RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SMP Negeri 03 Batu

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/1
BAB : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial
Sub BAB : Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial
Alokasi Waktu : 2 x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaanya.
3. Memehami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam 3.2.1 Mendeskripsikan pengertian
ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma, serta
kelembagaan sosial dan budaya
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
sosial
3.2.2 Menjelaskan syarat terjadinya
interaksi sosial
3.2.3 Menjelaskan proses interaksi
sosial
3.2.4 Menjelaskan kontak dan
komunikasi sosial sebagai
syarat terjadinya interaksi sosial
3.2.5 Menyebutkan contoh berbagai
proses interaksi sosial

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang 4.1 Menyajikan hasil diskusi kelompok
interaksi sosial dalam ruang dan tentang proses interaksi sosial
pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam
nilai dan norma, serta kelembagaan
sosial budaya.

1
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan gambar tentang interaksi sosial, membaca buku sumber, dan
diskusi peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian interaksi sosial dengan benar
2. Menjelaskan syarat terjadinya interaksi sosial dengan tepat
3. Menjelaskan proses interaksi sosial dengan benar
4. Menjelaskan kontak dan komunikasi sosial sebagai syarat terjadinya interaksi
sosial dengan benar
5. Menyebutkan contoh berbagai proses interaksi sosial dengan tepat

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial

2. Materi Remidial
Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial

3. Materi Pengayaan
a. Prastyo, Ricki Cahyo. 2016. Modul IPS kelas 7 SMP Al Izzah. Batu: Al Izzah
Press.
b. Wibowo, Harso. 2016. Syarat Terjadinya Interaksi Sosial. (Online),
https://harsosmanwedi.wordpress.com/rpp-klas-x/, diakses 8 Oktober 2016.

E. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan belajar peserta didik dengan 10 menit
mengucapkan salam, menyapa, mengabsen,
menanyakan sesuatu untuk menjajagi pengetahuan
prasyarat dan motivasi, antara lain sebagai berikut:
a. Seharian ini, sudah berapa banyak orang yang sudah
kalian ajak bicara? Bisakah kalian menghitungnya?
b. Apakah bisa kita hidup sendirian?
2. Menyampaikan strategi pembelajaran yang akan
dilakukan dan tujuan pembelajaran.
3. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok
yang beranggotakan 3-4 orang.

Inti A. Mengamati 60 menit

1. Guru menampilkan sebuah video tentang interaksi
sosial berjudul “Bayi saling berbicara”
2. Guru menampilkan poster tentang proses terjadinya
interaksi sosial.
B. Menanya
Dari pengamatan gambar poster peserta didik diminta;
1. Peserta didik diminta menuliskan rumusan
pertanyaan
2
 Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu
2. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan misalnya
tentang:
a. Apa sebenarnya yang dimaksud interaksi
sosial?
b. Kenapa terjadi interaksi diantara manusia?

C. Mengumpulkan data
1. Dengan berdiskusi peserta didik diminta
mengumpulkan informasi/data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti membaca buku siswa maupaun modul,
atau referensi lain yang sesuai.
2. peserta didik mengumpulkan informasi tentang proses
interaksi sosial. Contoh, macam-macam proses interaksi
sosial beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

D. Mengasosiasi
1. Peserta didik diberi LK sebagai bahan diskusi
2. Dalam kegiatan ini peserta didik melakukan diskusi
terkait faktor-faktor yang menyebabkan seseorang
cenderung melakukan proses interaksi sosial.
3. Peserta didik mendiskusikan upaya apa yang dapat
dilakukan dalam menjalin interaksi yang baik kepada
sesama teman dan lingkungannya.

E. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mewakili kelompok diminta
mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
2. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil
perkejaan kelompok yang melakukan presentasi.
3. Peserta didik bersama guru mengambil kesimpulan.

Penutup 1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal- 10 Menit

hal yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penjelaskan atas pertanyaan yang
disampaikan peserta didik.
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan
proses pembelajaran.
4. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
5. Peserta didik diingatkan untuk mnyempurnakan laporan
hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan
yang telah disrumuskan untuk dikumpulkan kepada
guru.

