RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN GunungSari II

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit ( 1 X Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

B. Kompetensi Dasar
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

C. Indikator
1. Menentukan bilangan yang belum diketahui
2. Menyelesaikan soal cerita mengenai penjumlahan bilangan sampai 500
3. Menyelesaikan soal cerita mengenai pengurangan bilangan sampai 500

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menentukan
bilangan yang belum diketahui
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyelesaikan
soal cerita mengenai penjumlahan bilangan sampai 500
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menyelesaikan soal
cerita mengenai pengurangan bilangan sampai 500

E. Materi Pembelajaran
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan sampai 500

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Pembelajaran kooperatif
Metode : Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahulua 1. Salam pembuka
n 2. Berdoa
3. Absensi
4. Guru melakukan apersepsi tentang
pelajaran sebelumnya
5. Guru menyampaikan materi
10 Menit
tentang “Penjumlahan dan
Pengurangan bilangan sampai 500
menggunakan soal cerita”
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
7. Guru mengkodisikan kelas /
kontrak pembelajaran
Inti 1. Guru mengingatkan kembali
mengenai konsep penjumlahan dan
pengurangan dengan cara bersusun
pendek
2. Guru memberikan beberapa soal di
papan tulis
50 Menit
3. Guru menunjuk siswa secara
bergantian untuk mengerjakan soal
di depan kelas
4. Siswa secara bergantian
mngerjakan soal
5. Guru memberikan Lembar Kerja
Siswa
6. Guru membahas hasil kerja siswa

Penutup 1. Guru dan siswa bersama-sama

menyimpulkan materi
2. Guru memberikan tugas rumah
kepada siswa untuk mengerjakan
soal yang ada pada buku paket
3. Guru meminta siswa untuk 10 Menit
membaca bab selanjutnya di rumah
untuk persiapan di pertemuan
berikutnya
4. Berdoa
5. Salam penutup

H. Media dan Sumber Belajar

Media : Papan Tulis, Spidol
 Sumber : Buku Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas II,
Penerbit Erlangga

I. Penilaian
Sistem penilaian
Prosedur : Post Test
Teknik / Jenis Penilaian : Tertulis
Bentuk : Objektif

Format Penilaian

No Nama Siswa Performan Jumlah

. Pengetahuan Sikap Skor Nilai
Aktif Berani Percaya
Diri
1 Muh. Fajar Resky R
2 Reza Akbar
3. Muh. Gaza Ramadhan
4 Muh. Rezky Aditia
5 Fahdi
6 Sultan Muh. Kaemong
7 Muh. Zeid Lukman
8 Fuad Hidayat
9 Muh. Nur Haikal
10 Arjuna Putra Aryawar
11 Muh. Fadil
12 Muh. Fadil Ramadan
13 Muh. Fhairan F.R
14 Arya Dwi Aditya P.
15 Muh. Fadil Herman
16 Ahmad Fauzan
17 Muh. Khaerul Adzan
18 Muh. Reza Rizal
19 Nurul Khafifah
20 Anggun Idrus
21 Mutia Sri Andini
22 Asti Ayu Sri Dwiyanti
23 Zaskia Apriliana A.
24 Sri Hanifa Yusuf
25 Jihan Ulfa Talita
26 Fatia Putri Andia
27 Syaurah Annisa Syakid
28 ST. Kurani
 29 Putri
CATATAN :
Penilaian Sikap : Skor Maksimal 12
Nilai = (Jumlah Skor : jumlah skor maksimal ) X 10

Mengetahui, Makassar, November 2017

Wali Kelas Mahasiswa Magang IV

Faridah, S.Pd. (Alfianur Rahman)

NIP. 19591210 198203 2 019 NIM. 1447040027