LESSON PLAN

SDIT Harapan Bunda Purwokerto

Identitas Kelompok : Kelas 4 Optimist, 4 Responsible , 4 Cooperative

Mata Pelajaran : Matematika

Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : Bersyukur atas Keberagaman
Materi : Menyelesaikan pecahan senilai
Waktu : Pekan 4 (6-11 Agustus 2018)
Jumlah : 3 x 28-29 Siswa
Durasi Waktu : 2 x 35 menit
Guru : 1.Dena Rositasari, S. Si
2. Yuli Fatmawati, S.Pd
I. STANDAR KOMPETENSI :
1. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
II. KOMPETENSI DASAR :
6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

III. INDIKATOR :
6.2.1 Menentukan bentuk sederhana suatu pecahan
6.2.2 Menyatakan pecahan sebagai pembagian
IV. TUJUAN :
A. Afeksi
1. Siswa mampu untuk fokus dan tuntas dalam mengerjakan pekerjaan sentra.
2. Siswa mampu mengontrol emosinya saat ada masalah dengan teman.
3. Siswa mampu membangun rasa percaya dirinya saat mengerjakan pekerjaan
sentra.
B. Kognisi
1. Siswa mampu memahami cara menyederhanakan pecahan.
2. Siswa mampu menjawab soal menyederhanakan pecahan menjadi pecahan yang
paling sederhana.
3. Siswa mampu menjawab soal menyederhanakan pecahan dengan operasi
pembagian.
 C. Bahasa
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan guru dengan bahasa yang baik.
2. Siswa mampu menginformasikan pengetahuannya tentang menyederhanakan
pecahan dengan benar.
D. Sosial
1. Siswa mampu bekerjasama dengan teman.
2. Siswa mampu berbagi dan saling mengingatkan teman-temannya tentang aturan.
C. Psikomotorik
1. Siswa mampu mengontrol gerak dan fokus mengikuti kegiatan sentra matematika.
2. Siswa dapat menggunakan alat yang telah disediakan.
3. Siswa mampu merapikan kembali alat yang digunakan.
D. Estetik
1. Siswa mampu menggunakan alat sesuai fungsi.
2. Siswa mampu menggunakan alat sesuai kebutuhan.
3. Siswa mampu menunjukkan rasa senang saat bekerja
V. STRATEGI BELAJAR : Demontrasi, Tanya jawab, Exercise
VI. MI APPROACH : Math log, Spasial, Kinestetik, Interpersonal
VII. SKL KEKHASAN : Adab kepada guru, adab sesama teman dan adab ketika belajar.
VIII. PROSEDUR KEGIATAN :
A. Pijakan Awal :
1. Salam pembuka dan membaca do’a sebelum memulai pelajaran.
2. Menyapa siswa, menanyakan kabar dan presensi
3. Muraja’ah : QS. Al Zalzalah
4. Alpha Zone : Tepuk Semangat
5. Guru menyampaikan prosedur kegiatan :
a. Fokus saat belajar
b. Tertib
c. Berbicara bergantian
a. Tuntas
6. Warmer : Guru mengulang materi sebelumnya tentang pecahan senilai.
B. Pijakan Saat Kegiatan
1. Guru mengalirkan tema indahnya kebersamaan subtema bersyukur atas
keberagaman.
2. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang menyederhanakan pecahan.
 3. Guru menunjuk dua siswa untuk menyebutkan dua contoh pecahan.
4. Guru memberikan contoh dalam menyederhanakan pecahan.
- Menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut dengan
bilangan yang sama
Contoh :
12
24
12∶2 6∶2 3∶3 1
= = =
24∶2 12∶2 6∶3 3
12 1
Jadi, pecahan yang paling sederhana dari adalah
24 2
- Menyederhanakan pecahan dengan operasi pembagian
Pada bilangan pecahan, pembilang adalah bilangan yang dibagi, dan penyebut
adalah bilangan pembagi.
Contoh :
8
= 8 : 2 = 4.
2
8
Jadi, = 4.
2
5. Guru bertanya kepada siswa tentang pemahaman materi yang telah disampaikan.
6. Setelah semua siswa paham, guru meminta siswa untuk menyalin tulisan yang ada
di papan tulis di buku tulis masing-masing.
7. Guru berkeliling mengamati siswa dalam mengerjakan menyalin tulisan.
8. Setelah siswa selesai menyalin, guru meminta siswa untuk mengerjakan worksheet.
9. Guru berkeliling mengamati siswa dalam mengerjakan Worksheet.
10. Siswa yang sudah selesai melapor dan mendapat nilai.
11. Guru mengamati siswa tentang adab kepada guru, adab sesama teman dan adab
ketika belajar.
12. Beres – beres
C. Pijakan Akhir Kegiatan
7. Guru memfasilitasi siswa untuk duduk melingkar dan melakukan recalling.
8. Recalling diberikan kepada siswa yang disebutkan ciri-cirinya oleh guru.
9. Selesai recalling, kegiatan sentra matematika ditutup dengan membaca hamdalah,
do’a penutup majlis bersama – sama dan salam.
10. Siswa dipersilahkan kembali ke kelas masing – masing dengan tertib.
IX. TEACHING AIDS :
A. Siswa : Alat tulis, buku
B. Guru : Papan tulis, spidol, bolpoint, Buku Matematika.
X. RESOURCE MATERIAL :
A. Buku Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas IV
B. Internet
C. Al-Qur’an

Kepala Sekolah Guru Sentra

Islakhul Ummah, S. Pd Dena Rositasari, S.Si