RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN GunungSari II

Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional

pada masa Hindu-Buddha dan Islam, keragaman, kenampakan alam dan suku
bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

KOMPETENSI DASAR

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.

INDIKATOR

1. Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia.

2. Menyebutkan macam-macam suku bangsa yang ada di Indonesia.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia

2. Siswa mampu menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia.
 Religius
 Disiplin
 Kerjasama

MATERI PEMBELAJARAN

Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Cooperatif Learning

Metode : Ceramah, Tanyajawab, Tugas Individu

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Salam Pembuka
 Berdoa
 Guru melakukan absensi 10 Menit
 Apersepsi
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
Inti Eksplorasi
 Guru menjelaskan dengan menggunakan 50 Menit
peta persebaran daerah asal suku bangsa
di Indonesia
 Guru menjelaskan cara mengembangkan
sikap menghormati keragaman suku
bangsa di Indonesia.
 Mengidentifikasi keragaman budaya dan
menyebutkan macam-macam suku bangsa
di Indonesia melalui gambar.
 Guru melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi
 Guru membagi siswa ke dalam 5
kelompok secara heterogen
 Siswa melakukan seleksi topik yang akan
digunakan, yang sebelumnya sudah
digambarkan oleh guru
 Topik-topik yang digunakan adalah nama
daerah-daerah di Indonesia.
 Guru membagikan LKS kepada tiap-tiap
kelompok
 Para siswa menganalisis berbagai
informasi yang diperoleh agar dapat
diringkaskan dalam suatu penyajian yang
menarik di depan kelas.
Konfirmasi
 Guru memberikan evaluasi
 Guru bersama siswa bertanyajawab
meluruskan kesalahpahaman, memberikan
penguatan dan penyimpuan
Penutup  Siswa bersama-sama dengan guru 10 Menit
menyimpulkan materi pembelajaran
 Siswa diberi tugas evaluasi akhir
 Berdoa
 Salam penutup
SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku IPS untuk SD/MI Kelas 5, Penerbit Erlangga

 Alat dan bahan percobaan : Gambar persebaran keragaman suku bangsa
dan budaya di Indonesia

PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian : Tertulis

2. Bentuk Tes : Essay
3. Prosedur Penilaian : Proses dan Hasil

LEMBAR PENILAIAN

No. Nama Siswa Performan Jumlah Nilai

Kognitif Psikomotor Afektif Skor
Mengetahui, Makassar, 14 November 2017
Guru Pamong Mahasiswa Magang IV

Nurliah J, S.Pd. (Alfianur Rahman)

NIP. 19851116 200604 2 006 NIM. 1447040027

Mengetahui
Kepala SDN Gunung Sari II

( Abdul Kadir, S.Pd. )

NIP: 19611231 198502 1 009

LEMBAR KEGIATAN SISWA

A. Indikator
1. Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia.
B. Tujuan
1. Siswa dapat mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di
Indonesia
C. Alat dan Bahan
1. Bacaan
2. Alat tulis
D. Langkah-Langkah
1. Pahamilah bacaan yang diberikan oleh guru
2. Tuliskan apa yang telah anda pahami pada data pengamatan
E. Data Pengamatan

No. Nama Daerah Suku Rumah Adat

1
2
3
4
5

F. Simpulan
Dari data diatas ada……….suku bangsa di Indonesia. Di daerah Sumatera
Barat ada suku…….dengan rumah adat………… Di Jakarta ada suku……….
Dengan rumah adat…….. Di Bali ada suku……… dengan rumah adat……….
Di Maluku ada suku……….dengan rumah adat…….. Di Sulawesi Utara ada
suku……….dengan rumah adat………
Jadi Indonesia adalah Negara yang kaya akan………dan kita harus
saling………….serta………………-