YAYASAN AT TAJUDDINIYYAH BATUJAYA KARAWANG

SMP ITB (ISLAM TERPADU BATUJAYA)

KISI KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : SMP IT BATUJAYA Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil) Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Standar Kompetensi :
 KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang
pengukuran berbagai besaran √ 1
Pengamatannya menunjukkan hasil pengamatan.
dengan menggunakan satuan Siswa dapat menentukan beberapa besaran dari pengamatan gambar 2
standar (baku).
Siswa dapat menentukan pasangan besaran, satuan dan alat ukurnya dengan
3,
benar
Disajikan gambar pengukuran suatu besaran pokok, siswa dapat menentukan
4,5
hasil pengukuran dengan benar.
Disajikan data percobaan, siswa dapat menentukan laju pertumbuhan
6
tanaman
Siswa dapat mengkonversi besaran-besaran dalam pengukuran dengan benar 41
3.2 Mengklasifikasikan makhluk Klasifikasi Siswa dapat mengelompokkan aktivitas makhlik hidup berdasar ciri yang
hidup dan benda berdasarkan 7
Makhluk Hidup dimiliki
karakteristik yang diamati. Disajikan beberapa gambar, siswa dapat mengelompokkan tumbuhan
8
berdasar ciri yang dimiliki
Siswa dapat menentukan kunci determinasi hewan tertentu dengan benar 9
Disajikan data, siswa dapat menentukan kelompok makhluk hidup dan ciri -
10
cirinya yang benar
Disajikan data ciri-ciri hewan, siswa dapat menentukkan hewan sesuai ciri-
11
ciri dengan benar
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Siswa dapat menentukan urutan langkah penggunaan mikroskop 12
Siswa dapat menentukan perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil 42
3.3 Menjelaskan konsep Klasifikasi Materi Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan sifat wujud zat 13
campuran dan zat tunggal dan Perubahannya Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan sifat-sifat senyawa 14
(unsur dan senyawa), sifat Siswa dapat menentukan cara pemisahan campuran pada campuran tertentu. 15,16
fisika dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam Siswa dapat menentukan warna indikator asam basa 17
kehidupan sehari-hari. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan perubahan fisika dan kimia 18,19
Siswa dapat menjelaskan cara pemisahan campuran dengan benar 43
3.4 Menganalisis konsep suhu, Suhu dan Siswa dapat menyebutkan jenis termometer. 20
pemuaian, kalor, perpindahan Perubahannya Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukkan pernyataan yang
kalor, dan penerapannya 21
menunjukkan kelebihan raksa
dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat melakukan konversi skala termometer 22
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang
23
tubuh pada manusia dan menunjukkan peristiwa pemuaian.
hewan. Disajikan sebuah peristiwa, siswa dapat menjelaskan berdasarkan prinsip 24,
pemuaian. 26
Siswa dapat menentukan panjang suatu benda setelah memuai jika diketahui
25
besaran-besaran lainnya.
Kalor dan Siswa dapat menjelaskan konsep kalor dengan benar 27
Perubahannya Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang
28
mempengaruhi banyaknya jumlah kalor yang diterima/dilepas duatu zat
Siswa dapat menghitung besarnya kalor yang diperlukan untuk menaikkan
29
suhu suatu benda.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan tentang 30,31
perpindahan kalor tertentu. ,32
Disajikan gambar perubahan kalor.Siswa dapat menghitung besarnya kalor
44
dengan benar
3.5 Menganalisis konsep energi, Energi dalam Disajikan gambar, siswa dapat menentukan energi potensial yang dimiliki
berbagai sumber energi, dan 33,34
Sistem Kehidupan oleh suatu benda
perubahan bentuk energi Disajikan gambar sebuah percobaan, siswa dapat menentukan perubahan
dalam kehidupan sehari-hari 35
energi yang terjadi
termasuk fotosintesis.
Disajikan data, siswa dapat membedakan sumber energi terbarukan dan tak
36
terbarukan.
Siswa dapat menjelaskan proses metabolisme 37
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis dan respirasi dengan benar 38,39
,40
Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan dan menyebutkan makanan
45
yang mengandung zat tersebut

