Lampiran 1 : PENILAIAN SIKAP

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMP Nurul Huda Yapis Jayapura

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tema : Transformasi Geometri
Sub Tema : Refleksi (Pencerminan)

KARAKTER YANG MUNCUL

NO NAMA SISWA
Religius Disiplin Kerjasama Tanggung jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Diisi dengan: Jayapura, 2022

A = Amat Baik
Guru Mata Pelajaran
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
Hasmia Weni, S.Pd
 Lampiran 2 : PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMP Nurul Huda Yapis Jayapura

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tema : Transformasi Geometri
Sub Tema : Refleksi (Pencerminan)

1. Rina yang memiliki tinggi badan 156 cm sedang berdiri di depan kaca sejauh 60 cm,
ketika sedang berdiri, Rina ingin mengetahui letak bayangan Rina di dalam kaca.
Untuk melakukan hal itu, konsep apa yang harus digunakan oleh Rina ?
2. Diketahui titik A (3, 4) direfleksikan terhadap garis y = -x. tentukan hasil refleksi
titik A!
3. Gambarlah ∆KLM yang berkoordinat di K (2, 5), L (3, –4), dan M (–4, –7)
direfleksikan terhadap titik asal pada bidang kartesius!

Kisi-kisi Soal

Kompetensi dasar IPK Indikator soal Soal Skor

3.5. Menjelaskan Menjelaskan hasil Diberikan sebuah 1. Segitiga KLM direfleksikan

transformasi geometri refleksi titik atau masalah, peserta didik terhadap garis y=x
(refleksi, translasi, bangun mampu menjelaskan menghasilkan segitiga
rotasi, dan dilatasi) hasil refleksi dari K'L'M' dengan titik
yang dihubungkan masalah tersebut. koordinat bayangan K'(-1, 20
dengan masalah 1), L'(-1, 4), dan M'(6, 4).
kontekstual Tentukanlah titik koordinat
asal KLM!
Menentukan Diberikan sebuah titik, 2. Diketahui titik A (3, 4)
4.5 Menyelesaikan koordinat hasil peserta didik mampu direfleksikan terhadap garis
masalah kontekstual refleksi titik atau menentukan hasil y = -x. tentukan hasil
yang berkaitan dengan bangun. refleksi terhadap 20
refleksi titik A!
transformasi geometri sumbu y = -x dari titik
(refleksi, translasi, tersebut.
rotasi, dan dilatasi

Melukis titik Diberikan koordinat 3. Gambarlah ∆KLM yang

bayangan hasil titik yang membentuk berkoordinat di K (2, 5), L
refleksi bangun datar, peserta (3, –4), dan M (–4, –7)
(Pencerminan) didik dapat melukiskan direfleksikan terhadap titik
bayangan hasil refleksi asal pada bidang kartesius! 30
bangun tersebut dalam
diagram kartesius
Memecahkan Diberikan sebuah 4. Rina yang memiliki tinggi
masalah dalam lustrasi, peserta didik badan 156 cm sedang berdiri
kehidupan sehari- mampu Memecahkan di depan kaca sejauh 60 cm,
hari yang masalah dalam ketika sedang berdiri, Rina 30
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari ingin mengetahui letak
refleksi yang berkaitan dengan bayangan Rina di dalam
(Pencerminan) refleksi (Pencerminan) kaca. Untuk melakukan hal
itu, konsep apa yang harus
digunakan oleh Rina ?
KUNCI JAWABAN

No. Jawaban Rubrik Skor

Diketahui: ✓ Peserta didik hanya menggunakan 5

1 K’= (-1,1) konsep yang tepat dalam

L’= (-1,4) menyelesaikan masalah
M’=(6,4) ✓ Peserta didik menggunakan konsep 10
Direfleksikan terhadap garis y=x : dengan tepat, akan tetapi hasilnya
𝐴(𝑥, 𝑦) → A′(y, x) kurang tepat
Peny: ✓ Peserta didik menggunakan konsep 15
′ (−1,1)
𝐾 → K(1, −1) dengan tepat, akan tetapi hanya 1 titik
𝐿′ (−1,4) → 𝐿(4, −1) yang tepat
𝑀′ (6,4) → 𝑀(4,6) ✓ Peserta didik menggunakan konsep
20
dengan tepat, akan tetapi hanya 2 titik
yang tepat
✓ Peserta didik menggunakan konsep
25
dengan dan hasilnya tepat semua
✓ Peserta didik menggunakan konsep
Titik A (3. -4) dicerminkan terhadap y = 10
-x yang tepat dalam menyelesaikan
2
Ditanya: A’ = ….? masalah
15
jawab ✓ Peserta didik menggunakan konsep

Titik A(a, b) → A’(-b, -a) dengan tepat, akan tetapi hasil

bayangan titik kurang tepat 20
Titik A(3,-4) → A’(4, -3)
✓ Peserta didik menentukan bayangan titik
dengan tepat
✓ Peserta didik menggambar bidang 10
cartesius dengan skala benar
✓ Peserta didik menggambarkan titik 20

yang diketahui dengan benar

✓ Peserta didik menentukan bayangan 30
3
titik dengan tepat
 ✓ Peserta didik dapat menentukan nilai x
Diketahui : 10
dan y dengan tepat
x = 156 cm
✓ Peserta didik dapat menemukan sifat
y = 60 cm
refleksi yang dapat digunakan dengan 15
Penyelesaian :
4 tepat
Refleksi terhadap sumbu y
✓ Peserta didik menggunakan sifat refleksi
20
dengan tepat, akan tetapi hasil bayangan
𝐴 (𝑎, 𝑏) → 𝐴’(−𝑎, 𝑏) kurang tepat
𝐴 (156,60) → 𝐴’(−156,60) ✓ Peserta didik dapat menentukan bayangan
25
titik dengan tepat
Total 100
Lampiran 3 : PENILAIAN KETERAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMP Nurul Huda Yapis Jayapura

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tema : Transformasi Geometri
Sub Tema : Refleksi (Pencerminan)
Pembelajaran ke :

Nama Kelompok :
Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.
Judul Tugas :
Tanggal Pengamatan :

SKOR YANG DIPEROLEH

NO ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5

1 Pembagian tugas (Pengelolaan kelompok)

2 Persiapan alat dan bahan

3 Kerjasama kelompok

4 Pemahaman akan cara kerja

5 Memaparkan presentasi dengan baik

6 Menanggapi kalompok lain

Jayapura, 2022
Guru Mata Pelajaran

Hasmia Weni, S.Pd