PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS DAN RPP TAHFIDZ

Mata Pelajaran: TAHFIDZ

Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: IV / 1-2

Nama Guru: Erida Sofhatul Jamil, S.Ag

Sekolah: Tajungkamuning 1
 SILABUS PEMBELAJARAN TAHFIDZ
SEKOLAH DASAR KELAS IV

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Menghafalkan QS. Hafalan QS. Al-
Mampu menghafal Al-Lail sampai Lail sampai dengan  Mendengarkan bacaan Mampu QS. Al-Lail Tes lisan
QS. Al-Lail sampai dengan QS. QS. Al ’Ala. guru QS. Al-Lail sampai dengan QS.
dengan QS. Al-’Ala. Al-’Ala.dengan sampai dengan QS. Al-’Ala.dengan
talaqi. Al-’Ala.. bacaan yang baik dan
 Membaca QS. Al-Lail benar.
sampai dengan QS.
Al-’Ala. secara
berulang-ulang.
 Melafalkan bacaan QS.
Al-Lail sampai dengan
QS. Al-’Ala. tanpa
melihat mushaf.
 Guru mengoreksi
bacaan yang dianggap
kurang tepat dalam
membacanya.

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :I
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 1-3dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Lail 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
2. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
3. Guru mengabsen kehadiran siswa
4. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
2. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
3. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
4. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 1. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
2. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
3. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester :IV/I
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 4-6
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 4-6 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 4-6 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Lail 4-6
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
5. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
6. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
7. Guru mengabsen kehadiran siswa
8. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
5. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
6. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
7. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
8. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 4. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
5. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
6. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :3
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 7-9
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 7-9 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 7-9 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 7-9 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Lail 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
9. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
10. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
11. Guru mengabsen kehadiran siswa
12. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
9. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
10. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
11. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
12. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 7. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
8. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
9. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :4
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 10-12
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 10-12 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 10-12 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 10-12 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. QS. Al-Lail 10-12
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
13. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
14. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
15. Guru mengabsen kehadiran siswa
16. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
13. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
14. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
15. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
16. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 10. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
11. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
12. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :5
Alokasi Waktu : 2x35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 13-15
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 13-15 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 13-15 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 13-15 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Lail 13-15
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
17. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
18. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
19. Guru mengabsen kehadiran siswa
20. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
17. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
18. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
19. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
20. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 13. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
14. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
15. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :6
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 16-18
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 16-18 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 16-18 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 16-18 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Lail 16-18
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
21. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
22. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
23. Guru mengabsen kehadiran siswa
24. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
21. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
22. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
23. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
24. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 16. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
17. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
18. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :7
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Lail 19-21
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Lail 19-21 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Lail 19-21 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Lail 19-21 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Lail 19-21
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
25. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
26. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
27. Guru mengabsen kehadiran siswa
28. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
25. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
26. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
27. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
28. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 19. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
20. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
21. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :8
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. AS-Syams 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. AS-Syams 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. AS-Syams 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal surat QS. AS-Syams 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. AS-Syams 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
29. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
30. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
31. Guru mengabsen kehadiran siswa
32. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
29. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
30. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
31. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
32. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 22. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
23. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
24. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan :9
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. AS-Syams 4-6
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. AS-Syams 4-6 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. AS-Syams 4-6 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. AS-Syams 4-6 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. AS-Syams 4-6
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
33. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
34. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
35. Guru mengabsen kehadiran siswa
36. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
33. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
34. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
35. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
36. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 25. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
26. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
27. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 10
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. AS-Syams 7-9
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. AS-Syams 7-9 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. AS-Syams 7-9 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. AS-Syams 7-9 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. AS-Syams 7-9
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
37. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
38. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
39. Guru mengabsen kehadiran siswa
40. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
37. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
38. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
39. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
40. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 28. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
29. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
30. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 11
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. AS-Syams 10-12
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. AS-Syams 10-12 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. AS-Syams 10-12 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. AS-Syams 10-12 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. AS-Syams 10-12
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
41. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
42. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
43. Guru mengabsen kehadiran siswa
44. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
41. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
42. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
43. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
44. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 31. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
32. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
33. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 12
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. AS-Syams 13-15
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. AS-Syams 13-15 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. AS-Syams 13-15 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. AS-Syams 13-15 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. AS-Syams 13-15
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
45. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
46. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
47. Guru mengabsen kehadiran siswa
48. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
45. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
46. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
47. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
48. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
34. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
35. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
36. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 13
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
49. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
50. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
51. Guru mengabsen kehadiran siswa
52. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
49. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
50. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
51. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
52. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
37. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
38. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
39. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……...., ………………….20..…