Karawang, ………………… 2022

Guru Mata Pelajaran

Wawan Setiawan, S.Pd

NIP.
 YAYASAN AT TAJUDDINIYYAH BATUJAYA KARAWANG
SMP ITB (ISLAM TERPADU BATUJAYA)
KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMP IT BATUJAYA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)
Kurikulum : 2013

Materi Level Kognitif Bentuk Soal

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Membuat generalisasi Pola Siswa dapat menentukan suku berikutnya dari pola bilangan yang diberikan √ 1,2 2,2
pola pada barisan Bilangan Siswa dapat menentukan pola yang merupakan pola barisan bilangan Fibonanci √ 3 2
bilangan dan barisan Siswa dapat menentukan 2 suku yang hilang dari pola huruf yang diberikan √ 4 2
konfigurasi objek Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan bilangan √ 5 2
1 Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan bilangan dengan diberikan
√ 36 3
soal cerita
Siswa dapat menyelesaikan pola persegipanjang dengan menentukan pola ke-n
√ 6 2
dengan gambar disajikan
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan pola ke-n √ 7 2
3.2 Menjelsakan Koordinat Dengan gambar, Siswa dapat menentukan jarak posisi tempat/titik terhadap sumbu-
√ 8 2
kedudukan titik dalam Cartesius X
bidang koordinat Siswa dapat menentukan letak kuadran dari suatu titik √ 9 2
kartesius yang Siswa dapat menentukan posisi suatu titik terhadap sumbu-X dan sumbu-Y √ 10 2
dihubungkan dengan Diberikan tiga buah titik, siswa dapat membentuk suatu bangun datar √ 11 2
2 masalah konstekstual Siswa dapat menyelesaikan posisi titik yang dapat membentuk suatu bangun datar √ 12 2
Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar dari koordinat
√ 37 6
Cartesius yang telah diketahui
Siswa dapat menentukan posisi titik dengan garis-garis yang tegak lurus terhadap
√ 13 2
sumbu-X serta benda pada kuadran tertentu
3.3 Mendeskripsikan dan Relasi dan Siswa dapat menentukan relasi yang tepat melalui himpunan pasangan berurutan √ 14 2
menyatakan relasi Fungsi Siswa dapat menentukan fungsi dari suatu relasi dua himpunan dalam bentuk
√ 15 2
dan fungsi dengan himpunan pasangan berurutan
3 menggunakan Siswa dapat menentukan daerah hasil dari suatu fungsi dengan rumus dan daerah
berbagai representasi √ 16 2
asalnya diketahui
(kata-kata, tabel, Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah
grafik, diagram, dan √ 38 6
asalnya diketahui
 Materi Level Kognitif Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor
Esensial L1 L2 L3 PG Uraian
persamaan) Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika nilai x diketahui 17,1
√ 2,2,2
8,19
Siswa dapat menentukan nilai a dan b jika diketahui f(x) = ax + b dengan metode
√ 20 2
eliminasi dan substitusi
Siswa dapat menentukan banyak korespondensi satu-satu ynng mungkin dari dua
√ 21 2
himpunan yang diketahui banyak anggotanya
3.4 Mendeskripsikan dan Persamaan Siswa dapat menunjukkan grafik fungsi dari persamaan garis yang diberikan √ 22 2
menyatakan relasi Garis Lurus Siswa dapat menentukan gradien dengan bentuk ax + by + c = 0, m = -a/b √ 23 2
dan fungsi dengan Siswa dapat menentukan gradien melalui dua titik yang diketahui √ 24 2
menggunakan Siswa dapat menentukan gradien garis yang tegak lurus dengan garis ax + by + c =
berbagai representasi √ 25 2
0
4 (kata-kata, tabel, Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui dua titik yang diketahui √ 26 2
grafik, diagram, dan Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m √ 27 2
persamaan) Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar dengan
√ 39 5
garis yang melalui dua titik
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan tegak lurus dengan
√ 28 2
garis ax + by + c = 0
3.5 Menjelaskan sistem Sistem Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari bentuk PLDV yang diberikan √ 29 2
persamaan linear dua Persamaan Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk SPLDV 30,
√ 2,2
variabel dan Linear Dua 31
penyelesaiannya yang Variabel Siswa dapat menentukan nilai SPLDV jika diketahui dua bentuk persamaan √ 32 2
dihubungkan dengan Diketahui sebuah keliling persegi panjang beserta panjang sisinya, siswa dapat
masalah konstektual √ 33 2
5 menentukan luas persegi panjang
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk SPLDV melalui model
√ 34 2
matematika
Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk SPLDV berbentuk soal cerita √ 35 2
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk SPLDV melalui model
√ 40 10
matematika
Butir Soal 35 5
Total Jumlah Soal 40
Karawang, ………………… 2022

