SILABUS MATEMATIKA WAJIB

Satuan Pendidikan : SMA N 7 BULUKUMBA

Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mendeskripsikan  Memahami konsep geometri ruang Geometri Ruang  Mengamati dan mengidentifikasi fakta 
jarak dalam ruang  Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam ruang - Jarak antar Titik pada jarak dalam ruang (antar titik, titik
(antar titik, titik ke (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) - Jarak Titik ke Garis ke garis, dan titik ke bidang)
garis, dan titik ke  Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik - Jarak Titik ke  Mengumpulkan dan mengolah
bidang) ke garis, dan titik ke bidang) Bidang informasi untuk membuat kesimpulan,
4.1 Menentukan jarak  Menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke serta menggunakan prosedur untuk 
dalam ruang (antar garis, dan titik ke bidang) menentukan jarak dalam ruang
titik, titik ke garis, (antartitik, titik ke garis, dan titik ke
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dan titik ke bidang) bidang)
geometri ruang
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan geometri ruang
dengan geometri ruang
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan geometri ruang
3.2 Menentukan dan  Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan dan Statistika  Mengamati dan mengidentifikasi 
menganalisis ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel - Penyajian data faktapada ukuran pemusatan dan
pemusatan dan distribusi frekuensi dan histogram - Ukuran Pemusatan penyebaran data yang disajikan dalam
penyebaran data  Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data data bentuk tabel distribusi frekuensi dan
yang disajikan dalam yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi - Ukuran Penyebaran histogram
bentuk tabel frekuensi dan histogram Data  Mengumpulkan dan mengolah
distribusi frekuensi  Menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran informasi untuk membuat kesimpulan,
dan histogram data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi serta menggunakan prosedur untuk
frekuensi dan histogram menentukan ukuran pemusatan dan
4.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyebaran data yang disajikan dalam 
masalah yang penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan bentuk tabel distribusi frekuensi dan
berkaitan dengan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram histogram
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
penyajian data hasil  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan  Mengumpulkan dan mengolah
pengukuran dan dengan penyajian data hasil pengukuran dan informasi untuk membuat kesimpulan,
pencacahan dalam pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan serta menggunakan prosedur untuk
tabel distribusi histogram menyelesaikan masalah yang berkaitan
frekuensi dan dengan penyajian data hasil
histogram pengukuran dan pencacahan dalam
tabel distribusi frekuensi dan histogram
 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
3.3 Menganalisis aturan  Memahami konsep kaidah pencacahan Kaidah Pencacahan  Mengamati dan mengidentifikasi fakta 
pencacahan (aturan  Mengidentifikasi fakta pada aturan pencacahan - Aturan Penjumlahan pada aturan pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, - Aturan Perkalian penjumlahan, aturan perkalian,
perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual - Permutasi dan permutasi, dan kombinasi) melalui
dan kombinasi)  Menganalisis aturan pencacahan (aturan Kombinasi masalah kontekstual
melalui masalah penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan  Mengumpulkan dan mengolah
kontekstual kombinasi) melalui masalah kontekstual informasi untuk membuat kesimpulan,
4.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan serta menggunakan prosedur untuk 
masalah kontekstual dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) yang berkaitan dengan kaidah
dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
pencacahan (aturan aturan perkalian, permutasi, dan
dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
penjumlahan, aturan kombinasi)
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
perkalian, permutasi,  Menyajikan penyelesaian masalah
dan kombinasi) yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan (aturan penjumlahan,
aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan dan  Memahami konsep peluang kejadian majemuk Peluang Kejadian  Mengamati dan mengidentifikasi 
menentukan peluang  Mengidentifikasi faktapada peluang kejadian Majemuk faktapada peluang kejadian majemuk
kejadian majemuk majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, - Kejadian saling (peluang, kejadian-kejadian saling
(peluang kejadian- saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu bebas bebas, saling lepas, dan kejadian
kejadian saling percobaan acak - Kejadian saling bersyarat) dari suatu percobaan acak
bebas, saling lepas,  Mendeskripsikan peluang kejadian majemuk lepas  Mengumpulkan dan mengolah
dan kejadian (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling - Peluang kejadian informasi untuk membuat kesimpulan,
bersyarat) dari suatu lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan bersyarat serta menggunakan prosedur untuk
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
percobaan acak acak menyelesaikan masalah yang berkaitan
 Menentukan peluang kejadian majemuk (peluang dengan peluang kejadian majemuk
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan (kejadian-kejadian saling bebas, saling
kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak lepas, dan kejadian bersyarat)
4.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  Menyajikan masalah yang berkaitan 
masalah yang peluang kejadian majemuk (kejadian-kejadian saling dengan peluang kejadian majemuk
berkaitan dengan bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) (peluang, kejadian-kejadian saling
peluang kejadian  Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang bebas, saling lepas, dan kejadian
majemuk (peluang, kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian bersyarat)
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
saling bebas, saling
lepas, dan kejadian
bersyarat)

Mengetahui Bulukumba, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

DRS.Balitung,Msi. Dra.Hj.Endang Supartini

NIP.196311101990031026 NIP.196808271994122004