Pengayaan 5 - Simetri

Pendahuluan
Puji syukur kepada Allah Tritunggal karena Dia yang menopang segala
sesuatu yang telah diciptakannya. Termasuk pengetahuan Ia
singkapkan kepada manusia sehingga melalui pengetahuan, manusia
dapat lebih mengenal-Nya.
Dalam modul ini, akan dijelaskan mengenai simetri lipat dan simetri
putar. Baik itu pengertian, sifat-sifat, hingga bagaimana cara
menentukannya. Selain itu, akan dijelaskan mengenai pencerminan.
Pencerminan menggunakan konsep kesimetrian di dalamnya. Dimana
jarak bayangan akan simetris dengan jarak kita terhadap cermin.
Konsep refleksi atau pencerminan digunakan untuk pembuatan

teknologi-teknologi, dalam ilmu komputer, dan lain-lain. Konsep
pencerminan akan dipelajari lebih dalam pada jenjang Sekolah
Menengah Atas dan Sekolah Tinggi.
Teknologi sangat membantu pekerjaan manusia. Jadi dengan kata lain

konsep kesimetrian dapat membantu manusia untuk semakin mengenal
Allah dan menopang ciptaan-Nya yang agung. Tuhan telah memberikan
segalanya, dan sekarang berbicara mengenai respon manusia dalam
menjaga keutuhan ciptaan-Nya. Melalui simetri lipat, Allah menopang
kehidupan di bumi dengan amat baik.
i|Pag e
Modul Simetri Lipat dan Simetri Putar untuk Kelas III
Daftar Isi
Pendahuluan......................................................................................................... i
Daftar Isi ........................................................................................................... ii
Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran ............................................ 1
SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR................................................. 3
LANJUTAN KARAKTERISTIK SIMETRI LIPAT ................................ 10
PENCERMINAN.............................................................................................. 17
RANGKUMAN ................................................................................................. 21
PANDUAN MENJAWAB DAN KUNCI JAWABAN .............................22
Daftar Pustaka................................................................................................28
ii | P a g e
Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar:
Mengenal pengertian dan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

bangun datar.
Indikator:
1. Siswa mampu memahami pengertian dan sifat-sifat simetri

lipat dan simetri putar.
2. Siswa mampu menentukan simetri lipat dan simetri putar suatu
bidang datar.
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa kelas III mampu memahami pengertian simetri lipat dan

simetri putar melalui kegiatan yang dilakukan dengan benar.
2. Siswa kelas III mampu memahami sifat-sifat simetri lipat dan
simetri putar melalui penjelasan guru dengan benar.
3. Siswa kelas III mampu menentukan simetri lipat dan simetri
putar setelah mendapat penjelasan guru dengan tepat.
1|P age
Kompetensi Dasar:
1. Siswa mampu membandingkan hasil lipatan bangun datar.

2. Siswa mampu menentukan sisi dan sudut yang berimpit.
Indikator:
1. Siswa mampu menentukan perbedaan hasil lipatan dari berbagai bangun

datar.
2. Siswa mampu menentukan sisi yang berimpit.
3. Siswa mampu menentukan sudut yang berimpit.
1. Siswa kelas III mampu menentukan perbedaan hasil lipatan dengan

mempraktekkannya sendiri dengan tepat.
2. Siswa kelas III mampu menentukan sisi yang berimpit setelah
mendengarkan penjelasan guru dengan benar.
3. Siswa kelas III mampu menentukan sudut yang berimpit setelah
Kompetensi Dasar:
Siswa mampu menentukan hasil pencerminan.
Indikator:
1. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat pencerminan.

2. Siswa mampu menentukan hasil pencerminan suatu bidang datar.
1. Siswa kelas III mampu menjelaskan sifat-sifat pencerminan setelah

2. Siswa kelas III mampu menentukan hasil pencerminan suatu bidang
datar setelah mendengar penjelasan guru dengan tepat.
2|P age
MATERI I
SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR
A. Simetri Lipat
Sebelum kita membahas pengertian simetri lipat, mari kita
lakukan aktivitas berikut.
KEGIATAN 1
1. Cari kertas bebentuk persegi panjang.

