RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIS NW Aik Anyar

Mata Pelajaran : Matematika
Bab : 1 (Operasi Hitung Pecahan)
Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianut.
2. Memiliki perilaku jujur ,disiplin,tanggung jawab ,satun,peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga ,teman ,guru,dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain .
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.2.1 Menyebutkan pembagian pecahan

3.2. Menjelaskan dan melakukan perkalian
dan Pembagian pecahan dan desimal
biasa, campuran dan desimal.
3.2.2 melakukan pembagian pecahan biasa,
campuran dan desimal.
3.2.3 Memecahkan soal pembagian pecahan
biasa, campuran dan desimal.

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1 Memilih penyelesaian masalah yang
dengan perkalian dan pembagian pecahan berkaitan dengan pembagian pecahan biasa,
dan desimal campuran dan desimal.
4.2.2 memilih penyelesaian masalah sehari-
 hari yang berkaitan dengan operasi
pembagian pecahan biasa, campuran dan
desimal.
4.2.3 Menyusun bentuk pembagian pecahan
menggunakan kertas.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan pembagian pecahan biasa, campuran
dan desimal.
2. Setelah memahami penjelasan guru, siswa dapat melakukan pembagian pecahan biasa,
campuran dan desimal.
3. Setelah itu, siswa dapat memecahkan soal pembagian pecahan biasa, campuran dan
desimal.
4. Siswa mampu menyusun bentuk pembagian pecahan menggunakan kertas.
5. Melalui soal pembagian pecahan, siswa dapat mengaitkan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan operasi pembagian pecahan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pembagian pecahan biasa dan pecahan campuran
2. Pembagian pecahan desimal

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : saintifik
Model : project based learning (PJBL)
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, membuat project, penugasan.

F. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat : kertas, gunting, penggaris dan lem.
Sumber belajar : Buku guru dan buku siswa matematika kelas 5 SD/MI kurikulum 2013
revisi terbaru.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Salam, sapa dan membaca doa sebelum memulai 15 menit
pembelajaran.
2. Menyanyikan lagu wajib “garuda pancasila”
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apersepsi dengan mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan diajari hari ini.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Meningkatkan motivasi peserta didik dengan
melakukan ice breaking.
Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang pembagian 110
pecahan biasa dan campuran. menit
2. Setelah mengamati dan mendengarkan, siswa mampu
menyebutkan bentuk pecahan biasa, campuran dan
desimal.
3. Selanjutnya guru memberikan contoh soal.
4. Setelah menjelaskan materi pertama, guru menjelaskan
materi kedua yaitu pembagian pecahan desimal.
5. Setelah menjelaskan materi, guru memberikan contoh
soal tentang pembagian pecahan desimal.
6. Setelah memahami semua materi, siswa diminta
mengerjakan soal latihan berbentuk esay.
7. Guru mengarahkan siswa untuk menyediakan alat-alat
yang telah dibawa diatas meja untuk membuat
berbagai bentuk pecahan sesuai dengan jawaban yang
telah dikerjakan.
8. Siswa menjelaskan hubungan pecahan yang telah
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
Penutup 1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas 15 menit
pembelajaran yang sudah dilakukan:
- Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?
- Materi mana yang belum kalian pahami?
- Sejauh mana kalian paham tentang materi ini?
- Kegiatan mana yang paling disenangi?
2. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilakukan
3. Sebelum menutup pembelajaran, guru mengajak siswa
untuk melakukan ice breaking.
4. Ketua kelas menutup pembelajaran.

H. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : observasi kegiatan peserta didik ketika didalam kelas.
2. Penilaian keterampilan : kreativitas peserta didik dalam menjawab soal.

No. Aspek Yang Dinilai Skor

1 2 3 4

1 Kerapian dalam membuat bentuk pecahan

menggunakan kertas

2 Kelengkapan alat yang dibawa.

3 Menyelesaikan soal sesuai rumus

4 Menjelaskan hubungan pecahan dengan

kehidupan sehari-hari.

Keterangan:
4 : siswa mampu menjawab soal dengan rapi, menyelesaikan soal sesuai rumus,
menempatkan desimal dengan tepat.
3 : siswa cukup mampu menjawab soal dengan rapi, menyelesaikan soal sesuai
rumus, menempatkan desimal dengan tepat.
2 : siswa belum mampu menjawab soal dengan rapi, menyelesaikan soal sesuai
rumus, menempatkan desimal dengan tepat.
1 : siswa tidak mampu menjawab soal dengan rapi, menyelesaikan soal sesuai
rumus, menempatkan desimal dengan tepat.
3. Penilaian pengetahuan : tes tulis mengenai pembagian pecahan biasa dan
campuran, serta pembagian pecahan desimal.

Mengetahui, Mahasiswa,
 Wali Kelas V

JUMARIAH, S.Pd SUSI SUSANTI

NIK. 12049918120040219 NPM. 200102277

Kepala MIS NW Aik Anyar

MULIADI, SE,S.Pd, M.Ap

NIK. 120499198108070213