LAPORAN MAGANG MANAJEMEN SEKOLAH

PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN

DI SLB B – C NIKE ARDILLA
TAHUN AJARAN 2020/2021

Diajukan untuk melengkapi salah satu persyaratan

Mata Kuliah Magang Manajemen Sekolah

Oleh :

Azizah Zahra Nur Aisyah 41032102200119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA
BANDUNG
2021

2
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN MAGANG KOMPETENSI PENDIDIK PROGRAM SARJANA

(S-1) KEPENDIDIKAN

DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB)

B-C NIKE ARDILA YPWN BANDUNG
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Diketahui :

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Memi Widawati,S.Pd. Dr. H. Dadang Suherman, M. Pd.

NIP. 196510121989032009 NIP. 195611181981021001

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan

Rahmat dan Karunia-Nya, serta Shalawat dan salam semoga Allah senantiasa

curahkan kepada Rasulullah SAW beserta keluarganya dan para sahabatnya.

Penulis dapat menyelesaikan laporan Magang Manajemen Sekolah

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini jauh dari kata sempurna.

Semua ini berawal dari keterbatasan dalam segala hal yang penulis miliki. Namun

walaupun demikian penulis telah berusaha semaksimal mungkin menghasilkan

laporan yang baik. Oleh karena itu penulis berharap saran dan kritik yang

membangun dari semua demi kebaikan penulis dimasa yang akan datang.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, kami sampaikan

terimakasih kepada :

1. Bapak Drs. Kh. Ahmad Saeful Rizal, M.Ag, selaku Dekan FKIP UNINUS.

2. Bapak Yoga Budhi Sentosa, M.Pd, selaku Kepala Prodi Pendidikan Luar

Biasa.

3. Bapak Dr. H. Dadang Suherman, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing Magang

Kompetensi Pendidik.

4. Ibu Memi Widawati,S.Pd. selaku Kepala Sekolah SLB B-C Nike Ardila.

5. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan-satu persatu.

DAFTAR ISI

ii
iii
DAFTAR TABEL

iv
DAFTAR GAMBAR

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Pengertian

Program Magang Manajemen Sekolah merupakan suatu kegiatan menimba

pengalaman lapangan berkaitan dengan manajemen sekolah yang mencakup manajemen
standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar pendidikan dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan
pendidikan dan standar penilaian pendidikan.

Program Magang Manajemen Sekolah diharapkan para mahasiswa mendapatkan

wawasan manajemen sekolah yang ideal yang selanjutnya dapat diketahui, disikapi, dan
diinternalisasi melalui berbagai kegiatan baik di sekolah atau lembaga pendidikan lainnya
dan hasil temuan di lapangan ini dapat dijadikan refleksi dan sharing dalam berbagai diskusi
ilmiah dalam perkuliahan yang dibimbing oleh dosen matakuliah.

B. Tujuan

Magang 1 (satu) bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan memantapkan

kompetensi akademik kependidikan

C. Manfaat

Manfaat bagi mahasiswa

a. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses manajemen yang

ada disekolah

b. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, pengalaman di bidang manajemen dan

kultur sekolah;

c. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan terhadap proses

pembelajaran di kelas;

6
d. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara disipliner,

sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi

permasalahan pendidikan yang ada di sekolah;

e. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan

pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah;

f. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran

dan kegiatanmanajerial di sekolah.

Manfaat bagi sekolah

a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah tempat

magang dengan FKIP UNINUS;

b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon guru yang

berdedikasi dan professional;

c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam

merencanakan dan melaksanakan pengembangan sekolah.

Manfaat bagi lembaga

a. Mendapatkan informasi tentang proses manajemen sekolah.

b. Mendapatkan informasi tentang manajemen dan kultur sekolah;

c. Mendapatkan informasi tentang proses pembelajaran di kelas;

d. Memdapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang

sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja;

e. Membangun sinegritas antara sekolah dengan FKIP UNINUS dalam

mempersiapkan lulusan yang bermutu;

f. Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensiakademik mahasiswa FKIP

UNINUS;

7
 g. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat magang dalam upaya

meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi akademik dengan

pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam

pengembangan pendidikan masyarakat.

D. Sasaran

1. Membentuk calon guru yang memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang

diperlukan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah

maupun luar sekolah

2. Mengobservasi/ mengamati dan mengkaji praktik ke.guruan dan kependidikan

berkaitan dengan standar pengelolaan, isi,

3. Memantapkan kemitraan FKIP UNINUS dengan sekolah / lembaga pendidikan.

E. Jadwal Kegiatan

No. Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1.
2.
3.
4.

5.

