KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK HIDUP

A IDENTITAS LKPD

Satuan Pendidikan : SMP N 6 Pupuan Satu Atap

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Materi Pokok : Kelangsungan Hidup
Makhluk Hidup
Sub Materi Pokok : Adaptasi, Seleksi Alam,
dan Perkembangbiaka
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Jenis LKS : Penuntun Praktik

B PETUNJUK BELAJAR

Untuk dapat menguasai kompetensi yang hendak dicapai pada LKS, maka
siswa diharapkan mengikuti petunjuk belajar sebagai berikut:
1. Bacalah bagian uraian dan contoh dari setiap materi yang tersaji dalam LKS
dan bahan rujukan lainnya dengan cermat sampai Anda dapat menangkap
makna dari berbagai sisi kelangsungan hidup makhluk hidup.
2. Dalam LKS terdapat 4 kegiatan, dimana masing-masing berupa kegiatan 1
dan 2 (LKS tentang adaptasi), kegiatan 3 (LKS tentang seleksi alam) dan
kegiatan 4 (LKS tentang perkembangbiakan),
3. Dalam masing-masing kegiatan LKS terdapat latihan-latihan yang harus Anda
kerjakan untuk menguatkan pemahaman tentang materi kelangsungan hidup
makhluk hidup,
4. Kerjakan tugas latihan dengan baik dan penuh kesungguhan sampai Anda
mengetahui sepenuhnya mengenai konsep kelangsungan hidup makhluk
hidup melalui adaptasi, seleksi alam dan
 perkembangbiakan. Diharapkan anda dapat mengerjakan latihan yang telah
disediakan secara mandiri untuk kemampuan anda mengenai materi tersebut.
5. Bila telah menjawab tugas latihan, bandingkanlah jawaban Anda dengan
rubrik penilaian yang telah disediakan untuk mengetahui penguasaan konsep
Anda tentang materi kelangsungan hidup makhluk hidup.
6. Selamat mengerjakan.

C KOMPETENSI

Dalam LKS ini, yang akan dijelaskan adalah mengenai kelangsungan hidup
makhluk hidup. Di dalam silabus, penjelasan materi kelangsungan hidup makhluk
hidup terdapat pada :

Standar Kompetensi :
2. Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup

Kompetensi Dasar :
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi,
seleksi alam dan perkembangbiakan.

Tujuan Pembelajaran :
Adapun tujuan kegiatan pembelajaran yang ingin dicapai, antara lain:
2.1.1 Melalui kegiatan menyimak materi dan video siswa dapat menjelaskan
cara-cara makhluk hidup beradaptasi terhadap lingkungannya dengan
benar.
2.1.2 Melalui kegiatan menyimak materi dan video siswa dapat
mengidentifikasi macam-macam adaptasi pada makhluk hidup
dengan benar.
2.1.3 Melalui kegiatan menyimak materi dan video siswa dapat menjelaskan
proses terjadinya adaptasi melalui seleksi alam dengan benar.
2.1.4 Melalui kegiatan menyimak materi dan video siswa dapat menganalisis
manfaat perkembangbiakan makhluk hidup dengan benar.
 D TUGAS & LANGKAH KERJA

Dalam tugas ini, ada empat kegiatan berbeda yang harus dilalui siswa untuk
bisa melanjutkan ke materi selanjutnya, antara lain:

- Kegiatan 1, LKS Adaptasi Morfologi

Tujuan :
Melalui kegiatan ini siswa diharapkan dapat mengenal bentuk adaptasi pada
tumbuhan yang hidup dilingkungan yang tidak tercemar.

Alat dan bahan :

- Kunyit - kaktus
- lidah buaya - keladi
- kangkung

Cara kerja :
1. Bacalah buku/materi tentang adaptasi
2. Kumpulkan berbagai jenis tanaman yang ada lingungan sekitar anda
3. Lakukan pengamatan mengenai akar, batang, daun
4. Kelompokkan jenis tumbuhan hidrofit, higrofit dan xerofit berdasar ciri
yang ada
Isikan hasil pengamatan ke dalam tabel berikut ini !
Nama Ciri-ciri Jenis
No
tumbuhan Akar Batang Daun tumbuhan
1 Kunyit
2 Lidah buaya
3 Kangkung
4 Kaktus
5 Keladi
Catatan jenis tumbuhan meliputi : hidrofit, higrofit, xerofit.

Analisa:
1. Mengapa semua tumbuhan tersebut memiliki akar, batang , daun yang berbeda
?
………………………………………………………………

2. Adakah hubungan perbedaan tersebut dengan tempat hidupnya ?

……………………………………………………………………

3. Buat kesimpulan dari kegiatan tersebut yang berkaitan dengan cara adaptasi
tumbuhan dengan tempat hidupnya!
………………………………………………………………

LKS IPA Terpadu SMP Kelas IX // 6

- Kegiatan 2, LKS Adaptasi Fisiologi
Tujuan :
Mengenal adaptasi fisiologi pada makhluk hidup sesuai dengan lingkungan
yang ditempati.

