SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

1. Memilih 2 besaran yang diturunkan dari suatu besaran pokok

7 besaran pokok :
Besaran Satuan Alat Ukur
Panjang Meter Mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup
Massa Kg Neraca Lengan, Timbangan
Waktu s ( detik) Stop watch
Suhu Kelvin Thermometer
Kuat Arus Listrik Ampere Amperemeter
Intensitas Cahaya Candela
Jumlah zat mol

A Perhatikan tabel besaran berikut!

No Besaran Satuan
1 daya Kg m2/s3
2 Massa jenis Kg/m3
3 Energi kinetic Kg m2/s2
4 Tekanan Kg/m.s2
5 Percepatan m/s2
Besaran turunan yang tersusun dari besaran pokok yang sama adalah ....
A. 1, 2, 3 C. 2, 3, 4
B. 1, 3, 4 D. 3, 4, 5

B Perhatikan tabel besaran turunan berikut!

No Besaran Satuan
1 Gaya Newton
2 Kecepatan Km/jam
3 Usaha Joule
4 percepatan m/s2
Besaran yang diturunkan dari besaran panjang dan waktu adalah ....
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4

C Seorang pelari yang massanya 60 kg memecahkan rekor lari 100 m dengan catatan waktu 9,02 sekon. Berdasarkan
data pelari tersebut, dapat dihasilkan besaran turunan ….
A. kecepatan dan tekanan pelari
B. percepatan dan energi kinetik pelari
C. energy potensial dan kecepatan pelari
D. massa jenis dan daya pelari

D Perhatikan tabel besaran turunan berikut!

No Besaran Satuan
1 Gaya Kg.m/s2
2 Kecepatan m/s2
3 Volum Joule
4 Massa Jenis kg/m3
Besaran yang diturunkan dari besaran panjang dan massa yaitu ....
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

1
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

2. Diagram perubahan wujud zat dan juga contoh peristiwanya

A Perhatikan skema berikut!

Wujud zat dan perubahan wujud zat ditunjukkan pilihan ….

Wujud zat Perubahan wujud zat dan proses
pilihan
3 4 1 2
A. melepaskan menerima
gas cair mengkristal Membeku
kalor kalor
B. melepaskan melepaskan
cair gas membeku Mengkristal
kalor kalor
C. menerima menerima
Cair gas mengkristal Membeku
kalor kalor
D. menerima melepaskan
Gas cair membeku mengkristal
kalor kalor

B Perhatikan skema berikut!

Jika 2 adalah proses mengkristal Wujud gas dan proses menguap berturut-turut ditunjukkan oleh
….
A. A dan 4 C. B dan 2
B. B dan 3 D. A dan 5
C Perhatikan beberapa peristiwa berikut!
1. tabung gas terasa dingin saat digunakan
2. Budi menyetrika pakaian agar rapi
3. Ibu menuangkan agar-agar cair pada pada mangkok
4. Amir melelehkan timah untuk menyolder
Peristiwa yang diikuti dengan pelepasan kalor adalah ….
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4

D Perhatikan skema berikut!

Wujud dari zat padat dan proses mengembun berturut-turut ditunjukkan oleh nomor
…. A. A dan 1 C. A dan 5
B. B dan 2 D. B dan 4

2
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

3. Sifat fisik zat padat cair dan gas (gaya Tarik, gerak, gaya Tarik, jarak antar partikel)

A Sifat fisik sebuah batu adalah ….

Pilihan volume Kerapatan partikel pemampatan Mengalirkan
A. tetap Sangat rapat Tidak bisa Tidak dapat
dimampatkan dialirkan
B. berubah renggang Dapat Dapat mengalirkan
dimampatkan
C. berubah Sangat rapat dimampatkan Tidak mengalir
D. Tetap renggang dimampatkan Mengalir
B Perhatikan gambar berikut!

P Q

Sifat zat yang terdapat pada P dan Q adalah ….

Zat P Zat Q
volume berubah, bentuk berubah, gaya bentuk berubah, dapat mengalir, jarak
A
tarik antar partikel sangat kuat antar partikel berdekatan
jarak antar partikel sangat berjauhan, tidak dapat dimampatkan, bentuk tetap,
B
bentuk berubah, dapat mengalir volume berubah
dapat dimampatkan, tidak dapat mengalir, gaya tarik antar partikel sangat lemah,
C
volumenya berubah dapat mengalir, bentuk berubah
gaya tarik antar partikel sangat lemah, volumenya tetap, dapat mengalir, jarak
D
dapat dimampatkan, bentuknya berubah antar partikel berdekatan
C Perhatikan sifat zat berikut:
(1) Susunan molekul sangat rapat, volume tetap dan tidak dapat dimampatkan. (2)
Volume berubah, gaya tarik antar molekul sangat kuat dan dapat dimampatkan (3)
Bentuk berubah, gaya tarik antar molekul sangat lemah dan dapat dimampatkan
(4) Bentuk berubah, jarak antar molekul agak renggang dan tidak dapat dimampatkan
Sifat fisis zat padat dan gas yang benar ditunjukkan berturut-turut ….
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

D Perhatikan sifat fisis zat berikut!

(1) Gerak partikel terbatas, gaya tarik antar partikel kuat, bentuk tetap dan tidak dapat
dialirkan (2) Gerak partikel bebas, gaya tarik antar partikel lemah, bentuk berubah dan dapat
dialirkan (3) Gerak partikel sangat bebas, gaya tarik antar partikel sangat lemah, bentuk
berubah dan
dapat dialirkan
(4) Gerak partikel bebas, gaya tarik antar partikel sangat lemah, bentuk berubah dan tidak
dapat dialirkan
Sifat fisis dari cuka dan asap berturut-turut adalah ….
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (2)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (2)
3
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

4. Pemuaian pada bimetal (arah melengkung setelah dipanaskan)

Keping bimetal : dua buah logam yang mempunyai koefisien muai berbeda dikeling menjadi satu.
Sifat keping bimetal:
• Jika dipanaskan akan melengkung ke arah logam yang mempunyai koefisien muai lebih kecil
• Jika didinginkan akan melengkung ke arah logam yang mempunyai koefisien muai lebih
besar. Bimetal digunakan pada termostat, alarm kebakaran, lampu sen, dll

A Perhatikan tabel koefisien muai logam dan gambar bimetal yang telah dipanaskan berikut!

Logam Koefisien muai panjang

Aluminium 0,000026
Baja 0,000011
Kuningan 0,000019
Tembaga 0,000017

Pemuaian logam bimetal yang benar adalah gambar ….

A. (1) dan (3) C. (2) dan (3)
B. (1) dan (4) D. (2) dan (4)

B Perhatikan gambar termostat pada setrika listrik di

bawah ini.

Penggunaan bahan bimetal A dan B yang tepat

secara berturut-turut agar bimetal memutuskan
arus listrik pada saat setrika mencapai suhu
tertentu adalah … .
A. tembaga dengan a = 0,000017/oC dan
aluminium dengan a = 0,000024/oC
B. besi dengan a = 0,000012/oC dan tembaga
dengan a = 0,000017/oC.
C. tembaga dengan a = 0,000017/oC dan
perunggu dengan a = 0,000019/oC
D. aluminium dengan a = 0,000024/oC dan
tembaga dengan a = 0,000017/oC

4
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

C Perhatikan gambar bimetal sebelum dan sesudah dipanaskan.

Jika koefisien muai panjang logam seprti tertera pada tabel:

Koefisien Muai
No Logam (/0C)
1 Besi 1,2 X 10-5
2 Tembaga 1,7 X 10-5
3 Aluminium 2,7 X 10-5
4 Baja 1,1 X 10-5
Logam yang paling mungkin untuk M dan N berturut-turut adalah ….
A. 1 dan 3 B. 2 dan 3 C. 2 dan 4 D. 4 dan 3

D Pada suatu percobaan, dua bimetal I dan II tersusun oleh tiga jenis logam 1, 2, 3.
Ketika dipanaskan kedua bimetal melengkung dengan arah tampak seperti gambar.

Berdasarkan data tersebut, empat orang siswa memberikan pendapat sebagai berikut

Koefisien Muai Panjang Logam

Siswa Jenis
Urutan
Logam
A dari kecil ke besar 3, 2, 1
B dari besar ke kecil 3, 2, 1
C dari kecil ke besar 1, 2, 3
D dari besar ke kecil 2, 1, 3

Pendapat yang benar disampaikan oleh siswa….

A. A dan B B. A dan D C. B dan C D. C dan D

5
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

5. Grafik V terhadap t pada suatu benda pada lintasan turunan, tanjakan dan datar atau Menentukan
GLB dan GLBB pada 4 benda yang memiliki jarak tempuh dan waktu tempuh yang berbeda

1. Gerak Lurus Beraturan (GLB)

Gerak yang lintasannya berupa garis lurus dengan kecepatan tetap

Persamaan GLB

S=vxt

S = jarak atau perpindahan

V = kecepatan atau kelajuan
t = waktu

��( + ��+ + ��,

𝑉"#$# %"#$# =
� + � + ��,
� �+

Grafik GLB
S V Hasil Ketikan Ticker Time

o o o o o o o o
t
t

2. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Gerak yang lintasannya berupa garis lurus dgn perubahan kecepatan tiap waktu tetap (Percepatan Tetap)
a. GLBB dipercepat : kecepatannya bertambah, contohnya:
- Benda yang dijatuhkan ke bawah
- Hasil ketikan ticker time yang semakin mendekat
- Tetesan oli kendaraan yang semakin menjauh
- Kelereng menggelinding pada bidang miring yang licin

b. GLBB diperlambat : kecepatannya berkurang, contoh:

- Benda yang dilempar ke atas
- Hasil ketikan ticker time yang semakin menjauh
- Tetesan oli kendaraan yang semakin mendekat
- Bola yang menggelinding pada tanah yang kasar

Hasil Ketikan Ticker Time:

c. Grafik GLBB oo o o o o o GLBB Diperlambat
V V

o o o o o oo GLBB Dipercepat

t t
GLBB dipercepat GLBB diperlambat

6
A Sebuah kereta/troly melintasi lintasan seperti gambar.

Jika lintasan licin, maka grafik v-t yang menggambarkan gerak troli dari P ke S adalah A
A. C.

