Anda di halaman 1dari 56

DAFTAR HADIR PELAJARAN

SMK BINA SISWA UTAMA BEKASI


TAHUN 2021/2022

No NAMA KELAS
1 Adelia Septiyani X AKL 1 PILIH KELAS
2
3
Aisyah Amelia Putri
Anisa Anindita
X AKL 1
X AKL 1 TERLEBIH DULU
4 Audri Juliyanti Suherman X AKL 1
5 Aulia Putri Widyawati X AKL 1
6 Cinta Salsabila Putri X AKL 1
7 Desty Siva Ariyanti X AKL 1
8 Diwanggi Prameswari X AKL 1
9 Elsa Rahmadini X AKL 1
10 Hana Febri Mardhiyah X AKL 1
11 Kardila Novriyanti X AKL 1
12 Listiani X AKL 1
13 Muhammad Fajar X AKL 1
14 Nesya Widia Rinata X AKL 1
15 Nurul Intan Permatasari X AKL 1
16 Rafeyfa Asyla X AKL 1
17 Rena Dwi Yana X AKL 1
18 Sabrina Septia Anggraini X AKL 1
19 Silviani Sanjaya X AKL 1
20 Siti Mariam X AKL 1
21 Syafira Nur Fitria Sari X AKL 1
22 Toyibah Hani Wardiana X AKL 1
23 Zevania Anjelika Tania X AKL 1
24 Adinda Salwa Salsabila X AKL 2
25 Aliyah Sayyidah X AKL 2
26 Aulia Putri Rahmadhani X AKL 2
27 Bella Chalifah Aldiansyah X AKL 2
28 Daniel Danudryo Djara X AKL 2
29 Devia Melani Putri X AKL 2
30 Dini Anggraini X AKL 2
31 Diyah Suntari X AKL 2
32 Fernando Nafalli Wowor X AKL 2
33 Helena Bilqis Putri Jaimar X AKL 2
34 Intan X AKL 2
35 Intan Kumalasari X AKL 2
36 Komariah X AKL 2
37 Nanda Rianti Safitri X AKL 2
38 Nurul Inayah X AKL 2
39 Reja Tiana Sasmita X AKL 2
40 Reka Azzarah Alkhafi X AKL 2
41 Resyha Andini X AKL 2
42 Risti Nuraisyah X AKL 2
43 Salsa Bilah Al-Zahra X AKL 2
44 Sherly Angraeny X AKL 2
45 Siti Soleha X AKL 2
46 Thalita Nadya Alfianty X AKL 2
47 Widya Trie Astutik X AKL 2
1 Alfian Maulana X MM
2 Alvito Bintang Angga Pamungkas X MM
3 Angga Saputra X MM
4 Annisa Sabiyla X MM
5 Aulia Cahya Pradita X MM
6 Aziza Salsabila X MM
7 Bagus Setya Putra X MM
8 Caesar Arafah X MM
9 Ceila Rosa Budi Ayuningtias X MM
10 Choirul Hafiz X MM
11 Dea Amalia Zahra X MM
12 Encep Davi Ramadani X MM
13 Farannisa Ramadhani X MM
14 Galang Putra Santoso X MM
15 Habib Muhamad Fatir Jafar X MM
16 Ilham Amarrullah X MM
17 Kaiera Azzarah X MM
18 Marisa Saputri X MM
19 Maulana Aprija Ainur Riski X MM
20 Maulana Arka Sani X MM
21 Muhammad Rizky Afrizal X MM
22 Nabila Azzahra X MM
23 Nayla Aulia Nufus X MM
24 Nur Halim Indra Syahputra X MM
25 Nuri Istania X MM
26 Rafli Alyana X MM
27 Raihan Alfathir X MM
28 Ramdhani Gofur X MM
29 Revalina X MM
30 Ririn Lutfi Rahayu X MM
31 Risma Elma Syarifah X MM
32 Salma Azizah Raihanah X MM
33 Salma Jihan Naifah X MM
34 Skolastika Langit Wahyuningrityan X MM
35 Yulianti X MM
36 Zaskya Adelia Putri X MM
1 AISYAH.N X OTKP
2 Ajeng Sri Rahayu X OTKP
3 AMANDA ADELIA PUTRI X OTKP
4 ANISYA FITRYa X OTKP
5 AQELA FARWAH X OTKP
6 ATIKA SABILA RAMADHANI X OTKP
7 AYU NINGSIH INDRI LIA X OTKP
8 AZZAHRA KHAIRUNNISA X OTKP
9 Cha Cha Renata X OTKP
10 IRENE MARIANA X OTKP
11 Jihan Monika X OTKP
12 KRISDAYANTI X OTKP
13 LARAS ZASKIANY X OTKP
14 NAYLA CAHYANI X OTKP
15 NAZWA KEYSA FINA X OTKP
16 Pebri Wulandari X OTKP
17 PITA NOPITA X OTKP
18 PUJI DIANA LESTARI X OTKP
19 Putri Amanda Nafisa X OTKP
20 RAYVITA RACHMADINI X OTKP
21 REVALIA ANGGUN YANUARY X OTKP
22 Risti Fani Laksane X OTKP
23 ROFIKO NUR SETIAWAN X OTKP
24 Salsa Nur Wanda Putri X OTKP
25 SHARLA NURUL LATIFAH X OTKP
26 SITI LAILA X OTKP
27 SITA KIRANI X OTKP
28 SITI MARDIA AFNI X OTKP
29 SITI MUTHMAINNAH X OTKP
30 Syifa'ul Khoiriyah X OTKP
31 Tasya Az Zahra X OTKP
32 TESSA DWI AULIA X OTKP
33 TIAS AZZAHRANI X OTKP
34 VANESA PUTRI AULIA X OTKP
35 Wina Anjani Putri X OTKP
36 YULIKE AZZAHRA X OTKP
1 Bagas Wijaya Rizki Pratama X TBSM
2 Duta Adriansa X TBSM
3 Fadwa Rizky Rayhan X TBSM
4 Farid Anwar X TBSM
5 Frens Rizky Ipaputi X TBSM
6 Kukuh Suryawan X TBSM
7 M. Putra Al Fathir X TBSM
8 Muhamad Andhika Nugraha X TBSM
9 Muhamad Fatan Maulana X TBSM
10 Muhamad Restu X TBSM
11 Muhammad Asrul Azan X TBSM
12 Muhammad Firza Asad X TBSM
13 Muhammad Hasbur Rahman X TBSM
14 Muhammad Johari X TBSM
15 Muhammad Juan Bosar Siregar X TBSM
16 Nurul Ilham X TBSM
17 Rafliano X TBSM
18 Ramzi Ramadhan X TBSM
19 Refan Fauzan X TBSM
20 Rifki Aditya Prasetyo X TBSM
21 Rifqi Muzzaki X TBSM
22 Riki Ardiansyah X TBSM
23 Sandi Prima Saputra X TBSM
1 Aditia Pangestu X TKJ 1
2 Agung Purnama Gilang X TKJ 1
3 Aisyah Putri Ramadhani X TKJ 1
4 Akmal Septriossy Putra Kuncoro X TKJ 1
5 Ali Rachman X TKJ 1
6 Ardiansyah Ilyas X TKJ 1
7 Fadhilah Ramadhan Arrayyan X TKJ 1
8 Fica Ulan Dari X TKJ 1
9 Gilang Mahesa Putra X TKJ 1
10 Intan Rahmadani X TKJ 1
11 Latifah Mansur X TKJ 1
12 M. Jason Wibisono X TKJ 1
13 Makbul Fauzan X TKJ 1
14 Muhammad Abi Raffi X TKJ 1
15 Muhammad Lintang Setyawan X TKJ 1
16 Putri Khoirun Nisah X TKJ 1
17 Revani X TKJ 1
18 Ririn Fitia Natashya Situmorang X TKJ 1
19 Rismawan Adi Pratama X TKJ 1
20 Rizallullah X TKJ 1
21 Syahrul Hadi Susanto X TKJ 1
22 Widiyah Ayu Lestari X TKJ 1
23 Ahmad Fauzi X TKJ 2
24 Ahmad Zian Alifiansyah X TKJ 2
25 Al Fatih X TKJ 2
26 Al Ghifari Fauzi X TKJ 2
27 Alfiah Salsa Rizkiah X TKJ 2
28 Anggun Nicmala Keybar X TKJ 2
29 Audina Putri Ramadani X TKJ 2
30 Cintya Putri Eriyanti X TKJ 2
31 Dimas Eka Saputra X TKJ 2
32 Egi Apriansyah X TKJ 2
33 Egi Rasya Pratama X TKJ 2
34 Fajrin Indah Juliani X TKJ 2
35 Fhariel Afrizal Riszaky X TKJ 2
36 Galang Dwi Priyanto X TKJ 2
37 Ide Saulia X TKJ 2
38 Ivan Ramadhani X TKJ 2
38 Marcello Luqman Hariri X TKJ 2
40 Muhamad Farhan X TKJ 2
41 Muhammad Arif Nanda Putra X TKJ 2
42 Muhammad Faris Ghozi X TKJ 2
43 Muhammad Nur Arrohman X TKJ 2
44 Oktavia Dwi Safitry X TKJ 2
45 Putri Nurindah Sari X TKJ 2
46 Rifqi Fadilah Alhabsi X TKJ 2
47 Syifa Auliya X TKJ 2
1 Aang Pramuja X TKRO 1
2 Aditia X TKRO 1
3 Akmal X TKRO 1
4 Angga Wibowo X TKRO 1
5 Bagus Febriyanto X TKRO 1
6 Bima Aji Saputra X TKRO 1
7 Dana Saputra X TKRO 1
8 Denta Dwi Fahrurrahman X TKRO 1
9 Dwi Farhan Ramadha X TKRO 1
10 Fajar Ibnu Saputra X TKRO 1
11 Hasanudin X TKRO 1
12 Herky Sofyan Ramadhan X TKRO 1
13 Kadhafi Eka Aditya X TKRO 1
14 M. Dwiki Saputra X TKRO 1
15 Moch Rosul X TKRO 1
16 Muhammad Fadillah X TKRO 1
17 Muhammad Fauzi Al Farisi X TKRO 1
18 Muhammad Khairul Ilham X TKRO 1
19 Muhammad Reza Mahfuzi X TKRO 1
20 Muhammad Rivaldi Setiawan X TKRO 1
21 Muhammad Riziq Alfanzi X TKRO 1
22 Muhammad Zaky Mubarok X TKRO 1
23 Muhammad Zaky Romiansah X TKRO 1
24 Rafi Ahmad X TKRO 1
25 Rafi Ahmad Fahrizal X TKRO 1
26 Raihan Alviansyah X TKRO 1
27 Reihan Ilham X TKRO 1
28 Riki Heriansyah X TKRO 1
29 Riyan Abdan Syakuro X TKRO 1
30 Rohman X TKRO 1
31 Ryan Muhamad Saputra X TKRO 1
32 Satria Wibowo X TKRO 1
33 Teja Santri Eka Nugraha X TKRO 1
34 Zaki Ahmad Padilah X TKRO 1
1 Aditya Putra Pratama X TKRO 2
2 Afdul Impron X TKRO 2
3 Ahmad Firdaus X TKRO 2
4 Aldi Alfiyansa X TKRO 2
5 Arif Adhi Wicaksono X TKRO 2
6 Arman Ramadhan X TKRO 2
7 Denni Ahmad Setiawan X TKRO 2
8 Difqi Yupiter X TKRO 2
9 Dwiyan Putra Jaya X TKRO 2
10 Fajar Maulana Setiawan X TKRO 2
11 Fauzan Saputra X TKRO 2
12 Hamid Zaky Mubarok X TKRO 2
13 Hikmal Akbar X TKRO 2
14 Ichlazi Aby Hidayath X TKRO 2
15 Kahlil Gibran Arlezzy Wijaya X TKRO 2
16 M Fiqih Suherman X TKRO 2
17 M. Yunus X TKRO 2
18 M.Ilham Setiawan X TKRO 2
19 Muhamad Ifan X TKRO 2
20 Muhamad Ikhsan Thoriq X TKRO 2
21 Muhammad Ardi X TKRO 2
22 Muhammad Arlan Maulana X TKRO 2
23 Muhammad Bramatya Seysar Fajar Setiadi X TKRO 2
24 Muhammad Fadillah X TKRO 2
25 Muhammad Fadly X TKRO 2
26 Muhammad Rafi X TKRO 2
27 Muhammad Raihan X TKRO 2
28 Muhammad Ridzwan X TKRO 2
29 Muhammad Zacky X TKRO 2
30 Naoval Sabani X TKRO 2
31 Ragil Kautsar X TKRO 2
32 Raihan Rahfi Ramadhan X TKRO 2
33 Rangga Arifiandi X TKRO 2
34 Ridho Rizki Rabbani X TKRO 2
35 Zada Ramdhan Giawa X TKRO 2
1 Agung Setiawan X TKRO 3
2 Ahmad Kurniawan X TKRO 3
3 Ahmad Muliyadi X TKRO 3
4 Andriyan Edi Saputra X TKRO 3
5 Elang Surya Kusuma X TKRO 3
6 Ferdiansyah X TKRO 3
7 Fikri Firmansyah X TKRO 3
8 Helmi Hajidu Ibad X TKRO 3
9 Juliyan Putra Dewangga X TKRO 3
10 Lisna Ruwanti X TKRO 3
11 M. Fabian Awwalid X TKRO 3
12 Muhammad Kardi Setiawan X TKRO 3
13 Muhamad Rifa Aldiansyah X TKRO 3
14 Muhamad Rifai X TKRO 3
15 Muhamad Rizky X TKRO 3
16 Muhammad Fahri X TKRO 3
17 Muhammad Izzaky X TKRO 3
18 Muhammad Ridho X TKRO 3
19 Muhammad Rossy Stephen Pratama WandyX TKRO 3
20 Muhammad Zaki Pikruhu X TKRO 3
21 Nobertus X TKRO 3
22 Raihan Abdillah X TKRO 3
23 Reyhan Effendi Pratama X TKRO 3
24 Rievan Sondica X TKRO 3
25 Rizky Nur Falsa X TKRO 3
1 Adelia Maya Putri XI AKL
2 Cika Pradita Aditama XI AKL
3 Firta Damayanti XI AKL
4 Gifta Mutiara Aznar XI AKL
5 Khumaira Salsabila XI AKL
6 Liena Risnovita XI AKL
7 Luthfiyah Septiani XI AKL
8 Muhammad Fikri Pratama XI AKL
9 Nadia Salsa Bilah XI AKL
10 Naomi XI AKL
11 Putri Aprilliani XI AKL
12 Putri Utami XI AKL
13 Sarah Apriliani Putri XI AKL
14 Selfiyana Eka Putri XI AKL
15 Verani Puput Muharani XI AKL
16 Vika Putri Oktavia XI AKL