2. Lipatlah ke suatu arah tertentu tepat ditengah
tengah bidang lalu amati dengan teliti.
3. Kemudian bukalah lipatan dan tandai hasil lipatan

dengan garis.
3|P age
KEGIATAN 1
4. Kemudian lipatlah ke arah lain tepat di tengah-

tengah bidang dan amati dengan teliti.
5. Kemudian bukalah lipatan dan tandai hasil lipatan

dengan garis.
6. Dari hasil lipatan tersebut dapat disimpulkan

bahwa persegi panjang memiliki dua cara lipatan.
Artinya persegi panjang memilki dua simetri lipat.
Dari kegiatan diatas, dapat disimpulkan bahwa suatu bidang datar

jika dilipat dan hasil lipatannya saling menutupi, maka bangun datar
tersebut memiliki simetri lipat.
4|P age
Bekas lipatan adalah sumbu simetri. Sumbu
Diskusi
simetri adalah garis yang membagi bangun
datar menjadi dua bagian yang sama. Tidak Diskusikan berapa
semua bangun datar memiliki simetri lipat. banyak simetri
Jika bangun datar dapat dilipat sebanyak dua lipat yang dimilki
kali, maka bangun datar tersebut memiliki dua lingkaran!
simetri lipat.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa jika suatu bangun datar dapat
dilipat sebanyak 𝑛 kali, maka bangun datar tersebut memilki 𝑛
simetri lipat.
B. Simetri Putar
Sebelum kita membahas pengertian simetri puat, mari kita
lakukan aktivitas berikut.
KEGIATAN 2
Di dalam rumahnya, Andi memiliki sebuah foto
berbentuk persegi seperti gambar di bawah ini.
Dapatkah kamu membantu andi untuk memasangkan
foto dengan berbagai posisi gambar?
5|P age
KEGIATAN 2
Untuk membantu Andi, maka ikuti langkah berikut.
1. Buat bangun datar berbentuk persegi seperti bingkai

foto Andi.
2. Beri nama setiap titik sudut. Penamaan titik sudut akan
membantu kalian untuk melihat perubahan posisi foto.
3. Letakkan persegi tersebut pada alas lalu jiplaklah.
4. Anggap jiplakan sebagai posisi awal.
5. Putar persegi hingga putaran penuh 3600.
A B D A
D C C B
C D B C
B A A D
A B
D C
6|P age
6. Hitung berapa kali persegi tersebut menempati posisi

KEGIATAN 2
6. Kemudian hitung berapa kali persegi tersebut

menempati posisi awal.
7. Simpulkan dari kegiatan tersebut.
Dari kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa sifat-sifat

simetri putar adalah sebagai berikut:
1. Jika suatu bangun datar dapat diputar dan menempati

posisi awal hingga mencapai putaran penuh, maka
bangun datar tersebut memiliki simetri putar.
2. Jika suatu bangun datar hanya dapat satu kali
menempati posisi awal dalam satu putaran penuh, maka
bangun datar tersebut tidak memiliki simetri putar.
3. Jika bangun datar dapat menempati posisisi awal
sebanyak 𝑛 kali hingga mencapai putaran penuh, maka
bangun datar tersebut memiliki 𝑛 simetri putar.
7|P age
AYO BERLATIH
No. Bangun Datar Banyak Banyak

Simetri Simetri
Lipat Putar
1. 4 4
2.
3.
4.
8|P age
5.
6.
7.
8.
9.
10.
9|P age
MATERI II
LANJUTAN KARAKTERISTIK SIMETRI LIPAT
A. MEMBANDINGKAN BERBAGAI LIPATAN

