KELAS 1
SEMESTER 2
122 + 5 + 5 HARI
1
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
SBdP 3.2 Mengenal elemen music melalui lagu. Menirukan elemen music melalui lagu.
permintaan maaf, tolong, dan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
pemberian pujian, ajakan, secara lisan dan tulis.
pemberitahuan, perintah, dan
PJOK petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
: 2
2
JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
pemberitahuan, perintah,
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengamati teks bacaan
Pancasila dalam lambang tentang sikap saling-menolong, siswa
negara ”Garuda Pancasila”. dapat menyebutkan ungkapan pujian
dengan tepat.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Dengan menggunakan gambar
cacah sampai dengan 99 kumpulan benda, siswa dapat
: 3
3
KELAS 1 REVISI © 2017
anggotanya sesuai.
pemberitahuan, perintah,
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari
Pancasila dalam lambang sila kedua Pancasila, siswa
negara ”Garuda Pancasila”. dapat menuangkannya dalam bentuk gambar
dengan tepat.
Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan Dengan menggunakan gambar kumpulan
cacah sampai dengan 99 benda dan lambang bilangan,
: 6
4
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Penilaian Harian Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Setelah membaca cerita sederhana,
Indonesia kasih,permintaan maaf, tolong, dan siswa mampu menemukan
pemberian pujian, ajakan, ungkapan
pemberitahuan, perintah, pujian dengan tepat.
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai sebagai
Pancasila dalam lambang simbol dari sila kedua Pancasila,
Penilaian Harian
5
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah menyimak teks, siswa dapat
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah,
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui kegiatan wawancara teman,
berlaku dalam kehidupan siswa dapat mendata aturan
sehari-hari di rumah bermain bersama teman di rumah.
6
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menemukan ungkapan
Pembelajaran ke-
suatu tarian.
membacanya.
7
KELAS 1 REVISI © 2017
8
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan menyalin contoh kata ajakan, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menuliskan kata
permintaan maaf, tolong, dan ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga
dan tiga dimensi. dimensi, siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga
dimensi dengan tepat.
9
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mendengarkan cerita guru, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menyebutkan
permintaan maaf, tolong, dan keberagaman kegemaran individu dengan
Pembelajaran ke-
10
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, mengungkapkan kalimat ajakan
permintaan maaf, tolong, dan yang tepat sesuai isi gambar.
Pembelajaran ke-
konkret.
bilangan sampai dua angka mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang
dengan menggunakan dari, atau sama
kumpulan benda-benda dengan) saat membandingkan bilangan dengan tepat.
konkret.
11
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Penilaian harian Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan oleh
Indonesia penyampaian terima kasih, guru, siswa mampu
permintaan maaf, tolong, menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.
dan 2. Setelah membaca teks percakapan, siswa mampu
Pembelajaran ke-
12
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah melakukan kegiatan membaca puisi,
Indonesia syair lagu (berisi siswa dapat menuliskan
Pembelajaran ke-
PJOK
13
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat
Bahasa syair lagu (berisi ungkapan mengekspresikan ungkapan
Pembelajaran ke-
PJOK
14
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2
Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan kegiatan-kegiatan kerja
kekaguman, kebanggaan, sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
hormat kepada orang
Pembelajaran ke-
Matematika 3.4 Menjelaskan dan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
melakukan bilangan cacah dengan
: 6
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat
kerja sama dalam berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya
keberagaman di rumah. diri.
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
: 6
15