B. D.

B Perhatikan tabel yang memuat data, waktu dan jarak tempuh berikut!
Waktu Jarak tempuh benda (cm)
(sekon) P Q R S
1 2 3 5 4
2 8 6 10 14
3 18 9 15 30
4 32 12 20 52
5 50 15 25 80
Berdasarkan tabel tersebut, benda yang mengalami GLB dan GLBB adalah ....
A. P, Q dan R, S C. Q, R dan P, S
B. P, R dan Q, S D. P, S dan Q, R

C Tabel berikut menunjukkan data besaran dua benda

yang sedang bergerak.
Waktu Jarak
Benda
(sekon) tempuh (m)
1 4
Benda 1 2 8
3 12
1 3
Benda 2 2 12
3 27
Dapat disimpulkan bahwa jenis gerak benda 1 dan
benda 2 berturut-turut adalah … .
A. GLB dan GLBB dipercepat
B. GLBB dipercepat dan GLB
C. GLB dan GLBB diperlambat
D. GLBB dipercepat dan GLBB diperlambat
D • Sebuah kelereng bergerak dari posisi K sampai posisi L seperti pada gambar ….

Gerak kelereng pada lintasan 1, 2 dan 3 berturut-turut adalah ….

A. GLBB dipercepat, GLBB diperlambat, dan GLB
B. GLBB dipercepat, GLB, dan GLBB diperlambat
C. GLBB diperlambat, GLB, dan GLBB dipercepat
D. GLBB diperlambat, GLBB dipercepat, dan GLB

• Gerak batu yang dilempar vertikal ke atas dan akhirnya jatuh ke tanah adalah ….
a. GLB kemudian berubah menjadi GLBB
b. GLBB diperlambat kemudian berubah menjadi GLBB dipercepat
c. GLBB dipercepat kemudian berubah menjadi GLBB diperlambat
d. GLBB kemudian berubah menjadi GLB

• Perhatikan gambar berikut

Berdasarkan rekaman pita ticker timer yang ditunjukkan gambar maka jenis gerak yang terjadi adalah ..
a. GLBB diperlambat karena jarak yang ditempuh semakin lama semakin dekat
b. GLBB dipercepat karena jarak yang ditempuh semakin lama semakin jauh
c. GLBB dipercepat karena waktu yang dibutuhkan semakin lama semakin sedikit
d. GLBB diperlambat karena waktu yang dibutuhkan semakin lama semakin banyak

• Sebuah mobil bergerak dari suatu tempat ke tempat yang lain. Pada saat ini tanki olinya bocor, sehingga tetesan oli pada
jalan yang dilaluinya seperti pada gambar berikut :

Ditinjau dari pola tetesan oli, maka jenis gerak yang ditimbulkan pada …….
Lintasan (P – Q) Lintasan (Q – R)
A GLBB diperlambat GLBB dipercepat
B GLBB dipercepat GLBB diperlambat
C Gerak Lurus Beraturan GLBB dipercepat
D GLBB diperlambat Gerak lurus beraturan
6. Menentukan percepatan benda pada dua kejadian berbeda jika gaya tetap dan massa berubah,
percepatan kejadian pertama diketahui
“Percepatan yang dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada suatu benda berbanding lurus dan searah
dengan resultan gaya yang mengenainya, dan berbanding terbalik dengan massa benda.”

∑ 𝑭 = �� �� 𝒂 ∑ 𝐹 = resultan gaya yang bekerja pada benda (N)

∑𝑭
m= m = massa benda (kg)
𝒂
∑𝑭
a= a = percepatan benda (m/s2) F w
𝒎
w = berat benda (N) m m
a g
g = percepatan gravitasi

Jika massa berkurang percepatan semakin besar

Jika massa bertambah percepatan semakin kecil

A Perhatikan gambar benda dengan beberapa gaya berikut!

20 kg 40 kg

Kedua benda bergerak secara bersamaan menempuh jarak 25 m. Kesimpulan dari gerak kedua benda tersebut
adalah ....
A. benda (1) lebih dahulu sampai karena percepatannya lebih besar.
B. benda (1) mendahului benda (2) pada jarak 20 m.
C. benda (2) lebih dahulu sampai karena massanya lebih besar
D. benda (2) lebih dahulu sampai karena resultan gayanya lebih besar
B Sekelompok siswa melakukan percobaan dengan menggunakan dua benda berikut M1 dan M2
seperti gambar.

M1=10 Kg

F
M2

Benda tersebut diberi gaya F sebesar 45 N dan mengalami percepatan sebesar 1,5 m/s2. Apabila
M1 diturunkan dan diberi gaya yang sama maka kesimpulan yang dapat diambil adalah percepatan
benda ....
A. setengah dari semula
B. sama dengan semula
C. lebih kecil dari semula
D. lebih besar dari semula
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

2
C • Perhatikan gambar troli yang massanya sama sedang bergerak dengan percepatan tetap 3 m/s berikut.

Jika tali S terputus maka besar percepatan troli adalah ….

A. 1,5 m/s2 C. 4,5 m/s2
B. 2,0 m/s2 D. 6,0 m/s2

• Perhatikan pernyataan berikut!

1. Makin rendah posisi benda dari permukaan tanah, makin kecil energi potensial gravitasinya.
2. Makin besar massa benda, makin besar gaya yang diperlukan untuk mendorong benda.
3. Makin kecil gaya yang bekerja pada benda, makin kecil percepatan yang dialami benda.
4. Makin kecil massa benda, makin besar gaya yang diperlukan untuk mendorongnya.

Pernyataan yang sesuai dengan Hukum II Newton adalah pernyataan nomor ….

a. 2 dan 1 c. 4 dan 2
b. 3 dan 2 d. 4 dan 3
D • Hendra mendorong gerobak berisi 2 dus air mineral yang akan dibagikan kepada teman-
temannya.

Pada kondisi A Hendra memberi gaya F sebesar 30 N, ternyata mengalami percepatan 2 m/s2.
Setelah dus pertama yang bermassa 5 kg diturunkan, pernyataan yang benar adalah ….
A. gaya dorong berkurang.
B. gaya dorong bertambah.
C. percepatan berkurang.
D. percepatan bertambah.

• Sebuah motor bermassa 150 kg dinaiki oleh seorang pengendara dan seorang penumpang yang masing-masing bermassa
50 kg seperti gambar di bawah!

Gambar (1) Gambar (2)

Jika percepatan motor pada gambar pertama adalah 2 m/s2, dengan gaya mesin yang sama maka percepatan motor pada
gambar kedua adalah …….
A. 1,5 m/s2
B. 1,6 m/s2
C. 2,5 m/s2
D. 2,6 m/s2

10
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

7. Menentukan energi kinetik suatu benda yang jatuh dari ketinggian tertentu atau Menentukan
energi potensial suatu benda yang dilempar, pada saat mencapai titik tertinggi (potensial paling tinggi)

Energi : kemampuan melakukan kerja

Hukum kekekalan energi :energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, energi hanya dapat berubah
bentuk
EM = EP + EK
EP1 + EK1 = EP2 + EK2

Ep = m x g x h
Ek = ½ x m x v2 Ep Ek
g m
Ep : energi potensial (joule, J) m h 1/2
Ek : energi kinetik (J) v2
m : massa (kilogram, kg)
2 2
g : percepatan gravitasi (9,8 m/s atau 10 m/s )
h : ketinggian (meter, m)
v : kecepatan (m/s)

A • Seorang anak menjatuhkan sebuah batu bermassa 2 kg dari ketinggian 20 meter sehingga batu bergerak jatuh
bebas, jika percepatan gravitasi 10 m/s2, energi kinetik batu jatuh sejauh 5 meter dari posisi awalnya adalah ….
A. 100 J C. 60 J
B. 80 J D. 50 J

• Peluru yang massanya 80 gram ditembakkan secara vertikal dengan kecepatan awal 30 m/s. Ketika peluru
mencapai ketinggian 10 meter dari tanah dan g = 10 m/s2, besar energi kinetik peluru tersebut adalah ….
a. 10 J
b. 20 J
c. 28 J
d. 32 J

11
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

B Ahmad mengamati buah kelapa yang jatuh seperti gambar berikut!

Sebuah kelapa bermassa 1000 gram jatuh dari pohonnya. Kesimpulan yang diambil siswa tersebut
adalah….
A. energi kinetik buah kelapa di posisi B 20 Joule
B. energi kinetik buah kelapa di posisi B 30 Joule
C. energi kinetik buah kelapa di posisi B 40 Joule
D. energi kinetik buah kelapa di posisi B 50 Joule
C • Buah mangga yang massanya 600 gram jatuh dari tangkai buahnya pada ketinggian 12 m. Besar energi kinetik
buah mangga pada saat bergerak ke bawah sejauh 10 m adalah …. (g=10 m/s2)
A. 36 Joule B. 84 Joule
B. 60 Joule C. 144 Joule

• Buah kelapa yang massanya 4 kg jatuh dari suatu ketinggian. Kecepatan buah kelapa pada ketinggian 6 m dari
tanah mencapai 10 m/s. Jika percepatan gravitasi bumi 10 m/s2, ketinggian awal buah kelapa terhadap tanah
sebelum jatuh adalah ….
a. 8 m
b. 10 m
c. 11 m
d. 12 m

D Isabel melakukan percobaan dengan menjatuhkan bola dari sebuah ketinggian.

Isabel menyimpulkan perbandingan antara energi kinetik dan energi potensial pada titik C yaitu…
A. 3:2
B. 2:3
C. 1:4
D. 4:1

12
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

8. Mencari besar gaya dan usaha seseorang jika perpindahan dan usaha total dari 3 orang sudah
diketahui.
W=FxS

A Perhatikan gambar lemari yang diberi gaya berikut!

Jika lemari berpindah sejauh 240 cm menghasilkan usaha 1248 J, maka besar gaya F1 dan F2 secara berturut-turut
adalah ….
A. 130 N dan 250 N C. 200 N dan 180 N
B. 180 N dan 200 N D. 250 N dan 130 N
B Perhatikan gambar berikut!

Jika usaha yang bekerja pada benda sebesar 60 J, dan benda mengalami perpindahan 12 meter, gaya a dan b
adalah
….
. 12 N dan 10 N C. 14 N dan 9 N
. 13 N dan 9 N D. 10 N dan 5 N
C Amir, Budi, dan Husein mendorong meja seperti gambar berikut!

Mengakibatkan meja bergerak sejauh 200 cm dengan usaha sebesar 150 Joule. Besar gaya Husein
adalah .…
A. 55 N
B. 60 N
C. 65 N
D. 70 N

D Beberapa gaya bekerja pada benda seperti gambar!

Jika usaha untuk memindahkan benda dari X ke Y sejauh 60 cm sebesar 66 J. Besarnya gaya F
adalah ….
A. 110 N
B. 120 N
C. 290 N
D. 300 N

13
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

9. Mencari hal yang harus dilakukan agar tuas tetap seimbang jika beban digeser dari keadaan semula

A Perhatikan gambar berikut!

Saat titik tumpu digeser 10 cm mendekati titik beban supaya tuas tetap seimbang, maka yang harus dilakukan...

