Kisi-Kisi Angket Kebutuhan Guru

No Komponen Aspek
1 Penerapan kurikulum merdeka
2 Pembelajaran dan sumber belajar
3 Penggunaan model proyek dengan
strategi pembelajaran campuran
4 Keterampilan berpikir kreatif
 INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN GURU
A. Informasi Umum
Angket ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai permasalahan dan kebutuhan
guru terhadap bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia di sekolah. Data yang
diperoleh dari angket ini dimaksudkan dan digunakan sebagai bahan penelitian dan inovasi
pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran kimia.
B. Petunjuk Pengisisan
1. Mohon tuliskan identitas Bapak/Ibu pada tempat yang telah disediakan.
2. Sebelum mengisi angket, dimohon untuk Bapak/Ibu membaca terlebih dahulu pertanyaan
yang telah disediakan.
3. Berikanlah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan jawaban
Bapak/Ibu.
4. Mohon mengisi kuosioner dengan sejujur-jujurnya
Selamat mengisi dan terima kasih.
C. Identitas Guru
Nama : ………………………………..
Asal Sekolah : ………………………………..
Lama Mengajar : ………………………………..
Tanggal : ………………………………..

No Pertanyaan Jawaban Alasan

1 Apakah sekolah bapak/ibu sudah menerapkan Ya Tidak
kurikulum merdeka?
Apakah sekolah bapak/ibu menggunakan ATP
(alur tujuan pembelajaran) pada mata pelajaran
kimia yang sudah ditetapkan kurikulum merdeka?
Apakah sekolah bapak/ibu menyusun ATP
pembelajaran kimia secara mandiri?
Apakah ATP yang bapak/ibu gunakan dalam
pembelajaran kimia didapatkan dari sekolah
lainnya, lalu sekolah bapak/ibu memodifikasi ATP
tesebut?
Apakah buku ajar kimia yang bapak/ibu gunakan
sudah mengacu pada kurikulum yang sedang
diterapkan?
Apakah selama pembelajaran kimia berlansung
peserta didik menunjukkan respon yang aktif dan
termotivasi belajar?
Apakah bapak/ibu menggunakan Modul dalam
proses pembelajaran kimia?
Apakah modul yang bapak/ibu gunakan
merupakan modul pembelajaran kimia yang sudah
mengacu pada kurikulum merdeka?
Apakah bapak/ibu membuat sendiri modul kiia
yang digunakan dalam pembelajaran? (jika tidak
alasannya)
Apakah bapak/ibu menggunakan modul
pembelajaran kimia dari sekolah lain?
Apakah bapak/ibu menggunakan modul dari
penerbit?
Apakah alasan bapak/ibu menggunakan modul
dari penerbit/modul dari sekolah lain/modul
buatan sendiri?
a. lebih mudah digunakan
b. lebih sederhana
c. belum bisa membuat modul sendiri
d. lainnya…..
Apakah kekurangan dari modul penerbit/modul
dari sekolah lain/modul buatan sendiri
a. materi kurang lengkap
b. soal tidak mampu mengukur kemampuan
peserta didik
c. format kaku dan sulit dirubah
d. tidak sesuai dengan karakteristik materi yang
diajarkan
e. kurang mendukung strategi pembelajaran yang
diajarkan
f. lainnya…..
Apakah dalam proses pembelajaran bapak/ibu
pernah menggunakan model pembelajaran berbasis
proyek?
Apakah bapak ibu pernah mengintegrasikan model
berbasis proyek dengan model pembelajaran
campuran (online dan offline)?
Apakah sintaks dalam modul yang bapak/ibu
gunakan sudah menggunakan sintaks model
pembelajaran berbasis proyek menggunakan
strategi campuran?
Menurut bapak/ibu apakah keterampilan berpikir
kreatif yang sudah tertera pada dimensi profil
pelajar Pancasila penting untuk ditingkatkan dalam
pembelajaran abad 21 dan revolusi industry 4.0
saat ini?
Apakah evaluasi/penilaia yang bapak/ibu lakukan
sudah mengukur keterampilan berpikir kreatif
peserta didik?
Apakah modul yang digunakan dalam
pembelajaran kimia sudah mendukung
keterampilan atau kemampuan berpikir peserta
didik?
Apakah soal-soal yang terdapat dalam modul
kimia yang digunakan sudah mendukung
keterampilan atau kemampuan berpikir peserta
didik?
Apakah bapak/ibu pernah menggunakan modul
elektronik atau E-modul?
Jika menjawab iya, apakah keunggulan dan
kelemahan dari e-modul?
Menurut bapak/ibu apakah E-Modul diperlukan
dalam menunjang pembelajaran kimia pada era
 digital?

INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

A. Petunjuk Pengisisan
1. Tuliskanlah identitas ananda ada kolom yang telah disediakan
2. Sebelum mengisi angket, dimohon untuk ananda membaca terlebih dahulu pertanyaan
yang telah disediakan.
3. Berikanlah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan jawaban ananda.
4. Jawaban yang ananda berikan tidak akan mempengaruhi prestasi ananda di sekolah.
5. Mohon mengisi kuosioner dengan sejujur-jujurnya

Selamat mengisi dan terima kasih.

B. Identitas Peserta Didik

Nama : ………………………………..
NIM : ………………………………..
Asal Sekolah : ………………………………..
Kelas : ………………………………..
Tanggal : ………………………………..