RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KONDISI KHUSUS

Satuan Pendidikan : SDN Muncul 01

Kelas / Semester : IV / 1
Muatan Terpadu : Matematika
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

KI KI-1 :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tent ang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan: dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI-4 :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan a nak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan 3.2.1 Memahami bentuk pecahan biasa
(biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
3.2.2 Memahami bentuk pecahan campuran
hubungan diantaranya
3.2.3 Memahami bentuk pecahan desimal
3.2.4 Memahami bentuk pecahan persen

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk

pecahan (biasa,campuran, desimal, dan 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan biasa, pecahan campuran,
persen) dan hubungan diantaranya
desimal, dan persen
4.2.2 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan pecahan biasa,
pecahan campuran, desimal, dan persen
Tujuan :
1. Setelah menyimak penjelasan guru melalui video, peserta didik dapat mengubah 2
pecahan biasa menjadi pecahan campuran dengan benar.
2. Setelah menyimak penjelasan guru melalui video, peserta didik dapat mengubah 2
pecahan biasa menjadi pecahan desimal dengan benar.
3. Setelah menyimak penjelasan guru melalui video, peserta didik dapat mengubah 2
pecahan biasa menjadi persen dengan benar.

Materi :
Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebalinknya

Metode Pembelajaran :
 Blended Learning
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

A. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Melakukan pembukaan dengan salam sapa melalui Whatsapp.
b. Mengkondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan menanyakan keadaan
mereka.
c. Tanya jawab tentang pembiasaan di rumah peserta didik mengenai Sholat Dhuha, hapalan
surat Al Fill. Dilanjutkan menyanyikan lagu wajib nasional “Padamu Negeri” secara
bersama-sama
d. Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan, kegiatan yang akan dilakukan dan
manfaat dari pembelajaran hari ini.
f. Mengadakan apersepsi melalui tanya jawab tentang pecahan senilai yang sudah dipelajari di
kelas sebelumnya.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

a. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang mengubah pecahan biasa menjadi
pecahan campuran dan sebaliknya melalui link https://youtu.be/4I_4C2BMALE
b. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru tentang mengubah pecahan biasa
menjadi pecahan campuran dan sebaliknya.
c. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan guru.

3. Kegiatan Akhir (10 menit)

a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan cara mengubah pecahan biasa
menjadi pecahan campuran, desimal, dan persen.
b. Guru memberikan tugas untuk membaca buku matematika cara mengubah pecahan
campuran menjadi pecahan biasa, desimal, dan persen untuk pembelajaran berikutnya.
c. Mengakhiri sesi pembelajaran daring dengan berdoa dipimpin oleh salah seorang peserta
didik yang ditunjuk oleh guru..

B. Penilaian
1. Penilaian Spiritual dan Sosial
Teknik Penilaian : Observasi partisipasi
Bentuk Instrumen : Lembar observasi partisipasi daring
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes daring
Bentuk Instrumen : Isian
3. Ketrampilan
Tenik Penilaian : Produk
Bentuk Instrumen : Foto laporan daftar tabel

C. Sumber/Media
1. Buku Paket Kelas 4 Penerbit Quadra
2. Buku Paket Kelas 4 Penerbit Arya Duta
3. Internet
 Setu, …… Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 4B

Rd. Tati Rochayati, S.Pd Suratman, S.Pd

NIP. 19671021 199307 2 001 NIP. 19870919 201503 1 006
 LAMPIRAN

Bukti fisik soal