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
74. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
75. Guru mengabsen kehadiran siswa
76. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa
ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
73. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
74. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
75. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
76. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
55. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
56. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
57. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar
dibidangnya melalui audio dan belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap
Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………