RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 12 Pandeglang Kelas/Semester : X/2 KD : 3.16 dan 4.16

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Puisi

A. TUJUAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran bersama guru melalui penayangan video pembelajaran dan bahan bacaan peserta
didik dapat:
 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.
 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber Belajar :
 Worksheet atau Lembar  Penggaris,  Suherli, dkk. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X
Kerja Peserta Didik (LKPD) spidol, papan Revisi Tahun 2016. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
 Lembar penilaian tulis Balitbang, Kemendikbud.
 LCD Proyektor/ Slide  Laptop &  Kosasih, E dan Endang K. 2019. Jenis Teks dan Strategi
presentasi (ppt) infocus Pembelajarannya di SMA-MA/SM. Bandung: Yrama Widya.


Alokasi
Deskripsi
Kegiatan Waktu

PENDAHULUAN  Peserta didik bersama guru saling memberikan salam dan menyapa
 Peserta didik bersama guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa
 Peserta didik dicek kehadiran oleh guru
 Peserta didik bersama guru bertanya jawab tentang kegiatan selama di rumah
 Peserta didik bersama guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan
materi sebelumnya 10 menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kompetensi, tujuan dan
manfaat pembelajaran
 Peserta didik diberikan gambaran cakupan materi, penilaian, dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
10 menit
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Puisi : isi, tema, dan makna
Critical Thinking Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang 10 menit
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Puisi : isi,
KEGIATAN INTI

tema, dan makna

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
25 menit
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Puisi : isi, tema, dan makna
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
20 menit
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Puisi : isi, tema, dan makna 10 menit
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
 Peserta didik bersama guru merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Peserta didik diberikan penilaian lisan secara acak dan singkat sebagai
evaluasi pembelajaran hari ini
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang rencana pembelajaran pada
5 menit
pertemuan berikutnya
 Peserta didik bersama guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Jurnal - Pengetahuan : LKPD - Keterampilan: Praktik & observasi diskusi

Pandeglang, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. NINA HERLINA, S.Pd. INTAN NOPIANTI, S.Pd.

NIP.196107211984032006 NIP. 199011192019032015
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 12 Pandeglang Kelas/Semester : X/2 KD : 3.16 dan 4.16

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Puisi

A. TUJUAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran bersama guru melalui penayangan video pembelajaran dan bahan bacaan peserta
didik dapat:
 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.
 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber Belajar :
 Worksheet atau Lembar  Penggaris,  Suherli, dkk. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X
Kerja Peserta Didik (LKPD) spidol, papan Revisi Tahun 2016. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
 Lembar penilaian tulis Balitbang, Kemendikbud.
 LCD Proyektor/ Slide  Laptop &  Kosasih, E dan Endang K. 2019. Jenis Teks dan Strategi
presentasi (ppt) infocus Pembelajarannya di SMA-MA/SM. Bandung: Yrama Widya.


Alokasi
Deskripsi
Kegiatan Waktu

PENDAHULUAN  Peserta didik bersama guru saling memberikan salam dan menyapa
 Peserta didik bersama guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa
 Peserta didik dicek kehadiran oleh guru
 Peserta didik bersama guru bertanya jawab tentang kegiatan selama di rumah
 Peserta didik bersama guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan
materi sebelumnya 10 menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kompetensi, tujuan dan
manfaat pembelajaran
 Peserta didik diberikan gambaran cakupan materi, penilaian, dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
10 menit
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Puisi : amanat dan suasana
Critical Thinking Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang 10 menit
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Puisi :
KEGIATAN INTI

amanat dan suasana

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
25 menit
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Puisi : amanat dan suasana
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
20 menit
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Puisi : amanat dan suasana 10 menit
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
 Peserta didik bersama guru merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Peserta didik diberikan penilaian lisan secara acak dan singkat sebagai
evaluasi pembelajaran hari ini 5 menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
  Peserta didik bersama guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap : Jurnal - Pengetahuan : LKPD - Keterampilan: Praktik & observasi diskusi

Mengetahui, Pandeglang, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. NINA HERLINA, S.Pd. INTAN NOPIANTI, S.Pd.

NIP.196107211984032006 NIP. 199011192019032015
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual

Bentuk Contoh Butir

No Teknik Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen

Saat pembelajaran
1 Observasi Jurnal Terlampir
berlangsung

b. Sikap Sosial

Bentuk Contoh Butir

No Teknik Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen

Saat pembelajaran
1 Observasi Jurnal Terlampir
berlangsung

c. Pengetahuan

Bentuk Contoh Butir

No Teknik Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen

Saat pembelajaran
1 Tertulis Uraian Terlampir
berlangsung

d. Keterampilan

Bentuk Contoh Butir

No Teknik Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen

Saat proses
1 Praktik Produk Terlampir
pembelajaran

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal
tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang isi puisi!
2) Jelaskan tentang amanat puisi!

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Materi/KD/Indikator : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Nama Indikator yang Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
dst
 b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang puisi yang relevan
2) Mencari informasi secara online tentang puisi
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang puisi

Mengetahui, Pandeglang, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. NINA HERLINA, S.Pd. INTAN NOPIANTI, S.Pd.

NIP.196107211984032006 NIP. 199011192019032015

Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................