RPP TEMA 1-5 KURIKULUM 2013 WS GA] NAMA GURU : SITI WIDYAWATI, S.Pd.SD NIP : 19780727 200701 2 014 SD NEGERI/SWASTA :SDN WAGE! KELAS / SEMESTER : VI A/I (GASAL) TAHUN PELAJARAN _ : 2022/2023RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: SDNWAGE 1 Kelas / Semester én Tema + _Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1) Sub Tema Tumbuhan Sahabatku (Sub Tema 1) Muatan Terpadht PPKN, SBdp Pembelajaran ke 3 Alokasi waktu 4 hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 4. Setelah mendiskusikan cerita, siswa mamou menemukan tiga contoh peisksanaan sila kesatu dan kedua dar sila Pancasila dalam kehidupan sehar-hari dengan benar 2. Setelah berdishusi, siswe mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kesatu dan kedua dar sila Pancasila dalam kehidupan sehan-hari dengan benar 3. Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, siswa mampu menyebutkan berbagai patung dan cara pembuatannya serta keterampilan yang dibutuhkan 4, Dengan menggunakan bahan tanah lit, tlin malam, atau adonan plastisin, siswa mampu membuat mode! patung, B._KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan | oe 17 Welakuian Pembukaan dengan Salam dan Dianjuikan Dengan Nembaca | 15 | Doa (Orientasi) rmenit 2. Mengaitkan Meteri Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelejari dan | diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) | 3. Memberikan gambaran tentang mantaat mempelajani pelajeran yang akan | dipelajari dalam kehidupan sehar-hari. (Motivasi) ~(Sintak Model Discovery Learning) Kegiatan | + Secara individu, siswa meniawab pertanyaan yang ada di buku teks dan guru] 140 Inti mendiskusikan jawabannya secara Klasikal, Guru meminta salah seorang | _menit dani siswa untuk mempresentasikan hasinya. Siswa lain bisa memberixan | komentar atau mompertanyakan isi dari yang dipresentasikan «Di akhir kegiatan, guru bersama siswa mendiskusikan kembali pengamalan | nila Pancasile. (Critical Thinking and Problem Formulation) ‘+ Siswa _melanjutkan kegiatan dengan _mengamati_ gambar dan | encocokkannya dengan nilai-niai yang diminta. Guru memberi waktu sekitar 2 menit dan mendickuckannya. Satu orang siswa bisa menyampaikan hasinya dan guru dapat memberi penguatan. + Siswa secara individu harus menemukan contoh pengamalan sila kesatu dan kedua dalam kehidupan sehari-han dan penerapannya. Guru menerangkan Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan quru tentana point | 15 | | point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi | —menit | __ yang baru dilakukan. Guru: Memerksa pekeriaan siswa yang selesai langsung dipenksa. “Refleksi dan Konfirriasi Refieksi pencapaian siswa/lomatt asesmen, dan refiexsi guru untuk mengetahul Ketercapalan proses pembelajaran dan perbaikan i ae: = ASSESMENT (Penifalan) Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)LAMPIRAN PENILAIAN 1. PPKn Tulisan siswa dinilai dens “Indikator Penilaian |/Memberikan 3 contoh penerapen | | \ Ada dan Benar | sila kesatu dalam kehidupan sehari- hari Menuliskan pelaksanaan 2 Kegiatan terkait penerapan sila kesatu dalam kehidupan sehari- hari Memberikan 3 contoh penerapan sila kedua dalam kehidupan sehari- hari Menuliskan polaksanaan 2 kegiatan terkait penerapan sila ke-2 dalam | kehidupansehari- hari aaaaaaa 2. SBdP Catatan Anekdot untuk mencatat proses pengerjaan patung (keterampilan, kemandirian, kreatifitas, kerapian, dan kedisiplinan dalam berkarya). 3. Catatan Anekdot untuk meneatat sikap (peduli)(Contoh teriampir dilampiran pada Buku Guru), ¢. SUMBER DAN MEDIA 1, Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). 2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6 3. Kertas HVS 4. Tanah liatfilin malam/bahan untuk membuat plastisin (terigu, garam, air, minyak sayur) 5. Patung Nusantara (apabila ada) | Refieksi Guru | | Catatan Guru 1. Masalah 2. Ide Baru 3. Momen Spesial Mengetahui wage, 14-07% 2022 Gund Kelas 6a, Se SIT WIDYAWATI, S.P4.SD. NIP.18780727 200701 2 014