AKSI NYATA TOPIK 4

Melakukan Asesmen Awal

Pembelajaran
Oleh : Jumaerah, S.Pd.
SDN 088 Embong Banudng
Pengertian
Asesmen
Proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan dan pencapaian hasil belajar
peserta didik.
 1. Membantu atau memonitor
kwalitas pembelajaran,

Tujuan asesmen bertujuan untuk

memahami posisi peserta
didik dalam rentang
Asesmen pembelajaran tertentu.
2. Sebagai umpan balik
pembelajaran untuk
melakukan evaluasi serta
perbaikan untuk
pembelajaran selanjutnya
 Fungsi Asesmen sebagai proses pembelajaran yaitu
refleksi wujudnya asesmen formatif.

Asesmen Asesmen untuk proses pembelajaran untuk

perbaikan pembelajaran wujudnya asemen
formatif.

Asesmen pada akhir proses

pembelajran sebagai evaluasi akhir
wujudnya asemen sumatif.
Asesmen
Formatif
Mendiagnosis kemampuan awal dan
kebutuhan belajar
Umpan balik memperbaiki proses
pembelajaran
Memicu suasana perubahan kelas
 Asesmen
Sumatif
Dberikan pada lingkup akhir materi
atau akhir semester. yang
berfungsi untuk menegtahui
pencapaian hasil belajar peserta
didik pada periode tertentu.
Asesmen
Diagnostik
Dilakukan di awal pembelajaran untuk
mengetahui kapasitas peserta didik.
Hasilnya dapat dijadikan guru sebagai
rujukan dalam merencanakan
pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.
Jenis
Asesmen
Diagnostik
Asemen Diagnostik Asesmen Diagnostik
Kognitif Non Kognitif
Langkah Persiapan

Menyusun Pelaksanaan
Asesmen Tindak Lanjut
Diagnostik
 Hasil Diagnostik
Guru menyesuaikan aktivitas dan materi
belajar di kelas dengan peningkatan
rata-rata semua siswa di kelas. Dengan
demikian asesmen diagnostik sangat
penting sebelum mengikuti
pembelajaran sehingga akan diketahui
kemapuan dasar siswa dalam sebuah
mata pelajaran.
Terima Kasih
Semoga Bermanfaat.