A. Menggeser kuasa sejauh 10 cm mendekati titik tumpu.

B. Menggeser kuasa sejauh 20 cm mendekati titik tumpu
C. Menambah kuasa menjadi 350 N
D. Mengurangi kuasa menjadi 120 N

B Sebuah tuas dalam keadaan seimbang seperti gambar berikut.

Jika titik tumpu digeser 10 cm menjauhi beban maka upaya yang dilakukan agar tuas tetap seimbang
adalah ….
A. kuasa digeser 25 cm menjauhi bebas C. mengurangi beban sebesar 50 N
B. kuasa digeser 35 cm menjauhi titik tumpu D. menambah kuasa sebesar 150 N

14
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

C Siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat jungkat-jungkit dengan beban yang ada di kedua
sisinya seperti gambar berikut!

Jika beban L = 300 N digeser 5 cm menjauh dari titik tumpu, tindakan apakah yang harus
dilakukan agar jungkat-jungkit tetap seimbang?
A. menambah K dengan beban 20 N
B. mengganti K dengan beban 60 N
C. menggeser K sejauh 25 cm menjauh dari titik tumpu
D. menggeser K sejauh 60 cm menjauh dari titik tumpu

D Tuas diberi beban seperti gambar.

Massa B = A = 30 N dan
massa C = 3B. Jika jarak
antara tiap titik sama,
maka agar tuas menjadi
seimbang yang harus
dilakukan adalah …

A. memindah beban A ke titik 2 C. Menambah beban 150 N di titik 2

B. Menambah beban 150 N di titik 1 D. Menambah beban 180 N di titik 1

Perhatikan gambar pengungkit berikut!

Jika titik tumpu digeser 10 cm mendekati beban, agar tuas tetap seimbang yang harus dilakukan adalah .......
A. kuasa ditambah 120 N
B. beban ditambah 100 N
C. kuasa dikurangi 80 N
D. beban dikurangi 75 N

15
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

10. Mencari massa jenis dan gaya angkat suatu benda yang tercelup air jika massa jenis dan volume
air diketahui
𝐹�� = ��E ��𝑉GHIJ# $H"KHLMN #$#M #O" P#IQ

$MRN#S
𝐹�� = ��M −
𝑤E

Fa = gaya apung
��E =Massa jenis air
��M = 𝑏�������� 𝑏����𝑑�� 𝑑����𝑑����𝑎
��# = berat benda di air
3
A Sebuah kapal yang massanya 120 ton memiliki volume 200 m . Agar dapat berlayar dengan aman badan kapal
yang
berada di permukaan air 1/5 bagian. Berapakah maksimal jumlah penumpang yang dapat diangkut oleh kapal jika
massa rata-rata tiap orang 60 kg dan massa jenis air laut 1030 kg/m3 ? (g = 10 m/s2)
A. 745 orang C. 747 orang
B. 746 orang D. 748 orang

B Ani melakukan percobaan untuk mengetahui gaya angkat keatas dan volume suatu tabung. Data
percobaan sesuai dengan gambar.

0,5 ml

Maka diperoleh kesimpulan ….

A. Gaya angkat keatas sebesar 5.10-3 N
B. Gaya angkat keatas sebesar 6.10-3 N
C. Volume tabung 5.104 m3
D. Volume tabung 6.104 ml

C Sebuah benda yang memiliki volume 500 cm3 terapung pada suatu zat cair yang memiliki massa jenis 1.200
kg/m3.
(
Jika , bagian dari benda tersebut berada di udara dan g = 10 m/s2, gaya apung yang diberikan oleh zat cair
adalah….
A. 4 N
B. 8 N
C. 12 N
D. 16 N
16
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

11. Posisi bulan terhadap bumi dan matahari saat terjadi keadaan bulan tertentu (sabit,
setengah, purnama, parsial dll)

A
Perhatikan gambar posisi bulan terhadap bumi berikut!

Wajah bulan terlihat dari bumi pada posisi 3 adalah ….

A.

B.

C.

D.

17
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

B Perhatikan gambar posisi bulan terhadap bumi berikut!

Wajah bulan terlihat dari bumi pada posisi 4 adalah ….

A.

B.

C.

D.

C Kedudukan matahari, bumi, dan bulan yang menyebabkan permukaan air laut di bumi mengalami
pasang maksimum terjadi saat bulan berada pada posisi....

A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

18
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

12. menentukan cepat rambat gelombang pada suatu gelombang jika Panjang gelombang dan
waktu gelombang diketahui.

Frekuensi (f) : banyaknya getaran atau gelombang yang terjadi dalam setiap detik
Periode (T) : waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu getaran penuh atau satu gelombang
Amplitudo (A) : simpangan terbesar (titik terjauh dari titik setimbang)
Panjang gelombang (λ) : panjang satu gelombang (satu lembah dan satu bukit atau satu rapatan dan satu
regangan)
Cepat rambat gelombang (v) : jarak yang ditempuh gelombang per satuan waktu

f : frekuensi (Hertz, Hz) t

f = n/t T : periode (detik, s) n
T = 1/f = t/n t : waktu (detik, s) T
V=λxf n : jumlah getaran atau gelombang
f
t n
v : cepat rambat gelombang (m/s)
λ : panjang gelombang (meter, m)

v λ
v
f T

A Perhatikan gelombang berikut!

Simpangan (meter)

0,2

---..-------------.~
3m

Apabila periode gelombang 0,3 sekon, cepat rambat gelombangnya adalah….

A. 0,9 m/s
B. 4 m/s
C. 6 m/s
D. 7,5 m/s

B Perhatikan gambar gelombang transversal berikut!

Simpangan(metel)

• Jarak
o~ (metei)

Jika waktu yang tempuh dari titik A ke titk B adalah 3 s, maka cepat rambat gelombang tersebut
adalah …
A. 1 m/s
B. 2,5 m/s
C. 3 m/s
D. 4 m/s

19
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

C Perhatikan gelombang berikut!

Jika jarak Q ke W 60 cm maka periode dan cepat rambat gelombang tersebut adalah ….
A. 0,5 sekon dan 20 cm/s C. 2 sekon dan 20 cm/s
B. 2 sekon dan 15 cm/s D. 4 sekon dan 10 cm/s

D • Perhatikan gambar gelombang transversal berikut!

Jika waktu yang tempuh dari titik A ke titk D adalah 6 s, maka cepat rambat gelombang tersebut
adalah ….
A. 1 m/s
B. 2 m/s
C. 3 m/s
D. 4 m/s

• Perhatikan gambar gelombang transversal berikut ini!

Cepat rambat gelombang transversal di atas adalah....

A. 2 m/s B. 4 m/s C. 6 m/s D. 8 m/s

20
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

13. Sudut antara dua cermin datar jika banyaknya bayangan diketahui

A Sebuah benda diletakkan di antara dua buah cermin datar yang disusun sedemikian rupa sehingga
membentuk sudut satu sama lain. Jika terbentuk sejumlah 11 bayangan, maka sudut antara 2
cermin datar tersebut adalah ….

A. 300
B. 450
C. 600
D. 900

B Sebuah benda diletakkan di antara dua buah cermin datar yang disusun sedemikian rupa sehingga
membentuk sudut satu sama lain. Jika terbentuk sejumlah 9 bayangan, maka sudut antara 2
cermin datar tersebut adalah ….

A. 300
B. 360
C. 450
D. 560

C Benda R diletakkan diantara dua cermin datar yang saling berhadapan, terbentuk 3 bayangan semu. Jika sudut
kedua cermin dikurangi 300, jumlah bayangan yang terbentuk….
A. Bertambah 2
B. Bertambah 3
C. Berkurang 1
D. Berkurang 2

D Seorang tukang potong rambut memasang dua cermin datar yang berada di depan dan di belakang orang yang
sedang potong rambut, terbentuk bayangan sebanyak 5 bayangan. Jika cermin yang ada di depan orang yang
potong rambut diletakkan vertikal tegak, maka cermin yang ada di belakang dipasang pada posisi….
A. Sejajar dengan posisi cermin yang di depan
B. Tegak lurus dengan posisi cermin yang di depan
C. Miring dengan sudut 600 terhadap garis vertikal
D. Miring dengan sudut 450 terhadap posisi cermin yang di depan

21
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

14. Menentukan hasil percobaan penggosokan dua benda berikut perpindahan elektronnya
(ebonit, balon, wol, kaca sutera, sisir plastic, rambut)
A Dua buah benda saling digosokkan sehingga keduanya bermuatan. Pasangan yang tepat antara
benda dan proses pemuatannya berturut-turut adalah ….
Benda Proses
A. Plastik Elektron berpindah
dan dari plastic ke woll
woll
B Mika Elektron berpindah
dan dari mika ke woll
Woll
C. Kaca Elektron berpindah
dan dari kaca ke sutra
sutra
D. Woll Elektron berpindah
dan dari woll ke sutra
sutra

B Dua buah benda saling digosokkan sehingga keduanya bermuatan. Pasangan yang tepat antara
benda dan proses pemuatannya berturut-turut adalah: ….
Benda Proses
A. Plastik Proton berpindah dari
dan plastik ke woll
woll
B Mika Elektron berpindah
dan dari woll ke mika
Woll
C. Kaca Proton berpindah dari
dan sutra ke kaca
sutra
D. Woll Elektron berpindah
dan dari woll ke sutra
sutra

C Suatu percobaan dengan menggunakan alat dan bahan seperti pada gambar
berikut:

Setelah digosok berulangkali dengan kain tersebut, penggaris plastik dapat menarik serpihan kertas kecil
seperti pada gambar II. Hal ini membuktikan bahwa bahwa penggaris tersebut bermuatan
listrik.... A. Positif, karena telah melepaskan sebagian dari
elektronnya B. Positif, karena jumlah proton dalam inti atom
bertambah C. Negatif, karena telah menerima beberapa elektron
dari kain D. Negatif, karena jumlah elektron pada orbit terluar berkurang

22
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

15. Menentukan daya lampu pada rangkaian parallel jika baterai (tegangan listrik) ditambah

A Sebuah rice cooker memiliki spesifikasi sebagai berikut.

300 W/220
Jika digunakan pada tegangan 110 V, maka daya listrik rice cooker menjadi….
A. 75 W C. 300 W
B. 150 W D. 600 W

B Perhatikan gambar berikut.

Dari rangkaian tersebut jika kedua lampu identik, besar daya yang terjadi saat kedua lampu
disusun secara seri adalah ….
A. 72 watt
B. 36 watt
C. 18 watt
D. 12 watt

C Perhatikan gambar berikut.