17 Windi XI AKL
1 Adam Darmawan XI MM
2 Akmal Malik XI MM
3 Aldi Akbar Al - Gifari XI MM
4 Arief Hidayatulloh XI MM
5 Attarriyan Daryadi XI MM
6 Aulia Dzikrurahmah XI MM
7 Bagas Arya Wisesa XI MM
8 Cantika Almatinu XI MM
9 Cantika Salsabilla XI MM
10 Daffa Adriano Fiqih XI MM
11 Daffa Naoval Prayuda XI MM
12 Dara Amalia Rizky XI MM
13 Devi Syaifani XI MM
14 Dwi Rahmadhania XI MM
15 Faiza Hasa Yuniarti XI MM
16 Firmansyah Ali Kurniawan XI MM
17 Ibnu Dheaz Nurzhafir Ridho XI MM
18 Khoirul Fadhli XI MM
19 M. Rizki Rafliansyah XI MM
20 Maerlena Alisa Sobari XI MM
21 Marnisa Nugra Haeni XI MM
22 Moehammad Aldi Yadhi Ramadhani XI MM
23 Rian Guritno XI MM
24 Surya Saputra XI MM
25 Syahadatya Utami XI MM
26 Syara Syafira Agustin XI MM
27 Virginia Cahya Camila XI MM
28 Zahwa Khoirunisa XI MM
1 Aafiyah Ishmahwati XI OTKP 1
2 Ainun XI OTKP 1
3 Alya Rifka Fadhilah XI OTKP 1
4 Azzahra Sinta Dewi XI OTKP 1
5 Citra Winda Pertiwi XI OTKP 1
6 Dewi Novitasari XI OTKP 1
7 Elyshabet Sinaga XI OTKP 1
8 Fira Damayanti XI OTKP 1
9 Jihan Rusmini XI OTKP 1
10 Marshela Samlia Putri XI OTKP 1
11 Nazwa Saehan XI OTKP 1
12 Nia Dahliani XI OTKP 1
13 Nila Ayu Fitriah XI OTKP 1
14 Nur Hidayah XI OTKP 1
15 Nurul Rahma Fauziyah XI OTKP 1
16 Repita Apriyani XI OTKP 1
17 Revina Tri Rahayu XI OTKP 1
18 Sabrina Damai Hati XI OTKP 1
19 Setio Ayu Lestari XI OTKP 1
20 Sifa Nabila XI OTKP 1
21 Siti Nikmatulkirom XI OTKP 1
22 Syifa Maulia Kirani XI OTKP 1
23 Thufailla Marsha Arinjani XI OTKP 1
24 Tri Putri Yandri XI OTKP 1
25 Wafsi Nur Hidayah XI OTKP 1
1 Anis Pujiyanti XI OTKP 2
2 Aulyana Sri Yuningrum XI OTKP 2
3 Aura Budi Hartini XI OTKP 2
4 Azahra Auliyandira XI OTKP 2
5 Cynthia Abigail XI OTKP 2
6 Della Sarimukti XI OTKP 2
7 Herlianti Oktaviani XI OTKP 2
8 Mutiara Shintya XI OTKP 2
9 Nazwa Putri Aulia XI OTKP 2
10 Novia Fitriyani XI OTKP 2
11 Novita Handayani XI OTKP 2
12 Nur Aulyani Permatasari XI OTKP 2
13 Putri Maharani XI OTKP 2
14 Putri Melinda XI OTKP 2
15 Sarah Aulia XI OTKP 2
16 Shahrin Qodarfi Ramadhani XI OTKP 2
17 Tiara Diah Sari XI OTKP 2
18 Titin Suherti XI OTKP 2
19 Yulia Haryanti XI OTKP 2
1 Ahmad Nizar Maulana XI TBSM
2 Aldi Saputra XI TBSM
3 Aryo Putera Ramadhan XI TBSM
4 Bayu Sakti Pamungkas XI TBSM
5 Bima Yuda Nisfu Fajrian XI TBSM
6 Daniel Ibnu Fauzan XI TBSM
7 Dimas Setiawan XI TBSM
8 Febriansyah XI TBSM
9 Hari Fitra Ramdhani XI TBSM
10 Iqbal Dika Maulana XI TBSM
11 M. Tri Atmojo XI TBSM
12 Miftahul Huda XI TBSM
13 Mucklis Efendi XI TBSM
14 Muhamad Ar'raafi Revinsha Suhendri XI TBSM
15 Muhammad Dimas Arrizky XI TBSM
16 Muhammad Dimas Zulfikar (keluar blm srt) XI TBSM
17 Muhammad Faisal XI TBSM
18 Muhammad Ridho Fauzan XI TBSM
19 Pringgo Sumartono XI TBSM
20 Raj Rayangga Sembiring Meliala XI TBSM
21 Syahwal Fahreza XI TBSM
22 Tri Gunawan XI TBSM
23 Wahid Hidayat XI TBSM
1 Abdullah Syafi'i Ramadhan XI TKJ
2 Abu Bakar Lubis XI TKJ
3 Adiba Khoirunnisa XI TKJ
4 Afra Septiadini XI TKJ
5 Agung Pratama XI TKJ
6 Ahmad Syahroni XI TKJ
7 Ahmad Zaky Fauzan XI TKJ
8 Ajeng Aprilia Zahra XI TKJ
9 Ajeng Septi Rosalina XI TKJ
10 Anita Ayu Fatimah XI TKJ
11 Azzahra Rizki Utami XI TKJ
12 Berdylvi Mael Radda XI TKJ
13 Bima Anggara XI TKJ
14 Cindy Aulia Nurhikmah XI TKJ
15 Elvira Febrina Pohan XI TKJ
16 Fauzan Firdaus XI TKJ
17 Ferdiyansyah XI TKJ
18 Fikri Haikal XI TKJ
19 Fitrah Maulana XI TKJ
20 Gilang Bagas Prasetyo XI TKJ
21 Helent Indriyani XI TKJ
22 Kayla Usnayah XI TKJ
23 Mohammad Yusuf Firdaus XI TKJ
24 Muhamad Khoirul Ridwan XI TKJ
25 Muhammad Ravli Alfindriu XI TKJ
26 Muhammad Bambang Dwiyan XI TKJ
27 Muhammad Lutfi Hakiki XI TKJ
28 Muhammad Rafael Alexander Vega XI TKJ
29 Nabil Abdi Rafif Si Kumbang XI TKJ
30 Nur Haji XI TKJ
31 Nurendah Wahyuningtyas XI TKJ
32 Ramadhan Dwi Prasetya XI TKJ
33 Ridwan Arafat XI TKJ
34 Rifaldi Akbar Fadilah XI TKJ
35 Siti Salma XI TKJ
36 Suraden XI TKJ
1 Achmad Bintang Januari XI TKRO 1
2 Adi Nugroho XI TKRO 1
3 Alan Maulana Kamil XI TKRO 1
4 Alhadi XI TKRO 1
5 Anang Andriyanto XI TKRO 1
6 Bagas Aji Saputra XI TKRO 1
7 David Riffaldy Octasyahmi XI TKRO 1
8 Fadil Dwi Ramadhani XI TKRO 1
9 Fajar Ripai XI TKRO 1
10 Farhan Okta Aryahdi XI TKRO 1
11 Julianto XI TKRO 1
12 M.Kaka Ardestia XI TKRO 1
13 Malik XI TKRO 1
14 Muhamad Darmaji XI TKRO 1
15 Muhammad Alkahfi XI TKRO 1
16 Muhammad Farhan XI TKRO 1
17 Muhammad Idris Ramadhani XI TKRO 1
18 Muhammad Ikhsan XI TKRO 1
19 Muhammad Naufal Zaki XI TKRO 1
20 Muhammad Raihan Apriyadi XI TKRO 1
21 Nico Oktavian Pratama Yusriyanto XI TKRO 1
22 Reza Pahlawan XI TKRO 1
23 Reza Pahlevi XI TKRO 1
24 Ridho Kurnia Nurdin XI TKRO 1
25 Rio Fahrezi Haryanto XI TKRO 1
26 Rizky Fitrah Syaputra XI TKRO 1
27 Romeo Putra Satria Ramadhan XI TKRO 1
28 Shidqi Rifqi XI TKRO 1
29 Surya Oma Sabprutra XI TKRO 1
30 Tri Satya Ersad Purnama XI TKRO 1
1 Ade Fikri Julianto XI TKRO 2
2 Aditya Wahyudi XI TKRO 2
3 Ahmad Ridwan Makui XI TKRO 2
4 Aldiansah XI TKRO 2
5 Ali Imran XI TKRO 2
6 Andika XI TKRO 2
7 Dharma Junieval XI TKRO 2
8 Erik Benando Siswanto XI TKRO 2
9 Fathan Sobri Ramdhani XI TKRO 2
10 Hadad Ali Maulana XI TKRO 2
11 Iksan Novrizaldi XI TKRO 2
12 Kelvin Firmansyah XI TKRO 2
13 Maulana Malik Ibrahim XI TKRO 2
14 Mochamad Aziz Pratama XI TKRO 2
15 Muhamad Aditya Akbar XI TKRO 2
16 Muhammad Alfarizi XI TKRO 2
17 Muhammad Fiqri Fachrezi XI TKRO 2
18 Muhammad Ikhlasul Noor Huda XI TKRO 2
19 Muhammad Ridwan XI TKRO 2
20 Muhammad Sultan Fadillahsyah Kausaha XI TKRO 2
21 Rama XI TKRO 2
22 Ramadhan Reza XI TKRO 2
23 Rifqi Arhab Maulana XI TKRO 2
24 Rio Frastian XI TKRO 2
25 Rizal Fauhaky XI TKRO 2
26 Rizki Fachreza XI TKRO 2
27 Ruie Yon Adriano XI TKRO 2
28 Syaiful Bahri XI TKRO 2
29 Wildan Firdaus Rusli XI TKRO 2
30 Yudha Surya Garand XI TKRO 2
1 Abzan Jaya Susanto XI TKRO 3
2 Adib Abdur Rojak XI TKRO 3
3 Ady Ammar Sumantri XI TKRO 3
4 Ahmad Farhan XI TKRO 3
5 Aldi Yansah XI TKRO 3
6 Alvin Nur Karim XI TKRO 3
7 Ardi Pratama Putra XI TKRO 3
8 Daffa Maulana Hasan XI TKRO 3
9 Dafit Andrean XI TKRO 3
10 Fickry Maulana XI TKRO 3
11 Givari XI TKRO 3
12 Ismail Febry Andreas XI TKRO 3
13 Jovan Satria Yanuar Akbar XI TKRO 3
14 M. Faris Ridwan XI TKRO 3
15 Mohamad Aldi XI TKRO 3
16 Mohamad Feri Setiono XI TKRO 3
17 Muhamad Ferdiansyah XI TKRO 3
18 Muhammad Farid XI TKRO 3
19 Muhammad Raihan Ferdiansyah XI TKRO 3
20 Muhammad Zaky XI TKRO 3
21 Navirro Rangga Saputra XI TKRO 3
22 Rafi Rafsanjani XI TKRO 3
23 Raja Muhammad Anthoni XI TKRO 3
24 Rangga XI TKRO 3
25 Rehan Aditia Hermansah XI TKRO 3
26 Rizki Fahrizal XI TKRO 3
27 Stefanus Febriyanto XI TKRO 3
28 Vauzan R. Masyendra Putra XI TKRO 3
29 Wahyu Adam XI TKRO 3
30 Willy Davidson XI TKRO 3
1 Achmad Arya Sigit XI TKRO 4
2 Adam Alamsyah XI TKRO 4
3 Afreza Hadi Susanto XI TKRO 4
4 Agung Nurrohman XI TKRO 4
5 Ahmad Afriyadi XI TKRO 4
6 Ahmad Fadilah XI TKRO 4
7 Amir Solihin XI TKRO 4
8 Arya Kusuma XI TKRO 4
9 Burhanudin Rabani XI TKRO 4
10 Chandra Wahid Wibowo XI TKRO 4
11 Geovara Saputra XI TKRO 4
12 Harlan Agustian XI TKRO 4
13 Imam Hidayah XI TKRO 4
14 Juan Ripaldi XI TKRO 4
15 Mohammad Ardhian Syarifudin XI TKRO 4
16 Muhamad Haikal XI TKRO 4
17 Muhamad Surya Nugraha XI TKRO 4
18 Muhammad Afan Syaputra XI TKRO 4
19 Muhammad Afriansyah XI TKRO 4
20 Muhammad Ihya Awaluddin XI TKRO 4
21 Muhammad Rafli Akbar XI TKRO 4
22 Muhammad Rikza Muiz XI TKRO 4
23 Pashya Revamra XI TKRO 4
24 Rafi Adi Waskito XI TKRO 4
25 Rafy Muzaky XI TKRO 4
26 Rifaldo XI TKRO 4
27 Rizki Alam XI TKRO 4
28 Samuel Ronaldo Kabiya XI TKRO 4
29 Surya Kurniawan XI TKRO 4
30 Tegar Devi Saputra XI TKRO 4
31 Zunaidi Abdillah XI TKRO 4
1 Ananda Lulu Salsabila XII AKL
2 Anggi Safitry XII AKL
3 Anggira Shintiya Azhara XII AKL
4 Arni Musniarni XII AKL
5 Astri Handayani XII AKL
6 Aulia Ardani XII AKL
7 Ayuni Rahmawati XII AKL
8 Dania Damayanti XII AKL
9 Devi Sri Yunita XII AKL
10 Dina Rizkiyah Putri XII AKL
11 Elisa Kumala Sari XII AKL
12 Eni Puspita Sari XII AKL
13 Euis Azka Ainun Najib XII AKL
14 Faradina Tya Melika XII AKL
15 Filza Adilla XII AKL
16 Gilfahrialita XII AKL
17 Iis Azkia Ainun Najib XII AKL
18 Kelpin XII AKL
19 Najwa Maulidina XII AKL
20 Natalia Zefanya Gultom XII AKL
21 Rohatin Novia Sari XII AKL
22 Siti Maulidyati XII AKL
23 Syifa Ardianti Nurfadillah XII AKL
24 Widya Dwi Karina XII AKL
25 Winny XII AKL
1 Adam Julian Saputra XII MM
2 Ahmad Akbar Ar XII MM
3 Ahmad Daffa Rakan Sofyan XII MM
4 Amelia Pratiwi XII MM
5 Armando Daniel Maipauw XII MM
6 Asraf Husen XII MM
7 Christover Daniel Sinaga XII MM
8 Della Ayu Maharani XII MM
9 Depita Tri Anggraeni XII MM
10 Dwi Shakira Maulana XII MM
11 Eka Saputra XII MM
12 Eni Kurnaeni XII MM
13 Fadhil Khosyi Hibatullah XII MM
14 Fahreinzy Adhifa Sidqy XII MM
15 Fatimah Azzahra XII MM
16 Febylia Alegra Putri XII MM
