INo} Komponen Pernyataan Penilaian Te | kD | SR 3 Peritaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran Profesional Guru Guru memiliki pengetshuan dan keterampilan Teknologi informasi (Tl) yang memadai . Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap vf Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas uv Guru memulai pembelajaran tepat waktu [ Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu ‘Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabia berhalangan hadir untuk mengaiar 8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir untuk mengajar 3. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang x Jumiah Skor ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 98, Sebutan Tolaga, 12. Se Waka Kurjkulum Responden Hj. Emma Amalia Sholihah, M.Pd Nip. 197703282006042024 Naya Ratus, $:Pal NIP. ~-Mergstahui, Kepala MadrasahKUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS/MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT ‘A IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Mata Pelajaran/Kelas 4, Hari/Tanggal 8 TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerla guru dari guru teman sejawat tentang Penguaszan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehart-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. PETUNJUK 41. Mengisi identitas di atas dengan lengkap den benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada a. Kolom (4), apabita tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 . Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian INo} Komponen Pernyataan 1| Peritaku guru | 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah sehari-hari 2, Guru bekerja sesual jadwal yang ditetapkan 3, Guru berpakaian rapi dan/atau sopan “4, Guru rajin mengikuti upacara bendera 5. Guru berperilaku balk terhadap saya dan gurulain ‘6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 8. Guru pandal mengendalikan dirt ‘9, Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rakok (0. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler f12. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 2| Hubungan Guru | 4. Guru bersikap remah kepade saya atau orang lain dengan Teman |, Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain Sejawat 3. Guru member! motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 5. Guru memotivasi iri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam meiaksanakan proses pendidikan . Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah ‘9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru - innya HO. Guru menghargal kemampuan saya dan guru lainnya CT o]sfsfa]sfe]sfs]s}s‘ompone Penilafan No} Ki Qn Pernyataan 7] KD] SR 3| Perilake 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran wi Profesional | 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi tnformaai [TI o Guru yang memadal L 3. Gury memiiki perangkat pembelajaran yang lengkap 7 4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di keles _ v 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu vi 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu v 7. Guru memborikan tugas kepada pocorta didik apabila berhalangan T hadir untuk mengajar ¥ 8. Guru memberl informasi Kepada saya atau guru lain jika berhalangan P hadic untuk mengajar 9. Guru memperiakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang z Jumiah Skor L Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 60 Tilak Kinerja= (Jumilah skor/skor maksimum) x 100 Gi ot Sebutan Hj. Emma Amaffa Sholihah, M.Pd Nip. 197703282006042024 Talaga, |3 September 2922 Waka KyrikulumKUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT A IDENTITAS: 2. Noma Sekolah . MAS Parpr Pul TAY, 2. Nama Guru Ds RN Rosapy 3. Mata Pelajaran/Kelas 4. Hari/Tanggal B TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru taman sejawat tentang Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. C PETUNJUK 1, Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada: ‘a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kalom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian No} Komponen Pernyataan se 1| Perilaku guru | 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah sehar-hari | 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 3. Guru berpaksian rapi dan/atau sopan 4, Guru rajin mengikuti upacara bendera v 5. Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain 6, Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman - [| 8. Guru pandai mengendalikan diri 9. Guru ikut aktif menjage lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler lit, Guru berpartisispasi akti dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah Hubungan Guru Th Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain dengan Teman | 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain Saljawat 3. Guru member! motivasi kepade seya atau teman-teman guru “4, Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis { 5. Guru memotivasi dir dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan_ Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan Ivar sekolah ‘Guru mudah bekerjasama dengan saye atau guru lainnya 8. Guru bersedia diajak herdilusi tentang segala hai terkait kepentingan peserta didik dan sekolah ‘9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru of lainnya {10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya Ri ss six isig x] =) 4, NN S NIST Ts [& +tPenilaian Komponen Pernyataan 7? we Perilaky kretivitas dalam pembelajaran ve Profesional —_[ 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi informasi (Ti) Gura yang memadai 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap mI 4. Guru ada di sekotah meskipun tidak mengajar di Kelas 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu 8. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu rth Te 7. Guru memberikan tugac kopada pocorta didik apabile berhalangen hadir untuk mengajar v 8. Guru member informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan J hadir untuk mengojer ‘9. Guru memperiakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang p ys - Jumiah Skor Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 Nilai Kinerja= (Jumiah skor/skor maksimum) x 100 IS Sebutan ralage, MM Speenber 22 Woke Kurjkulum Responden Hi. Emma. ‘Sholihah, M.Pd NIP. 197703282006042024 Huvawae , S.Ag~~ |No. Komponen Pernyataan 3{ Perilaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran Profesional 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi informasi (Tl) Guru vyang memadai < 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 4] 4. Guru ada di sekotah meskipun tidak mengajar di kelas eo 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu uv 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu uw 7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar - 8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan Prd |__hradir untuk mengaiar ‘9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang v7 Jumlah Skor ‘Skor Maksimum = Jumtah indikator x 2 60 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 93,4 Sebutan Talaga, 12. Stptertl 29 28 Waka Kurikulum Responden ~ Anyah twatus, $-pal Hi. Emma Afmalls-Shoiihah, M.Pd wnnennd - NIP, 197703282006042024 nip.KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS/MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT ‘A IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Mata Pelajaran/Kelas 4. Hari/Tanggal 8 TUUAN ‘Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehar'-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. © PETUNIUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada koiom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada: 4. Kolom (4), apablla tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor i ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penitaian INo] Kor lo, mponen Pernyataan aime 1 | Perilaku guru | 2. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah schari-hari | 2, Gurubekerja sesual jadwal yang gitetapkan 3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 4. Guru rajin mengikutl upacara bendera 'S. Guru berperllaku balk terhadap saya dan guru lain 6. Guru bersedia menerima kr dan saran dari saya atau guru lain ‘Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman '. Guru pandal mengendalkan dirt 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler [11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah 2] Hubungan Guru | 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain dengan teman |. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain Sejawat 3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain 4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan . Guru menciptakan suasana kekeluargean di dalam dan luar sekolah 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya 8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hai terkait kepentingan peserta didik dan sekolah 9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya [10. Guru menghargal Kemampuan saya dan guru lainnya L clsfesfste fas fa} |X \ IN § ef sids{s}Penifaian Komponen Pernyataan 7 | KD] SR Peritaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran eZ Profesional 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi informasi (Ti) Lo Guru yang memadai 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap 4 4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas, il 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu v 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu v 7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengaiar FP 8. Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan v hadir untuk mengaiar ‘9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang ey Jumiah Skor ‘Skor Maksimum = Jumtah indikator x 2 Nilai Kinerja= (Jumiah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan Hj, Emma Sholthah, M.Pd NIP. 197703282006042024 Waka KyrikulumKUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAIARAN. RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT a C PETUNIUK IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Mata Pelajaran/Kelas 4, HarifTanggal TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kineria guru deri guru teman sejawat tentang Penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. 1. Mengisl identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada: @. Kolom (4), apabita tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian TP | kD Komponen Pernyataan Perilaku guru | 2. Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah sehari-hari | 2, Guru bekerja sesual jadwal yang ditetapkan | 3. Guru berpakaian rapi dan/atau sopan Ca 4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 5. Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain ['6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dar saya atau guru lain 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 8. Guru pandai mengendalikan diri 9, Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 7 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler |11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah SIS INT CIS] SS] [8 Hubungen Guru | 1. Guru bersikap rameh kevada saya atau orang lain dengan Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang See 3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain “4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendicikan 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah 7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya ®. Guru bercedia diajak berdikusi tentang cegala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah 8. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya in Psyc dels Ass [10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya