Nama : Muthmainnah Damsi

NIM : 22701251004
Kelas : S2 PEP Matrikulasi

TUGAS 8 PENGANTAR STATISTIKA

PENGUJIAN HIPOTESIS RATA-RATA DUA POPULASI

1. Seorang mahasiswa melakukan penelitian terhadap 2 kelas yang berbeda untuk melihat
pengaruh media pembelajaran macromedia flash terhadap hasil belajar peserta didik.
diperoleh data hasil belajar 28 siswa pada kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan
macromedia flash mencapai nilai rata-rata 87 dengan simpangan baku 3. Sedangkan pada
kelas kontrol yang tidak dibelajarkan dengan macromedia flash hasil belajar 26 peserta didik
mencapai nilai rata-rata 80 dengan simpangan baku 5. Setelah dilakukan analisis terlebih
dahulu menyatakan bahwa data berdistibusi normal dengan variansi sama. Ujilah hipotesis,
apakah hasil belajar untuk kedua kelas adalah sama dengan menggunakan taraf signifikansi
5% !
Pembahasan:
Diketahui : x 1 = 87, n = 28, S1 = 3; x 2 = 80, m = 26, S1 = 5
Penyelesaian :
1) Hipotesis
Ho : μ 1 – μ 2 = 0
Ha : μ 1 – μ 2 ≠ 0
2) Taraf signifikasi
α = 5% = 0,05/2 = 0,025
3) Kriteria keputusan
t < -ta/2,n+m-2 = -t0,025;52 = -2,308 atau t > ta/2,n+m-2 = t0,025;52 = 2,308 maka Ho ditolak
4) Perhitungan

Sp =
√ ( n−1 ) s 21+(m−1)s 22
n+ m−2
x 1−x 2−d 0
√=
( 27 ) (9)+(25)(25)
28+26−2
= 16,69

87−80−0
t=
√ 2 1 1 =
S p ( + ) 16,69
n m √
1 1 = 1,542
+
28 26
 5) Kesimpulan
Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai thitung (1,542) < ttabel (2,308) maka Ho diterima
sehingga dengan taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar
untuk kedua kelas yang dibelajarkan dan tidak dibelajarkan dengan media pembelajaran
macromedia flash adalah sama.

2. Seorang mahasiswa melakukan penelitian untuk melihat keefektifan model pembelajaran

REACT dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian diberikan kepada 15 siswa dan
terlebih dahulu diberikan tes awal (pretest) untuk mengetahui kemampuan awalnya. Dan
setelah diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran REACT selama 1 bulan
kemudian diadakan tes akhir (posttest). Hasil dari dua kali tes tersebut disajikan pada tabel
berikut:
No. Siswa Pretest Posttest
1 A1 50 85
2 A2 73 71
3 A3 53 75
4 A4 63 93
5 A5 66 86
6 A6 65 68
7 A7 79 81
8 A8 68 72
9 A9 63 76
10 A10 68 70
11 A11 64 79
12 A12 78 81
13 A13 63 76
14 A14 56 86
15 A15 56 82
Setelah dilakukan analisis terlebih dahulu menyatakan bahwa data berdistibusi normal
dengan variansi sama. Ujilah hipotesis, apakah hasil belajar sebelum dan setelah
dibelajarkan dengan model pembelajaran REACT adalah sama dengan menggunakan taraf
signifikansi 5% !
Pembahasan:
 Posttes
No. Siswa Pretest W W2
t
1 A1 50 85 35 1225
2 A2 73 71 -2 4
3 A3 53 75 22 484
4 A4 63 93 30 900
5 A5 66 86 20 400
6 A6 65 68 3 9
7 A7 79 81 2 4
8 A8 68 72 4 16
9 A9 63 76 13 169
10 A10 68 70 2 4
11 A11 64 79 15 225
12 A12 78 81 3 9
13 A13 63 76 13 169
14 A14 56 86 30 900
15 A15 56 82 26 676
Jumlah 216 5194
Rata-rata 14.4  
Penyelesaian :
1) Hipotesis
Ho : μ w = 0
Ha : μ w ≠ 0
2) Taraf signifikasi
α = 5% = 0,05/2 = 0,025
3) Kriteria keputusan
Z < -ta/2,n-1 = -t0,025;14 = -2,145 atau Z > ta/2,n-1 = t0,025;14 = 2,145 maka Ho ditolak
4) Perhitungan

Sw =
√
( n ) ( w2 ) −(w)2
n(n−1)
w
=
√
( 15 )( 5.194 )−(46.656)
(15)(14)
= √ 148,83

14,4
t=
√ √
Sw =
n
148,83 = 3,733
10
5) Kesimpulan
Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai thitung (3,733) > ttabel (2,145) maka Ho ditolak
sehingga dengan taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa
sebelum dan setelah dibelajarkan dengan model pembelajaran REACT adalah tidak sama.