KUFSIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU. MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK IDENTITAS 1. Nama Sekolah SMK BINA PUTRA MANDIRI 2. Nama Guru Rahat, hidayot | 3. Mata pelajaraniKelas > Teenie Animasi / x1 Ww 4. Hari dan Tanggal Aeweiet, 18 Tarwors, 208 B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja gueu dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hhari, dan komunikasi guru dengan peserta didik, C. PETUNJUK Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 1 2. Membaca dengan teliti peryataan yang terulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaben dengan juju tas pemyataan pada kolom (3) dengan member tanda centang (\) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabia kadang-kadang (KD).skor 1 c- Kolom (6), apabila ering (SR), skor 2 Penilaian | No | Komponen Pernyataan 1 re | Kp | sr T[Penguasaan [1 Gurw mengampaikan materi pelajaran dengan conto) Materi dalam kehidupan schari-hari. _|¥ | 2 Guru menjelaskan materi pelajaran’ dari buku paket dan v sumber belajar lainnya 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yan heshubungan dengan keadaan satin v ‘Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas. vw w v ‘Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran, a 5__Guru_menjawab pertanyaan dengan benar. 6 T 2 | Kemahiran ‘Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan} v| dalam selama pembelajaran ‘| Mengajar [2~ Gara memberikan motivasi hepada saya dan teman teman, J” Guru menyampaikan maieri pelajaran dengan muda dimengert 4 Guru mengajar dengan cara yang bervariast misalnya diskusi, demonstra, tanya jawab, ceramah, dl 5 Guru erbieara dengan jelas Ketika menyampaikan materi {6 Guru meminta Felajar vecara berkelompok | 7 Gurw mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik, | [Guru terampiT_menggunakan lat bantu saat ‘7 Guru membimbing saya dan teman-teman ketiki rmengalami kesulita, TO Guru membuat suasanw nyaman Saat melaksanaka pembetajaran, TT Gura-memberi kesempatan Kepada saya dan teman- jeman snk berianya alan merjeab. [lv 12 Gura menghargai Kemampuan_saya dan teman-teman.| v 13 Guru_memmberitahukan nila hasil Belajar. LZ 14 Guru_memberikan tugas dalam pembelajaran. <6No | Komponen Pernyataan Te | KD| sR | Perilakw T Guru mengajak saya dan teman-teman untuk Guru Sehari- | __berperilaku baik. < hati 2—Guru_memberi contoh perilaku yang sesual aturan v 3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran 7 er agamanya. 4 Guru_berpakaian rapi sesuaiaturan sekolah, 5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan Zz agama - 6 Guru berpakaian sopan _— v 7 Guru berbicara dengan santun. 4 8 Guru ramah, TY 9 Guru sabar. v TO Gur memulai pembelajaran tepat waktu vw TT Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu, v 12_Guru_memberikan tugas apabila berhalangan hadir. 13 Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok Vv T4 Guru_menjaga kebersihan lingkungan sekolah. | ~ TS Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan Vv berdoa bersama, | Hbongan [1 Guru memperhatikan Kebutuhan belajar sayadan 7, Sosial teman-teman, - dengan "2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman | v Peserta selama kegiatan pembelajaran atau_keziatan lainnya) Didik J Guru memberi perhatian kepada saya dan teman- teman, 7 Gur memihara Kemunikast yang balk dengan jean pair ta, Guru mudah dihubungi pada seat diperlokan untuk diskusi v v Guru akrab dengan saya dan teman-teman, 7 7 Guru ikut serta datum berbagai macam Kegiatan Vv sekolah (upavara,_kegiatan _keagamaan, _senan Jumlah Skor use| Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 lai Kineria= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 G7ka y[W00 4 Sebutan 72,6|ARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU, Petunjuk: 1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan memberi tanda centang (Q) pada pilihan yang tersedia. 