Kita sudah belajar mengenai pengertian dan sifat-
sifat simetri lipat pada pertemuan sebelumnya. Sekarang
kita akan belajar lebih dalam mengenai sifat dan
karakteristik simetri lipat.
Kita sudah mengetahui bahwa tidak semua bangun
datar memiliki simetri lipat. Kita juga sudah belajar
menentukan banyaknya simetri lipat. Lalu, apakah lipatan
setiap bangun datar adalah sama? Dan apakah lipatan yang
dihasilkan akan sama dengan bangun datar sebelumnya?
Mari kita ketahui bersama pada hari ini.
Perhatikan ilustrasi berikut!
Berikut adalah berbagai lipatan dari suatu bangun datar.
(b)
(a)
10 | P a g e
(c) (d)
Gambar (a) dan (b) adalah lipatan dari persegi

panjang, sedangkan gambar (c) adalah segitiga sama kaki
dan (d) adalah lipatan dari segitiga. Dapat dilihat pada
gambar (a) dan (b) bahwa lipatan dari persegi panjang
akan berbentuk persegi panjang juga. Pada gambar (d)
terlihat bahwa lipatan segitiga akan berbentuk segitiga
juga, tetapi memiliki karakteristik yang berbeda. Hasil
lipatan segitiga sama kaki akan menghasilkan lipatan
berbentuk segitiga siku-siku. Kedua lipatan tentu memiliki
perbedaan.
Namun tidak semua persegi panjang akan memiliki

lipatan berbentuk persegi panjang. Persegi panjang yang
memiliki panjang dua kali lebarnya, akan memiliki lipatan
berbentuk persegi.
Persegi panjang Lipatan persegi

panjang
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa lipatan yang

dihasilkan akan berbeda dengan bangun datar asal.
11 | P a g e
AYO BERLATIH
No. Bangun Datar Gambar sumbu Gambar hasil

simetri lipatan
1.
2.
3.
4.
5.
12 | P a g e
B. MENENTUKAN SISI DAN SUDUT YANG
BERIMPIT
Kita sudah mengetahui bahwa ketika dilipat, maka lipatan
akan saling menutupi. Oleh karena itu, akan ada sisi dan sudut
yang saling berimpitan. Perhatikan contoh soal berikut ini!
A B
Jika persegi panjang di samping di lipat
menurut sumbu simetrinya (seperti
pada gambar), maka tentukan sisi dan
sudut yang berimpitan!
D C
Jawab:
B
Hasil lipatan = A
C
D
Maka sisi AD akan berimpitan dengan sisi BC. Sementara itu,

sudut A akan berimpit dengan sudut B sedangkan sudut D akan
berimpit dengan sudut C.
13 | P a g e
AYO BERLATIH
No. Bangun Datar Sisi yang Sudut yang

berimpitan berimpitan
1. 1. AB dengan 1. Sudut B
A
AC dengan
2. BC dengan sudut C
BA 2. Sudut
3. CA dengan A dengan
C B CB sudut C
3. Sudut
A dengan
sudut B
2.
A B
D C
3. A
E B
D C
14 | P a g e
4.
A B
F C
E D
5.
B
A C
G D
F E
6.
B C
A D
H E
G F
7.
A B
C
D
F E
15 | P a g e
8. C
A B
G F
9.
A B C D
10. B E
C D
A F
I H
J G
16 | P a g e
MATERI III
PENCERMINAN
A. Pencerminan
Setiap pagi hari, kita biasanya bercermin ketika sebelum
berangkat ke sekolah. Tahukah kamu? Bahwa pencerminan
merupakan bagian dari kesimetrian. Untuk itu, mari lakukan
kegiatan berikut!
KEGIATAN 3
Jika biasanya kalian hanya mengamati diri kalian dalam

bercermin, sekarang kita akan mengamati lebih banyak lagi.
Langkah-langkah yang harus kita kerjakan adalah:
1. Berdirilah di depan cermin dengan jarak 60 cm.

2. Amati jarak bayangan kalian. Apakah jaraknya sama?
3. Amati tingginya. Apakah sama dengan tinggi kalian?
4. Amati besarnya. Apakah sama dengan kalian?
5. Kemudian rentangkan tangan kalian. Apa yang terjadi
dalam cermin?
6. Cobalah bergerak. Apa yang terjadi dalam cermin?
7. Jika anda menjauh, apakah bayangan ikut menjauh?
8. Yang kalian lihat di dalam cermin adalah hasil
pencerminan.
17 | P a g e
Dari kegiatan di atas, dapat kita ketahui bahwa sifat-sifat dari
pencerminan adalah:
1. Posisi yang ada dalam gambar bayanagn sama dengan posisi