3
F. Penilaian
1. Tehnik Penilaian dan Bentuk Penilaian
a. Kompetensi Sikap : Observasi/ Jurnal
b. Kompetensi : tes tulis, kunci Jawaban dan penskoran
Pengetahuan nilai.
Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan
1. Mendeskripsikan pengertian interaksi sosial
2. Menjelaskan syarat terjadinya interaksi sosial
3. Menjelaskan proses interaksi sosial
4. Menjelaskan kontak dan komunikasi sosial sebagai syarat
terjadinya interaksi sosial
5. Menyebutkan contoh berbagai proses interaksi sosial

b. Kompetensi : Produk dan Rubrik Penilaian

Ketrampilan

Indikator Pencapaian Kompetensi Ketrampilan

1. Menyajikan hasil diskusi tentang interaksi sosial
2. Mengemukakan berbagai faktor penyebab terjadinya berbagai
macam proses interaksi

2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran (terlampir)

3. Pembelajaran remidial dan pengayaan
a. Pembelajaran Remidial
Pembelajaran Remedial untuk kompetensi pengetahuan dapat dilakukan setelah
dilakukan dengan cara mengulang kembali pembelajaran dari materi indikator
yang belum dikuasai, atau dengan penugasan. Remedial dapat juga dilakukan
melalui pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM atau pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.
Dalam melakukan remedial guru perlu memperhatikan pedoman di bawah ini:
1. Jika kurang dari 20% dari seluruh peserta didik belum mencapai KKM, remedial
dilakukan dengan penugasan individual dan tes individual
2. Jika 20% sampai 50 % dari seluruh peserta didik belum mencapai KKM maka
tugas kelompok dan individual
3. Jika lebih dari 50% dari seluruh peserta didik belum mencapai KKM maka
dilakukan pembelajaran ulang
b. Program pengayaan
Program pengayaan dapat dilakukan dengan alternatif sebagai berikut:
1. Pemberian penugasan bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan dengan
bahan pembelajaran berupa perluasan dan/atau pendalaman materi atau
kompetensi, yakni:
a. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi berbagai fenomena interaksi
sosial yang terjadi di masyarakat saat ini. Terutama yang bersifat positif dan
negatif.
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
4
 a. Media/alat
1. Video interaksi sosial, berjudul ”Bayi yang saling berbicara”
2. Media poster tentang Interaksi Sosial dan proses di dalamnya.
2. LCD
3. Laptop
4. Speaker

b. Sumber Belajar
1. Setiawan, Iwan, dkk. 2016. Buku Siswa Edisi Revisi. Ilmu Pengetahuan Sosial,
Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud.
2. Prastyo, Ricki Cahyo. 2016. Modul Pembelajaran IPS kelas VII. Batu : Al Izzah Press.
3. Prastyo, Ricki Cahyo. 2016. Modul IPS kelas 7 SMP Al Izzah. Batu: Al Izzah
Press.
4. Wibowo, Harso. 2016. Syarat Terjadinya Interaksi Sosial. (Online),
https://harsosmanwedi.wordpress.com/rpp-klas-x/, diakses 8 Oktober 2016.

Batu,
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 03 Batu Guru mata Pelajaran

Djihad,M.K.Pd Nurfina Yuni R,S.Pd,M.Pd

NIP.195807071980021002 NIP 198006152008012022

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian

A. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sosial

5
 1. Teknik penilaian : Obeservasi (Pembelajaran Tidak Langsung)
2. Alat penilaian : Jurnal
3. Contoh jurnal penilaian sikap spiritual dan sosial (tidak langsung)

No. Waktu Nama Peserta Catatan Butir Sikap Keterangan

Didik Perilaku
1. 17/9/2016 Camelia H. Membantu peduli Sikap
mengumpulkan sosial
pekerjaan
seluruh
kelompok
2.
3.
4.

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan :

1. Teknik penilaian : Tes tertulis

2. Bentuk : Uraian
a. Kisi-kisi soal
1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk : Uraian

Nama Sekolah : SMP Al Izzah Batu

Kelas/Semester : VII/Satu
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran: 2016/2017
Bantuk Jumla
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal h Soal
1 3.2 Menganalisis Pengertian 1. Peserta didik dapat menjelaskan Uraian 5 soa
interaksi sosial Interaksi pengertian interaksi sosial l
dalam ruang dan sosial 2. Peserta didik dapat menjelaskan
syarat terjadinya interaksi sosial
pengaruhnya
3. Peserta dapat menjelaskan
terhadap
proses interaksi sosial
kehidupan sosial, 4. Peserta didik dapat menjelaskan
ekonomi, dan kontak dan komunikasi sosial
budaya dalam sebagai syarat terjadinya
nilai dan norma, interaksi sosial
serta kelembagaan 5. Peserta didik dapat
menyebutkan contoh berbagai
sosial dan budaya
proses interaksi sosial

