PERTEMUAN 3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Materi Tujuan Pembelajaran Pertemuan Asesmen
(jp)

Interaksi Siswa mampu memahami 1 Observasi guru selama

dengan bagaimana perangkat kegiatan belajar
(2x40”)
Perangkat dapat berinteraksi dengan berlangsung, Penilaian
perangkat lain. hasil presentasi diskusi,
Siswa mampu Penilaian hasil lembar
menciptakan koneksi kerja siswa.
antara satu perangkat
dengan perangkat lainnya
dan melakukan transfer
data.

B. ASESMEN
Penilaian sesuai yang telah dituliskan dalam tabel tujuan pembelajaran di atas.
C. PEMAHAMAN BERMAKNA
Pengalaman Bermakna Profil Pelajar Berpikir Praktik Inti
Pancasila Komputasional

Transfer file dengan Gotong Abstraksi Mengembangkan

bluetooth Royong, Abstraksi
Bernalar Kritis

D. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Pernahkah kalian melihat orang lain membunyikan lagu dari HP-nya ke speaker
tanpa menggunakan kabel? Kira-kira media apa yang digunakan?
2. Bagaimana cara agar foto kamu bisa terkirim ke HP/Komputer temanmu tanpa
menggunakan media kabel?
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan melakukan do’a bersama sebelum belajar
sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing, selanjutnya guru
memeriksa kehadiran peserta didik;
b. Guru menyampaikan informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi,
tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode asesmen yang akan
dilaksanakan;

Modul Ajar Sistem Komputer

Aktivitas Unplugged
 c. Guru memeriksa penugasan kompetensi awal dengan cara tanya jawab secara
lisan (asesmen awal);
d. Guru diharapkan membawa apersepsi sesuai pertemuannya.
2. Inti
1) Guru menjelaskan tentang macam-macam media pengiriman data
antarpiranti, cara kerja bluetooth, pengiriman data dengan media bluetooth;
2) Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6 siswa per kelompok dan
membagikan lembar kerja;
3) Peserta didik dalam kelompok melakukan aktivitas dengan bahan yang sudah
tersedia pada lampiran.
4) Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam menyelesaikan lembar kerja
dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
5) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
6) Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis
hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
3. Penutup
1) Guru menutup pertemuan dengan refleksi bahwa sistem komputer secara
unplugged adalah pengetahuan yang dapat diimplementasikan pada
kehidupan sehari-hari dan untuk mata pelajaran yang lain;
2) Guru menginformasikan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya;
3) Berdoa menutup pembelajaran.

Modul Ajar Sistem Komputer

Aktivitas Unplugged
F. LEMBAR REFLEKSI
Guru.
Setelah mengajarkan materi sistem komputer secara unplugged, guru diharapkan
merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun kegiatan refleksi
sebagai berikut:
Pertanyaan Jawaban

Apakah ada sesuatu yang menarik

selama pembelajaran?

Apa yang sudah berjalan baik di

dalam kelas? Apa yang Anda sukai
dari kegiatan pembelajaran kali ini?
Apa yang tidak Anda sukai?

Apa yang ingin Anda ubah untuk

meningkatkan/memperbaiki
pelaksanaan/hasil pembelajaran?

Siswa.
Setelah mempelajari materi sistem komputer secara unplugged, peserta didik
diharapkan merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun kegiatan
refleksi sebagai berikut:
Aspek Pertanyaan Jawaban

Metode Apakah kamu memahami instruksi

Pembelajaran yang dilakukan untuk pembelajaran?

Tingkat Apakah materi yang disampaikan,

Pemahaman didiskusikan, dan dipresentasikan
Materi dalam pembelajaran dapat kamu
pahami?

Sikap Sikap positif apa yang kamu peroleh

selama mengikuti kegiatan
pembelajaran? Kesulitan apa yang
kamu alami dalam pembelajaran?

Modul Ajar Sistem Komputer

Aktivitas Unplugged