INSTRUMEN OBSERVAS! KELAS: Satuan Pendidikan; SMA Nama sekolah iMA Neb 19 Bu Nama guru PSone, $.¢d "6° ‘Mata pelajaren Esa Progarm rac Kelas/semester : mn fh Hari/tanggal/jamke : ams 4 NOV 2021 Kompetensidasar blaster oe, Jumiah peserta didik : 20 No URAIAN KEGIATAN, KRITERIA NILA} 7[2[3]4 ‘A. PENDAHULUAN ‘Guru memberi apersepsi dan motivasi 7 ‘Gara memberitahu kompeteral yang stan dicapat (eajuan pembelajaran) v B, KEGIATAN INTL ‘Guna tampak menguasai materi pembelajaran (mater pembelajaran disampaikan dengan jelas) Guru mengetola kelas dengan baik Wetode/pendekatan variatit Gara menggunakan alat bantu/media pembelajeran (alat eraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD, CD interaktif, deb) Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu ‘mengatasi kesulitan peseta dicik ‘Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang beik dan benar ‘Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan | informast (komputer, internet) Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran Pada Kegiatan pembelajaran nampak ada proses: exsplorasi, elaboras! dan konfirmasi 0. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar q T “Ade penilaian untuk rengetahul pencapaian kompetensi (ketercapaian tujuan pembelajaran) 12, Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP 4 1s Pembelajaran diselesaikan tepat waktu C. PENUTUP. Gura membimbing peserta didik membuat ranglaman hasit pembelajaran sUIN ISIS ‘Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya Wasi Pentaian =( S976BKIOO= 97% Klasiixasi tanga Gare Supervisi-AkademikSaran Pembinaan: Senamat, 4-11 2021 Guru yang dinitai Penilai Kepala Sekolah curanget » SPS ff ‘CAHYADI, S.Pd MOHAMMAD CAHYADI, 8.Pd NIP 1985 (iis as0g 79709, ‘NIP, 196905291996021 001 NIP:196903291996021001 SO SupervistAlademikINSTRUMEN OBSERVASI KELAS. ‘Satuan Pendidikan: SMA ‘Nama sekolah : Soman lO Berigo Nama guru 1 HAR LITA, SPA Matapelajaran =: aantasa LEGA Progarm : Ie Kelas/semester zona /h Hari/tanggal/jam ke: Sabhe 13-1 aol (3-4 Kompetens! dasar_: 33'S Jumiah peserta didik : 24 = URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAT 1 [2 ‘A. PENDAHULUAN, ‘Guru member! apersepsi dan motivast Gua memberitehu Kompetensi yang akan dicapal (tujuan pembelajaran) B. KEGIATAN INTI Guru tampak menguasai materi pembelajaran (mater embelajaran disampaikan dengan jelas) ‘Guru mengetola kelas dengan baik ‘Netode/pendekatan variatit ‘Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat eraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD, CD interaktif, deb) Guru berperan sebagai fesilitator dalam membantu mengatasi kesulltan peseta dik ‘Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar: Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan Lteknologi informas! (komputer, internet) Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran Pada Kegiatan pembelajaran nampak ada proses? _eksplorast, elaborasi dan kenfirmasi S 0. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar iT az ‘Ada penitaian untuk mengetahui pencapaian Kompetensi a {ketercapetan tujuan pembelajaren) naan pembelajaran sesuai dengan RPP w Pembelajaran diselesaikan tepat waktu C. PENUTUP Guru membimbing peserta dicik membuat rangkuman hasit pembelajaran Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya Taal Ponlatan (87 TERRTOOS BF % Klasifikasi. Brie ‘Supervisi-AladertikSatan Pembinaan: lay al Guru yang dinilai Penilai HADLIAA ONO MOHAMMAD CAHYADI, Pa NIP (97 $066) 200022 S Nap. 196905291996021001 Supervist-Alademile Senamat, /2~{ 40a} Kepala Sekolah MOHAMMAD CAHYADLS.Pd NIP. 1969052019960210013. 4. 5. 6 7 8 INSTRUMEN OBSERVASI KELAS ‘Satuan Pendidikan: SMA Nama sekolah Nama guru ata pelajaran Progarm Kelas/semester Hari/tanggal/jam ke Kompetensi dasar Jumlan peserta dictik jaan isgeet 10 BUNGO ort BACHAAN | £.