17 Ferilliansyah Sholehuddin XII MM
18 Fifi Fatika Sari XII MM
19 Fiqih Purnama Sahrul XII MM
20 Irfan XII MM
21 Kevin Rivando Mahmut XII MM
22 Lathifah Khairunisa XII MM
23 Muhamad Apria Mahesa XII MM
24 Muhamad Hubbi Mukafa XII MM
25 Muhamad Jupri XII MM
26 Muhammad Kevin Ibrahim XII MM
27 Muhammad Raffa Rasendra XII MM
28 Muhammad Rizky Fadillah XII MM
29 Nadia Farah Adibah Basumbul XII MM
30 Najwa Nur Kamila XII MM
31 Nur Dwianto XII MM
32 Putri Nadira Safitri XII MM
33 Satria Putra Budyanto XII MM
34 Siti Fatimah XII MM
1 Adelia Herlina XII OTKP 1
2 Alfa Dwi Septy XII OTKP 1
3 Anah Febriyanti XII OTKP 1
4 Christina Putri Handayani Mouw XII OTKP 1
5 Deah Saphira XII OTKP 1
6 Desynta Maharani XII OTKP 1
7 Deviana Rismayanti XII OTKP 1
8 Dina Aprilia XII OTKP 1
9 Dwi Sukarno Putri XII OTKP 1
10 Eka Apriliani XII OTKP 1
11 Fani Arsita Rahman XII OTKP 1
12 Fanita Mutiara XII OTKP 1
13 Imelda A Mohamad XII OTKP 1
14 Kartika Rahmawati XII OTKP 1
15 Laila Zahrah Aisyah Mukti XII OTKP 1
16 Lirra Nazwa Utami XII OTKP 1
17 Meiza Salwa XII OTKP 1
18 Mutiara Nur Fadliyah XII OTKP 1
19 Nadia Rahmadianti XII OTKP 1
20 Nazillah Mandu Resty XII OTKP 1
21 Nazwa Zikria Apriliani XII OTKP 1
22 Nur Afni Ramadhanti XII OTKP 1
23 Nur Halimah XII OTKP 1
24 Putri Ambarwati XII OTKP 1
25 Putri Maharani XII OTKP 1
26 Qori Khoirunnisa XII OTKP 1
27 Rachmadini Ayu Lestari XII OTKP 1
28 Rossa Pebrianty XII OTKP 1
29 Saida Sofi XII OTKP 1
30 Salsabilah Putriningrum XII OTKP 1
31 Siti Afiqah XII OTKP 1
32 Siti Saripah XII OTKP 1
33 Siva Maharani XII OTKP 1
34 Tasya Nada Fahriah XII OTKP 1
35 Veronica Hizkia XII OTKP 1
36 Yunika Oktaviana XII OTKP 1
1 Anggita Dwi Rahayu XII OTKP 2
2 Astrid XII OTKP 2
3 Bunga Lestari XII OTKP 2
4 Citra Adelia XII OTKP 2
5 Dina Mila Rohmah XII OTKP 2
6 Dinda Marsyaliani XII OTKP 2
7 Dini Wulandari XII OTKP 2
8 Dwi Putri Suryani XII OTKP 2
9 Elfira Reni XII OTKP 2
10 Elva Fauziah XII OTKP 2
11 Fayra Kanza Aulia XII OTKP 2
12 Ika Yuli Priyana XII OTKP 2
13 Indah Rohmawati XII OTKP 2
14 Keisya Syandira Fathya XII OTKP 2
15 Khalisa Salsabila Putri XII OTKP 2
16 Lita Arini XII OTKP 2
17 Mutiara Wati XII OTKP 2
18 Nadya Trisnawati D XII OTKP 2
19 Nisa Nazar Fitri XII OTKP 2
20 Novia Oktaviyanti XII OTKP 2
21 Nurchotimah Wahyuningsih XII OTKP 2
22 Nuryeni Anggraini XII OTKP 2
23 Putri Salsabil Nurhidayati XII OTKP 2
24 Putri Wulan XII OTKP 2
25 Rasti Ramadhani XII OTKP 2
26 Renita Putri XII OTKP 2
27 Saravi Rahmawati XII OTKP 2
28 Serli Eka Putri XII OTKP 2
29 Siti Aminah XII OTKP 2
30 Siti Nabila Aprilia XII OTKP 2
31 Siti Nur Azizah XII OTKP 2
32 Syfa Aulia Fatah XII OTKP 2
33 Tarisa Herliyani Putri XII OTKP 2
34 Wenny Rahman XII OTKP 2
35 Zaria Septi Manullang XII OTKP 2
1 Adhitya Firmansyah XII TBSM
2 Agung Mustika Bhakti XII TBSM
3 Ahmad Zulfikri Sabiq XII TBSM
4 Alvito Khadafi XII TBSM
5 Andhika Fadillah. R XII TBSM
6 Chandra Wira Pramudya XII TBSM
7 Dicky Elsya Ramadhan XII TBSM
8 Dodi Saputra XII TBSM
9 Eko Purwanto XII TBSM
10 Firmansyah XII TBSM
11 Gema Radykho Verari XII TBSM
12 Hengki Kurniawan XII TBSM
13 Ismail Ladih XII TBSM
14 Muhamad Abdul Rachman Rajab XII TBSM
15 Muhamad Agsan Afriliansyah XII TBSM
16 Muhamad Fadilah Rahman XII TBSM
17 Muhamad Imron XII TBSM
18 Muhammad Davit Julianto XII TBSM
19 Muhammad Januar XII TBSM
20 Rahmad Agustian XII TBSM
21 Rasydan Ghifari XII TBSM
22 Rayyan Ramadhan XII TBSM
23 Rendy Romansyah XII TBSM
24 Restu Adriansyah XII TBSM
25 Restu Muhammad Farhan XII TBSM
26 Rizki Algi Fahri XII TBSM
27 Rizki Djulianto Putra XII TBSM
28 Shavira Fitria Ramadhani XII TBSM
29 Slamet Pramono Priyanto XII TBSM
30 Sunara XII TBSM
31 Topan Sagara Ramadan XII TBSM
32 Tria Ananda XII TBSM
33 Virgiawan Listanto XII TBSM
1 Achmad Ridzky Muzaky XII TKJ
2 Ahmad Drajad Alfarizi XII TKJ
3 Ahmad Fikri Darmawan XII TKJ
4 Ananda Sri Najwani XII TKJ
5 Angga Putra Herdinansyah XII TKJ
6 Aulia Nabilla XII TKJ
7 Bayu Aji Pamungkas XII TKJ
8 Bunga Dwi Puspitasari XII TKJ
9 Deni Setiawan XII TKJ
10 Diemas P. Arfianto XII TKJ
11 Edo Permadi XII TKJ
12 Fahma Reza XII TKJ
13 Harfi Nugroho XII TKJ
14 Ina Nurcahyani Putri XII TKJ
15 Indrisari Puspita XII TKJ
16 Kevin Sinaga XII TKJ
17 Kiflan Fatah Almu'min XII TKJ
18 Kurniawan Dio Saputra XII TKJ
19 Listianto Romadhon XII TKJ
20 M. Dhafa Nurfadillah XII TKJ
21 Muhammad Farrel Efryan XII TKJ
22 Muhammad Haetami Alfarizi XII TKJ
23 Muhammad Ridhaa Catur Oktavianto XII TKJ
24 Nailul Muna XII TKJ
25 Rafiqi Maulana XII TKJ
26 Sandi Apriyan XII TKJ
27 Shely Rahayu XII TKJ
28 Siti Maemunah XII TKJ
29 Viko Rizky Adjisaputra Supriyatno XII TKJ
30 Wahyu Ilahi XII TKJ
31 Yoga Pratama XII TKJ
32 Zidane Aqilla Adytama XII TKJ
1 Aan Suandi XII TKRO 1
2 Abdul Zidan Samaniri XII TKRO 1
3 Aditya Pratama XII TKRO 1
4 Agi Nurdiansyah XII TKRO 1
5 Agus Salim XII TKRO 1
6 Akbar Riski XII TKRO 1
7 Alana Athalyan Nadhif XII TKRO 1
8 Angga Ferdiansyah XII TKRO 1
9 Anggie Ramdani XII TKRO 1
10 Bambang Dwi Antoro XII TKRO 1
11 Beni Fibriyansyah XII TKRO 1
12 Erwin Santoso XII TKRO 1
13 Faisal Adfriyan Yoga Saputra XII TKRO 1
14 Fajar Okta Permana XII TKRO 1
15 Fransiscus Immanuel Dimas Tolok XII TKRO 1
16 Galang Ibnu Nurrahman XII TKRO 1
17 Imam S Aripin XII TKRO 1
18 Izhar Renovandi XII TKRO 1
19 Jhonatan Ariston Sianturi XII TKRO 1
20 Milhanmar Bagas Prabowo XII TKRO 1
21 Muammar Iqbal XII TKRO 1
22 Muhamad Alfin XII TKRO 1
23 Muhammad Fikri XII TKRO 1
24 Muhammad Fikri XII TKRO 1
25 Raditia Nugraha XII TKRO 1
26 Rahmat Hidayat XII TKRO 1
27 Raihan Hidayat XII TKRO 1
28 Rama Jusman Hadi XII TKRO 1
29 Rizki Andika XII TKRO 1
30 Rizki Ramdani XII TKRO 1
31 Saif Afdal Kurniawan XII TKRO 1
32 Yhuda Satya Andika XII TKRO 1
1 Abit Abidin XII TKRO 2
2 Achmad Ghaniyy XII TKRO 2
3 Ahmad Arsyad XII TKRO 2
4 Ahmad Deni XII TKRO 2
5 Aldi Ferdiansyah XII TKRO 2
6 Aldi Pangestu XII TKRO 2
7 Ari Dwiandhika XII TKRO 2
8 Arif Setyawan XII TKRO 2
9 Candra Fauji Akbar XII TKRO 2
10 Chairul Ihcwan XII TKRO 2
11 Dica Metta Prasetya XII TKRO 2
12 Faisal Ramadhan XII TKRO 2
13 Fajar Apriyanto XII TKRO 2
14 Guntur Rezky Aryotomo XII TKRO 2
15 Herdian Rizki Pratama XII TKRO 2
16 Luky Firmansyah XII TKRO 2
17 M. Raipal Madian XII TKRO 2
18 Muhamad Dwi Fauzan XII TKRO 2
19 Muhammad Dandi Eka Hakim XII TKRO 2
20 Muhammad Dava Fariansyah XII TKRO 2
21 Muhammad Dzikri XII TKRO 2
22 Muhammad Lail Ridho XII TKRO 2
23 Muhammad Muzain Alfateh XII TKRO 2
24 Muhammad Rubal XII TKRO 2
25 Nandhika Frastya XII TKRO 2
26 Pradhiyta Akbar Mu'arif XII TKRO 2
27 Puspa Dharu Indreswari XII TKRO 2
28 Rama Zaitullah XII TKRO 2
29 Ramadhany Setiawan XII TKRO 2
30 Reva Ervansyah XII TKRO 2
31 Rinaldi Steven Naibaho XII TKRO 2
32 Satrio Windadi Nurinsan Prasojo XII TKRO 2
33 Satuo XII TKRO 2
1 Adam Faturrahman XII TKRO 3
2 Adam Hadi Permana XII TKRO 3
3 Ahmad Fadillah XII TKRO 3
4 Ahmad Rafi Widodo XII TKRO 3
5 Alvisyahri XII TKRO 3
6 Amas Ali Khusein XII TKRO 3
7 Arya Alamsyah XII TKRO 3
8 Aryan Ardyansyah XII TKRO 3
9 Dafid Andri Saputra XII TKRO 3
10 Dian Siswoyo XII TKRO 3
11 Dicky Wahyudi XII TKRO 3
12 Fachri Reza XII TKRO 3
13 Febi Ari Purnama XII TKRO 3
14 Fio Riansyah XII TKRO 3
15 Hermansah XII TKRO 3
16 Ifam Pramudita XII TKRO 3
17 M. Ibnu Utsaimin XII TKRO 3
18 M.Hamim Zakaria XII TKRO 3
19 Marshindo Suherman Putra XII TKRO 3
20 Muhamad Reihan XII TKRO 3
21 Muhamad Yunda Yudiansyah XII TKRO 3
22 Muhammad Sanjaya XII TKRO 3
23 Naufal Fahri XII TKRO 3
24 Reza Ripaldianto XII TKRO 3
25 Reza S. Pangestu XII TKRO 3
26 Rico Febriansyah XII TKRO 3
27 Rico Prasetyo XII TKRO 3
28 Rika Lusiana XII TKRO 3
29 Rizky Almal XII TKRO 3
30 Saputra Wijaya XII TKRO 3
31 Setiawan XII TKRO 3
32 Sukma Jaya XII TKRO 3
1 Achmad Riyan Rialdi XII TKRO 4
2 Adi Ramadhan XII TKRO 4
3 Aditia Putra Pramana XII TKRO 4
4 Ahmad Surya Fajar XII TKRO 4
5 Ahmad Syaiful XII TKRO 4
6 Anang Saputra XII TKRO 4
7 Andi Rachmat XII TKRO 4
8 Ari Fandi Cahyono XII TKRO 4
9 Arya Kusuma XII TKRO 4
10 Aryo Maulana Juniadi XII TKRO 4
11 Bagus Nugroho XII TKRO 4
12 Dimas Tirto Ardiansyah XII TKRO 4
13 Frans Reynard Sutanto XII TKRO 4
14 Ilham Saputra XII TKRO 4
15 Michale Huliselan XII TKRO 4
16 Muhamad Hafidz XII TKRO 4
17 Muhammad Aden Mahameru XII TKRO 4
18 Muhammad Arif Junianto XII TKRO 4
19 Muhammad Dezan Gussevyck XII TKRO 4
20 Muhammad Fikri XII TKRO 4
21 Muhammad Rafi Akbar XII TKRO 4
22 Rachmat Fauzan XII TKRO 4
23 Rafli Ahnaf Rosidi XII TKRO 4
24 Riki Saputra XII TKRO 4
25 Riski Ramadhan XII TKRO 4
26 Riyan Aldiyansyah XII TKRO 4
27 Satria Nuzulul Alif XII TKRO 4
28 Wiki Perdana XII TKRO 4
KELAS
H DULU
DAFTAR PENILAIAN TENG
SMK BINA SISW
TAHUN PELAJAR
Kelas : X OTKP
Nilai Tugas Kognitif Nilai UH Kognitif
N.R N. R
N0 Nama
1 2 3 4 Tugas 1 2 3 4 UH