benda asal.
2. Memiliki jarak yang sama.
3. Memiliki tinggi yang sama.
4. Memiliki besar yang sama.
5. Posisi benda asal dengan bayangan saling berlawanan.
6. Cermin adalah sumbu simetri.
Contoh: di bawah ini adalah gambar trapesium beserta bayangannya
Cermin
Perhatikan bahwa trapesium tersebut memiliki jarak, tinggi, dan

besar yang sama. Selain itu posisi dari keduanya saling
berlawanan. Hal tersebut menggambarkan sifat-sifat dari
pencerminan.
18 | P a g e
AYO BERLATIH
Tentukan bayangan dari setiap bangun datar di bawah ini.
Cermin
Cermin
19 | P a g e
Cermin
Cermin
20 | P a g e
RANGKUMAN
1. Suatu bidang datar jika dilipat dan hasil lipatannya saling

menutupi, maka bangun datar tersebut memiliki simetri
lipat.
2. Sumbu simetri adalah garis yang membagi bangun datar
menjadi dua bagian yang sama.
3. jika suatu bangun datar dapat dilipat sebanyak 𝑛 kali, maka
bangun datar tersebut memilki 𝑛 simetri lipat.
4. Jika suatu bangun datar dapat diputar dan menempati
posisi awal hingga mencapai putaran penuh, maka bangun
datar tersebut memiliki simetri putar.
5. Jika bangun datar dapat menempati posisisi awal sebanyak
𝑛 kali hingga mencapai putaran penuh, maka bangun datar
tersebut memiliki 𝑛 simetri putar.
21 | P a g e
PANDUAN MENJAWAB DAN KUNCI JAWABAN
Latihan 1
1. Simetri lipat: 4, simetri putar: 4

2. Simetri lipat: 3, simetri putar:3
Latihan 2
1. Sumbu simetri
Salah satu bentuk lipatan
22 | P a g e
2. Sumbu simetri salah satu bentuk lipatan
3. Sumbu simetri salah satu lipatan
23 | P a g e
24 | P a g e
Latihan 3
2. Sisi yang berimpit
a. AB dengan CD
b. AD dengan BC
c. Sisi dalam segitiga BAD dengan segitiga BCD
d. Sisi dalam segitiga ABC dengan segitiga ADC
Sudut yang berimpit
a. Sudut A dan D dengan sudut B dan C

b. Sudut A dan B dengan sudut D dan C
c. Sudut A dengan sudut C
d. Sudut B dengan sudut D
a. Sisi AB dan BC akan berimpit dengan AE dan ED

b. Sisi BC dan CD akan berimpit dengan BA dan AE
Sudut yang berimpit
a. Sudut B dan C dengan sudut E dan D

b. Sudut C dan D dengan sudut A dan E
a. Sisi AB, BC, dan CD dengan sisi AF, FE, dan ED

b. Sisi BC, CD, dan DE dengan sisi BA, AF, dan FE
Sudut yang berimpit
a. Sudut B dan C dengan sudut F dan E

b. Sudut C dan D dengan sudut A dan F
a. Sisi AB, BC, dan CD dengan sisi AG, GF, dan FE

b. Sisi BC, CD, dan DE dengan sisi BA, AG, dan GF
25 | P a g e
Sudut yang berimpit
a. Sudut B, C, dan D dengan sudut G, dan F, E

b. Sudut C, D, dan E dengan sudut A, G, dan F
Latihan 4
1.
2.
26 | P a g e
3.
4.
5.
27 | P a g e
Daftar Pustaka
Hardi, Mikan, & Ngadiyono. (2009). Pandai Berhitung Matematika

untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: PUSAT PERBUKUAN
Departemen Pendidikan Nasioal.
Hardi, Mikan, & Ngadiyono. (2009). Pandai Berhitung Matematika

Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: PUSAT PERBUKUAN
Departemen Pendidikan Nasional.
Simarmi, M. T., & Kamsiyati, S. (2009). Asiknya Belajar Matematika

untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: PUSAT PERBUKUAN
Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyarti, S., Apriliyanto, B., Suparti, Mugiyanto, & Sabaroh. (2009).

