Penyusunan Satuan Pembelajaran Terpadu

Setelah Anda mengembangkan Peta jaring-jaring tematik, Anda harus

menyusun Satuan Pembelajaran Terpadu. Istilah Satuan Pembelajaran Terpadu
dapat berbeda-beda, ada sebagian sekolah masih menggunakan Rencana
Pembelajaran, ada yang menggunakan istilah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,
sehingga Anda dapat menggunakan istilah yang sehari-hari telah Anda gunakan di
SD. Dalam menyusun rencana Pembelajaran Terpadu, Anda harus mengacu pada
Silabus yang telah dikembangkan sekolah Anda masing-masing. Anda yang sudah
menggunakan KTSP, untuk kegiatan praktek dan simulasi pembelajaran terpadu
mata kuliah ini, harus menyusun rencana pembelajaran dengan format seperti
contoh Rancangan atau Satuan Pembelajaran Terpadu yang terdapat pada Modul 4
Kegiatan Belajar 2 sebagai berikut.

 
 FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU

(untuk kegiatan Praktek dan Simulasi mata kuliah PDGK4205)

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : 1.

2.

3.

Tema :

Kelas/Semester :

Waktu :

 
I. Standar Kompetensi : (dari 3 mata pelajaran yang dipadukan)

II. Kompetensi Dasar : (dari 3 mata pelajaran yang dipadukan)

III. Indikator : (dikembangkan atas dasar Kompetensi Dasar)

IV. Pokok Materi

V. Media dan Sumber Belajar

VI. Metode Pembelajaran

VII. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Waktu
Kegiatan Siswa dan Guru
Pembelajaran (dalam menit)
Pendahuluan    
Penyajian    
Penutup    

VIII. Evaluasi
(harus disertakan lembar kerja siswa, soal tes formatif, kunci soal/cara
pengerjaan tes, dan lembar penilaian evaluasi proses/evaluasi hasil belajar)

  
Alat Penilaian Rencana Pembelajaran Terpadu

Rencana Pembelajaran Terpadu yang harus Anda susun adalah sebanyak 2 buah
untuk keperluan praktek di SD Anda sendiri dan simulasi di kelas tutorial.  Kepala
Sekolah atau Teman Sejawat dapat dimintai bantuan untuk menilai Rencana
Pembelajaran Terpadu yang Anda siapkan untuk keperluan praktek di kelas di SD
Anda sendiri, sedangkan Rencana Pembelajaran Terpadu yang disiapkan untuk
kegiatan simulasi di kelas tutorial akan dinilai oleh tutor Anda. Berikut ini adalah Alat
Penilaian Rencana Pembelajaran Terpadu tersebut.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU*)
 

1. NAMA GURU/MAHASISWA :       ..........................................

2. N I M :       ..........................................
3. TEMPAT MENGAJAR :       ..........................................
4. KELAS/SEMESTER :       ..........................................
5. MATA PELAJARAN : I. ......................................
II. .....................................
III. ....................................
6. TEMA :       ..........................................
7. WAKTU :       ..........................................
8. TANGGAL :       ..........................................
 

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

No Nilai
Aspek
. 1 2 3 4 5
 1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/indikator
  1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar
3 mata pelajaran.
  1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
Standar Isi dan Kompetensi.
  1.3 Merumuskan tujuan/indikator.
Rata-rata butir 1 = A
 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar
  2.1 Mengembangkan dan mengorgani-sasikan materi dari 3
mata pelajaran
  2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media
pembelajaran.
  2.3 Memilih sumber belajar.
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
  3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu.
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu.
  3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu.
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.
  Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
  4.1 Menentukan cara-cara pengorga-nisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian
  5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.
    Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu
  6.1 Kebersihan dan kerapian.
6.2 Penggunaan bahasa tulis.
    Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik
  Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik.
Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 =R         

A+ B+C + D+ E+ F+ G
R=
7

Keterangan:
R = Rata-rata Butir                                                                    
.................................,200............

Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

__________________
NIP