1 Adelia Dwi Agustin 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


2 Adinda Fitri Yani 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Agita Regina Cahyani 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 Allisyah Nur Aulia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 Amanda Eka Nurrohman 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 Andi Murnisyanti 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 Anna Khoirunnisa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 Annisa Nur Fadillah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 Aulia Putri Apriadi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 Deby Eainawati 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 Deviani Tri Widiastuti 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 Diara Tirta Syawalani 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 Elsa Julianti 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 Fraya Salsabila 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 Hanna Azzahra 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 Indah Nur Rahayu 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 Indri Pratiwi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 Kayla Noviana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 Lia Nuri Astuti 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 Maratun Nafiah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 Maula Khayla 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 Maulidia Aprilia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 Naisya Salsabila 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 Nazwa Maulina 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 Razkihah Nadia Raya Dita 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 Ruhil Masya Alina Putri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 Saskia Tricahyani Putri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 Sella Nur Aida 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 Siti Aisyah Oktavianti 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 Sonya Alfiyani Saputra 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 Tri Wahyuni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 Widya Widjie Ati 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 Zahwa Maemunah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 Zahwa Ramadani 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Mengetahui,
Kepala SMK Bina Siswa Utama
Hj. Ratna Dewi, S.Pd
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMK BINA SISWA UTAMA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : MP 3
NilaiTugas Psikomotor NilaiUH Psikomotor PAS/ PAS/ Nilai Rapot
PTS PTS
N. R N. R PAT PAT
Kogni Psiko
1 2 3 4 Tugas 1 2 3 4 UH kognit Psikom Kognitif
tif motor
if otor
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 79 0 0 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 78 79 0 0 19.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79 79 0 0 19.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 78 79 0 0 19.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79 78 0 0 19.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 88 87 0 0 22
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 88 0 0 22.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 77 76 0 0 19.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 86 85 0 0 21.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 84 0 0 21.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 79 0 0 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79 78 0 0 19.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 75 76 0 0 18.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 76 76 0 0 19
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 83 82 0 0 20.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 76 75 0 0 19
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 87 86 0 0 21.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 88 87 0 0 22
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 83 82 0 0 20.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80 79 0 0 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 83 82 0 0 20.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 83 81 0 0 20.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 83 0 0 21.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79 78 0 0 19.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 84 85 0 0 21
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 77 76 0 0 19.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 84 0 0 21.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79 78 0 0 19.75
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 88 0 0 22.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 78 78 0 0 19.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 78 78 0 0 19.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 89 0 0 22.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 77 78 0 0 19.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 83 82 0 0 20.75

