Lampiran MP1

KUESIONERPENILAIANKINERJA GURUKELAS/
GURUMATAPELAJARANRESPONDEN GURUTEMANSEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SD Negeri 14 Badau
2. Nama Guru : IRDA FATIMAH, S.Pd.
3. Matapelajaran/Kelas : Guru Kelas III
4. HaridanTanggal :

B. TUJUAN
Kuesionerinibertujuanuntuk menghimpun data atauinformasikinerja guru dariguru teman
sejawattentangpenguasaanmateri, kemahiran dalampelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-
hari, dan kumunikasigurudenganguru teman sejawat.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitasdiatasdengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengantelitipernyataan yangtertulispada kolom(3).
3. Memberikanjawabandenganjujurataspernyataan pada kolom(3)dengan memberitanda
centang(√)pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku 1 Guru mentaatiperaturan yangberlaku disekolah.
Guru sehari- 2 Guru bekerja sesuaijadwal yangditetapkan.
hari 3 Guru berpakaian rapidan/atau sopan.
4 Guru rajinmengikutiupacara bendera.
5 Guru berperilaku baikterhadap saya dan guru lain.
6 Guru bersedia menerima kritikdan saran darisaya atau
gurulain.
7 Guru dapatmenjaditeladanbagisaya danteman-teman
8 Guru pandaimengendalikan diri.
9 Guru ikutaktifmenjaga lingkungan sekolah bebas dari
asaprokok.
10 Guru berpartisipasiaktifdalamkegiatan
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasiaktifdalamkegiatan peningkatan
prestasisekolah.
2 Hubungan 1 Guru bersikapramah kepada saya atau oranglain.
Guru dengan 2 Guru berbahasasantun kepadasaya atauoranglain.
Teman 3 Guru memberimotivasikepadasaya atau teman-teman
Sejawat gurulain.
4 Guru pandaiberkomunikasisecaralisan atautertulis.
5 Guru memotivasidiridan rekan sejawatsecaraaktif
dankreatifdalammelaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan didalamdan
luarsekolah.
 Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya.
8 Guru bersediadiajakberdikusitentangsegalahal
terkaitkepentingan pesertadidikdansekolah.
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalahsaya
danguru lainnya.
10 Guru menghargaikemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku 1 Guru memilikikretivitas dalampembelajaran.
Profesional 2 Guru memilikipengetahuan dan keterampilan
Guru TeknologiInformasi(TI)yang memadai.
3 Guru memilikiperangkatpembelajaran yanglengkap.
4 Guru adadisekolah meskipun tidakmengajardikelas.
5 Guru memulai pembelajarantepatwaktu.
6 Guru mengakhiripembelajarantepatwaktu.
7 Guru memberikan tugaskepadapesertadidikapabila
berhalanganhadiruntukmengajar.
8 Guru memberiinformasikepadasaya atau guru lain
jika berhalangan hadiruntuk mengajar.
9 Guru memperlakukan peserta didikdengan penuh kasih
sayang.
Jumlah Skor
SkorMaksimum= Jumlahindikatorx2
NilaiKinerja= (Jumlah skor/skormaksimum)x 100
Sebutan
 Lampiran MP2

KUESIONERPENILAIAN KINERJA GURUKELAS /GURU MATAPELAJARAN

RESPONDENPESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SD Negeri 14 Badau
2. Nama Guru : IRDA FATIMAH, S.Pd.
3. Matapelajaran/Kelas : Guru Kelas III
4. HaridanTanggal :

B. TUJUAN
Kuesionerinibertujuanuntuk menghimpun data atauinformasikinerja guru daripesertadidik
tentangpenguasaan materi, kemahiran dalampelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari,
dan komunikasiguru denganpeserta didik.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitasdiatasdengan lengkap dan benar.
2. Membacadengantelitipernyataan yangtertulispada kolom(3).
3. Memberikanjawabandenganjujurataspernyataan pada kolom(3)dengan memberitanda
centang(√)pada:
a. Kolom(4), apabilatidakpernah (TP), skor0
b. Kolom(5), apabila kadang-kadang(KD), skor1 c.
Kolom(6), apabila sering (SR), skor2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikanmateripelajaran dengan contoh
Materi dalamkehidupansehari-hari.
2 Guru menjelaskan materipelajaran daribuku paket
dansumberbelajar lainnya.
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang
berhubungan dengan keadaan saatini.
4 Guru menjawabpertanyaan denganjelas.
5 Guru menjawabpertanyaan dengan benar.
6 Guru mengajarsesuaidengan materi pelajaran.
2 Kemahiran 1 Guru menyampaikan kegiatan yangakan dilakukan
dalam selama pembelajaran.
Mengajar 2 Guru memberikan motivasikepadasaya danteman-
teman.
3 Guru menyampaikanmateripelajaran dengan mudah
dimengerti.
4 Guru mengajardengan cara yangbervariasimisalnya
diskusi,demonstrasi,tanya jawab,ceramah, dll.
5 Guru berbicara denganjelas ketika menyampaikan
materipelajaran.
6 Guru memintabelajarsecara berkelompok.
7 Guru mengajardengan carayang menyenangkan dan
menarik.
8 Guru terampil menggunakan alatbantu saat
mengajar.
 Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
9 Guru membimbingsaya dan teman-teman ketika
mengalamikesulitan.
 10 Guru membuatsuasana nyaman saatmelaksanakan
pembelajaran.
11 Guru memberikesempatan kepada saya danteman-
teman untukbertanya ataumenjawab.
12 Guru menghargaikemampuan saya dan teman-
teman.
13 Guru memberitahukan nilaihasilbelajar.
14 Guru memberikan tugasdalampembelajaran.
3 Perilaku 1 Guru mengajaksaya danteman-teman untuk
Guru Sehari- berperilaku baik.
hari 2 Guru membericontoh perilaku yangsesuaiaturan.
3 Guru menjalankan ibadahsesuaidengan ajaran
agamanya.
4 Guru berpakaian rapisesuaiaturan sekolah.
5 Guru menghargaiperbedaan asal, suku, rasdan
agama.
6 Guru berpakaian sopan.
7 Guru berbicara dengan santun.
8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulaipembelajaran tepatwaktu.
11 Guru mengakhiripembelajarantepatwaktu.
12 Guru memberikantugasapabila berhalangan hadir.
13 Guru menjagalingkungan sekolahtanpa asap rokok.
14 Guru menjagakebersihanlingkungan sekolah.
15 Guru memulaidan mengakhiripembelajaran dengan
berdoa bersama.
4 Hubungan 1 Guru memperhatikan kebutuhanbelajarsaya dan
Sosial teman-teman.
dengan 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
Peserta selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)
Didik 3 Guru memberiperhatian kepadasaya danteman-
teman.
4 Guru memilihara komunikasiyangbaikdengan
semua pesertadidik.
5 Guru mudah dihubungipada saatdiperlukan untuk
diskusi.
6 Guru akrabdengan saya dan teman-teman.
7 Guru ikutsertadalamberbagaimacamkegiatan
sekolah(upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama).
Jumlah Skor
SkorMaksimum= Jumlahindikatorx2
NilaiKinerja= (Jumlah skor/skormaksimum)x 100
Sebutan