Dari rangkaian tersebut jika kedua lampu identik , besar daya yang terjadi saat kedua lampu
disusun secara paralel adalah ….
A. 72 watt
B. 36 watt
C. 18 watt
D. 12 watt

23
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

16. Menentukan faktor yang mempengaruhi besar kecilnya GGL induksi elektromagnetik

Faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya GGL induksi elektromagnetik:

• Banyaknya jumlah lilitan.
Semakin banyak lilitan maka semakin besar nilai GGL nya
• Besar kuat medan magnet/ kekuatan magnet.
Semakin kuat magnet yang digunakan maka semakin besar pula nilai GGL dan arusnya
• Kecepatan gerak magnet yang keluar masuk kumparan.
semakin cepat perubahan medan magnetnya sehingga GGL semakin besar.
• Lilitan terbuat dari bahan feromagnetik seperti besi dan baja.

A Perhatikan pernyataan berikut!

1) semakin banyak lilitan maka semakin besar nilai GGL nya
2) semakin kuat magnet yang digunakan maka semakin besar GGL nya
3) semakin cepat gerak magnet yang keluar masuk kumparan, maka GGL semakin kecil
4) lilitan kumparan terbuat dari bahan paramagnetik, sehingga GGL membesar.

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi GGL Induksi Elektromagnetik ditunjukkan nomor ….

A. 1 dan 3 C. 1 dan 2
B. 2 dan 4 D. 3 dan 4

B Besar kecilnya tegangan induksi pada kumparan bergantung pada hal berikut:
A. Semakin sedikit jumlah lilitan kumparan, semakin besar tegangan induksi yang dihasilkan.
B. Kecepatan perubahan jumlah garis gaya magnet yang masuk ke dalam kumparan. Semakin
cepat magnet digerakkan, semakin kecil tegangan induksi yang dihasilkan.
C. Semakin kuat magnet yang digunakan semakin besar tegangan induksi yang dihasilkan.
D. Semakin banyak jumlah magnetnya semakin besar induksi yang dihasilkan.

C Besar kecilnya tegangan induksi pada kumparan bergantung pada hal berikut:
A. Semakin banyak jumlah lilitan kumparan, semakin kecil tegangan induksi yang
dihasilkan. B. Semakin lambat magnet digerakkan, semakin kecil tegangan induksi yang
dihasilkan.
C. Semakin lemah magnet yang digunakan semakin besar tegangan induksi yang dihasilkan.
D. Semakin banyak jumlah magnetnya semakin kecil tegangan induksi yang dihasilkan.

24
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

17. Pemisahan campuran (Teknik pemisahan garam)

Pemisahan campuran dilakukan untuk membersihkan zat berguna dari pengotornya. Pemisahan campuran juga
dilakukan berdasarkan dari manfaat zat penyusunnya. Misalnya proses pengolahan minyak bumi memisahkan
bensin, solar, minyak tanah dan penyusun minyak bumi lainnya.
A. Pemisahan Campuran Berdasarkan Sifat Fisika
Pada dasarnya, pemisahan campuran dapat dilakukan berdasarkan sifat fisika misalnya ukuran partikel, titik
didih dan kelarutan.

Berdasarkan sifat fisikanya, campuran dapat dipisahkan dengan cara:

1. Pengayakan
Yaitu pemisahan campuran yang dilakukan dengan ayakan, berdasarkan perbedaan ukuran partikel.
Misalnya memisahkan pasir dan kerikil. Pengayakan dapat digunakan untuk memisahkan padatan yang
berukuran berbeda.

2. Penyaringan
Penyaringan dapat digunakan untuk memisahkan padatan dengan cairan. Kegunaan penyaringan
bergantung pada ukuran penyaring. Penyaringan padatan dan cairan yang dilakukan di laboratorium
dilakukan dengan menggunakan kertas saring.

Penyaringan juga dapat digunakan untuk memisahkan campuran dari beberapa zat yang mempunyai
perbedaan kelarutan dalam air. Misalnya, memisahkan campuran pasir dan garam.

Pasir tidak larut dalam air dan garam larut dalam air. Jika campurannya dilarutkan dalam air, garam
larut dan pasir tidak larut. Setelah disaring dengan kertas saring, pasir akan tertinggal di dalam kertas
saring dan larutan garam dapat lolos dari kertas saring.
Zat yang tertinggal di kertas saring disebut “residu” dan zat yabg lolos dari kertas saring disebut

“filtrat”. Penyaringan juga dapat digunakan untuk menjernihkan air secara sederhana.

3. Sentrifugasi
Pemisahan suspensi dalam jumlah sedikit dapat dilakukan dengan sentrifugasi. Pemisahan ini dilakukan
dengan cara memasukkan suspensi ke dalam tabung reaksi, kemudian disentrifugasi (dipusing atau
diputar dengan kecepatan tertentu). Pemusingan yang sangat cepat menyebabkan partikel tersuspensi
mengendap di dasar tabung reaksi. Contoh: pemisahan sel darah

4. Kristalisasi
Pemisahan campuran dengan kristalisasi dilakukan untuk memisahkan zat padat dari pengotornya.
Mula- mula zat padat dilarutkan. Setelah larut, larutan yang terbentuk disaring. Hasil penyaringan itu
digunakan untuk membentuk Kristal dengan cara menguapkan pelarutnya sehingga menjadi lebih
pekat. Larutan pekat tersebut selanjutnya didinginkan sehingga zat terlarutnya mengkristal.

Pemisahan campuran dengan kristalisasi diperoleh padatan yang lebih murni karena komponen lain
yang kadarnya lebih kecil tidak ikut mengkristal. Misalnya memisahkan campuran air dan garam.
Pemisahan dengan kristalisasi juga terjadi pada proses pemurnian gula tebu dari berbagai macam
pengotor lainnya.
25
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

Kristalisasi mirip dengan penguapan. Penguapan (evaporasi) merupakan metode pemisahan yang
bertujuan untuk memisahkan zat terlarut dari pelarutnya. Penguapan dilakukan tanpa pelarutan.
Pemisahan dengan penguapan banyak diterapkan oleh para petani garam.

5. Penyulingan (Destilasi)
Penyulingan atau destilasi merupakan pemisahan campuran yang dilakukan berdasarkan perbedaan titik
didih. Misalnya proses pengolahan minyak bumi memisahkan bensin, solar, minyak tanah dan penyusun
minyak bumi lainnya berdasarkan titik didih yang berbeda. Destilasi bertingkat digunakan pada
pengolahan minyak mentah. Pemisahan campuran dengan cara destilasi juga digunakan untuk
membuat air murni dari air kotor, pembuatan aquadestilata, minyak cengkih, minyak kayu putih.

6. Sublimasi
Sublimasi adalah proses perubahan benda padat menjadi gas. Pemisahan campuran dengan sublimasi
dilakukan jika ada zat padat yang menyublim bercampur dengan zat yang tidak dapat menyublim.
Contoh zat yang mudah menyublim adalah kapur barus, iodin dan kafein. Pemisahan campuran yang
mengandung ammonium klorida & natrium klorida

7. Kromatografi
Pemisahan dengan kromatografi dilakukan pada campuran yang memiliki perbedaan kecepatan
merambat antara zat terlarut dengan mediumnya. Pemisahan dengan kromatografi dapat dilihat pada
rembesan tinta hitam pada kertas basah sehingga dihasilkan garis-garis dengan jarak tertentu.

8. Ekstraksi
Ekstraksi adalah memisahkan campuran dengan menggunakan dua pelarut yang tidak saling bercampur.
Pemisahan dua jenis larutan yang tidak saling bercampur dapat dilakukan dengan corong pisah. Dengan
corong pisah kita dapat memisahkan zat yang larut dalam minyak dengan zat yang larut dalam air. Cara
ini dilakukan misalnya untuk mengambil minyak dari biji kacang, pembuatan minyak goring dari santan
kelapa

A Suatu bahan yang berwujud cair yang terkotori oleh zat padat atau bahan lain yang mempunyai
titik
didih yang berbeda. Pemisahan campuran yang tepat dalam hal ini adalah ….
A. Kromatografi.
B. Destilasi.
C. Sublimasi.
B Untuk D.menghasilkan
Filtrasi. bahan bakar kerosin dari pengeboran minyak mentah maka dilakukan proses ….
A. penyulingan C. destilasi bertingkat
B. destilasi D. evaporasi
C Perhatikan pernyataan berikut !
1. memisahkan cairan dan gas
2. pemisahan berdasarkan perbedaan titik didih
3. pemisahan berdasarkan kecepatan rambat bahan
4. melalui proses pemanasan dan pengembunan
Hal yang terkait pemisahan campuran dengan cara destilasi adalah ….
A. 1, 2
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 3, 4

26
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

• Untuk memisahkan minyak bumi menjadi fraksi-fraksi minyak turunannya menggunakan cara ….
A. sentrifugasi b. evaporasi c. filtrasi d. destilasi bertingkat

• Sebuah campuran disusun oleh dua zat yang memiliki perbedaan kelarutan dalam air.Cara yang paling tepat untuk
memisahkan campuran tersebut adalah ....
A. Filtrasi
B. ekstraksi
C. destilasi
D. kromatografi

• Pemisahan campuran yang tersusun atas komponen yang berbeda titik didihnya dilakukan
dengan metode….
a. filtrasi b. destilasi c. sublimasi d. kromatografi

• Pemisahan campuran yang tersusun atas pasir dan tanah dilakukan dengan metode….
a. filtrasi b. destilasi c. sublimasi d. kromatografi

• Di kota-kota besar, bahan baku air bersih dipasok dari sungai yang umumnya sudah sangat keruh dan kotor.
Proses penjernihan air dari sungai tersebut dilakukan dengan tahapan ….
a. Penguapan dan penyaringan c. destilasi dan filtrasi
b. Penyaringan dan pengendapan d. destilasi dan pengendapan

• Campuran antara gula dan air dapat dipisahkan dengan metode ….

a. evaporasi b. sublimasi c. ekstraksi d. filtrasi

• Pemisahan campuran zat warna dalam tinta dilakukan dengan metode….

a. filtrasi b. distilasi c. sublimasi d. kromatografi

• Pemisahan kapur barus dari pengotornya dilakukan dengan metode….

a. filtrasi b. distilasi c. sublimasi d. kromatografi

• Suatu campuran dibuat dengan melarutkan garam dalam air. Ke dalam campuran tersebut ditambahkan
tepung beras. Metode pemisahan yang dapat digunakan untuk memperoleh kembali komponen-komponen
tersebut berturut-turut yaitu….
a. distilasi dan filtrasi
b. filtrasi dan evaporasi
c. sublimasi dan distilasi
d. kromatografi dan distilasi

27
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

18. Sifat kimia dan fisika (sifat garam, kertas, oksigen, tembaga)

1. Sifat Fisika dan Kimia Zat

Sifat Fisika
Sifat fisika adalah sifat yang dapat diamati secara langsung tanpa mengubah susunan zat (sifat yang
berkaitan dengan penampilan atau keadaan suatu benda), misalnya:

a. titik lebur dan titik didih f. kemagnetan k. wujud

b. massa jenis g. kekerasan l. ukuran
c. daya hantar kalor h. bau
d. daya hantar listrik i. warna
e. kelarutan j. rasa

Sifat Kimia
Sifat kimia adalah sifat yang dapat diamati setelah suatu zat berubah menjadi zat lain, misalnya dapat
berkarat (pada besi), dapat busuk (pada makanan), dan dapat dibakar.
Sifat kimia zat antara lain:
a. kemampuan bereaksi dengan oksigen (mudah terbakar)
b. kemampuan bereaksi dengan air (mudah berkarat)
c. kemampuan bereaksi dengan asam
d. kemampuan mengalami ionisasi menjadi partikel-partikel bermuatan listrik saat dilarutkan dalam
air.