Guru Mata Pelajaran

Wawan Setiawan, S.Pd

NIP.
 YAYASAN AT TAJUDDINIYYAH BATUJAYA KARAWANG
SMP ITB (ISLAM TERPADU BATUJAYA)
KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : SMP IT BATUJAYA
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Kurikulum : 2013

Level Kognitif Bentuk Soal

No Kompetensi Dasar Materi Esensial
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Berpangkat dan
melakukan operasi Bentuk Akar
bilangan berpangkat  Bilangan berpangkat
bilangan rasional dan bilangan bulat (bilangan
bentuk akar, serta sifat- berpangkat bulat positif,
sifatnya sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat, sifat
perpangkatan bilangan
1 berpangkat
berpangkat)
 Bilangan berpangkat bulat
negatif dan nol (bilangan
berpangkat bulat negatif,
bilangan berpangkat nol
 Bentuk akar
 Merasionalkan bentuk akar
3.2 Menjelaskan persamaan Persamaan Kuadrat
kuadrat dan  Persamaan kuadrat
karakteristiknya  Pemfaktoran persamaan
berdasarkan akar- kuadrat
akarnya serta cara  Akar persamaan kuadrat
2 penyelesaiannya  Penyelesaian persamaan
kuadrat
 Pemecahan masalah yang
melibatkan persamaan
kuadrat
Indikator Soal Uraia Skor
L1 L2 L3 PG
n
Menentukan hasil perpangkatan dari bilangan bulat berpangkat
√ 1
bilangan pecahan
Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative (eksponen
√ 2
negative)
Menentukan hasil pembagian bilangan berpangkat √ 3
Menentukan hasil penjumlahan bilangan berpangkat negatif √ 4
Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan
√ 36
Menentukan hasil pengurangan dan penjumlahan bilangan
√ 5
bentuk akar
Menentukan hasil pembagian bilangan bentuk akar √ 6
Menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar
√ 7
Menentukan akar persamaan kuadrat jika salah satau akar dari
√ 8
persamaan kuadrat diketahui
Menentukan jumlah akar-akar persamaan kuadrat √ 9
Memecahkan masalah yang melibatkan persamaan kuadrat
tentang selisih dan kali dua bilangan √ 10
Melengkapi bentuk kuadrat sempurna dari persamaan kuadrat √ 11
Menentukan jenis akar persamaan kuadrat √ 12
Memecahkan masalah yang melibatkan persamaan kuadrat
√ 13
tentang kuadrat dan kali dua bilangan
Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui √ 14

No Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan fungsi
kuadrat dengan
menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik
3.4 Menjelaskan hubungan
3 antara koefisien dan
diskriminan fungsi
kuadrat dengan
grafiknya
3.5 Menjelaskan
transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual
4 Menentukan koordinat bayangan garis hasil rotasi 1800
3.6 Menjelaskan dan
menentukan
5 kesebangunan dan
kekongruenan antar
bangun datar
Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Esensial Indikator Soal Uraia Skor
L1 L2 L3 PG
n
Memecahkan masalah yang melibatkan persamaan kuadrat
√ 37
tentang jumlah dan kali dua bilangan
Fungsi Kuadrat Menentukan sumbu simetri dari fungsi kuadrat √ 15
 Fungsi kuadrat dengan Menentukan nilai optimum dari fungsi kuadrat √ 16
tabel, grafik, dan Menentukan nilai c dari fungsi kuadrat jika nilai minimum
√ 17
persamaan diketahui
 Sifat-sifat fungsi kuadrat Menentukan fungsi kuadrat yang grafiknya memotong sumbu-
√ 18
 Nilai maksimum X jika diketahui titik koordinat dan titik puncaknya
 Nilai minimum Menentukan fungsi kuadrat yang grafiknya memotong sumbu-
√ 19
 Pemecahan masalah Y jika diketahui titik koordinat, dan sumbu simetrinya
melibatkan sifat-sifat fungsi Menentukan dua bilangan a dan b, jika jumlah dua bilangan
kuadrat dan hasil kali kedua bilangan menghasilkan nilai yang √ 20
maksimum.
Menentukan dua bilangan x dan y dengan x > y, jika selisih
dua bilangan dan hasil kali kedua bilangan menghasilkan nilai √ 21
yang minimum.
Menggambar grafik fungsi y = x2 +bx √ 38
Transformasi Menentukan koordinat bayangan bangun datar segitiga yang
√ 22
 Translasi direfleksikan terhadap sumbu-y.
 Refleksi Menentukan koordinat bayangan bangun datar segiempat
√ 23
 Rotasi (Perputaran) yang direfleksikan terhadap sumbu- y=x
 Dilatasi Menentukan koordinat bayangan bangun datar segitiga
√ 24
dengan translasi (x – a, y + b).
Menentukan koordinat bayangan bangun datar segiempat
√ 25
dengan translasi a satuan ke kanan dan b satuan ke bawah.
√ 26
berlawanan arah jarum jam dan berpusat di titik asal.
Menentukan koordinat bayangan bangun datar segiempat hasil
√ 27
rotasi 900 searah jarum jam dan berpusat di titik asal.
Menentukan koordinat bayangan bangun datar segiempat hasil
√ 28
dilatasi dengan faktor skala k = a dan berpusat di titik asal.
Menentukan koordinat bayangan bangun datar segiempat hasil
dilatasi dengan faktor skala k = a dan berpusat di titik asal, dan √ 39
sebutkan jenis dilatasi bangun datar tersebut
Kesebangunan dan Menentukan panjang ruas garis bila diberikan dua segitiga
√ 29
Kekongruenan yang sebangun
 Kesebangunan dua Menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur
√ 30
bangun datar yang diperlukan diketahui, dari gambar dua segitiga kongruen
Menghitung panjang sisi pada dua segitiga yang sebangun √ 31
 Level Kognitif Bentuk Soal
No Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Uraia Skor
L1 L2 L3 PG
n
 Segitiga-segitiga sebangun Menentukan syarat dua segitiga kongruen √ 32
 Segitiga-segitiga kongruen Menentukan panjang ruas garis bila diberikan dua bangun
√ 33
 Pemecahan masalah yang datar yang sebangun
melibatkan kesebangunan Menghitung besar sudut pada dua bangun yang kongruen √ 34
 dan kekongruenan Menghitung panjang sisi pada dua segitiga yang sebangun √ 35
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
√ 40
kesebangunan
Butir Soal 35 5
Total Jumlah Soal 40

Karawang, ………………… 2022

Guru Mata Pelajaran

Wawan Setiawan, S.Pd

NIP.