Bekasi, 28 September 2022


Guru Mata Pelajaran
Sintha Fitrianti, S.Pd.
10
Nilai Rapot

Psikomotor Afektif

19.75
19.75
19.75
19.75
19.5
21.75
22
19
21.25
21
19.75
19.5
19
19
20.5
18.75
21.5
21.75
20.5
19.75
20.5
20.25
20.75
19.5
21.25
19
21
19.5
22
19.5
19.5
22.25
19.5
20.5

8 September 2022
itrianti, S.Pd.
DAFTAR NILAI SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP
SMK BINA SISWA UTAMA
Menjelaskan konsep
TAHUN PELAJARAN Design
2022/2023
Thinking berdasarkan isu yang
X MPLB diamati, menguraikan tahapan SENI RUPA
berpikir kritis
NILAI RAPOR
NO NAMA untuk mengatasi
CAPAIAN permasalahan,
PEMBELAJARAN
(Rerata F + S + AS)
memberikan contoh
implementasi
1 Adelia Dwi Agustin 83
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
2 Adinda Fitri Yani 80 pendekatan
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
3 Agita Regina Cahyani 83 Design Thinking,
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
4 Allisyah Nur Aulia 83 mempresentasikan isu dan
berpikir
untuk kritis melalui pendekatan
5 Amanda Eka Nurrohman 81 kondisimengatasi permasalahan,
permasalahan yang ada memberikan contoh im
berpikir
untuk
di kritis
mengatasi melalui pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
6 Andi Murnisyanti 80
berpikir kritis
lingkungan melalui
sekitar. pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
7 Anna Khoirunnisa 85
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
8 Annisa Nur Fadillah 76
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
9 Aulia Putri Apriadi 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
10 Deby Eainawati 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
11 Deviani Tri Widiastuti 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
12 Diara Tirta Syawalani 78
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
13 Elsa Julianti 78
berpikir kritis melalui
untuk mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
14 Fraya Salsabila 77
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
15 Hanna Azzahra 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
16 Indah Nur Rahayu 76
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
17 Indri Pratiwi 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
18 Kayla Noviana 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
19 Lia Nuri Astuti 78
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
20 Maratun Nafiah 78
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
21 Maula Khayla 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
22 Maulidia Aprilia 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
23 Naisya Salsabila 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
24 Nazwa Maulina 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
25 Razkihah Nadia Raya Dita 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
26 Ruhil Masya Alina Putri 76
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
27 Saskia Tricahyani Putri 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
28 Sella Nur Aida 77
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
29 Siti Aisyah Oktavianti 80
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
30 Sonya Alfiyani Saputra 77
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
31 Tri Wahyuni 78
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
32 Widya Widjie Ati 80
berpikir kritis melalui pendekatan
untuk mengatasi permasalahan, memberikan contoh im
33 Zahwa Maemunah 79
berpikir
untuk kritis melalui
mengatasi pendekatan
permasalahan, memberikan contoh im
34 Zahwa Ramadani 80
berpikir kritis melalui pendekatan