2. Perubahan Fisika dan Kimia

A. Perubahan Fisika
Perubahan fisika adalah perubahan yang tidak menghasilkan zat baru, bersifat sementara sebab
dapat kembali ke zat asalnya.

Contoh perubahan fisika:

1. Karena Perubahan Wujud
Air dibekukan, air menguap, ice cream mencair, lilin meleleh, minyak goreng membeku,
kapur barus menyublim.

2. Karena Perubahan Bentuk

Kertas disobek, beras dijadikan tepung beras, kayu diubah menjadi lemari, kain berubah
menjadi baju.

3. Karena Pelarutan
Gula diubah menjadi air sirop, nasi dijadikan bubur.

4. Karena Pengeringan
Air laut dijadikan garam.

28
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

B. Perubahan Kimia
Perubahan kimia adalah perubahan yang menghasilkan zat baru, bersifat kekal/abadi karena
tidak dapat kembali ke zat asalnya.

Contoh perubahan kimia:

1. Proses Pembakaran
Kertas dibakar, lilin dibakar, petasan meledak, bensin dibakar, baju dibakar
2. Proses peragian
Singkong diberi ragi menjadi tape singkong, ketan diberi ragi menjadi tape ketan, kacang
kedelai diberi ragi menjadi tempe.
3. Karena Kerusakan
a. Kerusakan Kimia
Terjadinya perkaratan besi dan pelapukan kayu
b. Karena Mikroba
Makanan menjadi basi, minyak goreng menjadi tengik.

4. Karena Proses Makhluk Hidup

Terjadi dalam pencernaan (proses metabolisme).

5. Pada Fotosintesis

Perubahan kimia disebut juga “reaksi kimia”. Zat yang bereaksi disebut pereaksi (reaktan) dan
zat baru yang dihasilkan disebut hasil reaksi (produk).
Ciri-ciri berlangsungnya reaksi kimia:
1. Timbul gelembung gas
2. Terbentuk endapan
3. Perubahan warna
4. Perubahan suhu
A Diketahui sifat-sifat zat dari hasil pengamatan beberapa zat :
(1) mudah berkarat
(2) mempunyai titik didih yang tinggi
(3) mudah membusuk
(4) mudah dialiri listrik
Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk sifat fisika dan sifat kimia adalah pasangan nomor ........
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)

B Perhatikan beberapa perubahan benda berikut!

1) Daun hijau berubah menjadi kuning
2) Kedelai dibuat menjadi tempe
3) Minyak tanah terbakar menjadi gas
4) Kamper dalam ruang terbuka menjadi gas
5) Awan berubah menjadi butir air hujan
Yang termasuk sebagai perubahan kimia adalah ….
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 2), 3), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)

29
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

C Perhatikan beberapa peristiwa berikut !

1. Coklat dipanaskan meleleh
2. Larutan basa dinetralkan dengan alrutan basa
3. Air di dinginkan berubah menjadi es
4. Butir gula dilarutkan dalam air
5. Singkong berubah menjadi tape
Peristiwa yang merupakan perubahan kimia dan fisika berturut-turut adalah ….
A. 1, 2 dan 3, 4
B. 2, 5 dan 1, 3
C. 3, 4 dan 1, 5
D. 4, 5 dan 2, 3

D • Sebuah lilin dinyalakan sehingga lilin meleleh sebagian dan sumbu lilin sebagian hilang menjadi
arang. Berikut perubahan fisika dan kimia yang terjadi secara berturut-turut adalah: ....
A. Lilin mencair dan sumbu hilang
B. Sumbu menjadi arang dan lilin mencair
C. Lilin mencair dan sumbu menjadi arang
D. Sumbu hilang dan lilin menjadi arang

• Perhatikan pernyatan berikut !

1. Terbentuknya gas
2. Terjadi perubahan wujud
3. Terbentuknya endapan
4. Terjadi perubahan volume
5. Terjadi perubahan warna
Ciri perubahan fisika dan kimia berturur-turut adalah ….
A. 1, 2 dan 3, 5
B. 1, 3 dan 2, 4
C. 2, 4 dan 1, 3
D. 3, 4 dan 1, 5

• Diantara gas berikut yang dapat menyebabkan karat pada kaleng adalah….
A. Hidrogen
B. Oksigen
C. Nitrogen
D. Helium

• Perhatikan pernyataan berikut!

1. Ban mobil terbuat dari karet yang tebal dan bergerigi, karena selain tidak mudah pecah juga mempunyai daya
cengkram yang besar sehingga tidak mudah tergelincir.
2. Bodi mobil terbuat dari logam besi, karena besi memiliki daya hantar kalor yang bagus.
3. Pegangan alat masak menggunakan kayu, karena kayu memiliki daya hantar kalor yang kecil sehingga tidak
cepat panas.
4. Sendok makan lebih bagus terbuat dari bahan stenlis, karena selain memiliki penampilan yang bagus juga
tidak mudah berkarat.
Penggunaan bahan berikut alasannya yang paling tepat ditunjukkan pada nomor ….
A.1, 2, dan 3
B.2, 3, dan 4
C.3, 4, dan 1
D.3, 4 dan 2

30
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

19. Zat aditif (Zat yang berfungsi untuk mencegah ketengikan)

Coklat pasta, tepung terigu, magarin, Anato Cl 75120 dan Kurkumin Cl 75300, Antioxidant BHA dan Askorbil
Palmitate, Amonium hidrogen karbonat, garam
A Pak Hasan menayangkan sebuah slide dengan gambar kemasan makanan dengan komposisi:

Bahan kimia yang ditunjuk oleh panah berfungsi sebagai ....

A. pemanis
B. pengawet
C. penyedap
D. pewarna

B Perhatikan komposisi kandungan makanan kemasan berikut!

Fungsi zat yang ditunjukkan dengan lingkaran pada komposisi kandungan makanan tersebut adalah ….
A. memberikan rasa manis kepada makanan
B. memperpanjang kondisi penyimpanan makanan
C. mempercantik dan memperkuat warna suatu makanan
D. memberikan rasa yang berbeda kepada suatu makanan

Tisna mencatat komposisi makanan pada sebuah kemasan sebagai beriku:

Bahan kimia yang ditunjuk oleh tanda panah berfungsi sebagai ....
A. pemanis
B. pewarna
C. pengawet
D. penyedap

31
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

20. Fungsi mikroskop (Fungsi stage, ocular lense (eyepiece), dan revolver (pemutar lensa objektif))
A Perhatikan gambar mikroskop dan tabel fungsi bagian mikroskop berikut!

Tabel fungsi bagian mikroskop:

K. Untuk memantulkan cahaya dari cermin
L. Untuk memutarkaan lensa objektif yang
akan digunakan
M. Untuk menurunkan dan menaikkan lensa
yang digunakan
N. Untuk memfokuskan benda yang akan
diamati

Pasangan yang benar antara bagian mikroskop dengan fungsinya adalah ….

A. 1 dan N
B. 2 dan L
C. 3 dan K
D. 4 dan M

B Perhatikan gambar mikroskop berikut dan tabel fungsinya!

Tabel Fungsi Bagian -Bagian Mikroskop

I. Tempat meletakkan lensa okuler
II. Menaikkan dan menurunkan
meja preparat
III. Memfokuskan cahaya yang
dipantulkan cermin
IV. Memutar lensa objektif yang akan
digunakan

Pasangan yang benar antara bagian-bagian mikroskop dan fungsinya adalah ....
A. 1 dan III
B. 2 dan I
C. 3 dan IV
D. 4 dan II

32
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

21. Sel (Fungsi Mitokondria)

A Perhatikan gambar selberikut!

Bagian yang ditunjuk x berfungsi sebagai ….

A. pusat segala kegiatan sel
B. tempat sintesis protein
C. tempat pembuatan kloropil
D. sebagai Pengatur kegiatan sel

B Perhatikan gambar sel berikut!

Fungsi organel yang ditunjuk tanda panah adalah untuk .…

A. respirasi sel
B. transport zat
C. sintesis protein
D. menyimpan cadangan makanan

C Perhatikan gambar sel berikut!

Pasangan nomor organela sel dan fungsi yang benar adalah ....
Nomor Fungsi
Organela
Sel
A 1 Pengatur seluruh
kegiatan sel
B 2 Tempat pembuatan
protein
C 3 Tempat pembuatan
enzim
D 4 Tempat seluruh
kegiatan sel

33
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

22. Ciri-ciri makhluk hidup (tumbuh, berkembang & bergerak)

A Perhatikan gambar ciri makhluk hidup berikut !

Ciri makhluk hidup bernafas dan memerlukan nutrisi ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

B Perhatikan gambar berikut!

Ciri-ciri mahluk hidup yang ditunjukkan secara berurut adalah ….

A. bergerak, makan, reproduksi, eksresi
B. reproduksi, eksresi, makan, bergerak
C. bergerak reproduksi, eksresi, makan
D. eksresi, makan reproduksi, bergerak

C Perhatikan gambar ciri makhluk hidup berikut!

Berkembangbiak dan iritabilita ditunjuk oleh gambar ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

34
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

23. Klasifikasi hewan

Kelompok Echinodermata (hewan berduri: bintang laut dan bulu babi)
Mollusca: hewan bertubuh lunak (siput)
Arhropoda: hewan dengan kaki beruas-ruas: Laba-laba
A Perhatikan gambar hewan- hewan berikut!

Kelompok hewan molusca ditunjuk oleh nomor ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

B Perhatikan hewan berikut!

1 2 3 4
Hewan yang tergolong ke dalam kelas insekta ditunjukkan nomor ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4

C Perhatikan gambar hewan berikut!