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK : ……………. NIP/NIK : …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 14
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 4-6
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 4-6 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 4-6 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 4-6 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 4-6
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
53. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
54. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
55. Guru mengabsen kehadiran siswa
56. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
53. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
54. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
55. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
56. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 40. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
41. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
42. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 15
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 7-9
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 7-9 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 7-9 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 7-9 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 7-9
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
57. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
58. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
59. Guru mengabsen kehadiran siswa
60. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
57. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
58. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
59. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
60. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 43. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
44. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
45. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK:……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 16
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 10-12
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 10-12 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 10-12 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 10-12 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 10-12
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
61. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
62. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
63. Guru mengabsen kehadiran siswa
64. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
61. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
62. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
63. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
64. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 46. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
47. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
48. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,……….………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK:……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 17
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 16-18
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 16-18 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 16-18 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 16-18 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 16-18
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
65. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
66. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
67. Guru mengabsen kehadiran siswa
68. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
65. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
66. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
67. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
68. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 49. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
50. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
51. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,……….…….…….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK:………….…. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 18
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 16-18
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 16-18 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 16-18 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 16-18 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 16-18
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak
bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
69. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
70. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
71. Guru mengabsen kehadiran siswa
72. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat
dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
69. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
70. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
71. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
72. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
52. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
 53. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
54. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya
melalui audio dan belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
 Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 19
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 18-20
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Balad ayat 18-20 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Balad ayat 18-20 dengan bacaan yang
baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Balad ayat 18-20 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Balad ayat 18-20
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak
20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
73. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
74. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
75. Guru mengabsen kehadiran siswa
76. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya
(beberapa ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
73. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
74. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
75. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
76. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
55. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
56. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
57. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
 Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang
pakar dibidangnya melalui audio dan belum baik hafalan maka banyak
mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan
terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,
Kepala Sekolah ………………….20..
…
Guru Tahfidz

( )
NIP/NIK: …………….
( Erida Sofhatul
Jamil, S.Ag )
NIP/NIK:
…………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
 Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 20
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 1-4
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 1-4 dengan
talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 1-4
dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 1-4 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 1-4
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca
berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
77. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
78. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
79. Guru mengabsen kehadiran siswa
80. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di
hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
77. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
78. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
79. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
80. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
58. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
59. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 60. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para
masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang

adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) (
NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
 Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
Pertemuan : 21
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 5-7
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 5-7 dengan
talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 5-7
dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 5-7 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 5-7
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca
berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
81. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
82. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
83. Guru mengabsen kehadiran siswa
84. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di
hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
81. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
82. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
83. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
84. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
61. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
62. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 63. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para
masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang

adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
 Pertemuan : 22
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 8-10
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 8-10 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 8-10 dengan bacaan yang
baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 8-10 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 8-10
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak
20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
85. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
86. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
87. Guru mengabsen kehadiran siswa
88. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya
(beberapa ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
85. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
86. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
87. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
88. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
64. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
65. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
66. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang
pakar dibidangnya melalui audio dan belum baik hafalan maka banyak
mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan
terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/I
 Pertemuan : 23
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 11-14
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 11-14 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 11-14 dengan bacaan yang
baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 11-14 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 11-14
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak
20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
89. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
90. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
91. Guru mengabsen kehadiran siswa
92. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya
(beberapa ayat/surat dengan menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
89. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
90. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
91. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
92. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
67. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
68. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
69. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
 VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang
pakar dibidangnya melalui audio dan belum baik hafalan maka banyak
mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan
terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
 Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 15
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 15 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 15 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 15 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 15
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
93. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
94. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
95. Guru mengabsen kehadiran siswa
96. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
93. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
94. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
95. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
96. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
70. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
71. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
72. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
 Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 16
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat16 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 16 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 16 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 16
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
97. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
98. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
99. Guru mengabsen kehadiran siswa
100. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
97. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
98. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
99. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
100. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
73. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
74. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 75. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :3
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 17-19
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 17-19 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 17-19 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 17-19 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 17-19
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
101. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
102. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
103. Guru mengabsen kehadiran siswa
104. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
101. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
102. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
103. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
104. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
76. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
77. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 78. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :4
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
105. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
106. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
107. Guru mengabsen kehadiran siswa
108. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
105. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
106. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
107. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
108. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
79. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
80. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 81. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :5
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 23
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 23 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 23 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 23 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 23
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
109. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
110. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
111. Guru mengabsen kehadiran siswa
112. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
109. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
110. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
111. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
112. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
82. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
83. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 84. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :6
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 24-26
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 24-26 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 24-26 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 24-26 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 24-26
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
113. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
114. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
115. Guru mengabsen kehadiran siswa
116. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
113. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
114. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
115. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
116. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
85. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
86. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 87. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :7
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 27-30
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Fajr ayat 27-30 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Fajr ayat 27-30 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Fajr ayat 27-30 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Fajr ayat 27-30
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
117. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
118. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
119. Guru mengabsen kehadiran siswa
120. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
117. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
118. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
119. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
120. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
88. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
89. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 90. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :8
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 1-3
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
121. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
122. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
123. Guru mengabsen kehadiran siswa
124. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
121. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
122. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
123. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
124. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
91. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
92. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 93. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan :9
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 4-6
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 4-6 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 4-6 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 4-6 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 4-6
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
125. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
126. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
127. Guru mengabsen kehadiran siswa
 128. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
125. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
126. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
127. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
128. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
94. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
95. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
96. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 10
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 7-10
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 7-10 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 7-10 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 7-10 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 7-10
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
129. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
130. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
131. Guru mengabsen kehadiran siswa
132. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
129. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
130. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
131. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
132. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
97. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
98. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 99. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
IX. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 11
Alokasi Waktu : 2X35 menit
IX. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 11-13
