STRATEGI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS

FRANSISKA VERNANDO, S.E.

Kelompok sudah dibagi sebelumnya. Kemudian siswa menentukan bebatuan itu termasuk batuan
beku, sedimen atau metamorf.

Para siswa mendiskusikan bebatuan yang ditemukan di dalam kelas. Kemudian menuliskan hasil
diskusi pada lembar pengamatan siswa.

Setelah selesai, para siswa mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas secara bergantian.
Tanya jawab dilakukan sekiranya mereka ternyata menemukan bebatuan dengan jenis yang sama
tetapi dari hasil pengamatan ditemukan perbedaan jenis batuan.

Barulah setelah siswa mempresentasikan hasil pengamatan, bersama guru para siswa mengambil
kesimpulan bahwa jenis batuan itu ada tiga macam dan memiliki ciri-ciri tersendiri.