Alat dan bahan :

1. buku biologi IX
2. buku penunjang yang relevan

Cara kerja
1. Bacalah buku/materi tentang adaptasi fisiologi
2. Diskusikan bersama kelompokmu, bentuk adaptasi fisiologi berbagai
organisme di bawah ini
3. Isikan hasil diskusimu ke tabel di bawah ini
Bentuk
No Organisme adaptasi Fungsi
fisiologi
1 Ikan air laut
2 Walang sangit

3 Bunga mawar

4 Orang yang tinggal di

pegunungan

Analisa
1. Mengapa adaptasi fisiologi sulit dikenal?
……………………………………………………………….

2. Apakah tujuan makhluk hidup beradaptasi ?

……………………………………………………………….

3. Bagaimana kelangsungan organisme yang tidak beradaptasi?

…………………………………………………………….…
- Kegiatan 3, LKS Seleksi Alam
Tujuan :
1. Mengetahui adanya peristiwa seleksi alam
2. Menjelaskan bahwa bentuk tubuh, struktur atau jenis warna makhluk hidup
membantu mereka tersamar dalam lingkungan.

Alat dan bahan :

1. biji biji yang memiliki warna berbeda: biji kacang hijau, biji kacang tanah,
biji jagung masing-masing 40 biji
2. Lapangan rumput hijau

Cara kerja :
1. Bacalah buku/materi tentang adaptasi
2. Carilah suatu lapangan rumput hijau.
3. Buat batas lapangan 2 meter persegi
4. Tebarkan biji-biji tersebut secara merata
5. Kemudian pungut kembali biji tersebut dalam waktu 80 detik
6. Hitung masing-masing biji yang terambil kembali, dengan tabel pengamatan
sebagai berikut

Jumlah yang
Macam biji Jumlah
No terambil Selisih
awal
1 Kacang hijau

2 Kacang tanah

3 Jagung

Analisa:
1. Bagaimana jumlah biji masing-masing sebelum ditebar dan setelah dipungut
kembali ?
2. - Pada biji apakah yang paling banyak terambil?
- Pada biji apakah yang paling sedikit terambil ?
- Mengapa demikian? Jelaskan !
3. Dalam percobaan di atas dari biji apakan tersamar dengan lingkungannya
( lapangan rumput) ?
4. Sebutkan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya seleksi alam !
- Kegiatan 4, LKS PERKEMBANGBIAKAN
Tujuan :
Mengenal perkembangbiakan makhluk hidup sesuai dengan
lingkunganya
Alat dan bahan
1. Buku paket biologi 3
2. Bawang merah, kentang, batang kamboja, cocor bebek, wortel.
Cara kerja
1. Bacalah buku/materi tentang adaptasi
2. Amati semua bahan dengan cermat
3. Berdasar pengetahuan yang kamu miliki diskusikan dengan
kelompokmu, bagaiamana tumbuhan tersebut
berkembang biak
4. Tulis hasil pengamatan dalam tabel
5. Bila ada tumbuhan yang berkembang biak dengan lebih dari satu cara
tuliskan juga dalam tabel
Jenis organ yang Cara berkembang
Nama tumbuhan
No diamati biak

1
2
3
4
5

Analisa:
1. Apa tujuan makhluk hidup berkembangbiak?
…………………………………………………………………
2. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi kelangsungan hidup suatu
organisme ?
…………………………………………………………………
3. Tumbuhan apakah yang dapat berkembang biak dengan tunas ?
…………………………………………………………………
4. Sebutkan cara berkembangbiak dari macam tumbuhan di atas ?
…………………………………………………………………
 F PENILAIAN

Tabel 1. Rubrik penilaian tugas latihan kelompok

Skor Keterangan

4 Melaporkan hasil pengamatan dengan melengkapi tabel pengamatan yang tersedia

dengan benar dan sesuai dengan permasalahan

3 Melaporkan hasil pengamatan dengan melengkapi tabel pengamatan yang tersedia

dengan benar dan tidak sesuai dengan permasalahan

2 Melaporkan hasil pengamatan dengan melengkapi tabel pengamatan yang tersedia

dengan kurang benar dan tidak sesuai dengan permasalahan

1 Melaporkan hasil pengamatan dengan melengkapi tabel pengamatan yang tersedia

dengan tidak benar dan tidak sesuai dengan permasalahan

Cara penilaian untuk skor total (pengamatan) :

Skor Total : 𝑠k𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝e𝑟𝑜𝑙eℎ𝑆𝑀𝐼

100 %
Jumlah Skor = Hasil penilaian yg diperoleh
Skor maksimal Ideal (SMI) : 4
 DAFTAR PUSTAKA

Anik. 2013. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Tersedia pada:

http://rppbiologismp.blogspot.com/2013/02/rpp
-adiwiyata-memahami-kelangsungan.html. Diakses tanggal 29 Maret 2015.
Kuswanti, Nur. 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan: SMP
Kelas IX. Jakarta: Pusat Perbukuan, DepDikNas
Sungkono. 2003. Artikel: Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar dalam
Pempelajaran. Yogyakarta: FIP UNY
Parmiti, Desak Putu. 2014. Pengembangan Bahan Ajar. Singaraja: Universitas
Pendidikan Ganesha.