ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘Satuan Pendidikan: UPTO Satuan Pendidikan SDN MOJOGEMI 02 Kelas (Semester 52 Tema Panas dan Pepindahannya (Tema 6) ‘Sub Tema ‘Suu dan Kaor (Su Tema 1) Muatan Tera + BahasaIndonesia, PA Pembetaaran ke 1 ‘okasi wats tha 4. Dengan menulskan kata-ata kunci yang étemukan dalam tap paragrat bacaan,siswa mampu meringkas teks eksplanasi pada media cetak secara teat. 2. Dengan membuat_kesimpulan —_bacaan, siwa_mampu menyajkan __ringkasan teks secara epat 3. Dengan melakukan _percobaan tentang Bagaimanasumber energi_panas dapat _menyebabkan ‘Berubahan, siswa mampu menerapkan konsep perpindahanKalor dalam kehidupan sehart-har secara betangung java. 4, Dengan" membuat poran percobean,siswamampu melaporkan asi pengamatan tentang Perpindahan kalor secara teat - 5 Ri Deshripsi Kegiatan waitu huluan | Welakukan Peribukaan dengan Salam dan Diarjuikan Dengan Membeca Doa (Orientasi) | 10 ment | ‘® Mengattkan Materi Sebelumnya dengan Maten yang akan gpeisiar dan dinarapkan dkaitkan dengan pengalaman peserta dk (Apersepsi) + Memberkan gambaran tentang marfat memes pelsjren yang akan cipelsjan dalam | _kehidupan seharhan., Motivasi x78 Mombat 150" ment > Siswa membaca teks bacaan yang bejudul “Sumber Enerai Paras” dela hat | > Siswa"menjawab —-perianyaan yang disedakan berdasarkaninformasi yang ia dapatkan dar bacaan | Ayo tenuis | > Siswa membaca kemball bacaan Sumber Enerpi Panas, kemudian menjawab pertenyaan | © yang berhubungan dengan isi bacaan (Literas!) ‘Siwa menulskan—katakata Kunci yang fa temukan i setip paragrat | > Stowe membuat__Kesimpuian dari bacazn_danmenjelaskan kepada | teman sebangkunya (Creativity and Innovation) | | aye Mengamati | | > Siswa —__melakukan pengamatan dan memperhatikan sumber-sumber enersi panas apa | | seja yang mereka gunakan sehat-nari dari pagihingga malam (Creativity and Innovation) > Siswa__-menulskan—hasil__pengamatannya dalam bentuk tabelinformasi dan | | ‘melengkapi informasi pada kolom-kolom yang disediakan (Mandir) | Siswa_mengidenifkasikan —_egiatan yang ia lakukan, alat atau bahan yang | ‘dgunakan dan sumber enero panas yang igunakan dalam kegiatantersebut (HOTS) ‘Ayo Berdiskusi > Siswa __membandingkan hasil pengamatanrya dengan hasil pengamatan temannya, ddan mencar persamaan dan perbedaan dan kedua hasil pengamatantersebut (HOTS) > Siswa diberi_kesempatan untuk menulskan habhal_yang_mereka_ingin | ketahui febin lanjut, siswameryalin pertaryaan tersebut pada selembar Kertas dan | ‘menempelkannya pada dinding kelas (Creativity and Innovation) | ‘Ayo Mencoba > Siswa _melakukan—_keglatan pengamatan untuk mengamati bagsimana sumber | fenergi panas matahari dapat menyebabkan perubahan-perubahan yang dengan mudan dapat kta lat dan amati. (HOTS) | > isa melakukan _‘kegiatan bersama dengan kelompoknya yang teri dari tiga orang, (Gotong Royong) > Sta, mergamat dengan mena dan mena wah yg ‘iperukan bagi es balu pada masing-masing wadah untuk benar benar mencair, yo fen ee L | conan