°A MASA SOO NEHA rma /T Rams 2rov goat F1-t saengidemb'piaoir 1M for mate 112 Asn pendapel allernahe wl No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI 1[2]3]4 ‘A. PENDAHULUAN ‘Guru member! apersepsi dan motivasi ra “Gara memberitahu Kornpetensi yang akan dicapal (tujuan pembelajeren) 8. KEGIATAN INTL Guru tampak menguasai materi pembelajaran (matert embelajaran disampaikan dengan jelas) C ‘Guru mengeloia kelas dengan baik ‘Metode /pendekatan variatif SLY Gara menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, Komputer & LCD, CD interaktif, dsb) Guru berperan sebagai fesilitator dalam membantu mengatasi kesulitan peseta didik ‘Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar ‘Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan tek informasi (komputer, internet) Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses: eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi eserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar VS Pel ‘Ada penilaian untuk mengetahul pencapaian kompetenst ‘tujuan pembelajaran) jaran sesuai dengan RFP Ve Pembelajaran diselesaikan tepat waktu C. PENUTUP ‘Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasit pembelajaran Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya Tesi Pentatan {5 EBKIOO= GLX Kiasifikasi. Bake Supervisi-AlademikSaran Pembinaan: Senamat, 3- (| 2021 Guru yang dinilai Penitai Kepala Sekolah DOM RASTINE 6.8 HARLINA, S.Pa MOHAMMAD CAHYADI,S.Pa NIP. ‘NIP. 197306072003 122003 NIP. 196905291 996021001 Supervisi-AkademikSatan Pembinaan: Senamat, (6-1-2621 Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah (NUKTAR. ASM. 7d & CAHYADI,SPd MOHAMMAD CAHYADI,S.Pd Nip /9}5 0 23 2ovba ior NIP. 196905291996021001 ‘NIP: 196905291996021001 ‘Supervisi-AlademikINSTRUMEN OBSERVAS! KELAS ‘Satuan Pendidikan: SMA Nama sekolah : SAN 10. BuRbO 1 2. Nene guru Thucrae asaony 604 3. Mata pelajaran : eo Morw = Rata a 5. Kelas/semeste Fee ime, | Seba re aoumber 2022 §. Rempetena dasr. ; Poceing jurul Ke Bute Berar 8. Jumlah pesertadidik : 21 No| URAIAN KEGIATAN fantasy 1121314 A, PENDAHULUAN 1 | Guru memberi apersepsi dan motivas! [a 1 Gara merbertahu Fompetens yang akan @icapa (juan pembelajaran) v B, KEGIATAN INTI +] Gara tampak merigusal mater pembelajaran (mater A pembelajaran dsampatian dengan jelas) 7. | Guru mengelola kelas dengan baik [v4 3. | Netode /pendekatan variatif 4 ‘Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (elat | peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD, | \~ CD interaktif, dsb) , | Guru Berperan sebagai fasilitator dalam membantu | ‘mengatas! kesulitan peseta dick “Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik Uv dan benar ‘Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatian Z teknologtinformast (komputer, internet) | 6 7. [ 8. | Peserta cicik berpartisipast secara akti’ dalam pembelajaran % Pada Kegiatan pembelajaran nampak ada proses ¢ vw ceksplorasi, elaborasi can konfirmast 10. | Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar Ti. | ada penilaian untuk rengetahul pencapaian Kompetensi tketercapaian tujuan pembelajaran) __ a S ‘12. | Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP oe 73. | Pembelajaran diselesaikan tepat waktu C. PENUTUP 7. | Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasit pembelajaran | Z| Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya | Hasil Penilaian =(6b /68)X100- OF % Klasifikasi. Bake Catatan: Nilai akhir dihitung dengan cara: Jumlah sekor yang diperoleh dibagi dengan skor ideal dikali 100%; Skor ideal adalah 17 x 4 =68; Contoh : skor yang diperolch guru 35, maka Nilainya : $2/78 x 100%=76,47 ( baik) ——. Supervis|-AkademikINSTRUMEN