DAFTAR NILAI SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP


SMK BINA SISWA konsep
Menjelaskan UTAMA Design
TAHUN PELAJARAN
Menjelaskan 2022/2023
Thinking berdasarkan
konsep isu yang
Design
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
X AKL berpikir kritis
diamati,
Thinking menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang SENI RUPA
konsep Design
NILAI RAPOR untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
NO NAMA CAPAIAN
memberikan
untuk
diamati,
Thinking PEMBELAJARAN
mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
(Rerata F + S + AS)
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
1 Aprilia Delila 82
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
2 Ayu Safitri 79
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
3 Bella Nurlailawati 79
Designmengatasi
untuk
berpikir
diamati,Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan tahapan
4 Defa Tamala 80
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk kritiscontoh
mengatasi
berpikir isu dan
melalui
permasalahan,
5 Delvia Zahratul Jannah 79
kondisimengatasi
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritiscontoh
implementasi
memberikan
untuk isu yang
melalui dan ada
permasalahan,
6 Farah Aulia 78 di
kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritiscontoh
implementasi
memberikan isu yang
melalui dan ada
7 Ine Febrianti 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi isu yang
melalui dan ada
8 Intan Nuraini 80 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis isu yang
melalui dan ada
lingkungan
di
kondisi sekitar.isu yang
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan dan ada
lingkungan
di
kondisi sekitar.isu yang
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, dan ada
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking contoh
mengatasi
kritis permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
implementasi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking contoh
mengatasi
berpikir kritis permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design tahapan
isu yang
9 Ivania Zaskia Riani 82
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design tahapan
isu yang
10 Keysha Widya Aprilyani 78
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati, kritis melalui
contoh
mengatasi permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan tahapan
isu yang
konsep Design
11 Kristya Ningsih 78
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk kritis melalui
contoh
mengatasi permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
12 Laura Putri Maharani 78
mempresentasikan
Design
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
Menjelaskan contoh
mengatasi isuDesign
melalui danyang
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
isu
13 Liana Febriarti 77
kondisi
Design permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
Thinking
Menjelaskan contoh
untuk mengatasi
diamati, isu
melalui yang
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
Design
14 Nada Naylah Rahadatul'aisy 82 di
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis
implementasi
memberikan
untuk
Thinking
Menjelaskan contoh
mengatasi
diamati, isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
15 Salsabilah Atma Zalyanti 78 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis
implementasi
memberikan
untuk
Thinking
Menjelaskan contoh
mengatasi
diamati, isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
16 Stefani Christiani 77 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
17 Syahra Novita Sari 78 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
18 Tuti Alawiyah 78 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
19 Zahra Damayanti 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Designmengatasi
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
Menjelaskan contoh
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
20 Aylla Nazwah 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan melalui
contoh
mengatasi
kritis yang
isuDesign
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
21 Aziz 78 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan melalui
contoh
mengatasi
kritis yang
isuDesign
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
22 Bunga Ros Fitrinni Nasution 80 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk
berpikir
diamati, permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan ada
tahapan
isu yang
konsep Design
23 Della Setianingsih 80 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan ada
tahapan
isu yang
konsep Design
24 Diva Adiba Azahra 82 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan ada
tahapan
isu yang
konsep Design
25 Gita Suhermania 78 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
Thinking
Menjelaskan contoh
untuk mengatasi
diamati, isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
26 Intan Mutiara Sahid 82 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
Thinking
Menjelaskan contoh
untuk mengatasi
diamati, isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
27 Isnaini Nabila 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis
implementasi
memberikan
untuk
Thinking
Menjelaskan contoh
mengatasi
diamati, isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
28 Juniah 78 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis
implementasi
memberikan
untuk
Thinking
Menjelaskan contoh
mengatasi
diamati, isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
29 Khaila Nur Fadilla 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
30 Lailatul Rohmah 77 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
31 Leonny Recti Fannenik 81 lingkungan
di sekitar.
kondisi
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Designmengatasi
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
Menjelaskan contoh
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
32 Muhamad Khairiel 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan melalui
contoh
mengatasi
kritis yang
isuDesign
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
33 Nec Kesya Zifa Mahelda Qultom 77 lingkungan
di sekitar.
kondisimengatasi
Design permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking contoh
kritis isu yang
melalui
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan ada
danyang
tahapan
isu
34 Novi Aulianti Hidyat 78 lingkungan
di sekitar.
kondisimengatasi
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati, contoh
kritis isu yang
melalui dan ada
permasalahan,
menguraikan tahapan
35 Sri Kandaki Sixtianingsih 77 lingkungan
di sekitar.
kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritis isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
36 Suminar Tri Ramadhani 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
kritis
implementasi
memberikan
untuk isu yang
melalui
contoh
mengatasi dan ada
permasalahan,
37 Tatyana 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan isu yang
melalui
contoh dan ada
38 Wega Aveliani 77 lingkungan sekitar.
di
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis
implementasi isu yang
melalui dan ada
39 Zihan Zahra 79 lingkungan
di sekitar.
kondisi
Design
berpikir permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
kritis isu yang
melalui dan ada
lingkungan
di
kondisi sekitar.isu yang
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan dan ada
DAFTAR NILAI SUMATIF di TENGAH
lingkungan
kondisi SEMESTER
sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, dan adaGENAP
isu yang
lingkungan
di
kondisi
SMK BINA sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
SISWA UTAMA isu yang
dan ada
lingkungan
di sekitar.
TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ada
kondisi permasalahan yang
lingkungan sekitar.
di
lingkungan
Menjelaskansekitar.
konsep Design
X TSM SENI RUPA
NILAI RAPOR Thinking
Menjelaskanberdasarkan
konsep isu yang
Design
NO NAMA CAPAIAN
diamati,
Thinking PEMBELAJARAN
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yangberpikir kritis
(Rerata F + S + AS) Menjelaskan konsep Design
untuk mengatasi
diamati,
Thinking
Menjelaskan permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan memberikan
isu yangberpikir
Design kritis contoh im
1 Abdul Raffi Assidik 79
berpikir
diamati,
Thinking kritis
untuk mengatasi melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan memberikan
isu yangberpikir
Design kritis contoh im
2 AHMAD MAULANA 78
Design
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
isu yang
Design isukritis
dan contoh im
memberikan
berpikir
3 Ahmat Dani 78 kondisi permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
mengatasi
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan isukritis
dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir
Design
4 Alamsyah 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,Thinking,
kritis
mengatasi mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan tahapan
isu yang
konsep Design isu dan contoh im
memberikan
berpikir kritis
5 Arefa Dwi Putra 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk Thinking,
kritis
mengatasi
Thinking
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
diamati, menguraikan
berdasarkan tahapan isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
konsep Design
6 Avrizal Pradanang 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
untuk mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
7 Dandy Eka Rukmana 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
untuk mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
8 DAVA GIYAS RAMADAN 82 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
mengatasi
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
9 DIAN KURNIAWAN 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
mengatasi
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan isukritis
dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir
Design
10 Dimas Kurniawan 80 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,Thinking,
kritis
mengatasi mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan tahapan
isu yang
konsep Design isu dan contoh im
memberikan
berpikir kritis
11 FACHRY 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk Thinking,
kritis
mengatasi
Thinking
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
diamati, menguraikan
berdasarkan tahapan isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
konsep Design
12 Farrel Ibnu Hafizh 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
untuk mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
13 FERY KURNIAWAN 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
untuk mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
14 HAEKAL 81 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Designmengatasi
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan isukritis
dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir
Design
15 Hayfa Al Zulfa 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
mengatasi mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design tahapan
isu yang isu dan contoh im
memberikan
berpikir kritis
16 HERLANGGA RAFASYA 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,Thinking,
kritis
mengatasi mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan tahapan
isu yang
konsep Design isu dan contoh im
memberikan
berpikir kritis
17 Irpan Apriyatna 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk Thinking,
kritis
mengatasi
Thinking
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
diamati, menguraikan
berdasarkan tahapan isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
konsep Design
18 JAENAL BAHRUDIN 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
untuk mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
19 Jonathan Noel 76 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
mengatasi
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
20 Kemal Satriyo Wibowo 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Designmengatasi
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
Menjelaskan mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan isukritis
dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir
Design
21 KEVIN PRAMANA 82 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang adaberpikir
di
Designmengatasi
berpikir
untuk
diamati,
ThinkingThinking,
kritis mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang isukritis
dan contoh im
memberikan
22 Muhamad Fajar 79 lingkungan sekitar.
kondisimengatasi
permasalahan yang adaberpikir
di
Design
berpikir
untuk
diamati,Thinking,
kritis mempresentasikan
melalui
menguraikan pendekatan
permasalahan,
tahapan isukritis
dan contoh im
memberikan
23 MUHAMAD PADIL 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Design
berpikir
untuk Thinking,
kritis
mengatasi mempresentasikan
melalui pendekatan
permasalahan, isu dan contoh im
memberikan
24 Muhamad Surya Putra 79 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di isu dan
Design
berpikirThinking,
kritis mempresentasikan
melalui pendekatan
lingkungan
kondisi
Design sekitar.mempresentasikan
permasalahan
Thinking, yang ada di isu dan
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yangberpikir kritis
konsep Design
untuk mengatasi
diamati,
Thinking permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design tahapan memberikan
isu yangberpikir kritis contoh im
25 MUHAMMAD ABDUL AZIZ 78
berpikir
untuk
diamati, kritis
mengatasi melalui
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan pendekatan
permasalahan,
tahapan
isu yang
konsep Design memberikan
berpikir kritis contoh im
26 MUHAMMAD HANIF 80
Design Thinking, mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
untuk kritis
mengatasi melalui
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan pendekatan
permasalahan,
tahapan
konsep Design memberikan
isu yangberpikir kritis
Muhammad
27 Naufal NurulRifki
Nugraha 79 kondisi permasalahan yang ada di
Design
berpikir
diamati,
ThinkingThinking,
kritis
untuk mengatasi mempresentasikan
melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan
Design isu dan contoh im
memberikan
isu yangberpikir kritis
28 Dewantara 79 lingkungan
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
Thinking kritis
untuk mengatasi
diamati, melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan memberikan
isu yangberpikir
Design kritis
29 Noer Inggar Jati 75 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan
Designmengatasi
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isukritis
dan contoh im
berpikir
untuk
diamati,
Thinking kritis melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan memberikan
isu yangberpikir
Design
30 Pandi Nur Alamsyah 78 lingkungan
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
untuk
Thinking kritis
mengatasi
diamati, melalui
menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design pendekatan
permasalahan,
tahapan
isu yang memberikan
berpikir kritis
31 Raka Devansa Ilham Kurnia 82 lingkungan
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
untuk
diamati, kritis
mengatasi melalui
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan pendekatan
permasalahan,
tahapan
isu yang
konsep Design memberikan
berpikir kritis
32 Revansyah 78 lingkungan
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
untuk kritis
mengatasi melalui
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan pendekatan
permasalahan,
tahapan
konsep Design memberikan
isu yangberpikir kritis
33 RIZKY ALIFIAN HADIANTO 78 lingkungan
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
Thinking kritis
untuk mengatasi
diamati, melalui
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep pendekatan
permasalahan,
tahapan memberikan
isu yangberpikir
Design kritis
34 RIZKY PUTRA NURDIPANAR 79 lingkungan
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
untuk
diamati,
Thinking kritis
mengatasi melalui
menguraikan
berdasarkan pendekatan
permasalahan,
tahapan memberikan
isu yangberpikir kritis
SURYA SAPUTRA
35 TUBAGUS JEKI 78 lingkungan
kondisi sekitar.
permasalahan yang ada di
Designmengatasi
berpikir
untuk
diamati,Thinking,
kritis mempresentasikan
melalui
menguraikan pendekatan
permasalahan, isukritis
dan contoh im
memberikan
tahapan berpikir
36 HENDRAWAN 78 lingkungan
Design sekitar.
kondisimengatasi
permasalahan
Thinking, yang ada di
mempresentasikan isu dan contoh im
berpikir
untuk kritis melalui pendekatan
permasalahan, memberikan
37 ZAINUDIN ARIFIN 82 lingkungan
Design sekitar.
kondisi Thinking,
permasalahan yang ada di isu dan
mempresentasikan
berpikir kritis melalui pendekatan
lingkungan
kondisi
Design sekitar.mempresentasikan
permasalahan
Thinking, yang ada di isu dan
DAFTAR NILAI SUMATIF TENGAH
lingkungan
kondisi SEMESTER
sekitar.
permasalahan yang adaGENAP
di
lingkungan
SMK BINA SISWA sekitar.
UTAMA
Menjelaskan konsep Design
TAHUN PELAJARAN
Menjelaskan 2022/2023
Thinking berdasarkan
konsep isu yang
Design
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
X TKJ berpikir
diamati,
Thinking kritis
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang SENI RUPA
Design
NILAI RAPOR untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
NO NAMA CAPAIAN
memberikan
untuk
diamati,
Thinking PEMBELAJARAN
contoh
mengatasi
berpikir kritis permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
(Rerata F + S + AS)
79 implementasi
memberikan
untuk
Thinking contoh
mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
1 Achmad Ibnu Rasya
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
2 Adi Hidayat 78
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
mengatasi
berpikir permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
3 Akbar Ulwan Alfikri 78
Designmengatasi
diamati,
ThinkingThinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
berpikir kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
4 Ardhi Dzaatsh Shod'i 80
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis isu
melalui
contoh danyang
permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan tahapan
isu
konsep Design
5 Bela Widia Ningsih 78
kondisi
Design
untuk
berpikir
diamati, permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
permasalahan,
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan ada
danyang
tahapan
isu
konsep Design
6 Chandra Maulana Ridwan 80
di
kondisi
Design permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk contoh
mengatasi
berpikir kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan ada
tahapan
isu yang
konsep Design
7 I Gde Putu Aria 80
lingkungan
di
kondisi
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
untuk
Menjelaskan isu
melalui
contoh
mengatasi yang
dan
permasalahan,
diamati, menguraikan
berdasarkan ada
tahapan
isu yang
konsep Design
8 Intan Nur Hasanah 79
lingkungan
di
kondisi
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
untuk
Menjelaskan isu
melalui
contoh
mengatasi yang
dan
permasalahan,
diamati, menguraikan
berdasarkan ada
tahapan
isu yang
konsep Design
9 Loris Mantovani 80
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
10 Muhamad Nazhmi Hanif 80
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
11 Muhammad Dika Nur Ramdhan 80
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
12 Muhammad Farid 80
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
13 Reyhan Al-Faridz 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
14 Rifqi Fauziah Ramadhan 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
15 Rivansyah Bahrel 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Designmengatasi
Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
tahapan
isu yang
Design
16 Salsa Aulia Bilqis 80
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
17 Siti Fatimah 79
lingkungan
di
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking sekitar.
kondisimengatasi
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan contoh
kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
18 Tias Rizkia Aulia Amanda Putri 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
19 Ade Julia Rahmawati 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
20 Ahmad Ghias Warip 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
21 Andrew Rashid Amarulloh 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
22 Aulia Thul Luthfi 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
23 Cahyo Saputra 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
24 Gallus Muhamad Kafka 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
25 Ilham Fajri Rizal 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
26 Jeanita Rosalia Maharani 80
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
27 M Ikhsan Asy'ari 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
28 Muhammad Azam Fadilah 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
29 Muhammad Farel Adiansyah 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
30 Muhammad Ibram Maulana 80
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi contoh
mengatasi
berpikir kritis yang
isuDesign
melalui
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep ada
danyang
tahapan
isu
31 Muhammad Irwansyah 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
Menjelaskan konsep Designada
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan contoh
mengatasi
berpikir kritis isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
32 Muhammad Kholiful Ashdiq 80
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk
diamati,
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan contoh
mengatasi
berpikir kritis isu yang
melalui
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan ada
danyang
tahapan
isu
33 Reza Putra Pratama 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati, sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
kritis isu yang
melalui
contoh
mengatasi dan ada
permasalahan,
menguraikan tahapan
34 Rizky Pratama 79
lingkungan
di
kondisi
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
mengatasi
berpikir kritis isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
35 Rizky Sanusi Ardiansyah 80
lingkungan
di
kondisi
pendekatan
berpikir sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
kritis
implementasi
memberikan
untuk isu yang
melalui
contoh
mengatasi dan ada
permasalahan,
36 Salwa Azzahra 78
lingkungan
di
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan isu yang
melalui
contoh dan ada
37 Siti Nabilla Puspitasari 79
lingkungan
di
kondisi sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
implementasi isu yang
melalui dan ada
38 Verissa Rabmulyati 80
lingkungan
di
kondisi sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis isu yang
melalui dan ada
lingkungan
di
kondisi sekitar.isu yang
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan dan ada
DAFTAR NILAI SUMATIF di TENGAH
lingkungan
kondisi SEMESTER
sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, dan adaGENAP
isu yang
lingkungan
di
SMK BINA
kondisi
SISWA sekitar.
permasalahan
mempresentasikanUTAMA isu yang
dan ada
lingkungan
di sekitar.
TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ada
kondisi permasalahan yang
lingkungan sekitar.
di
lingkungan sekitar.
Menjelaskan konsep Design
Thinking
Menjelaskanberdasarkan isu yang
konsep Design
X TKR-4 diamati, menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan tahapan
isu yang
konsep Design
berpikir
diamati,
Thinking kritis
menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design isu yang SENI RUPA
tahapan
NILAI RAPOR untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
NO NAMA Thinking
Menjelaskan
CAPAIAN berdasarkan isu yang
konsep Design
PEMBELAJARAN
(Rerata F + S + AS) memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan tahapan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan
implementasi isu yang
konsep Design
1 Abdee Al Faros 80 memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
diamati,
Thinking
berpikir menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu yang
melaluiDesign
konsep
implementasi
memberikan
untuk mengatasicontoh
permasalahan,
2 Abdul Ghoni 76 berpikir
diamati, kritis
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
berpikir kritiscontoh
Menjelaskan
implementasi
memberikan melaluiDesign
konsep
3 Ade Naufal Ubaidilah 80 untuk
Designmengatasi
berpikir
diamati, kritis
Thinking, permasalahan,
menguraikan tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi isu yang
melaluiDesign
konsep
4 Adji Ahmad Ramjani 80 memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
mempresentasikan permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritiscontoh
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
implementasi
memberikan
kondisi
untuk permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
5 Ahmad Rojikin 76 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
contoh
6 Akbar Zidan 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
7 Bagus Prasetyo 77 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
8 Daffa Herlan Julian 78 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
9 Dede Muhammad Rajib 78 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
10 Egi Saputra 80 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
11 Fahri Nur Utomo 78 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
12 Felix Anwar Fauzi 77 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
13 Hedi Ibrahim 76 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
14 Kristepifanias Folakhe Daeli 80 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
15 Laksmono Kumara 77 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
16 M Subhi Apriyadi 77 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
17 M. Alfin Al fariz 76 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
18 Maulana Fahri Ramadhan 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
19 Muhamad Arya Saputra 76 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
20 Muhamad Bintang Akbar 78 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
21 Muhammad Kamaludin 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
22 Muhammad Rafli 79 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
23 Muhammad Rasya 76 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
24 Muhammad Ridho Albuchorie 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
25 Muhammad Risky Abu Fadilah 76 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
26 Muhammad Roffi Zaki 79 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
27 Nizam B'jilah Khamusi 74 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu isu
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
lingkungan
implementasi
di
memberikan melalui tahapan
berdasarkan
kritis
sekitar.
contoh
28 Rama Gusti Pratama 80 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan melalui tahapan
sekitar.
contoh
29 Rayhan Albais Ramadhan 80 kondisi
untuk permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design kritis
Thinking, isu dan ada
yang
permasalahan,
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi melalui
sekitar.
30 Satrio Difa Febriansyah 78 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan isu yang
