RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islamic Center Samarinda

Kelas / Semester :6/1
Mata Pelajaran : Matematika
Sub Pokok Bahasan : Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Pecahan Desimal
Alokasi waktu : 3 JP (3 x 30 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru dan
tetangganya, serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa,campuran,desimal
dan persen) dan hubungan
diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa,campuran,desimal
dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.2.1 Menentukan bentuk pecahan
(biasa,campuran,desimal dan
persen) dan hubungan diantaranya.
3.2.2 Menganalisis bentuk pecahan
(biasa,campuran,desimal dan
persen) dan hubungan diantaranya.
4.2.1 Mengerjakan dan mengubah bentuk
pecahan biasa menjadi pecahan
desimal.
4.2.2 Menuliskan hasil dari mengubah
bentuk pecahan biasa menjadi
pecahan desimal.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati dan memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru, siswa
dapat mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dengan benar.
2. Setelah mengamati LKPD, siswa dapat menganalisis mengubah pecahan biasa
menjadi pecahan desimal dengan tepat.
3. Setelah menyelesaikan LKPD, siswa mampu mengecek hasil mengubah pecahan
biasa menjadi pecahan desimal dengan teliti.

D. MODEL PEMBELAJARAN

1. Problem Solving

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Penugasan, pengamatan,ceramah dan tanya jawab

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahulua 1. Guru mengucapkan salam, dan menanyakan 15 Menit
n kabar siswa.
2. Berdoa dan mengucapkan Basmalah
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru bertanya kepada siswa menggenai materi
sebelumnya
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Inti 1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan 30 Menit

penjelasan guru
2. Guru menjelaskan materi Mengubah Pecahan
biasa Menjadi Pecahan Desimal
3. Guru meminta siswa memperhatikan contoh soal
yang ada didepan.
4. Setelah itu guru memberikan latihan berupa
LKPD
5. Siswa mengumpulkan LKPD yang telah selesai

Penutup 1. Guru bersama dengan siswa sama-sama 15 Menit

membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar
selama pembelelajaran.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah di ikuti.