Kelompok hewan Arachnoidea ditunjuk oleh nomor ....

A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 1 dan 3
D. 2 dan 4

35
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

24. Jaring-jaring makanan (Identifikasi populasi yang akan menurun jika salah satu komponen
bertambah populasinya)
A Perhatikan jaring-jaring makanan berikut!

Apabila katak banyak diburu untuk dikonsumsi oleh manusia, maka yang akan terjadi pada jaring-
jaring makanan tersebut adalah ….
A. lalat mengalami penurunan begitu juga dengan burung
B. kupu-kupu menurun demikian pula dengan capung
C. belalang mewabah sehingga tumbuh-tumbuhan habis
D. jumlah populasi ular dan elang semakin meningkat

B Perhatikan gambar berikut!

Apabila populasi tikus mengalami penurunan, maka akibat yang terjadi pada ekosistem tersebut
adalah ….
A. Penurunan populasi belalang dan ular
B. Kenaikan populasi ular dan burung
C. Penurunan populasi singa dan elang
D. Kenaikan populasi belalang dan rusa

36
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

25. Masalah lingkungan (Solusi untuk mengatasi masalah sampah plastik)

A Perhatikan gambar berikut!

Usaha yang dilakukan untuk mengatasi pencemaran seperti pada gambar di atas adalah ….
A. menimbunnya di dalam tanah
B. membuang ditempat sampah dan membakarnya
C. melakukan daur ulang menjadi barang yang bermanfaat
D. membuat menjadi pupuk kompos
B Protokol Kyoto adalah sebuah amendemen terhadap Konvensi Rangka Kerja PBB tentang
Perubahan Iklim (UNFCCC), sebuah persetujuan internasional tentang pemanasan global. Negara-
negara yang meratifikasi protokol ini berkomitmen untuk mengurangi emisi/pengeluaran karbon
dioksida dan lima gas rumah kaca lainnya. Jika sukses diberlakukan, Protokol Kyoto diprediksi akan
mengurangi rata- rata cuaca global antara 0,02°C dan 0,28°C pada tahun 2050. (sumber: Nature,
Oktober 2003).
Beberapa cara telah dilakukan untuk mengurangi emisi karbon dioksida diantaranya
1) mengurangi penggunaan bahan bakar fosil
2) menyimpan gas tersebut dalam bentuk lain
3) memelihara pepohonan dan menanam pohon lebih banyak lagi
4) injeksi karbon dioksida di bawah tanah seperti dalam sumur minyak
Evaluasi yang paling efisien dan dapat dilakukan segera adalah….
A. 1, bahan bakar gas dan nuklir sedikit menghasilkan gas buang dibanding minyak bumi,
penerapannya memerlukan infrastruktur
B. 2, menyimpan karbondioksida atau komponen karbon-nya bukan dalam bentuk gas misalnya
berupa H2CO3, hal ini dilakukan oleh industry
C. 3, pohon mampu menyerap karbon dioksida yang sangat banyak, memecahnya
melalui fotosintesis, dan menyimpan karbon dalam kayunya
D. 4, mengembalikan karbondioksida yang terlanjur terlepas ke atmosfer ke tempat
C Perhatikan gambar berikut!

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran seperti yang ditunjukkan gambar adalah ….
A. Melakukan uji emisi gas buang
B. Mengolah asap sebelum dibuang
C. Menggunakan bahan bakar batubara
D. Menggunakan bahan bakar biogas

37
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

26. Pertumbuhan penduduk (Grafik)

A Perhatikan grafik berikut:

Pengaruh yang ditimbulkan dari peningkatan populasi penduduk sesuai dengan grafik
terhadap kualitas lingkungan adalah ....
A. jumlah oksigen meningkat
B. sumber air bersih meningkat
C. penyebaran penyakit menurun
D. karbondioksida meningkat

B Perhatikan grafik berikut!

Grafik yang paling tepat menggambarkan perubahan jumlah penduduk dengan kualitas air adalah
....
A. A
B. B
C. C
D. D

38
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

27. Sistem gerak

Kontraksi dan relaksasi: otot bisep dan trisep
Otot bisep berkontraksi, otot trisep relaksasi: tangan menekuk
Otot bisep relaksasi, otot trisep kontraksi: tangan melurus

A Perhatikan gambar berikut!

Pada saat kita membengkokkan lengan ke atas, pernyataan yang sesuai adalah ….
A. merupakan mekanisme kerja otot antagonis dan persendian yang terbentuk adalah sendi
engsel B. merupakan mekanisme kerja otot sinergis dan persendian yang terbentuk adalah sendi
engsel C. merupakan mekanisme kerja otot antagonis dan persendian yang terbentuk adalah
sendi pelana
D. merupakan mekanisme kerja otot sinergis dan persendian yang terbentuk adalah sendi pelana

B Perhatikan gerak berikut!

Peranan otot yang mempengaruhi gerak tersebut adalah ….

A. X ekstensi,biseps kontraksi dan triseps relaksasi
B. X fleksi, biseps relaksasi dan triseps kontraksi
C. Y ekstensi, biseps relaksasi, triseps kontraksi
D. Y fleksi, biseps kontraksi, triseps relaksasi

C Perhatikan gambar berikut!

Gerakan tangan dari posisi A ke posisi B adalah akibat dari kerja otot ....
A. bisep kontraksi dan trisep relaksasi
B. kisep dan trisep sama-sama kontraksi
C. bisep relaksasi dan trisep kontraksi
D. bisep dan trisep sama-sama relaksasi

39
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

28. Sistem pernapasan (inspirasi pernapasan perut)

A Perhatikan gambar dan tabel!

Tabel hasil percobaan

Nama Volume udara

Bayu 1.000 cc
Martha 750 cc
Anna 800 cc
Dari data hasil percobaan, maka dapat disimpulkan bahwa ….
A. Udara suplementer Martha paling kecil
B. Udara komplementer Bayu paling besar
C. Volume tidal Anna lebih besar dari Martha
D. Kapasitas vital Bayu lebih besar dari Anna

B Perhatikan grafik berikut!

Kapasitas vital paru-paru pada grafik diatas adalah ….

A. 500 cc
B. 1500 cc
C. 3500 cc
D. 4500 cc

40
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

29. Sistem pencernaan (Uji makanan)

Uji amilum: lugol/iodine, warna biru kehitaman (positif), cokelat (negatif)
Uji protein: biuret, warna ungu (positif)
A Kelompok peseta didik di sekolah Jaya Wisata melakukan percobaan uji makanan dengan hasil
sebagai berikut:

No Jenis Ditambahkan
makanan Biuret Benedict Lugol
setelah di
panaskan
1 Ubi Biru Biru Biru
tua muda kehitaman
2 Tahu Ungu Biru Coklat
muda
3 Jus jeruk Kuning Kuning Coklat
kebirua kebiruan
4 Air gula Biru Merah Coklat
tua bata
Dari hasil pengamatan pada tabel, peserta didik menyimpulkan hasil percobaan. Ada 4 kesimpulan
peserta didik berdasarkan percobaan yaitu:
1. Jenis makanan yang mengandung protein adalah tahu, karena saat tahu ditambahkan biuret
warnanya berubah menjadi ungu. Bahan makanan yang berubah menjadi ungu saat
ditambahkan biuret adalah bahan makanan yang mengadung protein.
2. Jenis makanan jus jeruk mengandung glukosa, karena saat jus jeruk ditambahkan benedict
jus jeruk berubah warnanya menjadi kuning kebiruan apabila suatu bahan makanan
ditambahkan benedict dan berubah warnanya tidak seperti warna aslinya, maka bahan
makanan tersebut mengandung glukosa.
3. Jenis makanan yang mengandung pati adalah ubi, karena saat ubi ditambahkan lugol
warnanya berubah menjadi biru kehitaman. Bahan makanan yang ditambahkan lugol
mengalami perubahan warna menjadi biru kehitaman adalah bahan makanan yang
mengandung pati.
4. Jenis makanan yang mengadung glukosa adalah air gula, karena air gula mengalami
perubahan warna saat ditambahkan lugol. Apabila bahan makanan ditambahakn lugol dan
megalami perubahan tidak seperti aslinya, maka bahan makanan tersebut mengandung
glukosa.

Dari kesimpulan peserta didik, yang menyimpulkan hasil percobaan dengan tepat adalah kelompok
…
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B B. 1 tabel
Perhatikan dan uji
3 makanan berikut!
D. 3 dan 4
Bahan Warna yang terjadi setelah diuji dengan reagen
makanan Lugol Biuret Benedict
1 Biru kehitaman Ungu Hijau muda
2 Coklat Ungu Hijau muda
3 Biru kehitaman Ungu Hijau muda
4 Biru kehitaman Hijau muda Merah bata
5 Biru kehitaman Hijau muda Merah bata
6 Coklat Hijau muda Merah bata
Bahan makanan yang mengandung protein, gula dan amilum berturut-turut adalah ….
A. 3, 4 dan 6
B. 5, 4 dan 3
C. 2, 6 dan 1
D. 1, 5 dan 2

41
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

30. Sistem peredaran darah (Sifat arteri dan vena)

A Perhatikan gambar berikut:

Dari gambar yang kalian amati, karaterisitk yang khas dari kedua pembuluh tersebut adalah …
A. Pembuluh darah arteri memiliki dinding yang tebal dan pembuluh darah vena memiliki
dinding yang tipis.
B. Pembuluh darah arteri aliran darahnya menuju ke jantung dan pembuluh darah vena aliran
darahnya meninggalkan jantung.
C. Pembuluh darah arteri membawa darah kaya CO2 dan pembuluh darah vena membawa darah
kaya O2.
D. Pembuluh darah arteri memiliki 2 katup dan pembuluh darah vena memiliki 1 katup.

B Perhatikan gambar organ berikut!

Karakteristik organ yang ditunjuk oleh panah adalah ….

A. berdinding tipis
B. bila terkoyak darah menetes
C. aliran darah meninggalkan jantung
D. terdapat banyak katub disepanjang pembuluh

C Perhatikan gambar berikut!

Dari gambar kedua pembuluh darah tersebut, karateristik

yang terlihat dari gambar adalah …
A. Pembuluh vena memiliki dinding yang tebal.
B. Pembuluh arteri memiliki dinding yang tebal.
C. Aliran darah pembuluh vena meninggalkan jantung.
D. Kandungan darah pembuluh vena kaya akan oksigen.

42
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

31. Sistem ekskresi (pada orang yang sedang main ski di tempat bersalju)
Lebih aktif ginjal sehingga banyak mengeluarkan urin sedangkan kulit tidak aktif karena suhu dingin dan tidak
berkeringat.
A Perhatikan gambar berikut:

Saat melakukan aktivitas yang terlihat pada gambar, peserta didik diminta untuk menyimpulkan
organ ekskresi yang berperan lebih aktif dibandingkan organ eksresi yang lain. Kesimpulan yang
tepat adalah ….
A. Organ ekskresi yang berperan aktif adalah hati, karena hati mengeksresikan amoniak lebih
banyak
B. Organ ekskresi yang berperan aktif adalah ginjal, karena ginjal mengeksresikan urin lebih
banyak
C. Organ yang berperan aktif adalah kulit, karena kulit mengeksresikan keringat lebih banyak.
D. Organ yang berperan aktif adalah kulit dan paru-paru, karena kulit dan paru-
paru mengeskresikan keringat dan CO2 lebih banyak.

B Aktifitas yang tinggi dan suhu udara yang panas menyebabkan peningkatan suhu tubuh. Tubuh kita mengatur
suhu dengan cara mengeluarkan air dan beberapa racun seperti garam, asam laktat dan urea. Organ yang
digunakan untuk mengeluarkan zat sisa tersebut adalah ….
A. hati
B. kulit
C. ginjal
D. paru-paru

C Perhatikan aktivitas peserta didik berikut!

Saat aktivitas tersebut, organ eksresi yang bekerja lebih banyak

adalah organ ….
A. Kulit, karena banyak menghasilkan keringat saat berjemur diterik
matahari
B. Paru-paru, karena banyak menghasilkan CO2 daat berjemur di
bawah matahari.
C. Ginjal, karena banyak menghasilkan urine saat melakukan
aktivitas tersebut
D. Jantung, karena memompa darah lebih cepat dari biasanya.

43
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

32. Sistem reproduksi pria (fungsi kelenjar prostat & kelenjar borbouretral)
A Perhatikan gambar organ reproduksi berikut!

X
Y

Fungsi dari bagian yang ditunjukkan huruf x dan y adalah …

A. X adalah ovarium berfungsi menghasilkan sel telur dan Y adalah serviks berfungsi sebagai pintu
keluar janin saat lahir.
B. X adalah ovarium berfungsi menghasilkan hormon esterogen dan Y adalah uterus berfungsi
sebagai temoat perkembangan janin.
C. X adalah ovarium berfungsi menghasilkan sel telur dan Y adalah uterus berfungsi tempat
perkembangan janin.
D. X adalah ovarium berfungsi menghasilkan sel telur dan Y adalah uterus berfungsu
menghasilkan hormon esterogen.

B Perhatikan gambar sebagian organ reproduksi pria berikut ini !

Bagian yang ditunjuk huruf X berfungsi ....

A. Untuk menyalurkan spermatozoit menuju uretra
B. Sebagai tempat pematangan spermatozoit
C. Sebagai tempat pembentukan spermatozoit
D. Menghasilkan hormon testosteron

C Fungsi duktus epididimis adalah ….

A. Pematangan sel sprema dibantu oleh cairan semen.

B. Pembentukan sel sperma dengan bantuan hormon testosterone.
C. Penyimpanan sperma sementara sebelum keluar tubuh.
D. Pematangan sel sperma dengan bantuan hormon andogen.

44
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

33. Sistem perakaran tumbuhan (daya hisap akar)

A Perhatikan percobaan pengangkutan air oleh tumbuhan berikut!
Pacar air
disayat

Faktor yang menyebabkan bagian nomor ... berwarna merah adalah ….

A. 1, daya tekan akar
B. 2, daya hisap daun
C. 3, kapilaritas pembuluh
D. 4, daya tekan akar

B Perhatikan percobaan transportasi pada tumbuhan berikut!

Setelah beberapa menit diamati, jumlah air pada tabung mulai berkurang. Dan
menit berikutnya terus mengalami perubahan hingga akhirnya ketersedian air
dalam tabung mulai habis.
Kesimpulan dari percobaan tersebut adalah ….
A. Daun memilik daya hisap sehingga air dalam tabung akhirnya
habis.
B. Daun memiliki daya tekan sehingga air dalam tabung habis.
C. Batang memiliki daya hisap sehingga air dalam tabung habis.
D. Batang memiliki daya tekan sehingga air dalam tabung habis.

C Perhatikan gambar hasil percobaan siswa berikut ini :

Kesimpulan yang tepat berdasarkan percobaan tersebut adalah …

A. Pengangkutan air dipengaruhi daya hisap daun
B. Pengangkutan zat dipengaruhi oleh tekanan akar
C. Kapilaritas pembuluh angkut mempengaruhi pengangkutan air
D. Volume eosin berbanding lurus dengan kecepatan pengangkutan air

45
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

34. Seleksi alam (faktor yang mempengaruhi)

A Perhatikan kejadian-kejadian di alam berikut!
1) Ditemukan lebih banyak belalang hijau di padang rumput
2) Kupu-kupu Biston betularia bersayap gelap lebih adaptif saat Revolusi industri
3) Harimau Sumatra masuk kawasan perkebunan kelapa sawit di Aceh.
4) Jari-jari kaki kuda semula lima buah menyesuaikan diri dengan tanah, sehingga sekarang
berjari satu
Berdasarkan data tersebut, faktor penyebab seleksi alam antara lain ....
A. Keterbatasan makanan
B. Perubahan suhu udara
C. Intensitas cahaya matahari
D. Bencana alam
B Perhatikan pernyataan seleksi alam berikut ini!
1) Belalang batu memiliki corak seperti batu, dengan warna dominan abu-abu dilengkapi
dengan bercak kehitaman dan keputihan
2) Berkurangnya populasi badak di Jawa dan Sumatra
3) Sebagian kecil populasi wereng dapat bertahan hidup karena resistensi tinggi terhadap
pestisida
4) Burung finch pelatuk menggunakan ranting kecil untuk mencari rayap dalam kayu
Berdasarkan pernyataan tersebut, faktor yang mempengaruhi seleksi alam adalah ....
A. Daya regenerasi yang rendah
B. Berkurangnya habitat
C. Berkurangnya sumber makanan
D. Adanya wabah penyakit
C Pada saat terjadi revolusi industri di Inggris jumlah kupu kupu Biston betularia hitam lebih banyak dibandingkan
kupu kupu Biston betularia putih, hal ini terjadi karena ….
A. kupu kupu Biston betularia hitam lebih banyak mendapatkan makanan dibandingkan Biston
betularia putih
B. kupu kupu Biston betularia putih lebih banyak dimangsa oleh predator
C. kupu kupu Biston betularia hitam memangsa kupu kupu Biston betularia putih
D. Banyak debu dan polutan yang menyebabkan kematian kupu kupu Biston betularia putih

35. Bioteknologi (Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan oncom (Neurosporra crassa))
A Sebuah perkampungan di pesisir pantai memiliki perkebunan kelapa. Kelapa tersebut digunakan
untuk pembuatan “Coconut Oil”. Pada proses tersebut, tersisa air kelapa yang sangat melimpah.
Untuk memanfaatkan air kelapa tersebut dibuatlah “nata de coco”, yang melibatkan
mikroorganisme. Mikroorganisme yang digunakan untuk pembuatan “nata de coco” adalah
.... A. Rhizopus oryzae C. Neurospora crassa
B. Acetobacter xylinum D. Lactobacillus
B casei makanan asli Indonesia, sekarang telah mendunia. Kaum vegetarian di seluruh dunia banyak
Tempe
yang telah menggunakan tempe sebagai pengganti daging. Akibatnya sekarang tempe diproduksi di
banyak tempat di dunia, tidak hanya di Indonesia.
Untuk menghasilkan tempe yang lebih cepat dan berkualitas atau memperbaiki kandungan gizinya, dilakukan
berbagai penelitian di sejumlah negara, seperti Jerman, Jepang, dan Amerika Serikat. Indonesia juga berusaha
mengembangkan galur (strain) unggul mikroorganisme/ragi tempe, yang berasal dari galur murni ….
A.Lactobacillus bulgaricus C. Acetobacter xylinum
B. Rhizopus oligosporus D. Aspergillus wentii
C Di suatu peternakan sapi perah, terdapat susu sapi yang berlimpah. Untuk memanfaatkan susu
sapi tersebut, dibuatlah produk olahan susu seperti: keju, yogurt, mentega, dan kefir. Untuk
membuat yogurt diperlukan mikroorganisme yang dapat mengubah susu menjadi
asam laktat,
mikroorganisme yang tepat berikut ini adalah ....
A. Saccharomyces sp C. Rhizopus sp
B. Lactobacillus sp D. Acetobacter xylinum

46
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

36. Menentukan jenis Cacat mata orang yang tidak dapat melihat jelas pada jarak dekat dan jarak
terjauh yang masih dapat ia lihat

1. rabun jauh (miopi)

Ciri-ciri
1. tidak dapat melihat jauh
2. titik jauh berkurang (< dari tak terhingga)
3. bayangan jatuh di depan retina
4. ditolong dengan menggunakan kacamata negatif (lensa cekung)
5. ukuran kaca mata

P = 100/-tj

tj : titik terjauh yang masih dapat dilihat (cm)

P : kekuatan lensa/ukuran kacamatan (dioptri)

2. rabun dekat (hipermetropi)

Ciri-ciri
1. tidak dapat melihat benda dekat
2. titik dekat menjauh (lebih dari 25)
3. bayangan jatuh di belakang retina
4. ditolong dengan menggunakan
kacamata positif (lensa cembung)

5. ukuran kaca mata

P = 100/f
1/f = 1/s + 1/s’
s = 25 cm (titik dekat)
s’ = - titik dekat

(]]
P=4-
E

3. mata tua (presbiopi)

Ciri-ciri:
1. daya akomodasi mata berkurang (akibat usia)
2. tidak dapat melihat benda dekat maupun jauh
3. titik dekat menjauh (lebih dari 25)
4. titik jauh berkurang (kurang dari tak terhingga)
5. melihat benda dekat à bayangan jatuh di belakang retina
6. melihat benda jauh à bayangan jatuh di depan retina
7. ditolong dengan menggunakan kacamata bifokal (ganda)

47
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

A Untuk melihat jauh dengan jelas Iwan menggunakan kacamata berkekuatan -1,5 Dioptri sedangkan Joko
menggunakan kacamata berkekuatan -2 Dioptri. Perbandingan titk jauh penglihatan Iwan dan Joko jika keduanya
tidak menggunakan kacamata adalah ….
A. 3/4 .
B. 4/5
C. 5/4
D. 4/3

B Budi memeriksakan matanya di poliklinik mata karena sudah tidak bisa melihat dengan jelas tulisan
di papan tulis kelasnya. Setelah diperiksa, dokter menyarankan untuk memakai kacamata minus 2
Dioptri. Cacat mata dan jarak terjauh benda yang masih dapat dilihat dengan jelas oleh Budi tanpa
kacamata adalah ….