OBSERVASI KELAS ‘Satuan Pendidikan: SMA. Nama sekotah 1 SHA NEGELI 10 BNO Nama guru 2 ELM DARWATI , SPA ‘Mata pelajaran 2 PRATEMATIICA Progarm $ Kelas/semester XL wa / Hori/tanggal/jamke : S4gTu gookTaber 2021/34 Kompetens!dasar Taare’: Jumiah peserta didik : 269 URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILA 1[2][3]4 ‘A, PENDAHULUAN ‘Guru member! apersepsi dan motivast “Guru memberitahu Koipetensi yang akan dicapai (tujuan pembelajaran) B. KEGIATAN INTL “Guru tampak menguasai materi pembelajaran (mavert pembelajaran disampalkan dengan jelas) ‘Guru mengelola kelas dengan baik ‘Metode/pendekatan variatit ‘Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat eraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, Komputer & LCD, CO interaktif, dsb) “Guru berperan sebagai faslitator dalam membantu rmengatast kesulitan peseta didik S ‘Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar ‘Guru mendorong peseria didik untuk memanfaatkan teknologi informasi (komputer, internet) Peserta dik berpartsipasi secara aktif dalam pembelajeran Pada Kegiatan pembelajaran nampak ada proses! ‘eksplorasi, elabores! dan konfirmast 0. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar TF “Ada penilalan untuk mengetahul pencapaian Kompetenst {(ketercapaian tujuan pembetajaran) slV m Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP qs cs Pembelajaran diselesaikan tepat waktu C. PENUTUP ‘Guru memibimbing peserta didik membuat rangkuman hasit pembelajaran Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya Hiasil Penilaian =(57 /68)X100= 79 % Klasifikasi. Gail Supervisi-Akademik‘Saran Pembinaan: Pergyrakan Le PD ager wsoo berlohh daa ¢, ren Senamat, zo «0 2021 Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah elit DHUYAT Crd SUMARNI, S.ta MOHAMMAD CAHYADL,S.Pa NIP ‘NIP. 19831 1152009042003, NIP. 9690529199602 1001 ‘Supervisi-AkademicINSTRUMEN OBSERVASI KELAS ‘Satuan Pendidikan: SMA ‘Nama sekolah : SoA, NEG@eRT 10 BONGO Name guru 2 papwart parent, 6TH S ata pelajaran Pris Progarm Kelas/semester Pott mata /5 Hari/tanggal/jamke : getace, 19 cletoler #421 Kompetensi dasar Jumiah peserta didik 5 dima engtecrion Kans pilang gone Harr KRITERIA NILAI z & URAIAN KEGIATAN 2 3[4 ‘A. PENDAHULUAN. T_| Guru membert apersepst dan motivast c 7_| Garu jemberitahu Kompetensi yang akan dicapal (tujuan pembelajeran) B. KEGIATAN INTI T. | Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi _pembelajaran disampalkan dengan jelas) 4 7 ‘Guru mengeiola kelas dengan balk ‘Wetode/pendekatan variatif ‘Gara menggunakan alat bantu/medaa pembelajaren (alat /peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD, CD interaktif. dsb) 5. | Guru berperan sebagai fasiiitator dalam membantu ‘mengatasi kesulitan peseta didik 6. | Guru menggunakan teknik bertanya dengan behese yang balk dan benar 7] Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan ‘informasi (komputer, internet) 3. | Peserta did berpartsipasisecara aktif dalam pembelajaran Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses: Leksploresi, elaborasi dan konfirmasi 70. | Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar Ti. | Ada penilaian untuk mengetehul pencapaian kompetensi (ketercapaian tujuan pembelajaran) 2. | Pelaksanaan sJaran sesuai dengan RPP sis § 73. | Pembelajaran diselesaikan tepat wakiu C. PENUTUP T. | Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasit pembelajaren 5. 2, | Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya Hasil Peniiaian = $p/68)K100= 79% Klasifikasi. Baul ‘Supervis-AkademikSaran Pembinaan: Senamat, 2021 Guru yang dina Penilai Kepala Sekolah = 3 Qypware CAuM CTRS DEDIZALMADL Sd MOHAMMAD CAHYADL 5.ta WP 48112052008 Syiery NIP. 1971 Hp1 2076041010 NIP, 195905291996021001 Supervisi- Akademik