Borang Pencerapan SKPM
Borang Pencerapan SKPM
Nama Guru:
No. KP:
Jenis Penilaian:
Tarikh:
Mata pelajaran:
Kelas:
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
PERNYATAAN STANDARD
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang berkesan untuk
memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.
ASPEK 4.1 : GURU SEBAGAI PERANCANG
4.1.1
KRITERIA KRITIKAL
Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc).
STANDARD KUALITI
Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik.
TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Menyediakan RPH, menentukan kaedah pentaksiran dan menyediakan sumber pendidikan mengikut keupayaan murid, peruntukan
masa dan mematuhi arahan yang berkuat kuasa.
TINDAKAN PENSKORAN
Guru merancang
pelaksanaan PdPc dengan: 4 3 2 1 0
a) menyediakan RPH yang i. mengikut pelbagai aras dengan dengan dengan tidak mengambil
mengandungi objektif keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira kira mana-mana
yang boleh diukur dan ii. mengikut peruntukan masa perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana satu perkara
aktiviti pembelajaran yang ditetapkan (ii) atau perkara (iii) (1) perkara
yang sesuai (i) dan (iii)
iii. dengan mematuhi arahan
yang berkuat
kuasa/ketetapan kurikulum
SKOR SEKOLAH 1
b) menentukan kaedah i. mengikut pelbagai aras dengan dengan dengan tidak mengambil
pentaksiran keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira kira mana-mana
ii. mengikut peruntukan masa perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana satu perkara
yang ditetapkan (ii) atau perkara (iii) (1) perkara
(i) dan (iii)
iii. dengan mematuhi arahan
yang berkuat
kuasa/ketetapan kurikulum
SKOR SEKOLAH 1
c) menyediakan i. mengikut pelbagai aras dengan dengan dengan tidak mengambil
ABM/BBM/BBB/TMK keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira kira mana-mana
ii. mengikut peruntukan masa perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana satu perkara
yang ditetapkan (ii) atau perkara (iii) (1) perkara
(i) dan (iii)
iii. dengan mematuhi arahan
yang berkuat
kuasa/ketetapan kurikulum
SKOR SEKOLAH 1
Jumlah Frekuensi Aspek 4.1.1 0 1 1 1 0
Skor 0 3 2 1 0
Jumlah Skor Aspek 4.1.1 6
1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
tidak
mengambil kira
mana-mana
perkara
tidak
mengambil kira
mana-mana
perkara
tidak
mengambil kira
mana-mana
perkara
0
0
1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
SKOR SEKOLAH 1
Jumlah Frekuensi Aspek 4.2.2 0 0 4 0 0
Skor 0 0 8 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.2.2 8 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
b) memberi tunjuk i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
ajar/tunjuk keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
cara/panduan mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
menguasai kemahiran ii. dengan betul dan tepat (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
dalam aktiviti perkara
pembelajaran
iii. secara berhemah
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
c) memandu murid i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
membuat keputusan dan keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
ii. dengan betul dan tepat
menyelesaikan masalah mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
dalam aktiviti (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
pembelajaran iii. secara berhemah perkara
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
d) memandu murid i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
menggunakan/memanfa keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
atkan sumber mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
ii. dengan betul dan tepat
pendidikan berkaitan (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
pelajaran perkara
iii. secara berhemah
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
e) menggabung/ i. mengikut keperluan/pelbagai aras dengan dengan dengan tidak
merentas/mengaitkan isi keupayaan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pelajaran dengan mana-mana tiga mana-mana dua mana-mana mana-mana
tajuk/unit/tema/nilai/kem ii. dengan betul dan tepat (3) perkara (2) perkara satu (1) perkara
ahiran/mata pelajaran perkara
lain dalam aktiviti
pembelajaran
iii. secara berhemah
iv. bersungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
Jumlah Frekuensi Aspek 4.3.1 0 3 2 0 0
Skor 0 9 4 0 0
Jumlah Skor Aspek 4.3.1 13
1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
SKOR SEKOLAH 1
c) mengemukakan soalan i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
yang menjurus ke arah mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pemikiran kritis dan ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
kreatif murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 1
d) mengajukan i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
soalan/mewujudkan mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
situasi yang menjurus perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
ke arah membuat ii. mengikut pelbagai aras keupayaan (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
keputusan dan murid (i) dan (iii)
menyelesaikan masalah
iii. dari semasa ke semasa
SKOR SEKOLAH 1
e) mewujudkan peluang i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
untuk murid memimpin mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. secara berterusan (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 1
f) menggalakkan murid i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
mengemukakan soalan mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
berkaitan isi pelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. secara berterusan (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 1
g) menggalakkan murid i. berdasarkan objektif pelajaran dengan dengan dengan tidak
memperoleh mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
pengetahuan dan perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
kemahiran secara ii. mengikut pelbagai aras keupayaan (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
kendiri murid (i) dan (iii)
iii. secara berterusan
SKOR SEKOLAH 1
Jumlah Frekuensi Aspek 4.4.1 0 1 5 1 0
Skor 0 3 10 1 0
Jumlah Skor Aspek 4.4.1 14
1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
SKOR SEKOLAH 1
b) memberi penghargaan i. secara berhemah dengan dengan dengan tidak
terhadap hasil kerja/idea ii. secara menyeluruh meliputi semua mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
yang bernas murid perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
(ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 1
c) memberi keyakinan i. mengikut kesesuaian dengan dengan dengan tidak
dalam mengemukakan ii. secara menyeluruh meliputi semua mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
soalan/memberi respons murid perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
(ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 1
d) prihatin terhadap i. secara berhemah dengan dengan dengan tidak
keperluan murid mengambil kira mengambil kira mengambil kira mengambil kira
ii. secara menyeluruh meliputi semua perkara (i) dan perkara (ii) dan mana-mana mana-mana
murid (ii) atau perkara (iii) satu (1) perkara perkara
iii. dari semasa ke semasa (i) dan (iii)
SKOR SEKOLAH 1
Jumlah Frekuensi Aspek 4.4.2 0 0 3 1 0
Skor 0 0 6 1 0
Jumlah Skor Aspek 4.4.2 7 1
ARAHAN : Taipkan skor 1 pada baris SKOR SEKOLAH di mana-mana satu skala penskoran sahaja.