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU

Petunjuk:
 1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan
dengan memberi tanda centang () pada pilihan yang tersedia.
2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

 Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran  Memberi teladan
 Membimbing peserta didik memanfaatkan
 Tidak membeda-bedakan
TIK untuk kegiatan yang positif
 Menggunakan metode pembelajaran yang Mengembangkan bakat dan minat

bervariasi
 Menggunakan berbagai macam media/alat 
Mengikuti perkembangan zaman
peraga
 Meningkatkan budaya membaca  Memperbaharui pengetahuan
1 Lainnya:
Meningkatkan rasa peduli kepada peserta
 ......................................................................
didik
2 ......................................................................
 Menginspirasi
3 ......................................................................
 Komunikatif
 Lampiran MP 3

KUESIONERPENILAIAN KINERJA GURUKELAS /GURU MATAPELAJARAN

RESPONDEN ORANG TUAPESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SD Negeri 14 Badau
2. Nama Guru : IRDA FATIMAH, S.Pd.
3. Matapelajaran/Kelas : Guru Kelas III
4. HaridanTanggal :

B. TUJUAN
Kuesionerinibertujuanuntuk menghimpun data atauinformasikinerja guru dariorangtua
pesertadidiktentangpenguasaanmateri, kemahiran dalampelaksanaan pembelajaran, perilaku
sehari-hari, dan komunikasiguru denganorangtua peserta didik.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitasdiatasdengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengantelitipernyataan yangtertulispada kolom(3).
3. Memberikanjawabandenganjujurataspernyataan pada kolom(3)denganmemberitanda
centang(√)pada:
a. Kolom(4), apabilatidakpernah (TP), skor0
b. Kolom(5), apabila kadang-kadang(KD), skor1
c. Kolom(6), apabila sering (SR), skor2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukanperkembangan belajarputra/putri
saya.
2 Guru memberikesempatanberkomunikasidengan saya
yangberkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar.
3 Guru bekerja sama dengan orangtuauntuk
menyelesaikankesulitanbelajarputra/putrisaya.
2 Kepercayaan 1 Guru berperan sebagaiorangtua bagiputra/putrisayadi
dalam sekolah.
memberikan 2 Guru mengubah perilaku putra/putrisaya menjadilebih
pendidikan baik.
kepada peserta 3 Guru memberikan bimbingan dalampembelajaran
didik kepada putra/putrisaya yangdapatdimanfaatkan dalam
kehidupansehari-hari.
4 Guru disenangioleh putra/putrisaya dan teman-
temannya.
5 Guru mengembalikan hasilbelajar (PR,tugas, hasil
ulangan)putra/putrisaya dilengkapidengan catatan.
Jumlah Skor
SkorMaksimum= Jumlahindikatorx2
NilaiKinerja= (Jumlah skor/skormaksimum)x 100
Sebutan
 HARAPAN ORANG TUA TERHADAP GURU

Petunjuk:

1. Berikan pendapat Anda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan
memberi tanda centang () pada pilihan yang tersedia.
2. Tuliskan harapan Anda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Mengembangkan potensi sesuai dengan
 Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran 
bakat dan minat
Membimbing peserta didik memanfaatkan Kreatif dan inovatif dalam pembelajaran
 
TIK untuk kegiatan yang positif
 Membangun karakter anak  Memberikan pelayanan prima
 Meningkatkan budaya membaca  Menjadi orang tua di sekolah
Menjalin komunikasi dengan orang tua Mengenal dan memahami kondisi dan
 
maupun peserta didik perbedaan setiap peserta didik.
Mengembanagn kemampuan melalui Lainnya:

pendidikan/pelatihan
 Disiplin 1 ....................................................................
Memberi tugas sesuai dengan kemampuan
 2 ....................................................................
peserta didik