Matematika untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: PUSAT
PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional.
Tri, A. L., & Sunardi, P. (2009). Matematika untuk Sekolah Dasar

Kelas V. Jakarta: PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan
Nasional.
Utomo, D. P., & Arijanny, I. (2009). Matematika untuk Kelas V

SD/MI. Jakarta: PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan
Nasional.
28 | P a g e

Pengayaan 5 - Simetri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengayaan 5 - Simetri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendahuluan

Konsep refleksi atau pencerminan digunakan untuk pembuatan

Teknologi sangat membantu pekerjaan manusia. Jadi dengan kata lain

Mengenal pengertian dan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

1. Siswa mampu memahami pengertian dan sifat-sifat simetri

1. Siswa kelas III mampu memahami pengertian simetri lipat dan

1. Siswa mampu membandingkan hasil lipatan bangun datar.

1. Siswa mampu menentukan perbedaan hasil lipatan dari berbagai bangun

1. Siswa kelas III mampu menentukan perbedaan hasil lipatan dengan

Siswa mampu menentukan hasil pencerminan.

1. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat pencerminan.

1. Siswa kelas III mampu menjelaskan sifat-sifat pencerminan setelah

SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR

1. Cari kertas bebentuk persegi panjang.

3. Kemudian bukalah lipatan dan tandai hasil lipatan

4. Kemudian lipatlah ke arah lain tepat di tengah-

5. Kemudian bukalah lipatan dan tandai hasil lipatan

6. Dari hasil lipatan tersebut dapat disimpulkan

Dari kegiatan diatas, dapat disimpulkan bahwa suatu bidang datar

Untuk membantu Andi, maka ikuti langkah berikut.

1. Buat bangun datar berbentuk persegi seperti bingkai

6. Hitung berapa kali persegi tersebut menempati posisi

6. Kemudian hitung berapa kali persegi tersebut

7. Simpulkan dari kegiatan tersebut.

Dari kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa sifat-sifat

1. Jika suatu bangun datar dapat diputar dan menempati

No. Bangun Datar Banyak Banyak

LANJUTAN KARAKTERISTIK SIMETRI LIPAT

A. MEMBANDINGKAN BERBAGAI LIPATAN

Perhatikan ilustrasi berikut!

Berikut adalah berbagai lipatan dari suatu bangun datar.

Gambar (a) dan (b) adalah lipatan dari persegi

Namun tidak semua persegi panjang akan memiliki

Persegi panjang Lipatan persegi

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa lipatan yang

No. Bangun Datar Gambar sumbu Gambar hasil

Maka sisi AD akan berimpitan dengan sisi BC. Sementara itu,

No. Bangun Datar Sisi yang Sudut yang

Jika biasanya kalian hanya mengamati diri kalian dalam

1. Berdirilah di depan cermin dengan jarak 60 cm.

1. Posisi yang ada dalam gambar bayanagn sama dengan posisi

Contoh: di bawah ini adalah gambar trapesium beserta bayangannya

Perhatikan bahwa trapesium tersebut memiliki jarak, tinggi, dan

Tentukan bayangan dari setiap bangun datar di bawah ini.

1. Suatu bidang datar jika dilipat dan hasil lipatannya saling

1. Simetri lipat: 4, simetri putar: 4

Salah satu bentuk lipatan

3. Sumbu simetri salah satu lipatan

4. Sumbu simetri salah satu lipatan

5. Sumbu simetri salah satu lipatan

2. Sisi yang berimpit

Sudut yang berimpit

a. Sudut A dan D dengan sudut B dan C

3. Sisi yang berimpit

a. Sisi AB dan BC akan berimpit dengan AE dan ED

Sudut yang berimpit

a. Sudut B dan C dengan sudut E dan D

4. Sisi yang berimpit

a. Sisi AB, BC, dan CD dengan sisi AF, FE, dan ED

Sudut yang berimpit

a. Sudut B dan C dengan sudut F dan E

5. Sisi yang berimpit

a. Sisi AB, BC, dan CD dengan sisi AG, GF, dan FE

a. Sudut B, C, dan D dengan sudut G, dan F, E