SMKS NURUL HIKMAH

TENGGULI

MATEMATIKA

SMKS NURUL HIKMAH
TENGGULI
KOMPETENSI KEAHLIAN :
Semua Keahlian
 Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
Peserta didik dapat menampilkan dan
menginterpretasi data menggunakan
statistik yang sesuai bentuk distribusi data
untuk membandingkan nilai tengah
(median, mean) dan sebaran (jangkauan
interkuartil, standar deviasi) untuk
membandingkan dua atau lebih
himpunan data. Mereka dapat meringkas
data kategorikal untuk dua kategori
dalam tabel frekuensi dua arah,
menafsirkan frekuensi relatif dalam
konteks data (termasuk frekuensi relatif
bersama, marginal, dan kondisional), dan
mengenali kemungkinan asosiasi dan tren
dalam data. Mereka dapat membedakan
antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka
dapat membandingkan distribusi teoretis
diskrit dan distribusi eksperimental, dan
mengenal peran penting dari ukuran
sampel. Mereka dapat menghitung
peluang dalam situasi diskrit.
MODUL AJAR
TA 2022/2023
Fase :E
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 9 X 6 JP X 45 Menit
Elemen: Analisis Data dan Peluang
 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta
didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan
presensi kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan elemen, tujuan pembelajaran,
ATP serta asesmen
 Guru melakukan apersepsi dengan melontarkan
pertanyaan pemantik kepada peserta didik
Kegiatan Inti (230 menit)
 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal
yang sekiranya sulit dikerjakan langsung oleh peserta
didik, sehingga peserta didik akan penasaran
bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok
dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh
peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik
untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi
dan mendiskusikan permasalahan yang ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan
permasalahan yang terdapat pada LKS yang mengarah
pada penemuan berkaitan dengan materi yang
disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan
benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di
LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik
untuk membuat catatan mengenai hasil diskusi dan
mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai
materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan
beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi
presentasi dari kelompok yang lain
  Setelah presentasi selesai, guru mengklarifikasi hasil diskusi dan bersama peserta didik membuat
kesimpulan mengenai materi yang disampaikan

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu
menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran
dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 3

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
  Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 4

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
  Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 5

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 6
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 7

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
  Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa

 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 8

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
 KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 9
Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Guru mengucapkan salam kemudian meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengkondisikan kelas dengan melakukan presensi kehadiran siswa
 Guru Melakukan apersepsi
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (230 menit)

 Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa soal yang sekiranya sulit dikerjakan langsung
oleh peserta didik, sehingga peserta didik akan penasaran bagaimana cara menyelesaikannya
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3-4
anggota
 Guru membagikan LKS untuk didiskusikan oleh peserta didik
 Guru memotivasi dan memfasilitasi peserta didik untuk bertanya mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan materi
 Guru meminta peserta didik untuk menggali informasi dan mendiskusikan permasalahan yang
ada di LKS
 Secara berkelompok, peserta didik menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS yang
mengarah pada penemuan berkaitan dengan materi yang disampaikan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar/tidaknya penyelesaian dari permasalahan di LKS
 Secara berkelompok, guru membimbing peserta didik untuk membuat catatan mengenai hasil
diskusi dan mendiskusikan penyelesaian soal-soal mengenai materi yang terdapat pada LKS
 Setelah diskusi selesai, guru meminta perwakilan beberapa kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya
 Guru memotivasi peserta didik untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang lain

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang masih
diragukan
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
 Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
 LAMPIRAN 1 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Deskripsi aktivitas kegiatan Individu

Tugas Individu Statistika
1. Kerjakan di kertas folio dan dikumpulkan I.
Perhatikan data dibawah ini :
36 51 84 60 50 84 60 76 36 33 76 76 89 60 89 84 89 76 84 76 36 84 50 33 76 60 36 76
60 51 76 84 95 76 84 89 58 76 84 58 51 60 50 58 95 60 33 60 33 33
a. Buatlah tabel distribusi frekuensi tunggal dari data di atas Kemudian sajikan data
dengan :
b. Diagram batang
c. Diagram garis
2. Buatlah tabel distribusi frekuensi berkelompok dari data di atas. ( log 50 = 1,699)

B. Deskripsi aktivitas kegiatan Kelompok

LKPD Kelompok Peluang

LAMPIRAN 2 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Buku pegangan siswa Matematika kelas X Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun
2013
 LKS
 http://bit.ly/sejarahteoripeluang