dan ada
permasalahan,
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis melalui
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
31 Wahyu Fadillah Hasan 76 mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu dan ada
yang
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di melalui
sekitar.
32 Zukri Fardana Putra 80 kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, isu yang
dan ada
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan melalui
sekitar.
di
kondisi Thinking, isu dan ada
permasalahan
mempresentasikan
Design
pendekatan
yang
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
DAFTAR NILAI SUMATIF mempresentasikan
DesignTENGAH
Thinking, isu dan
SEMESTER GENAP
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
mempresentasikan
SMK BINA SISWA UTAMA isu dan
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
TAHUN PELAJARAN
Menjelaskan 2022/2023
konsep Design
lingkungan
di sekitar.
Thinking
Menjelaskanberdasarkan
lingkungan sekitar. Design
konsep isu yang
diamati, menguraikan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
X DKV
berpikir kritis
diamati,
Thinking menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang SENI RUPA
konsep Design
NILAI RAPOR untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
NO NAMA CAPAIAN
memberikan
untuk
diamati,
Thinking PEMBELAJARAN
mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
(Rerata F + S + AS)
78 implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
1 Abi Wahyu
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
2 Adzra Dwi Aqilla 78
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
3 Ana Bella Pritzy 78
Designmengatasi
diamati,
ThinkingThinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
berpikir kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
4 Arya Rizky Kusuma 79
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isuDesign
melalui
contoh danyang
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
isu
5 Cantika 79
kondisimengatasi
Design
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
kritis melalui
contoh yang
isuDesignada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
6 Chikal Arifian 80
di
kondisi
Design permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh isu yang
melalui ada
danyang
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu
7 Daanys Aqella Hardin.P 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
mengatasi
berpikir
diamati, kritis isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
menguraikan tahapan
8 Galang Wahyu Diarto 79
lingkungan
di
kondisi
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
mengatasi
berpikir kritis isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
9 Gardjito 79
lingkungan
di
kondisi
pendekatan
berpikir sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
kritis
implementasi
memberikan
untuk mengatasi isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
10 Intan Nur Latifah 77
lingkungan
di
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan isu yang
melalui
contoh dan ada
11 Muhamad Risky Daffa Saputra 79
lingkungan
di
kondisi sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
implementasi isu yang
melalui dan ada
12 Muhammad Rakha 78
lingkungan
di
kondisi sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis isu yang
melalui dan ada
lingkungan
di
kondisi sekitar.isu yang
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan dan ada
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
13 Nasiela Azira 80 implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
14 Puji Lestari 80
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
15 Putri Handayani 78
Designmengatasi
diamati,
ThinkingThinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk
berpikir kritis melalui
contoh
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
16 Raya Nazwa Aura 79
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis
Menjelaskan isuDesign
melalui
contoh danyang
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan
konsep tahapan
isu
17 Rismah Nurbaiti 78
kondisimengatasi
Design
untuk
berpikir
diamati,
Thinking permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
kritis melalui
contoh yang
isuDesignada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
18 Sadam Fadillah Arahman 78
di
kondisi
Design
untuk permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
implementasi
memberikan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritis melalui
contoh yang
isuDesignada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
19 Syafii 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh yang
isuDesign
melalui ada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
20 Wahyu Aminulloh 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh yang
isuDesign
melalui ada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
21 Adin Maulana Pratama 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
Menjelaskan konsep Designada
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh isu
melalui yang
dan
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
22 Aliya Febriyanti 79
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh yang
isuDesign
melalui ada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
23 Andika Prasetyo Putra 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
mengatasi
berpikir
Thinking kritiscontoh isu
melalui yang
dan ada
permasalahan,
diamati, menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
24 Ayu Friska Pertiwi 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
mengatasi
berpikir
Thinking kritiscontoh isu
melalui yang
dan ada
permasalahan,
diamati, menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
25 Chelsi Fitriyani 79
lingkungan
di
kondisi
Thinking sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan
untuk mengatasi
Menjelaskan isu
melalui
contoh yang
dan ada
permasalahan,
diamati, menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
26 Christian Jeremi .S. 78
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
untuk mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
27 Djilan Sutandar 80
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
untuk mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
28 Galih Ramadani 75
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
29 Hutari Annisa Agustin 80
lingkungan
di
kondisi
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
mengatasi
diamati,
Thinking isu
melalui
contoh yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
30 M Fauzi Aldiansyah Bumulo 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh isu
melalui yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
31 Muhammad Luthfi Sirath Al-Harun 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh isu
melalui yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
32 Muhammad Zidan 80
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh isu
melalui yang
dan ada
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu yang
Design
33 Nur Ayu Septia Zahara 78
lingkungan
di
kondisi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
implementasi
mengatasi
berpikir
diamati,
Thinking kritiscontoh yang
isuDesign
melalui ada
danyang
permasalahan,
menguraikan
Menjelaskanberdasarkan
konsep tahapan
isu
34 Raden
Putra Firmasyah
Bagus Satrio Damar 80
lingkungan
di
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati,
Thinking sekitar.
kondisimengatasi
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
kritiscontoh isu yang
melalui ada
danyang
permasalahan,
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu
35 Sasangko 79
lingkungan
di
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
diamati, sekitar.
kondisimengatasi
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
kritis isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
menguraikan tahapan
36 Rayhan Apriansyah 78
lingkungan
di
kondisi
pendekatan
implementasi
memberikan
untuk sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
mengatasi
berpikir kritis isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
37 Rummanika Aisya Lunandri 80
lingkungan
di
kondisi
pendekatan
berpikir sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
kritis
implementasi
memberikan
untuk mengatasi isu yang
melalui
contoh dan ada
permasalahan,
38 Saskia Mardova 80
lingkungan
di
kondisi
Design sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
implementasi
memberikan isu yang
melalui
contoh dan ada
39 Taufik Hidayat 80
lingkungan
di
kondisi sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis
implementasi isu yang
melalui dan ada
40 Yuza Tariq Albani 80
lingkungan
di
kondisi sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan
berpikir kritis isu yang
melalui dan ada
lingkungan
di
kondisi sekitar.isu yang
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan dan ada
DAFTAR NILAI SUMATIF di TENGAH
lingkungan
kondisi SEMESTER
sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, dan adaGENAP
isu yang
lingkungan
di
SMK BINA
kondisi
SISWA sekitar.
permasalahan
mempresentasikanUTAMA isu yang
dan ada
lingkungan
di
kondisi
TAHUN PELAJARAN sekitar.
permasalahan
2022/2023 yang ada
Menjelaskan konsep Design
lingkungan sekitar.
di
Thinking
Menjelaskanberdasarkan isu yang
konsep Design
lingkungan sekitar.
X TKR-3 diamati,
Thinking menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design tahapan
isu yang
berpikir
diamati, kritis
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan isu yang SENI RUPA
tahapan
konsep Design
NILAI RAPOR untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
NO NAMA Thinking
Menjelaskan
CAPAIAN berdasarkan isu yang
konsep Design
PEMBELAJARAN
memberikan
(Rerata F + S + AS) untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
diamati,
Thinking menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
implementasi
memberikan
untuk mengatasicontoh
permasalahan,
1 Achmad Rifa Aprianto 75 berpikir
diamati,
Thinking kritis
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
berpikir kritiscontoh
Menjelaskan
implementasi
memberikan melaluiDesign
konsep
2 Adi Winata 76 untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi isu yang
melaluiDesign
konsep
3 Adji Putra Adi Pratama 75 memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritiscontoh
Menjelaskan tahapan
isu yang
melaluiDesign
konsep
implementasi
memberikan
untuk mengatasi permasalahan,
4 Ahmad Rayan 76 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
implementasi
memberikan melaluiDesign
konsep
contoh
5 Ahmad Rifai 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
6 Andika Nur Saputra 75 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
7 Arief Rahman Hakim 76 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
8 Bagas Pika Pratama 80 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
9 Bilal Dzake Kamal 75 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
10 Dias Riski Putra Wiguna 80 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
11 Dwi Imam Fadilah 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
12 Faiszal Hadi Saputra 80 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
13 Fajrie Putra Muhammad 76 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
14 Febriyan Aditya Wardana 75 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
15 Galang Fandika Pratama 80 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
17 Ibnu Fadilah 76 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
Kevin Alexander PrimaArthur berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
18 80 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
Hideyuki pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
19 M Afwan Nasrulloh 80 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
20 M Bagus Setiadi 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan melalui tahapan
berdasarkan
sekitar.
contoh
isu
21 Mochammad Fairus Rafsanjani 80 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu dan ada
yang
permasalahan,
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan melalui tahapan
sekitar.
contoh
22 Muhammad Alif Atthoriq 80 kondisi
untuk
berpikir
Design permasalahan
mengatasi isu yang
dan ada
kritis permasalahan,
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi melalui
sekitar.
23 Muhammad Dany Setiawan 76 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan isu dan ada
yang
permasalahan,
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis melalui
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
24 Muhammad Fardan Al Habsyi 75 mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu yang
dan ada
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di melalui
sekitar.
25 Muhammad Ibnu Ilham 76 kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, isu dan ada
yang
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan melalui
sekitar.
di
kondisi permasalahan
mempresentasikan isu yang
dan ada
Design Thinking,
pendekatan
lingkungan
di sekitar.
berpikir
Thinkingkritis
diamati, menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
Menjelaskan
memberikan konsep Design
contoh
untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan
implementasi isu yang
konsep Design
26 Muhammad James 76 memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
diamati,
Thinking
berpikir menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu yang
melaluiDesign
konsep
implementasi
memberikan
untuk mengatasicontoh
permasalahan,
27 Muhammad Khafi Fauzan 76 berpikir
diamati, kritis
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
berpikir kritiscontoh
Menjelaskan
implementasi
memberikan melaluiDesign
konsep
28 Muhammad Rizki Ramadhan 75 untuk mengatasi
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking, permasalahan,
menguraikan tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
implementasi melalui isu yang
29 Raditya Fendiansyah 75 memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
mempresentasikan permasalahan,
isu dan
Design
diamati,Thinking,
pendekatan
berpikir menguraikan
melalui tahapan
kritiscontoh
implementasi
memberikan
kondisi permasalahan
30 Rangga Maheza 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design kritis
Thinking,
pendekatan isu yang
dan ada
permasalahan,
berpikir kritiscontoh
implementasi
di
memberikan melalui
31 Romi Irta 75 kondisi
untuk permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
Design Thinking, isu yang
dan ada
permasalahan,
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi melalui
sekitar.
32 Yovis Borman Pratama 80 di
memberikan
kondisi contoh
permasalahan
mempresentasikan isu dan ada
yang
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis melalui
lingkungan
implementasi
di
kondisi sekitar.
permasalahan
33 Zaki Zakaria 80 mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu yang
dan ada
berpikir kritis
lingkungan
di melalui
sekitar.
kondisi Thinking, isu dan ada
permasalahan
mempresentasikan
Design yang
pendekatan
lingkungan sekitar. yang ada
DAFTAR NILAI SUMATIF di
kondisi permasalahan
mempresentasikan isu dan
DesignTENGAH
Thinking, SEMESTER GENAP
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
mempresentasikan
SMK BINA SISWA UTAMA isu dan
lingkungan
di sekitar. yang ada
kondisi permasalahan
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Menjelaskan
lingkungan
di konsep Design
sekitar.
Thinking
Menjelaskanberdasarkan isu yang
konsep Design
lingkungan sekitar.
X TKR-1 diamati,
Thinking menguraikan
berdasarkan
Menjelaskan konsep Design tahapan
isu yang
berpikir
diamati, kritis
menguraikan
Thinking berdasarkan
Menjelaskan isu yang SENI RUPA
tahapan
konsep Design
NILAI RAPOR untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
NO NAMA Thinking
Menjelaskan
CAPAIAN berdasarkan isu yang
konsep Design
PEMBELAJARAN
memberikan
(Rerata F + S + AS) untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
diamati,
Thinking menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
implementasi
memberikan
untuk mengatasicontoh
permasalahan,
1 Abdul Aziz Rantisi 80 berpikir
diamati,
Thinking kritis
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
berpikir kritiscontoh
Menjelaskan
implementasi
memberikan melaluiDesign
konsep
2 Abiyyu Saputra Pratama 76 untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi isu yang
melaluiDesign
konsep
3 Ade Pratama 75 memberikan
untuk mengatasi
berpikir kritiscontoh
permasalahan,
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritiscontoh
Menjelaskan tahapan
isu yang
melaluiDesign
konsep
implementasi
memberikan
untuk mengatasi permasalahan,
4 Agung Sarbini Adam 76 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
implementasi
memberikan melaluiDesign
konsep
contoh
5 Ahmad Assadulloh 75 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
6 Ahmad Rafi Kurniawan 75 di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
7 Azril Faziyan 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
8 Bagas Eko Saputro 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
9 Daffa Rizanata Al Taqwa 75 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
10 Dwiki Wahyu Prasetyo 80 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
11 Fabian Farizki 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
12 Faisal Abrori 75 di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
13 Fairuz Anwar Wardana 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
14 Ferdio Berlian Hadi 75 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
15 Hafit Nanda Wijaya 80 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
16 Lutfhi Jofa Febrianto 80 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
17 M Desta Anggarasyah 80 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
18 M Elmirza Ardiansyah 75 di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
19 M.Rifki Hazami 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
20 Muhammad Azmi Parhan 76 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
21 Muhammad Faathir Hidayat 75 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan tahapan
isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk sekitar.
contoh
permasalahan
mengatasi yang ada
permasalahan,
22 Muhammad Fahri Al farizzi 80 mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu tahapan
danyang
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
23 Muhammad Fauzan Azima 75 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan isu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
24 Muhammad Hairulloh 76 di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir kritis yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
Design
diamati,
berpikirThinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkan
kritis
Menjelaskan isu
melaluiDesign
konsep
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan
25 Muhammad Jerry Ardiansyah 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan
Thinking menguraikan
berdasarkanisu yang ada
permasalahan,
danyang
tahapan
isu
berpikir kritis
Menjelaskan
lingkungan
implementasi
di
memberikan melaluiDesign
konsep
sekitar.
contoh
26 Muhammad Nur Ali Al Buqori 80 kondisi
untuk
berpikir
Design
diamati, permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
menguraikan yang ada
permasalahan,
isu tahapan
danyang
pendekatan
Thinking
berpikir
Menjelaskan
lingkungan berdasarkan
kritis
implementasi isu
melaluiDesign
konsep
sekitar.
27 Muhammad Nur Fadhi 80 di
memberikan
kondisi
untuk mengatasicontoh
permasalahan
mempresentasikan
berpikir kritis isu yang ada
permasalahan,
danyang
Design
diamati,Thinking,
pendekatan
Thinking
berpikir menguraikan
melalui tahapan
berdasarkan
kritis isu
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan yang
28 Muhammad Ridwan 80 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan dan ada
permasalahan,
isu tahapan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan melalui
sekitar.
29 Rahmat Hidayat Tanjung 76 kondisi
untuk kritiscontoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design Thinking,
pendekatan isu yang
dan ada
permasalahan,
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan melalui
sekitar.
contoh
30 Syahdan Rafi Pratma 80 kondisi
untuk permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
Design Thinking, isu dan ada
yang
permasalahan,
pendekatan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi melalui
sekitar.
31 Umar Muhtar Hamzah 75 di
memberikan
kondisi contoh
permasalahan
mempresentasikan isu yang
dan ada
Design
berpikirThinking,
pendekatan
kritis melalui
lingkungan
implementasi
di
kondisi sekitar.
permasalahan
32 Zakie Sadrian 75 mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu dan ada
yang
berpikir kritis
lingkungan
di melalui
sekitar.
kondisi permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, isu yang
dan ada
pendekatan
lingkungan sekitar. yang ada
DAFTAR NILAI SUMATIF di
kondisi permasalahan
mempresentasikan
TENGAH isu dan
Design Thinking,SEMESTER GENAP
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
mempresentasikan
SMK BINA SISWA UTAMA isu dan
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
lingkungan sekitar.
di
lingkungan sekitar.
X TKR-2
SENI RUPA
diamati,
Thinking menguraikan
Menjelaskanberdasarkan tahapan
isu yang
konsep Design
berpikir
diamati, kritis
menguraikan
Thinking berdasarkan tahapan
isu yang
Menjelaskan
untuk mengatasikonsep Design
permasalahan,
NILAI RAPOR berpikir
diamati,
Thinking kritis
menguraikan
berdasarkan tahapan
isu yang
NO NAMA CAPAIAN
Menjelaskan PEMBELAJARAN
konsep Design
(Rerata F + S + AS) memberikan
untuk
berpikir
diamati,
contoh
mengatasi
kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
Thinking
Menjelaskanberdasarkan
implementasi
memberikan konsep
contoh isu yang
Design
1 Afrian Laksono Putro 75 untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis permasalahan,
menguraikan tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
implementasi
memberikan melalui
konsep
contoh isu yang
Design
2 Ahmad Fudholih 76 untuk mengatasi
berpikir
diamati, kritis
pendekatan permasalahan,
menguraikan tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
implementasi
memberikan isu yang
melaluiDesign
konsep
contoh
3 Andhika Pramudya Mukthi Sy 75 untuk
Designmengatasi
berpikir
diamati, kritis
Thinking,
pendekatan permasalahan,
menguraikan tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan melalui
konsep isu yang
4 Bagas Jahursa Dwi Putra 75
implementasi
memberikan
untuk
berpikir
Design
diamati,
contoh
mengatasi
mempresentasikan
kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isuDesign
permasalahan,
dan
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
yang
5 Chandra Hadiyanto 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan dan ada
permasalahan,
isu tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
Menjelaskan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
6 Dimas Hidji Zalky 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
Menjelaskan melalui
sekitar.
konsep isu yang
7 Gaselah Putra 80
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isuDesign
yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
8 Gilang Surya Madani 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
9 Gio Farrellyan 77 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
10 Haikal Pasha Fadilah 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
11 Ikhsan Ramadhan 77 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
Menjelaskan melalui
sekitar.
konsep isu yang
12 Indra Lukman 75
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isuDesign
yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
13 Irlan Zumaidi 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
Menjelaskan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
yang
14 M Fiqih Alfarizki 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan dan ada
permasalahan,
isu tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
15 Marulloh 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
Menjelaskan melalui
sekitar.
konsep isu yang
16 Muhamad Rizqy Firmansyah 75
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isuDesign
yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Muhammad Fairuz Vicky Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
17 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Safarrel Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
18 Muhammad Hasbi 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
Menjelaskan melalui
sekitar.
konsep isu yang
19 Muhammad Noval Choiri 75
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isuDesign
yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
20 Muhammad Rafli 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
21 Muhammad Reihan Riyadi 80 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
22 Nabil Haerin Falah 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
23 Rapi Pratama 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
Menjelaskan melalui
sekitar.
konsep isu yang
24 Rayhan Nur Fadilah 80
implementasi
di
memberikan
kondisi
untuk contoh
permasalahan
mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isuDesign
yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi konsep
contoh
permasalahan isu yang
melaluiDesign
sekitar.
25 Rhio Waluya 80 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir
Menjelaskanberdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
konsep
contoh
permasalahan isu yang
Design
26 Setobuono 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan isu yang
dan ada
permasalahan,
tahapan
Thinking
berpikir berdasarkan
kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi sekitar.
contoh
permasalahan isu yang
melalui yang
27 Shafwan Najib 76 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design
diamati, kritis
Thinking,
pendekatanmenguraikan dan ada
permasalahan,
isu tahapan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui
sekitar.
contoh
permasalahan
28 Teddy Saputra 75 untuk mengatasi
mempresentasikan
berpikir
Design kritis
Thinking,
pendekatan isu yang
dan ada
permasalahan,
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui yang ada
sekitar.
contoh
permasalahan
29 Yobel Christian Manurung 80 untuk
Designmengatasi
mempresentasikan
Thinking,
pendekatan permasalahan,
isu dan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
memberikan
kondisi melalui yang ada
sekitar.
contoh
permasalahan
30 Zeny Sulaiman 76 mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu dan
berpikir kritis
lingkungan
implementasi
di
kondisi melalui yang ada
sekitar.
permasalahan
31 Muhammad Zaki Rahman 75 mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu dan
berpikir
di
kondisi kritis
lingkungan melalui yang ada
sekitar.
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking,
pendekatan isu dan
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
mempresentasikan
Design Thinking, isu dan
lingkungan
di
kondisi sekitar. yang ada
permasalahan
mempresentasikan isu dan
lingkungan
di sekitar. yang ada
kondisi permasalahan
lingkungan
di sekitar.
lingkungan sekitar.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023
SENI RUPA

DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR


Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali danmemerlukan
Peserta didik memahami bantuan
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bantuan pendekatan Design
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bantuan pendekatan Design
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali danmemerlukan
Peserta didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bantuan pendekatan Design
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023
SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bantuan
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali
Peserta mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali danmemerlukan
Peserta didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali danmemerlukan
Peserta didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bantuan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.
GAH SEMESTER GENAP
A UTAMA
N 2022/2023

SENI RUPA
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
mengenali
Peserta danmemerlukan
didik memahami bimbingan
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bantuan pendekatan Design
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bantuan isupendekatan Design
dan masalah
mengidentifikasi, yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan
mengenali mencari
dan solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan
dan Design
masalah yang hinking.
ada di lingkungan
Peserta didik memerlukan bimbingan mengidentifikasi, mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bantuan pendekatan Design
berbagaimengidentifikasi,
isu dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Pesertadan
mengenali mencari
dan
didik solusinya
memahami
memerlukan dengan
berbagai
bimbingan pendekatan Design
isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar
Peserta dan
mengenali mencari solusinya
danmemerlukan
didik dengan
memahami bimbingan pendekatan Design
berbagai isumengidentifikasi,
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
mempelajari konsep berpikir kritis guna
sekitar dan dan
mengenali mencari solusinya
memahami dengan
berbagai isupendekatan Design
dan masalah yang hinking.
ada di lingkungan
sekitar dan mencari solusinya dengan pendekatan Design hinking.

Anda mungkin juga menyukai