A. Miopi dan 50 cm
B. Miopi dan 100 cm
C. Hipermetropi dan 60 cm
D. Hipermetropi dan 80 cm

C Untuk membaca dengan jelas Bambang menggunakan kacamata berkekuatan +1,5 Dioptri sedangkan Danu
menggunakan kacamata berkekuatan +2 Dioptri. Perbandingan jarak baca Danu dan Bambang jika keduanya tidak
menggunakan kacamata adalah ….
A. 4/5 C. 12/11
B. 11/12 D. 5/4

D • Amir memeriksakan matanya di poliklinik mata karena sudah tidak bisa melihat dengan jelas
tulisan pada jarak baca normal. Setelah diperiksa, dokter menyarankan untuk memakai
kacamata
+2 Dioptri. Cacat mata dan jarak terjauh benda yang masih dapat dilihat dengan jelas oleh
Amir tanpa kacamata adalah ….
A. Miopi dan 50 cm
B. Miopi dan 100 cm
C. Hipermetropi dan 50 cm
D. Hipermetropi dan 100 cm

• Seseorang dapat membaca dengan jelas pada jarak paling dekat 50 cm. Agar ia
dapat membaca dengan jelas pada jarak 30 cm, kekuatan lensa kacamata yang
diperlukan adalah...
A. 1/3 dioptri B. 2/3 dioptri C. 3/4 dioptri D. 4/3 dioptri

48
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

37. Menentukan arus listrik pada suatu hambatan parallel

1. Hukum Ohm

V=IxR
𝑽 𝑽
V : beda potensial V V=IxR I=𝑹 R= 𝑰
atau tegangan (volt,
v) I
I : kuat arus listrik (ampere, R
A) R : hambatan listrik (ohm,
Ω)

2. Rangkaian hambatan
a. seri
R1 R2 R3

Vbat

• hambatan total (pengganti) sama dengan penjumlahan dari masing-masing hambatan

Rt = R1 + R2 + R3

• kuat arus pada masing-masing penghambat sama

I = Vbat : Rt

I : kuat arus pada masing-masing hambatan

Vbat : tegangan pada sumber
Rt : hambatan total (pengganti)

• tegangan (beda potensial) berbanding lurus dengan hambatannya

V1 : V2 : V3 = R1 : R2 : R3

V1 = I x R1, V2 = I x R2, dst

• jumlah dari tegangan pada masing-masing hambatan sama dengan tegangan sumber

V1 + V2 + V3 = Vbat = I x Rt

b. Rangkaian paralel hambatan dan sumber tegangan

R1

R2 Vbat

R3

• hambatan totalnya
1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + …

Jika hanya terdapat dua buah hambatan yang disusun secara parallel, maka:
��𝟏 ��
��𝟐
49
Rp = ��𝟏 c ��𝟐

50
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

• tegangan masing-masing hambatan sama dan sama dengan tegangan sumber

Vbat = V1 = V2 = V3

• kuat arus pada masing-masing hambatan berbanding terbalik dengan hambatannya

I1 : I2 : I3 = 1/R1 : 1/R2 : 1/R3

I1 = V : R1, I2 = V : R2, dst

• jumlah kuat arus pada masing-masing hambatan sama dengan kuat arus pada rangkaian utama

I1 + I2 + I3 = Iutama = Vbat : Rt

A Perhatikan gambar!

Bila R1, = 6 Ω, R2 = R3 = 2 Ω, dan beda potensial 14 volt, tentukan besar kuat arus yang mengalir pada R1, R2
dan R3!

B Perhatikan Gambar berikut.

Besarnya kuat arus listrik yang mengalir pada hambatan 15Ω adalah: ….
A. 0,2 Ampere
B. 0,3 Ampere
C. 0,4 Ampere
D. 0,5 Ampere
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

38. Uji asam basa

Asam Basa
Ph < 7 Ph > 7
Mengubah lakmus biru menjadi merah Mengubah lakmus merah menjadi biru
Jika dilarutkan dalam air menghasilkan ion hidrogen Jika dilarutkan dalam air menghasilkan ion hidroksil
(H+) (OH-)
Rasanya asam Rasanya pahit
Bersifat korosif (merusak logam) Bersifat licin

A Perhatikan tabel berikut!

Kertas lakmus
No larutan
merah Biru
1 M merah Merah
2 N biru Biru
3 O biru Merah
4 P merah Biru
Larutan yang bersifat basa, netral, dan asam secara berturut-turut adalah ….
A. 1, 2, dan 3 C. 2, 4, dan 1
B. 1, 2, dan 4 D. 2, 3, dan 4

B Disajikan beberapa pernyataan :

(1) Rasanya pahit
(2) Derajat keaasaman (pH) < 7
(3) Dapat memerahkan kertas lakmus biru
(4) Menghasilkan ion 𝑂��% jika dilarutkan ke dalam air
Dari pernyataan di atas, manakah yang merupakan sifat basa ........
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (1) dan (4) D. (2) dan (3)

Perhatikan beberapa sifat zat berikut:

1. Mengubah warna lakmus biru menjadi merah
2. Jika terkena air terasa licin dan rasanya pahit
3. Jika dilarutkan dalam air menghasilkan ion hidroksil
4. Dapat menghancurkan besi (korosif)
Ciri-ciri asam ditunjukkan oleh nomor ….
a. 3 dan 2 c. 1 dan 3
b. 4 dan 3 d. 1 dan 4
C Perhatikan tabel berikut!
Kertas lakmus
No larutan
merah Biru
1 P merah Merah
2 Q biru Biru
3 R biru Merah
4 S merah Biru
Larutan yang bersifat asam, netral, dan basa secara berturut-turut adalah ….
A. 1, 2, dan 3 C. 1, 4, dan 2
B. 1, 2, dan 4 D. 2, 3, dan 4
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

D • Perhatikan tabel hasil percobaan berikut.

Zat Lakmus Lakmus pH

merah Biru
1 biru Merah >7
2 merah Merah <7
3 biru Biru >7
4 merah biru <7

Zat yang merupakan Asam dan Basa berturut –turut adalah: ….

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

• Salah satu sifat larutan basa adalah ….

a. pH kurang dari 7
b. di kulit terasa licin
c. tidak mengubah warna kertas lakmus merah
d. mengubah kertas lakmus biru menjadi merah

• Perhatikan sifat bahan berikut!

1. Mempunyai pH 8,6
2. Memerahkan kertas lakmus biru
3. Membirukan kertas lakmus merah
4. Dapat menetralkan basa

Sifat asam ditunjukkan oleh nomor ….

a. 1 dan 3 c. 2 dan 3
b. 1 dan 4 d. 2 dan 4

• Perhatikan tabel berikut!

Lakmus
Larutan
Sebelum Sesudah
(1) Merah Merah
(2) Biru Merah
(3) Biru Biru
(4) Merah Biru

Pasangan larutan yang bersifat asam adalah....

A. (1) dan (2) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

39. Faktor yang mempengaruhi banyaknya gelembung oksigen pada percobaan Ingenhouz
A Perhatikan gambar percobaan berikut!

Pada percobaan tersebut, untuk memperbanyak gelembung udara yang dihasilkan pada
tumbuhan air, maka yang dapat dilakukan adalah ....
A. Menyalakan lampu, menambah NaHCO3 dan meletakkan filter merah pada
lampu
B. Mengurangi air, menambah tumbuhan air dan menyalakan lampu
C. Menyalakan lampu, menambah air dan mengurangi tumbuhan air
D. Menambah air, mengurangi tumbuhan air dan menyalakan lampu

B Perhatikan gambar dan data percobaan fotosintesis berikut !

Hasil percobaan sebagai berikut:

Keterangan : + = sedikit , ++ = sedang, +++ = banyak , ++++ = sangat banyak

Kesimpulan dari percobaan dan data yang diperoleh maka faktor yang mempengaruhi adalah....
A. Banyaknya air dalam tabung
B. Intensitas cahaya yang digunakan
C. Banyaknya
D. Banyaknya daun
karbon dioksida
hydrilla dalam
yang air
digunakan

40. Persilangan dihibrid, individu F1 disilangkan dengan sesamanya, Mencari persentase fenotip
A Disilangkan tanaman ercis berbiji bulat dan berkulit biji kuning (BBKK) dengan tanaman ercis berbiji kisut dan
berkulit biji hijau (bbkk) menghasilkan keturunan tanaman ercis berbiji bulat dan berkulit biji kuning. Jika sifat
bulat dominan terhadap kisut dan kuning dominan terhadap hijau, maka:
a. Tentukanlah perbandingan genotif dalam bentuk persen untuk keturunan F1!
b. Jika keturunan F1 disilangkan dengan tanaman ercis berbiji bulat dan berkulit biji hijau (BBkk), berapakah
perbandingan genotif pada keturunan F2?
 SOAL SIMULASI USBN IPA SMP TAHUN 2019

B Seekor kucing berbulu hitam ekor panjang ( HHPP) disilangkan dengan seekor kucing berbulu putih ekor pendek ( hhpp), akan
menghasilkan keturunan kucing berbulu hitam ekor panjang ( HhPp), jika F1 disilangkan dengan sesamanya, berapa persen
(%) keturunan kucing putih berekor pendek?

C • Persilangan antara tanaman gandum bulir banyak kulit halus (BBKK) disilangkan dengan
tanaman gandum bulir sedikit kulit keriput (bbkk) menghasilkan tanaman gandum bulir banyak
kulit halus
(BbKk). Jika keturunan F1 disilangkan dengan sesamanya, maka prosentase fenotif gandum bulir
banyak kulit keriput sebesar ....
A. 6,25 %
B. 18,9 %
C. 25,0 %
D. 56,35 %

Persilangan antara tanaman Mirabilis Jalapa berbunga merah dengan bunga putih, ternyata menghasilkan
tanaman berbunga merah muda. Apabila tanaman F1 disilangkan dengan induknya yang berwarna putih
menghasilkan 60 tanaman, maka kemungkinan diperoleh tanaman F2 berwarna putih sebanyak ….

a.10 b. 15 c. 30 d. 45

D Hasil persilangan bunga merah (MM) dengan bunga putih (mm) menghasilkan keturunan F1 yang bersifat
intermediet yaitu berwarna pink. Jika sesama keturunan F1 disilangkan kembali dan menghasilkan 12
keturunan, maka jumlah keturunan yang berwarna merah dan pink masing-masing berturut-turut sebanyak ….

a. 3 dan 9 c. 3 dan 6
b. 4 dan 8 d. 6 dan 3

54