2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan, Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan [M Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran [4 Memberi teladan [Y Membiming peserta didik memanfaatkan TIK M Tidak membeda-bedakan untuk kegiatan yang positif [M” Mengeunakan metode pembelajaran yang bervariasi_ [¥/Mengembangkan bakat dan minat [AW Menggunakan berbagai macam media/alat peraga —_ [{Mengikuti perkembangan zaman (1 Meningkatkan budaya membaca (J) Memperbaharui pengetahuan (1 Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik 1 (J Menginspirasi 2 A Komunikatit 3KUFSIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPI LAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK, A. IDENTITAS: 1. Nama Sekolah SMK BINA PUTRA MANDIRI 2. Nama Guru Muha 3.Maa pelgjrantkelas + %N.TM4..L..AST. 4, Hari dan Tanggal alymiat... B. TUJUAN ad... Rasch 8 Verve: Pez 25 MKom ALY ‘Kuesioner ini bertajuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik hhari, dan komunikasi guru dengan peserta didik |. PETUNJUK Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. ‘Memberikan jawaban dengan jujuratas pemyataan | ceentang (Y) pads: 4. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD).skor | «. Kolom (6), apabla sering (SR), skor 2 tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehar ‘Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). pada kolom (3) dengan member! tanda No | Komponen Pernyataan Materi dalam kehidupan sehari-hari T ]Pengussaan I” Gure menyanpaltan mater pelajorn dengan con sumber belajar lainnya, ‘2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket di J Guru memberikan contoh atau ‘Guru_menjawab pertanyaan den, a Taal Sa Deshubungan dengan sada sin rend No Ra 4 Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas. - 5 hhenar, K 2 | Kemahiran dalam selama pembelajaran, 6 Guru_mengajar sesuai dengan materi pelajaran. 1 Guri-menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan teman, Mengajar [2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman. 4 dimengerti 3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudalt 7 Guru mengajar dengan cara yang bervarias diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dl. isalnya pelajaran, 3 Guru berbicara dengan jelas Ketika menyampaikan materi Guru_meminta belajar secara berkelompok. ‘menarik 7 Guru mengajar dengan care yang menyenangkan V1 &_Guru_terampil_ menggunakan alat bantu saat va 19 Gurw membimbing saya dan smengalami kesulitan. teman-teman Ketikal TO Gune membuat suasana nyaman pembelnjaran ‘saat melaksanakan T2_ Guru menghargai Kemampuan si [13 Guru_memberitahukan nilai has TY Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- teman untuk bertanya atau menjawab, fadantemanctoman| |_| belajar. [TE Guru memberikan tugs dalam pembelajaran. ralPenilaian re | woot rein ae ie ap | kp | sR +a — aa ye aR 7 Guru Schari- berperilaku baik. hari 2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan Sn oar ihe WY] [ag ean a a [5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ue " vO Gr berpakaansopan 1 Se |! Guru _ramah, ~ I]: ae vy 10 Gani’ meniulal peabchioan eat wal val —————————— e| Se oe [13 Guru_menjaga lingkungan sckolah tanpa asap rokok. wa SS | Ee Ee seo Goa w]e TET oan cafe Ca coal Palas VI dengan 2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman SS) Peserta selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya) | Didik 3 Guru memberi perhatian Kepada saya dan teman- V) om [a aan aT a en eli pares Wa Sy ag a a pa a > aa vO "Gara alvab dengan Saya dan teman seman wv 7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan a sekolah (upacara, _kegiatan _keagamaan, _ senam| _ Jumlah Skor 9 60 ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerja= Jumlah skor/skor maksimum) x 100. 26 /(\a4 Rwo Sebutan ahaHARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURU Petunjuk: 1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perl ditingkatkan dengan memberi tanda centang (C1) pada pilihan yang tersedia. 2. Tuliskan hai pan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan. Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan [i Meinaafeatken THR dalam peribelejaren [M7 Membiming peserta didik memanfaatkan TIK untuk kegiatan yang positif (Wf Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi minat [Af Menggunakan berbagai macam media/alat peraga C1 Meningkatkan budaya membaca (C1 Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik SMenginspirasi Komunikatif [Memberi teladan CO Tidak membeda-bedakan Rf Mengembangkan bakat dan (C1 Mengikuti perkembangan 1 Memperbaharui pengetahuan 1 sin& KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN PESERTA DIDIK. IDENTITAS 1. Nama Sekolah SMK BINA PUTRA MANDIRI 2. Nama Guru Sendiana Hadi Sujatma 3. Mata peljrankelas; Penmonarte, Seecientar: Ole 76 REL 4a Tang Jamal, 28 Tarver 2022. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- har, dan Komunikasi guru dengan peserta didik PETUNJUK 1. Mengisiidentitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujuratas pemyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (¥) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD),skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR). skor 2 Penilaian te | Kp | sx Komponen Pernyataan Penguin | Ganv menvampakan water” peljaan- dengan cana Y Mater dalam kehidupan sehari-har [2 Gur menjetaskan materi pelajaran dari buku paket dan) 77 |L_ suber belajarlainnya, - Guru memberikan contoh atau permasalahan yang! V bberhubungan dengan Keadaan saat in 4 Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas. 5 Guru_menjawab pertanyaan dengan benar. {6 Guru_mengajar sesuai dengan materi pelajaran T Kemahiran| Guru menyampaikan Kegiatan yang akan dilakuka dalam selama pembelajaran Mengajar ‘Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman- seman, 3 Guru menyampaikan mater’ pelajaran dengan mudal dimengerti ee 4 Guru_-mengajar dengan cara yang bervariast misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, cerama, JI. 5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan mater} pelajaran. (6 Guru meminta belajar secara berkelompok 7 Gan engjardengen ear yang renyerangkan da 3 Guru terampil_menggunakan alat bantu saat [9 Guru _membimbing saya dan teman-teman Ketih imengalami kesulitan, 10 Guna _membuat suasana nyaman saat melaksanakan | — TT Guru member’ Kesempatan kepada saya dan teman teman untuk bertanya atau menjawab. 12 Gun menghargai Kemampuan_saya dan teman-teman. 13 Guru_membenitahukan nilai has belajar 14 Guru_memberikan tuzas dalam pembelajaran al «ide TASTE [6No | Komponen Pernyataan Fame te | ko | sr 3 | Perilaku | 1 Guru mengajak saya dan leman-teman untuk VY Guru Sehari- | _berperilaku baik. hari 2 Guru_ member’ contoh perlaku yang sesuai afuran 3° Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran VJ aamany/, 4 Guru “berpakaian rapi sesuai aturan sekolah, VI S~ Guru imenghargai perbedaan asal,suku, as dan SY ‘agama 6 Guru berpakaian sopan 7 Gur berbicara dengan santun S_ Guru rama, 3 _ Gum aber 7] TO Gun emule poeafara pat wala VY TT Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 12 Guru_memberikan tugas apabila berhalangan hadi 7 7 13 Gun menjaga fingkungan sekolah tanpa asap rokok 14 Guru_menjaga kebersihan lingkungan sekolah 18” Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama. _| | Hubungan [1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan ws Sosial feman-teman, - - dengan 2 Gurw menyebutkanrnama saya dan teman-teman J Peserta selama keqistan pembelajaran atau kepiatanlainnyia) Didik 3” Guru memberi perhatian kepada saya dan toman- Vv tema 4 Guru memlibara Komunikasi yang balk dengan ST sermua peserta dik. 3 Guru mudah dihubungi pada sat diperiukan untuk wa diskusi, 6 Guru akrab dengan saya dan_teman-teman 7 Guru skut sera dalam berbagsi- macan Regist sekolah (upacara,_kexiatan Keagamaan, — senan Jumlah Skor 6 ee ‘Shor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerja= Jumlah skor/skor maksimum) x 100 EAGA A130] = SebutanHARAPAN PES RTA DIDIK TERHADAP GURL Petunjuk: 1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan dengan memberi tanda centang (J) pada pil 2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan (J Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran (1 Memberi teladan (C1 Membiming peserta didik memanfaatkan TIK (C1 Tidak membeda-bedakan untuk kegiatan yang positif 11 Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi [Mf Mengembangkan bakat dan mminat CJ Menggunakan berbagai macam media/alat peraga 4 Mengikuti perkembangan zaman CO Meningkatkan budaya membaca & Memperbaharui pengetahuan C1 Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik 1 ( Menginspirasi 2. Ci Komunikatit 3