TINDAKAN PENSKORAN
Murid melibatkan diri dalam
proses pembelajaran dengan: 4 3 2 1
a) memberi respons berkaitan dengan pelibatan dengan pelibatan 80% dengan pelibatan 50%
isi pelajaran i. 90% hingga 100% i. hingga 89% murid i. hingga 79% murid i.
murid
selaras dengan dengan memenuhi dengan memenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii.
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
iii. dengan yakin perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
(iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bers
ungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
b) berkomunikasi dalam dengan pelibatan dengan pelibatan 80% dengan pelibatan 50%
melaksanakan aktiviti i. 90% hingga 100% i. hingga 89% murid i. hingga 79% murid i.
pembelajaran murid
selaras dengan dengan memenuhi dengan memenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii.
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
iii. dengan yakin perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
(iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bers
ungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
c) melaksanakan aktiviti dengan pelibatan dengan pelibatan 80% dengan pelibatan 50%
pembelajaran secara i. 90% hingga 100% i. hingga 89% murid i. hingga 79% murid i.
kolaboratif murid
selaras dengan dengan memenuhi dengan memenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii.
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
iii. dengan yakin perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
(iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bers
ungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 2
d) memberi respons yang dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10%
menjurus ke arah i. 50% hingga 100% i. hingga 49% murid i. hingga 24% murid i.
pemikiran kritis dan kreatif murid
berkaitan isi pelajaran selaras dengan dengan memenuhi denganmemenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii.
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
(iv)
menjurus ke arah
pemikiran kritis dan kreatif
berkaitan isi pelajaran dengan memenuhi denganmemenuhi
sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya satu
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
iii. dengan yakin (iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bers
ungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
e) mengemukakan soalan dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10%
berkaitan isi pelajaran 50% hingga 100% hingga 49% murid hingga 24% murid
i. murid i. i. i.
SKOR SEKOLAH 1
f) mengaitkan isi pelajaran dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10%
dengan kehidupan i. 50% hingga 100% i. hingga 49% murid i. hingga 24% murid i.
murid/isu lokal/global murid
selaras dengan dengan memenuhi denganmemenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii.
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
iii. dengan yakin (iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bers
ungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
g) membuat dengan pelibatan dengan pelibatan 25% dengan pelibatan 10%
keputusan/menyelesaikan i. 50% hingga 100% i. hingga 49% murid i. hingga 24% murid i.
masalah berkaitan aktiviti murid
pembelajaran selaras dengan dengan memenuhi denganmemenuhi
ii. objektif pelajaran ii. sekurang-kurangnya ii. sekurang-kurangnya satu ii.
dua (2) daripada (1) daripada perkara (ii),
perkara (ii), (iii) atau (iii) atau (iv)
iii. dengan yakin (iv)
secara
berhemah/saling
iv. menghormati/bers
ungguh-sungguh
SKOR SEKOLAH 1
Jumlah Frekuensi Aspek 4.6.1 0 1 4 3
Skor 0 3 8 3
Jumlah Skor Aspek 4.6.1 X
.
1 0
1
dengan pelibatan 1% tidak memenuhi
hingga 49% murid mana-mana
perkara
dengan memenuhi
sekurang-kurangnya satu (1)
daripada perkara (ii), (iii)
atau (iv)
X
dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
daripada 10% murid mana-mana
perkara
denga memenuhi sekurang-
kurangnya satu (1) daripada
perkara (ii), (iii) atau (iv)
mana-mana
perkara
denga memenuhi sekurang-
kurangnya satu (1) daripada
perkara (ii), (iii) atau (iv)
1
dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
daripada 10% murid mana-mana
perkara
denga memenuhi sekurang-
kurangnya satu (1) daripada
perkara (ii), (iii) atau (iv)
1
dengan pelibatan kurang tidak memenuhi
daripada 10% murid mana-mana
perkara
denga memenuhi sekurang-
kurangnya satu (1) daripada
perkara (ii), (iii) atau (iv)
3 0
3 0
X
Nama Guru No. KP Jenis Penilaian
0 0 0
Tarikh Mata pelajaran Kelas 4.1.1 4.2.1
0 0 0 5.00 6.67
4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1