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 11-13 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 11-13 dengan bacaan yang baik dan benar.
X. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 11-13 dengan baca’an baik dan benar
XI. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 11-13
XII. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
XIII. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
133. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
134. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
135. Guru mengabsen kehadiran siswa
136. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
133. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
134. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
135. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
136. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
100. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
101. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 102. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
XIV. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
XV. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 12
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 14-16
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 14-16 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 14-16 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 14-16 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 14-16
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
137. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
138. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
139. Guru mengabsen kehadiran siswa
140. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
137. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
138. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
139. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
140. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
103. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
104. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 105. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 13
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 17-19
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 17-19 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 17-19 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 17-19 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 17-19
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
141. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
142. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
143. Guru mengabsen kehadiran siswa
144. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
141. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
142. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
143. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
144. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
106. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
107. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 108. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 14
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 20-23
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 20-23 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 20-23 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 20-23 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 20-23
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
145. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
146. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
147. Guru mengabsen kehadiran siswa
148. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
145. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
146. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
147. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
148. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
109. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
110. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 111. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 15
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 24-26
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-Ghasyiyah ayat 24-26 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 24-26 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-Ghasyiyah ayat 24-26 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-Ghasyiyah ayat 24-26
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
149. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
150. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
151. Guru mengabsen kehadiran siswa
152. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
149. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
150. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
151. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
152. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
112. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
113. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 114. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 16
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 1-4
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-’Ala ayat 1-4 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 1-4 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-’Ala ayat 1-4 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-’Ala ayat 1-4
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
153. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
154. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
155. Guru mengabsen kehadiran siswa
156. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
153. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
154. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
155. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
156. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
115. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
116. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 117. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 17
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 5-7
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-’Ala ayat 5-7 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 5-7 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-’Ala ayat 5-7 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-’Ala ayat 5-7
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
157. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
158. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
159. Guru mengabsen kehadiran siswa
160. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
157. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
158. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
159. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
160. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
118. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
119. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 120. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 18
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 8-10
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-’Ala ayat 8-10 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 8-10 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-’Ala ayat 8-10 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-’Ala ayat 8-10
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
161. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
162. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
163. Guru mengabsen kehadiran siswa
164. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
161. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
162. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
163. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
164. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
121. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
122. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 123. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 19
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 11-13
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-’Ala ayat 11-13 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 11-13 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-’Ala ayat 11-13 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-’Ala ayat 11-13
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
165. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
166. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
167. Guru mengabsen kehadiran siswa
168. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
165. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
166. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
167. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
168. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
124. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
125. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 126. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 20
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 14-16
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-’Ala ayat 14-16 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 14-16 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-’Ala ayat 14-16 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-’Ala ayat 14-16
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
169. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
170. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
171. Guru mengabsen kehadiran siswa
172. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
169. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
170. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
171. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
172. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
127. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
128. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 129. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. Identitas Mata Pelajaran
Mata pelajaran : Tahfidz Al-Qur’an
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan : 21
Alokasi Waktu : 2X35 menit
II. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator
Standar Kompetensi : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 17-19
Kompetensi Dasar : Menghafalkan QS. Al-’Ala ayat 17-19 dengan talaqi.
Indikator : Mampu menghafal QS. Al-’Ala ayat 17-19 dengan bacaan yang baik dan benar.
III. Tujuan Pembelajaran :
Siswa hafal QS. Al-’Ala ayat 17-19 dengan baca’an baik dan benar
IV. Materi Ajar
QS. Al-’Ala ayat 17-19
V. Metode Pembelajaran :
Muroja’ah, Tahsin Talqin (memberi contoh cara membaca), membaca berulang sebanyak 20X, talaqi (menyimak bacaan siswa)
VI. Langkah-langkah Kegiatan :
Kegiatan Awal (10 Menit)
173. Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam
174. Guru menyuruh KM memimpin do’a sebelum belajar
175. Guru mengabsen kehadiran siswa
176. Guru menyuruh siswa muroja’ah (mengulang) hafalan yang telah di hafal sebelumnya (beberapa ayat/surat dengan
menyesuaikan waktu)
Kegiatan Inti (50 Menit)
173. Guru mentalqin bacaan yang akan dihafal dan siswa mengikuti
174. Guru menyuruh siswa membaca 20x per satu ayat
175. Guru menyuruh siswa menghafal sampai benar-benar hafal
176. Guru mentalaqi hafalan siswa (setoran hafalan)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
130. Guru mengingatkan untuk selalu mengulang hafalan
131. Guru mengingatkan materi pertemuan selanjutnya
 132. Guru menyuruh KM memimpin do’a setelah belajar
VII. Sumber Belajar :
Mushaf Al-Qur’an
VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut:
Penilaain : Praktik
Tindak lanjur : Belum baik bacaan maka banyak mendengarkan para masyayikh yang pakar dibidangnya melalui audio dan
belum baik hafalan maka banyak mengulang

Catatan: Jangan lupa untuk selalu mengingatkan kepada siswa tentang adab dan keutamaan terhadap Al-Qu’an.

Mengetahui ……....,………………….20..…
Kepala Sekolah Guru Tahfidz

( ) ( Erida Sofhatul Jamil, S.Ag )

NIP/NIK: ……………. NIP/NIK: …………………