b. Butir soal
No. Indikator Soal Soal Skor

6
1 Mendeskripsikan pengertian Jelaskan apa yang dimaksud interaksi 5
interaksi sosial sosial!
2 Menjelaskan syarat terjadinya Sebutkan syarat apa saja yang diperlukan 10
interaksi sosial agar interaksi dapat terjadi!
3 Menjelaskan proses interaksi Jelaskan apa yang dimaksud dengan: 15
sosial b. Imitasi
c. Identifikasi
d. Sugesti
e. Simpati
f. Empati

4 Menjelaskan kontak dan Jelaskan mengapa dalam berinteraksi 10

komunikasi sosial sebagai diperlukan adanya komunikasi dalam
syarat terjadinya interaksi sosial berhubungan?
5 Menyebutkan contoh berbagai Sebutkan lima contoh bentuk terjadinya 10
proses interaksi sosial interaksi sosial!

c. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

No. Soal Skor
1 Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan, 5
maupun antar kelompok manusia.
2 1. Kontak sosial 10
2. Komunikasi
3 a. Imitasi : perilaku meniru seseorang 15
b. Identifikasi : imitasi yang mendalam
c. Sugesti : memberi nasehat dan pengaruh terhdap seseorang
d. Simpati : memberi perhatian dalam bentuk kepedulian
e. Empati : simpati yang mendalam

4 Dikarenakan tanpa adanya komunikasi, maka tidak akan ada 10

hubungan timbal balik yang terjadi. Setidaknya komunikasi dapat
dilakukan dengan menggunakan bahasa isyarat atau bahasa tubuh.
5 1. Proses pembelajaran di kelas 10
2. Interaksi dengan penjual bakso
3. Belajar kelompok
4. Pertandingan sepak bola
5. Berinteraksi dengan teman

Pedoman penskoran:

Keseluruhan skor dijumlah dan dihitung ke dalam rumus sebagai berikut:

Contoh: Camelua mendapatkan total skor 48, maka perhitungannya adalah:

7
Skor Yang Diperoleh
x 100
Skor Maksimal
 48
Jika Camelia mendapatkan skor 48 maka nilai= x 100
50

= 96

Keterangan predikat:

Sangat Baik (A) : 86-100

Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (D) :≤5

C. Penilaian Ketrampilan

(1)Teknik penilaian : Penilaian Kinerja (proses dan produk)

(2)Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

Kinerja Proses

Lembar Observasi Kinerja Presentasi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester : VII / Tujuh

Rerata Nilai
Aspek Penilaian
Nama
Penguasaan Kemampuan Sistematika
No Siswa
Materi menjelaskan penyampaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Pedoman penskoran: 1 : kurang

2: cukup
3: menguasai
4: sangat menguasai

Nilai = (rerata nilai/12)*100

Kisi – Kisi Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk

Soal
Menyajikan hasil Interaksi Peserta didik dapat Penilaian
8
telaah konsep Sosial dan mempresentasikan hasil praktek
ruang (lokasi, Lembaga pengamatan tentang
distribusi, potensi, Sosial Pengertian interaksi sosial
iklim, bentuk Macam proses interaksi
muka bumi, sosial
geologis, flora dan Faktor penyebab proses
fauna) dan interaksi sosial
interaksi
antarruang di
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya,
dan pendidikan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Djihad,M.K.Pd Nurfina Yuni Restuty,SPd,M.Pd

NIP. 19580707 198002 1 002 NIP. 198006152008012022

9
Lampiran 2

Lembar Kerja Siswa

Nama Anggota Kelompok : (1) …………………. (3) ……………………..

(2) ……………………(4) ……………………

1. Pengertian interaksi sosial

2. Jenis-jenis interaksi sosial

3. Syarat terjadinya komunikasi

4. Contoh interaksi dalam kehidupan sehari-hari

5. Jelaskan berbagai jenis proses interaksi sosial berikut:

Jenis Interaksi Sosial Pengertian

Imitasi
Identifikasi
Sugesti
Simpati
Empati

10