6.
7.
8.
Table 1 Jadwal Kegiatan

8
 BAB II
DESKRIPSI HASIL MAGANG MANAJEMEN SEKOLAH

A. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Kompetensi Lulusan

B. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Isi

1. Kurikulum

Selama pembelajaran SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung pada saat
ini menggunakan Kurikulum darurat, karena pada masa pandemi ini pemerintah
mengeluarkan kurikulum darurat yang isinya sama saja seperti kurikulum 13 (kurtilas)
yang membedakan hanya waktu dan pertemuannya saja (luring / daring).

Sruktur yang digunakan di SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung ini
memiliki 3 kelompok, yaitu ; Kelompok A (mata pelajaran akademik) , kelompok B
(mata pelajaran kreativitas, keterampilan dan olahraga), dan kelompok C (program
kebutuhan khusus). Di SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung menjadikan
bahasa Sunda sebagai mata pelajaran muatan lokal.

2. Silabus

Pada awal tahun para guru di SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung
membuat silabus yang sesuai dengan pemerintah dan menyesuaikan kembali pada
kemampuan anak. Silabus yang dibuat oleh guru di SLB B-C Nike Ardila YPWN
Kota Bandung itu dari program semester & Kurikulum 13 / kurtilas lalu dituangkan
ke silabus dan buku sumber dari pemerintah.

Ketentuan penyusunan silabus di SLB BC Nike Ardila YPWN Kota Bandung,

yaitu menentukan kurikulum yang digunakan, apakah kurikulum 2013, kurikulum
belajar merdeka, kurikulum pelajar pancasila. Komponen yang terdapat di silabus,
diantaranya :

1. Kompetensi Inti
2. Kompetensi Dasar
3. Indikator pencapaian kompetensi
4. Kegiatan pembelajaran
5. Materi pokok
6. Pembelajaran
7. Penilaian
8. Alokasi Waktu
9. Sumber belajar

Proses penyusunan silabus, yaitu : (1) Mengkaji menelaah Kompetensi Inti

dan Kompetensi Dasar. (2) Mengidentifikasi materi pokok pelajaran. (3)
Pengembangan kegiatan. (4) Merumuskan indikator pencapaian kompetensi dasar. (5)
Menentukan jenis penilaian

9
 3. Kalender Akademik

Kalender Pendidikan dan hari efektif mengacu pada kalender pendidikan

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Pembelajaran di SLB BC Nike Ardila YPWN,
pada tahun pelajaran 2021-2022 dilaksanakan melalui proses Pembelajaran Jarak Jauh
atau Pembelajaran Tatap Muka Terbatas apabila ada izin dari Satgas setempat.

Kalender akademik yang disusun oleh SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota
Bandung itu mengacu pada kalender pendidikan dari pemerintah, lalu menyesuaikan
kembali dengan kegiatan yang ada disekolah.

C. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Proses

Standar Proses yang dibahas di SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung

1. RPP

RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) yang disusun pada awal tahun

sebelum pembelajaran dimulai oleh guru kelas masing-masing yang ada di SLB B-C
Nike Ardila YPWN Kota Bandung. Adapun komponen RPP yang digunakan di SLB
B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung, terdiri dari : Nama Sekolah, Satuan
Pendidikan, Tema/Sub Tema, Pembelajaran Kelas/Semester, Akulasi Waktu,
Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Indikator, materi Pembelajaran, Penutup.
Penilaian dan Tindak Lanjut.

2. Pengelolaan Kelas

Pengelolaan tempat duduk di dalam di SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota
Bandung itu disusun guru dan murid saling berhadapan, dengan tujuan agar materi
yang disampaikan oleh guru itu dapat dipahami oleh siswa dan karena saat ini SLB B-
C Nike Ardila YPWN Kota Bandung menggunakan Kurikulum darurat, jadi setiap
kelas itu terdiri dari 3 - 4 siswa.

3. Evaluasi

Guru di SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung melakukan evaluasi
setiap hari / setelah pembelajaran selesai, lalu pada saat pertengahan semester dan
akhir semester. Tetapi evaluasi juga dilakukan 2 minggu sekali atau seminggu sekali.
Jika ditotal pada setiap bulannya sekolah SLB B-C Nike Ardila YPWN Kota Bandung
melakukan evaluasi sebanyak 12 kali atau lebih / bulan. Dan jika siswa gagal dalam
evaluasi guru melakukan remedial.

D. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

E. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasana yang ada di SLB BC Nike Ardila YPWN Kota Bandung itu
termasuk sarana dan prasana, contohnya ; gedung, buku, media pembelajaran, dan lain-
lain. Sumber sarana dan prasarana yang ada di SLB BC Nike Ardila YPWN Kota

10
 Bandung itu didapat dari dana pemerintah, dinas, donatur dan para guru yang ada
disekolah.
Kondisi gedung saat ini juga bagus karena belum lama ini SLB BC Nike Ardila
YPWN Kota Bandung direnovasi dan melakukan pengecetan ulang gedung sekolah.
F. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Pengelolaan
G. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Pembiayaan Pendidikan
H. Deskripsi Hasil Magang Tentang Standar Penilaian

11